廣益實驗小學現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)

廣益實驗小學現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)（201*－201*學年第一學期）

在信息技術(shù)高速發(fā)展、廣泛應用的今天，現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展十分迅猛，引起了教育的深刻變革，給教育觀念、教學方法和教學組織形式等方面帶來了深遠的影響。發(fā)展信息技術(shù)教育，帶動教育現(xiàn)代化，已成為學校全面推進素質(zhì)教育的一個突破口。

應用現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段，促進教育現(xiàn)代化，提高學生綜合素質(zhì)已成為我校教師的共識。我校在教育信息化大環(huán)境下，根據(jù)學校實際情況，實事求是進行數(shù)字化校園的建設研究，充分發(fā)揮現(xiàn)有設備的效率。

一、腳踏實地做好常規(guī)電教工作，提高學校現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

1、積極引導教師廣泛深入又合理地結(jié)合課堂教學制作并使用現(xiàn)代教育媒體材料，教師已能夠在課堂教學中積極地使用電教媒體來幫助學生學習。

2、在平時的課堂教學中，每位教師能積極用好現(xiàn)有的電教設備，將傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代電教手段有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮常規(guī)電教媒體的作用，進一步優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率。

3、做好現(xiàn)代教育技術(shù)設施日常維護工作，在日常維護的同時，每學期開學前對全部錄音機、電腦、視頻展示臺進行一次檢修清潔，努力保障學�，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的正常開展。

4、加強學校網(wǎng)站的日常管理，做好學�；顒有畔⒌娜粘０l(fā)布工作，積極搜集相關(guān)資料充實網(wǎng)站。引導全校師生積極合理參與學校數(shù)字化校園建設。經(jīng)常做好學校網(wǎng)站的數(shù)據(jù)備份工作，盡量確保網(wǎng)站數(shù)據(jù)的安全。

二、強化教師全員培訓，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。

現(xiàn)代教育技術(shù)學是近年來世界教育理論與實踐領域發(fā)展最快的新興學科之一，而且已成為跨世紀教育改革的一個極其重要的生長點。隨著當代信息技術(shù)向教育領域的迅速擴展，傳統(tǒng)電教插上了現(xiàn)代教育技術(shù)的翅膀，并正在從教育的輔助地位上升到教育改革發(fā)展的核心，成為推動教育現(xiàn)代化的一個強有力的杠桿!為迎接挑戰(zhàn)，學校領導充分認識到要有效利用校園網(wǎng)絡，應該先讓全校師生掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，應用現(xiàn)代教育技術(shù)意識。

為此，學校組織教師認真學習新課程標準，進一步認清教育發(fā)展的形勢，提高思想認識，明確奮斗目標；認真學習《中國電化教育》、《江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)》、《信息技術(shù)教育》等有關(guān)電化教育理論，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)素質(zhì)。通過不斷的學習，提高了全體教師對現(xiàn)代教育技術(shù)工作的認識。

從現(xiàn)實情況來看，盡管計算機和網(wǎng)絡已開始進入學校，但要真正發(fā)揮其優(yōu)越性，提高設備的利用率，還有一段很長的路要走。原因之一是教師習慣于傳統(tǒng)的授課方式，制作課件怕費時間，怕麻煩，因而也就安于現(xiàn)狀。原因之二是教師掌握現(xiàn)代教學技術(shù)手段也有一個適應過程，發(fā)展存在著不平衡性。為此學校要求全體教師人人都要通過校本現(xiàn)代教育技術(shù)培訓考核，領導帶頭學用現(xiàn)代教育技術(shù)。

本學年學校還開展了現(xiàn)代教育技術(shù)論文和課件評選活動，引導學校教師積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)，促進現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂的應用。在07年度現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比、信息技術(shù)論文評比活動中多位教師獲獎。

三、加強學生信息技術(shù)教育，提高學生的信息素養(yǎng)

素質(zhì)教育的內(nèi)涵之一是面向全體學生，讓學生的個性特長得到積極主動的發(fā)展。信息化、網(wǎng)絡化的社會文化環(huán)境正在創(chuàng)造出各種新型的學習模式，如何盡快適應和駕馭這種新的學習環(huán)境與學習模式，是賦予信息技術(shù)課程的特殊任務。

為了提高學生的信息素養(yǎng)，在上好信息技術(shù)課的同時，本學期繼續(xù)組建信息技術(shù)興趣小組，除做好常規(guī)的培訓工作外，還積極探索開展信息技術(shù)活動的途徑和形式。在活動中培養(yǎng)學生的信息技術(shù)興趣，合作意識，動手能力和對未知領域的探索本領；培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神；利用教師的專長優(yōu)勢，開展有特色的信息技術(shù)活動，培養(yǎng)具有特長的苗子，在“201*年無錫市中小學電腦制作活動”中，我校華錚、龐家琪等同學獲獎。

與此同時，我校還積極組織學生參加“龍之志”網(wǎng)上讀書活動，我校也在此次活動中獲“優(yōu)秀組織獎”。

四、加強現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，以科研促發(fā)展

本學期繼續(xù)組織教師積極開展省級現(xiàn)代教育技術(shù)課題“建構(gòu)小學網(wǎng)絡學習體系的實踐研究”，并赴南京參加了課題階段研究交流。

為了使課題研究落到實處，我校堅持課題研究應與各個學科組緊密配合，利用學科教研活動，學習、研究現(xiàn)代教育技術(shù)在學科教學中的應用，實現(xiàn)教師教學方式的變革，學生學習方式的變革，實現(xiàn)校內(nèi)外教學資源共享。此外，我們還定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟件，并充分調(diào)動廣大教師和學生的積極性,鼓勵他們根據(jù)教學內(nèi)容,自制課堂教學軟件，提供原創(chuàng)性資源。廣泛搜集高質(zhì)量的學科資源，充實學校教育資源。

廣益實驗小學現(xiàn)代教育技術(shù)組

201*年1月

擴展閱讀：火星小學現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)材料

火星小學現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)材料

一、學校對現(xiàn)代教育技術(shù)工作的認識

發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)是應對現(xiàn)代化挑戰(zhàn)的重要途徑早在1984年，一代偉人鄧小平就號召：“計算機的普及要從娃娃做起”。他又為教育題詞：“教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化”。為我國的教育事業(yè)指明了方向。

教育部在《面向二十一世紀教育振興行動計劃》中，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，明確提出要實施現(xiàn)代遠程教育工程，對現(xiàn)代教育技術(shù)提出了更高的要求。教育部長陳至立也指出，“要深刻認識現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的重要地位及其應用的必要性和緊迫性；充分認識應用現(xiàn)代教育技術(shù)是現(xiàn)代科學技術(shù)和社會發(fā)展對教育的要求，是教育改革和發(fā)展的需要�！睘榇耍�我校黨政一班人引起了高度的重視，首先，在行政領導中形成了高度一致的意見：學校要實現(xiàn)長遠的發(fā)展必須高度重視現(xiàn)代教育技術(shù)，要把現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展放在我校近年來優(yōu)先發(fā)展的地位，要認真抓好我校現(xiàn)代教育技術(shù)工作，抓好硬件建設、資源建設，重視教師在現(xiàn)代教育技術(shù)方面的培訓工作。其次，我校多次在教師會上作了有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)的專題分析。找出傳統(tǒng)教育技術(shù)與現(xiàn)代教育技術(shù)之間的區(qū)別，明確了現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢。通過分析，使廣大教師看到了現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學中的廣闊前景。使現(xiàn)代教育技術(shù)在我校深入人心。

二、組織機構(gòu)及管理

1、學�，F(xiàn)代教育技術(shù)工作組織機構(gòu)

為保證現(xiàn)代教育技術(shù)工作順利在我校開展，在我校實施，強有力的組織領導是開展此項工作的前提。對于現(xiàn)代教育技術(shù)，校長的思想行為和作風在學校影響著全局。校長對現(xiàn)代教育技術(shù)的認識高度制約著現(xiàn)代教育技術(shù)的進程。為建設好我校的現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設施，校長會同學校網(wǎng)絡管理員一道，先后對我區(qū)育才小學、育英小學、大同小學的現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設施建設進行考察，回校后，在行政會上多次進行論證、探討，制定出了一套較為完美的、切實可行的現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設施建設方案。硬件設施建成以后，學校對現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設施的使用和管理制定出了一套較為合理的規(guī)章制度，由分管副校長親自檢查督促現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設施的使用，并對現(xiàn)代教育技術(shù)的學習和硬件設施的使用情況定期進行檢查。

為了更好地管理學校現(xiàn)代教育技術(shù)工作，我校成立“現(xiàn)代教育技術(shù)工作領導小組”，組長：朱志湘（校長），副組長：李政東、段美華，成員：周敏、程翊、黃志勇、胡蓉芳、鐘宏、彭晴。所有成員均為大專以上學歷，小學高級教師七名，小學一級教師二名，九名成員均有計算機中級等級證書。

2、制定相關(guān)管理制度

現(xiàn)代化的教育離不開現(xiàn)代化的管理。現(xiàn)代管理的核心是建立一套嚴格符合教育規(guī)律的規(guī)章制度。學�；�于對一流的學校源于科學的認識，科學的管理離不開卓越的制度這一理念陸續(xù)制定了一系列的制度。這些制度包括：《微機室管理制度》、《微機教師管理制度》、《學生上機守則》、《電子備課室管理制度》、《教師課件制作獎勵制度》、《語音室使用制度》、《網(wǎng)絡中心管理制度》、《電教設備管理制度》、《電教室和電教器材使用制度》、《網(wǎng)絡中心機房管理制度》、《網(wǎng)絡中心人員守則》、《微機室使用規(guī)則》、《遠程教育管理制度》等25項規(guī)章制度。這一系列制度的硬實施，保證了現(xiàn)代教育技術(shù)工作有序、高效、安全地在我校運行。

三、現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設

1、學校主要硬件設施概況

201*年3月以來，我校陸續(xù)投入八十萬元，進行現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設，學校主要硬件設備概況

電腦：80臺（其中專業(yè)服務器2臺，筆記本電腦一臺）視頻展臺：一部錄放機：26臺數(shù)碼投影儀：1臺幻燈投影儀：20臺29英寸彩電：26臺廣播系統(tǒng)：1套掃描儀：1臺打印機：4個光盤刻錄機：1臺數(shù)碼相機：1部數(shù)碼攝像機：1部廣場音響：1套2、校園綜合網(wǎng)絡

在二○○二年三月，我校成功地建成了多媒體綜合校園網(wǎng)絡，本網(wǎng)絡包含了三大系統(tǒng)：

①、高速計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)；②、多媒體交互式教學系統(tǒng)；③、校園有線閉路電視系統(tǒng)；。

這三大系統(tǒng)可獨立使用，又可配合使用，功能十分強大，為我校的多媒體教學提供了十分有力的物質(zhì)基礎。改變了在教學中單靠一塊黑板，一只粉筆，一本教參的傳統(tǒng)模式。在教學中教師能夠利用多媒體進行教學。提高了學生學習的積極性和主動性，開闊了學生的眼界，豐富了學生的視野。同時也提高了我校各個部門的工作效率。

3、在二○○二年四月，我校建成了電子備課室

為了讓教師更好的提高自己的教學水平，我校投入近十萬元，興建了教師電子備課室，購買了價值二萬余元的《科利華教師備課系統(tǒng)》，其中包括小學語文、數(shù)學、自然等學科，購買了《翰林匯多媒體課堂》、《金太陽英語》、《開天辟地》、《中國大百科全書》等教、輔軟件。教師備課室的建成，既解決了教師查資料難的問題，又為教師提高現(xiàn)代教育技術(shù)提供了切實可行的硬件保障。同時開闊了教師的眼界，對教師業(yè)務水平的提高和教師現(xiàn)代教育技術(shù)的提高都起到了積極的促進作用。

4、校園網(wǎng)絡中心控制室

中心控制室占地28平方米，裝備有3臺專業(yè)服務器，2臺電腦及電視機、打印機、刻錄機、錄像機等設備，配備專職網(wǎng)管1名。中心控制室我校園綜合網(wǎng)絡的樞紐。

5、微機教室

微機教室裝備有教師機1臺，學生機40臺。主要供學生上信息技術(shù)課使用，學生可上機操作，一人一機，保證了信息技術(shù)課的教學效果。

6、播音室

我校設有標準的播音室。學�？呻S時通過廣播安排各項工作，召開廣播會議，也可讓學生編播各類節(jié)目。

7、教室現(xiàn)代設備

學校在每間教室里配備電腦1臺、29英寸彩電1臺，錄放機1部，拾音器1個，獨立音箱2對，投影儀1部。現(xiàn)代化的教學設備有效地提高了教學效率。

8、辦公室現(xiàn)代設備學校的各行政辦公室均、各實驗室、會議室等均三口鋪設到位（TV、ADSL、Phone），各功能室均有電腦、電話，現(xiàn)代化的辦公設備提高了辦公效率。

9、校園內(nèi)部電話

我校在校園內(nèi)部安裝程控電話一套，程控交換機設在中心控制室。各辦公室、各功能室分別安裝一部程控電話。教師在學校內(nèi)部隨時打電話，不須電話費，極大地方便了教師的工作和生活。

四、信息資源建設

1、信息資源建設的重要性

我校十分重視信息資源建設，把它放在與現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設、教師培訓同等重要的位，認為它們?nèi)�者各占三分之一，缺一不可，信息資源建設是現(xiàn)代教育技術(shù)工作的核心。

2、資源的收集

我校信息資源的收集主要包括四個部分：學校自有的教學資源，自主開發(fā)的資源，購買商品化的教學資源，網(wǎng)絡教學資源。其中，我校主要的資源是購買商品化的教學資源�？偣渤�過150GB，絕大多數(shù)是從省電教館購。

3、主要的軟件資源《科利華教師備課系統(tǒng)》（網(wǎng)絡版）全套，安裝在電子備課室使用；國家基礎教育課程改革實驗推薦使用的《騰圖世界優(yōu)秀教育軟件資源庫》共80張光盤；《創(chuàng)造的火花》共6張光盤；《創(chuàng)新精神與實踐能力培養(yǎng)》共9張光盤；《翰林匯學科素材庫》共20張光盤；安裝在中心控制室的教育部教學資源共60GB已全部數(shù)字化；《翰林匯多媒體課堂》共71張光盤；《名師名校例題典》共37張光盤；《科利華不知不覺說英語》共10張光盤；《多媒體教育軟件》共18張光盤；《金太陽英語》9張光盤；《小學生電腦課堂》共104張光盤；《聯(lián)想傳奇資源庫平臺》。

五、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓

1、培訓的必要性和緊迫性

我校認為：如果說信息技術(shù)是威力巨大的魔杖，那么教師就是操縱這個魔杖的魔術(shù)師。因此，我校十分重視教師的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，把它放在與現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境建設，信息資源建設同等重要的位。

我校教師培訓的必要性和緊迫性在于：90%以上的教職工從未獲得計算機知識培訓，而能在學科教學中開展計算機輔助教學的更少；全校無網(wǎng)絡專業(yè)技術(shù)人員；校園網(wǎng)的使用效率低下；《中小學教師繼續(xù)教育工程》等規(guī)定中明確指出要對教師進行現(xiàn)代教育技術(shù)和計算機培訓；實現(xiàn)基礎教育的跨越式發(fā)展主要依靠教育技術(shù)的現(xiàn)代化。

2、培訓的目標

對管理干部，要求了解教育技術(shù)在現(xiàn)代教育中的地位、作用、發(fā)展趨勢，促進教育技術(shù)的逐步現(xiàn)代化。

對網(wǎng)管，能基本勝任校園網(wǎng)的維護、管理以及網(wǎng)站建設與維護。對學科教師，能應用、制作課件，并能上網(wǎng)查詢自己所需的信息。3、培訓的內(nèi)容

①選擇和培訓網(wǎng)管人員。對網(wǎng)管人員的選擇和培訓要立足于高起點，現(xiàn)代化，做到既要求網(wǎng)管人員懂得常規(guī)現(xiàn)代教育技術(shù)硬件設施的使用面要廣，又要求網(wǎng)管人員必須具備高度的責任心和良好的職業(yè)道德水平。然后對網(wǎng)管人員進行專業(yè)的培訓，我們先到長沙市電教館培訓了網(wǎng)管基礎知識，又參加了科利華公司在每年假期舉行的專業(yè)網(wǎng)管培訓班。對于電腦軟件的知識則安排網(wǎng)管平時自學。

②、信息技術(shù)教師。信息技術(shù)教師的工作不僅僅在于平時的《信息技術(shù)教育》課程的教學，在現(xiàn)代教育技術(shù)工作中，他們充當了一個非常重要的角色，那就是對全校的教師進行電腦操作基礎知識的培訓，為了落實了此項工作，學校安排微機教師對其他教師進行了為時一學期的《電腦基本操作培訓》，要求微機教師利用晚自習時間輪流對我校其余教師進行培訓輔導。使我校的教師基本學會了打字，office軟件的使用等。

③、其它學科教師。力爭在一年之內(nèi)學好電腦操作的基本知識，office軟件的使用，《電子備課系統(tǒng)》的使用，課件制作。合理使用學校的共享資源，努力提高學校網(wǎng)絡的使用效率，提高自已的現(xiàn)代教育技術(shù)的水平的素養(yǎng)。

我校教師自主學習現(xiàn)代教育技術(shù)極為踴躍，電子備課室里不管是上班還是下班時間，經(jīng)常是人滿為患，有些教師甚至學習到深夜12點仍不肯休息。學校占一半的教師已自己購了電腦。學校沒有要求五十歲以上的教師學習電腦，但他們?nèi)灾鲃訁⒓訉W習，如余國琪、劉冬梅、彭銀燕等教師，均已快到退休年齡，每次培訓，他們都按時參加，認真學習，并且達到了對年輕教師的要求。

五、教學應用及課題研究實施

1、充分利用各類設備設施服務于教育教學

微機室、網(wǎng)絡教室。實現(xiàn)了微機教室上課時學生一人一機，主要用于學生的上機操作，學生可以在電腦教室里瀏覽我校的網(wǎng)上共享資源，在電腦教室學習。用于全校的《信息技術(shù)》課，使用效率很高。將國家規(guī)定的每一節(jié)《信息技術(shù)》課落到了實處。

教師備課室。我校的教師備課室主要用于教師備課和教師查閱資料，我�；ň拶Y購進的《科利華電子備課系統(tǒng)》（網(wǎng)絡版）是一個功能十分強大的教師備課輔助軟件，它實現(xiàn)了傳統(tǒng)教學和多媒體教學的完整融合，學校規(guī)定教師每周到電子備課室學習的時間不得少于兩課時，盡快熟悉電子備課系統(tǒng)的使用。將《科利華電子備課系統(tǒng)》中的素材用于自己的備課中，用于自己的課件制作中。由于計算機較少，教師進入備課室的人又多，因而使用效率非常高。

為了獲得更加豐富的資源，開闊廣大教師的視野，我校于201*年5月用ADSL連入了Internet。為廣大教師可從多角度，全方位學習現(xiàn)代教育技術(shù)提供了一個更為廣闊的平臺。教師們通過近半年來的學習，現(xiàn)代教育技術(shù)水平有了較大的提高。

現(xiàn)代教育技術(shù)硬件的建設，使我校的評優(yōu)課水平上了一個檔次，增加了一個新的內(nèi)容，那就是多媒體教學。學校組織開展多媒體評優(yōu)課實行現(xiàn)代教育技術(shù)一票否決制，即沒有多媒體課件的一律不評獎。這一制度極大的促進了我校教師課件制作水平的提高。

2、利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學教研活動①、以教研組為單位開展CAI評優(yōu)課競賽

計算機輔助教育CBE（包括計算機輔助教學、CAI、計算機管理教學CMI）是教師必須掌握的內(nèi)容。尤其是CAI，因此，我們開展了以教研組為單位的CAI定期競賽活動，并進行獎勵。其中涌現(xiàn)了一批優(yōu)質(zhì)課件，如：語文組孫臘梅主講的《貓》；數(shù)學組周敏主講的《對稱圖形》等。孫臘梅、周敏、朱彬芳在參加區(qū)語文、數(shù)學、英語評優(yōu)課競賽中運用CAI技術(shù)，三人均獲區(qū)一等獎；胡蓉芳老師的CAI課件《尋找美麗》獲省一等獎。

②、學校要求全體教師將多媒體教學盡可能引入課堂。把信息技術(shù)與學科教學緊密結(jié)合起來，解決兩張皮問題，實現(xiàn)“信息技術(shù)與課程整合”。從根本上改變傳統(tǒng)教和學的觀念以及相應的學習目標，方法及評價手段。在各科課堂教學中，將技術(shù)作為一種工具，用以提高課堂效率，改善教學效果。學校不強求在一堂課中使用完整的CAI課件，只要電視、電腦能夠發(fā)揮作用的，我們就可以部分的使用，如大量的聲音、視頻等媒體素材。

3、現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究實施

網(wǎng)絡的建成，為我校的教育科研提供了一個非常先進的技術(shù)手段，通過網(wǎng)絡，讓教師了解了自己所教學科研究領域的前沿狀況，及時地從網(wǎng)上下載資料充實自己的學科理論。取得了良好的效果。

學校于201*年承擔了市級科研課題《優(yōu)化組合多媒體，提高課堂教學效率》，現(xiàn)已結(jié)題，分別獲省、市、區(qū)政府教學成果三、二、一等獎，這與充分運用多媒體教學資源和應用科研信息有很大關(guān)系，收到了良好的效果。

目前，我校參加教育科研的教師占全校教師的93%，其中現(xiàn)代教育技術(shù)方面的課題占35%。許多老師所撰寫的論文紛獲省級、市級、區(qū)級獎勵，如201*年劉芳蘭校長所寫《多媒體優(yōu)化組合，提高課堂教學效率研究》獲省一等獎；章慧聰老師所寫《多媒體技術(shù)與數(shù)學教學改革》獲省二等獎；鐘宏老師所寫《淺談計算機學習中的幾點誤區(qū)》獲省二等獎；賀輝老師所寫《電教媒體開拓作文教學的新天地》一文獲省三等獎。

4、利用現(xiàn)代教育技術(shù)為學校工作服務利用網(wǎng)絡信息站直播各類《校園專題講座》。校園網(wǎng)絡提供了先進的現(xiàn)場直播功能，這給學校進行各種專題講座帶來了方便。專題講座內(nèi)容豐富，深受學生歡迎。

利用閉路電視組織學生收看《新聞聯(lián)播》等電視節(jié)目。并聯(lián)合大隊部每周組織、策化、制作、播放一系列校園電視臺自制的節(jié)目進行德育教育，深受廣大師生的好評

利用電子備課室查閱資料及備課。我校電子備課室安裝了科利華教師備課軟件，教師不出校園就可以搜索到全國一百多名優(yōu)教師的教案、課件等教學資源，供大家選擇和使用。

開通了《校園信息平臺》。該平臺為教師與家長提供了實時溝通，經(jīng)驗交流的很好的途徑。

開通了《資源庫管理系統(tǒng)》。該系統(tǒng)由教育部直接提供了約70GB的資源，有讓教師一輩子也讀不完的資料、信息。目前，教師都踴躍到該系統(tǒng)查閱資料。

七、現(xiàn)代教育技術(shù)的初步成績

1、提高了學校領導和教師對現(xiàn)代教育技術(shù)重要性的認識

以前，多數(shù)領導和教師認為教書靠的是一支粉筆、一張嘴，現(xiàn)代技術(shù)離我們太遠，是空中樓閣，可望而不可及。現(xiàn)在，看到學校的巨大變化，看到校園網(wǎng)絡的功能和效率，領導、教師的思想觀念徹底轉(zhuǎn)變了。他們迷戀現(xiàn)代教育技術(shù)，投入極大的熱情參與培訓，制作課件，上CAI課。一種現(xiàn)代學校的氛圍迅速形成。

2、廣大學生、家長轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認識

以前，多數(shù)學生只知道被動地接受知識，死記硬背，追求高分；現(xiàn)在，現(xiàn)代教育技術(shù)給學生帶來了全新的感受。生動活潑的CAI課件激發(fā)了學生學習的興趣，引發(fā)了學生主動參與實踐，注重親身體驗的欲望。廣大家長也通過學生，通過家長會等形式了解學校網(wǎng)絡的強大功能，認識到了現(xiàn)代教育技術(shù)對子女成才的重要促進作用，對校園綜合網(wǎng)絡的發(fā)展給予了極大的關(guān)心和支持。

3、教師的計算機理論和實踐水平有了極大的提高

以前，我校多數(shù)教師不會使用電腦，更談不上理論水平�，F(xiàn)在，我校始終把教師培訓作為網(wǎng)絡開發(fā)的重點，采取走出去，請進來的辦法，多層次、大規(guī)模地培訓教師。更鼓勵教師自學成才。目前，我校絕大多數(shù)教師會操作電腦，會制作CAI課件，在教學中運用現(xiàn)代教育技術(shù)更是得心應手、應用自如。

4、提高了教師教學水平，涌現(xiàn)了一批現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀教師

教師充分利用網(wǎng)絡資源、制作CAI課件。在課堂教學中廣泛運用現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效率。教師的教學水平也隨之提高。幾年中，涌現(xiàn)了一批積極投身現(xiàn)代教育技術(shù)實踐的優(yōu)秀教師。如胡蓉芳老師，她教美術(shù)課，以前課堂效率較低。自從學習電腦技術(shù)后，他迷戀上了CAI課件制作，廢寢忘食地學習技術(shù)，制作了一系列的初中歷史CAI課件，將其運用到課堂教學之中，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了課堂效率，徹底改變了以前課堂效率低下，成績徘徊不前的局面，成為一名教學行家。他制作的CAI課件《尋找美麗》、《留住秋天》、《編紙條》、《古建筑》等課件榮獲湖南省一等獎，并被湖南省出版社收集發(fā)表。

5、促進了學生的全面發(fā)展

現(xiàn)代教育技術(shù)進入課堂，學生學會了許多計算機知識，學會了計算機的基本操作技能。更為重要的是，學生在有現(xiàn)代教育技術(shù)的課堂教學中，積極性更高，興趣更廣泛，參與課堂教學的欲望更強烈。改變了以前死板沉悶的課堂氛圍，學習效率明顯提高。隨之而來的是學生音樂、美術(shù)、體育、演講、科技等素質(zhì)的全面發(fā)展。

6、促進了學校的全面發(fā)展

校園網(wǎng)絡建成以后，提高了教學效率，學校綜合實力逐年增強，近幾年獲得的榮譽有：湖南省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、長沙市現(xiàn)代教育實驗學校等。目前，我校以學生總?cè)藬?shù)1778人的規(guī)模位列芙蓉區(qū)第五。教學、教研、科研、團隊、后勤，各項工作協(xié)調(diào)發(fā)展，我校進入了最佳發(fā)展時期，正朝著區(qū)級、市級、省級名校的目標奮勇前進。

長沙市芙蓉區(qū)火星小學

執(zhí)筆人：鐘宏

201*年11月18日

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