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在名師培養(yǎng)工程第一階段聽課總結(jié)會上的發(fā)言

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在名師培養(yǎng)工程第一階段聽課總結(jié)會上的發(fā)言

在名師培養(yǎng)工程第一階段聽課總結(jié)會上的發(fā)言

李保凱

首先感謝俞老師,給我們課題組提出了三個非常有價值的問題,一是課堂教學(xué)中要落實知識點。可以說,知識點是教學(xué)目標的具體體現(xiàn),如果一節(jié)課知識點不明確、不落實,這節(jié)課就是不成功的課;二是在教學(xué)模式上,是把課上成給聽課人看的花架子課,還是上成抓知識點、練知識點的實實在在的課。這是一個非常非常重要的問題,因為教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課評選時上的課,甚至一些名家上的公開課,大家認為有很多花架子,不實用,是給人看的,那么我們名師培養(yǎng)工程,要求老師上什么樣的課呢?我們要好好的研究。三是小青年不要光研究上課,忘了談戀愛。當然這是個玩笑,其實這也是個問題,參加名師培養(yǎng)的老師大都是女老師,在家里還要操持家務(wù),希望大家事業(yè)家庭兩不誤。

這幾天,時間安排的太緊,大家要上課、聽課、評課,從第一節(jié)一直忙到第七節(jié)課,忙的不亦樂乎,可是今天沒有一個人叫苦叫累,沒有一個人說抱怨的話,盡管很累,但是大家喜笑顏開,高高興興的談這幾天的收獲和體會?梢杂萌湓捀爬,忙在其中,累在其中,樂在其中。大家參加名師培養(yǎng),不單是為了評選教學(xué)能手,也不單是為了評職稱,而是為了干點事業(yè)。自我價值的實現(xiàn)是人生需求的最高層次,是人生追求的最高目標,有追求,生活才有意義,大家把研究教學(xué)當做樂趣,覺得有意思,樂在其中,所以不覺得苦,不覺得累。只有這樣,參加名師培養(yǎng),才能堅持下去,并最終取得成功。

在此,給課題組的全體老師提幾點建議:

一、不在乎別人怎么說,既然參加了名師培養(yǎng),就義無反顧的走下去,別人的關(guān)注、贊賞、批評,甚至是嘲笑,都當做是對自己的鞭策和鼓勵。精心設(shè)計好每一節(jié)課,快樂的上好每一節(jié)課,把每一節(jié)課都當做是一個嶄新的起點。

二、課題組內(nèi)的各位老師要互相學(xué)習(xí),互相借鑒,共同提高。聽課的時候,要用欣賞的眼光,善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處,為我所用。同時要用批評的眼光,發(fā)現(xiàn)缺點和不足,引以為戒。評課的時候,要多給別人提缺點,不要有任何顧慮,給誰提缺點就是給誰幫助。

三、課堂內(nèi)容的豐富,源自深厚的專業(yè)知識、廣博的社會知識和鮮活的生活知識。要多讀書,不斷的豐富自己,這是上好課的基礎(chǔ),是最最基本的基本功,基本功練好了,當名師就是水到渠成的事了。

四、處理好主導(dǎo)和主體的關(guān)系。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,要圍繞學(xué)生的學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),要圍繞學(xué)生的學(xué)創(chuàng)設(shè)情景,要圍繞學(xué)生的學(xué)提出能夠引起學(xué)生思考的有價值的問題,要圍繞學(xué)生的學(xué)精心準備典型的例題和課堂練習(xí)。備課的時候,心里要有學(xué)生,“以學(xué)為中心”,“以學(xué)定教”,“教是為了不教”、“高明的老師是培養(yǎng)會學(xué)習(xí)的學(xué)生”,教學(xué)過程中,多采用自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)等教學(xué)方式。

教師的主導(dǎo)地位不可動搖,要講到位,要講到點子上,要講的精彩,要講的學(xué)生茅塞頓開。

五、要在教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上下功夫,設(shè)計一節(jié)課正如寫一篇文章,要有好的開頭,也要有好的結(jié)尾,內(nèi)容要豐富,過度要自然,層

次要清楚,首位要呼應(yīng)。

六、課堂語言很重要,是基本功。語言表達上要更專業(yè)化、更精練。更精彩。在與學(xué)生的互動、引導(dǎo)、交流中要注意增強親和力。

七、特級教師不一定是名師,但名師一定有更多的機會評上教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課執(zhí)教者,評上杏壇名師、齊魯名師和特級教師,名師一定能寫出文章來,所以要求大家多寫,寫教學(xué)反思,寫心得體會,寫讀書筆記,進而寫論文論著。

擴展閱讀:名師培養(yǎng)工作工作總結(jié)

教研室關(guān)于“名師培養(yǎng)工程”的工作總結(jié)

“名師培養(yǎng)工程”是興隆鎮(zhèn)教育的品牌工程,自推出以來鎮(zhèn)教辦高度重視。本學(xué)期名師培養(yǎng)工作已經(jīng)結(jié)束,根據(jù)我鎮(zhèn)名師考核辦法,教研室對名師的工作進行檢查,下面就將本學(xué)期對名師的培養(yǎng)情況具體總結(jié)如下:

一、勤動筆、多聽課、善反思成為主流。

①勤動筆。古語說得好:不動筆墨不讀書。老師們充分利用鎮(zhèn)教辦給配備的報刊、雜志,以及身邊的其他一些學(xué)習(xí)資料仔細閱讀,并認真做學(xué)習(xí)筆記撰寫出學(xué)習(xí)心得,數(shù)量多、質(zhì)量高,如李雙雙老師的筆記字跡工整,做了將近3本,張倩老師的工作隨筆更是透露出教師對工作的兢兢業(yè)業(yè),厚積而薄發(fā),只有用心去讀,用筆寫我心,才能真正汲取其中的精華,教師們深諳其中的道理,他們中的大部分做的相當好。

②多聽課。本學(xué)期大部分名師在聽、評課方面也下足了功夫,多的50節(jié),少的20多節(jié)。大部分教師就學(xué)習(xí)重點、環(huán)節(jié)記錄詳實,評課中肯。尤其是喬飛老師的聽課記錄本,正面寫滿了,再寫在反面上,里面有執(zhí)教者的東西,更有聽課者的真知灼見,其認真態(tài)度是我多年來所少見的。這樣的聽、評課活動搞扎實了,老師們之間博采眾長,相互促進,共同提高,才是我們的最終目的。

③善反思。老師們精心撰寫教育案例,他們把教學(xué)中發(fā)生的一個個真實的故事記錄下來,寫出反思,汲取成功的經(jīng)驗,總結(jié)失敗的教訓(xùn)。二、課堂教學(xué)更富藝術(shù)性。

課堂是教師的舞臺。課堂教學(xué)水平的高低直接決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)效果,因此課堂教學(xué)是名師培養(yǎng)工作的重中之重。為此,教研室組織了教研員赴各個學(xué)校聽名師的課,周六的集體備課安排名師執(zhí)教公開課,在教學(xué)能手評選活動中進行賽課等活動。在聽課、公開課活動中,教研員、老師們與執(zhí)教教師進行溝通、交流,少談優(yōu)點,重點談不足,談如何改進,大家齊獻策,老師們的上課水平均有提高。尤其是付主任倡導(dǎo)的在小學(xué)高段實行小組化教學(xué)的模式正處于嘗試階段,一部分教師搞得有聲有色,成效顯著。如:張愛華老師。在名師賽課活動中,老師們充分準備,精心設(shè)計,各展風(fēng)采。雖然也有一些教師的課堂教學(xué)不盡如人意,但有熱情,追求進步是他們邁出成功的第一步。許多名師通過外出學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)所得大膽運用到自己的教學(xué)中,他們的課堂更富藝術(shù)性,較以前有了明顯提高,如:喬飛老師執(zhí)教的《眾數(shù)》一課,讓我不覺感嘆:原來數(shù)學(xué)可以這樣上!范永平老師執(zhí)教的《掌聲》用時90分鐘,可我還覺得意猶未盡。他們的課頗顯大家風(fēng)采。想想我們的孩子在興隆就能聆聽名師心聲,感受大師風(fēng)范該是一件多么幸福的事情。這些成果的取得歸功于領(lǐng)導(dǎo)的重視,教師的努力,歸功于“名師培養(yǎng)工程”這一平臺的搭建。三、組織匯報會

“一花開放不是春,百花開放春滿園”。名師培養(yǎng)工程的真正目的是引領(lǐng)、帶動全鎮(zhèn)教師教育教學(xué)水平的提高。據(jù)此,教研室組織了名師匯報會,讓名師談學(xué)習(xí)的收獲,全鎮(zhèn)其他教師都來聆聽、學(xué)習(xí),進行二次培訓(xùn),之后認真寫出心得。四、名師積極投稿

名師們積極向《興教之窗》、《讀寫指南》等刊物投稿,沉淀自己的思想,鍛煉自己寫作的能力。喬飛、李雙雙、王俊芝等老師的稿件都有發(fā)表。當然也有部分教師幾次投稿,石沉大海后有點灰心。我想說:“別灰心,天道酬勤!”五、優(yōu)秀教師脫穎而出

喬飛老師不僅課上得好,而且從投稿、課筆記等方面全面打造自己。該教師將相關(guān)的資料一一裝袋存檔,詳細標注,其用心可見一斑。學(xué)生的數(shù)學(xué)日記更是獨出心裁。都說“態(tài)度決定一切”,有這樣認真的態(tài)度,一定會出成果。

最后,在一學(xué)期的工作中,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽,當然也存在著諸如教師上課缺乏激情、部分教師缺乏工作熱情等問題。名師不能速成,“名師培養(yǎng)”任重而道遠,其任務(wù)艱巨,使命光榮。名師們,讓我們攜手共進,共創(chuàng)興隆教育的美好未來!

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