師德師風大討論活動總結

師德師風大討論總結

為進一步深化師德師風建設，強化師德素養(yǎng)，更好的適應新課程改革的需要，努力建設一支思想過硬、作風優(yōu)良、素質全面的教師隊伍，是教書育人的重要環(huán)節(jié)，教師隊伍的素質高低，決定著教育質量的高低。

根據(jù)市教體局及鎮(zhèn)中心校師德師風大討論活動的實施意見，我校從11月份下旬開始，先后組織了全體教師深入開展了為期三個月的師德師風大討論教育活動。我們自感活動過程充實，已取得了良好的效果�，F(xiàn)將該項活動的主要工作及效果總結如下：

一、高度重視，精心組織。

為了確保師德師風大討論活動的順利實施，市教體局和鎮(zhèn)中心校的相關文件下發(fā)后，我校立即成立了以xxx校長為組長的師德師風大討論活動領導小組，制定出了師德師風大討論活動的實施方案，劃分了七年級學習組、八年級段學習組、九年級段學習組、后勤人員學習組4個，明確了以xxx為學習小組負責人，校長為總負責人。

二、制定嚴格的學習制度。

為了確保師德師風大討論活動的順利實施，學校明確規(guī)定，學校全體教職工無特殊情況，必須參與整個學習過程，每次會議、學習、活動，要求按時參加，并定時檢查教師學習筆記和學習心得體會，同時向教師、學生、家長下發(fā)意見征求表共計1246份，廣泛征求各方意見和建議，使本次師德師風大討論活動有條不紊的推進。

三、明確師德師風大討論活動的重要性。通過深入學習科學發(fā)展觀、黨的十七屆四中全會精神、《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，學習全國模范教師優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教師群體的先進事跡，學習各級領導關于加強師德建設的講話等教育學習資料，使廣大教師充分認識到自己是完成學校教育教學和其他工作任務的主體力量，建設一支高素質的教師隊伍是學校發(fā)展的關鍵，良好的師德師風是教師最重要的素質是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。教師們紛紛表示要注意學習政策法規(guī)，依法執(zhí)教，學習模范、優(yōu)秀教師站在時代的前列，踐履篤行，為人民服務的精神；學習他們愛祖國、愛人民、忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想；學習他們關愛學生臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的高尚師德；學習他們艱苦奮斗、孜孜不倦、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。認真解決自己思想和工作中存在的種種問題，加強政治業(yè)務學習，加強師德修養(yǎng)，作為人民服務的教師，做人民滿意的教師。

四、切實落實各階段的工作任務。

我校圍繞活動主題，突出重點，狠抓落實，在更新教育觀念，提高教育素質，健全管理制度，規(guī)范辦學行為，提高服務質量，展示師德風采上下工夫。

1、學法規(guī)：開展學法規(guī)讀書活動，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《關于加強中小學教師職業(yè)道德建設的若干意見》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》、《義務教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，在學習過程中，我校采取集中學習、個人研習，知識競賽，寫學習體會等方式，提高學習效果，開展“愛我學校愛我班級”演講比賽。在活動中教師結合本人的教書育人，服務育人的經(jīng)歷，暢談感想，抒發(fā)心態(tài)升華思想，強化責任，激發(fā)了教師的社會責任感和使命感，形成了健康和諧的同事情、師生情，教師們紛紛向家長、向社會公開作出承諾，不斷規(guī)范從教行為，自覺餞行承諾，作好誠新表彰，樹立三形象，即教師在學生面前樹立嚴師慈母形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群體”的形象，展示坦誠，整潔的精神面貌，

2、強師德，正校風

教育“作風，行風”評議評價工作是學校永恒的主題，我校在學習、討論和承諾的基礎上，深入開展“三滿意”、“四評議”、“五對照”活動。認真進行自查自糾，舉辦了家長座談會，向家長發(fā)放家長評議學校的家長問卷調查表675份，發(fā)放學生評價教師的學生問卷調查表628份，發(fā)放“教師評議領導問卷調查表”60份。出黑板報6塊，橫幅一條，宣傳欄兩期，設立了作風行風監(jiān)督機構，把收到意見和建議，進行認真梳理、歸納了9條建議，進行及時整改，能落實的及時落實，不能落實的加以解釋。

3、及時召開教師座談會、教研組長座談會、教師民主生活會。在認真學習提高認識的基礎上，通過教師座談會和教研組長座談會分析整理出我校師德師風大討論活動中的主要成績和主要問題，以及教師個人存在的主要問題，提出今后的努力方向。要求全校教師對照《教師行為規(guī)范》等法規(guī)，全面總結，反思自己在政治素質、業(yè)務水平、工作作風、服務態(tài)度、職業(yè)道德水準等方面情況，拋棄個人私心雜念，認真剖析自己存在的問題，實事求是地評價和認識自己，撰寫個人師德師風剖析材料，書記和校長分別認真閱讀全校教師的個人剖析材料，對存在問題找不準或有其它不足的教師要求重寫或補充。然后通過兩次教師民主生活會，每位教師都認真地檢查自己在師德師風建設中存在的問題分析原因，提出整改方向，其他教師也本著互相幫助、共同進步的原則，對事不對人、對學�；蚪處焸�人提出批評和幫助，評議每位教師的自評材料，一致認為，我校教師師德師風存在的主要問題有：1、缺乏主動、系統(tǒng)的理論和專業(yè)學習。2、工作主動意識不強，愛崗敬業(yè)不夠突出。3、對學生關心不夠，有時有體罰學生或變相體罰學生的現(xiàn)象。學校及時將評議意見分別反饋有關教師，為順利開展下階段工作起了重要的作用。

4、教師不但要有高尚的師德，還要有精湛的業(yè)務水平。我校十分重視教師的專業(yè)水平的提高，采取多種方式提高師能，積極鼓勵教師在職培訓。學校積極支持教師參加省、市的各項在職培訓和赴外考察學習。本年度學校開展校本培訓，主要內容有：《課改綱要》，《課程標準》，《教育學》，《電腦課件制作》等。開展征集班主任工作案例，論文等活動。從而轉變了教師的教育觀念，提高了教師的業(yè)務水平，讓教師更加牢固樹立“正己、愛生、敬業(yè)”的思想。

教育家陶行知說：“千教萬教，教人求真；千學萬學，教人學真”淑君中學全體教師，會以最展新的面貌，做好表率，努力強化師德建設，追求更高的層次。我們會在今后更加注重師德的學習，得用各種各樣的師德教育活動，讓每一位教師深入到活動中接受熏陶，鑄就高尚的師魂。

師德師風大討論總結

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廣州市第四十九中學201*年師德建設討論活動總結

根據(jù)區(qū)教育局《關于加強海珠區(qū)教師職業(yè)道德建設的意見》要求，我校結合本校的師德師風現(xiàn)狀，把師德師風建設做為我校教師思想工作的重點，認真組織全校教職工開展主題為“教師職業(yè)道德大家談”的師德師風建設大討論活動�；顒拥玫綇V大教師積極響應，廣泛參與，使我校師德師風建設大討論活動運行有序，效果明顯�，F(xiàn)就活動情況總結如下

一、精心策劃，推進師德建設

為了使“師德建設大討論活動”落到實處，在活動中切實加強對師德大討論活動的領導。我校制定“師德建設大討論”活動方案，學校各部門齊抓共管，確保師德大討論活動落到實處，結合活動的開展，進一步完善師德考核機制、獎勵機制、監(jiān)督機制，不斷深化活動內容，提高活動質量，扎扎實實推進師德建設。

二、廣泛宣傳，強化教育效果

201*年*月*日，劉應就書記做了“立身為教，為人師表”動員講話，傳達了教育局《關于加強海珠區(qū)教師職業(yè)道德建設的意見》精神，他在會上提出要加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德，增強教師教書育人的責任感和使命感，做到關愛學生，嚴謹篤學，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。他要求每名教師要積極投入活動中來，要加強思想建設，加強紀律建設，加強作風建設。各校充分利用各種宣傳陣地、烘托“大討論”良好氛圍。

三、學習討論，提升師德素養(yǎng)

我們采用了分散學習與集中學習相結合，在校學習與在家學習相結合的形式。201*年*月*日，分級組和部門就當前師德建設中的熱點問題及八項文件中提到的有損教師形象的行為進行了研討，會議討論熱烈，發(fā)言踴言，相繼發(fā)言。通過討論，教師們一致認同，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長。教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。

四、繼往開來，建設成果喜人

學校的發(fā)展和提高離不開一支思想覺悟高、敬業(yè)精神強、業(yè)務能力好的高素質、高水平的教師隊伍。振興教育的希望在教師。他們肩負教書育人的重任，所以教師必須有高尚的師德。學校領導班子對這一點有深刻的體會。長期以來，我校在狠抓教師思想素質提高方面做了大量的工作。

開展系列活動。以先進的典型引導教師。我校堅持正面教育，重視為教師樹立先進典型，用本校受表彰的先進教師的事跡激勵教師，挖掘教師的閃光點，弘揚正氣，培養(yǎng)集體主義和無私奉獻精神，形成積極向上，團結奮斗的良好風氣。如201*年開展“講理想、講傳統(tǒng)、講奉獻”活動，請老教師講學校創(chuàng)業(yè)史，請中年教師講學校奮斗史，請青年教師講成才史。引導全體教職工學習傳統(tǒng)，繼承傳統(tǒng)，發(fā)揚傳統(tǒng)，自覺抵制各種不正之風，引導崗位成才，務實奉獻。為提高班主任隊伍的師德水平及專業(yè)技能，201*年周建民書記開展題為《班主任基本素質和工作技巧》專題培訓。201*年邀請海珠區(qū)黨校李寬松教授開展題為《深入學習時間科學發(fā)展觀，加強教師職業(yè)道德建設》的專題講座，邀請海珠區(qū)江南二小雷婷副校長開展題為《教師的成長與思考》專題講座。201*年開展師德論壇活動，征集師德教育論文，教師們踴躍參與，共征得論文心得等文章65份。

注重文化建設。學校積極營造濃郁的宣傳氛圍，宣傳師德，今年來，致力開展“做德藝雙磬教師，辦人民滿意教育”主題宣傳活動，通過板報、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等輿論陣地，及時宣傳學校師德高尚的教師事跡，樹立師德典范。學校還定期開展豐富多彩的文體活動，展示教師才華。如：201*年組織師生開展“新時期教師形象設計”的演講賽。良好的文化氛圍，凈化了校園環(huán)境，推動了師德建設工作的開展。選派優(yōu)秀教師參與海珠區(qū)教育系統(tǒng)“師德在我心”演講比賽，喜獲佳績。

建立考核制度。一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調動教師工作進取精神。

強化核心作用。學校黨支部積極發(fā)揮政治核心作用，大力支持協(xié)助學校開展工作。每個黨員教師能以黨員標準嚴格要求自己，以三個代表重要思想為指導，敬崗愛業(yè)，用行動體現(xiàn)教師道德規(guī)范，真正起先鋒模范作用。始終以教書育人為已任，以身作則，視黨的教育事業(yè)高于一切，吃苦耐勞，勤懇工作，強化了黨支部在師德建設上的作用。由于黨員在群眾中自覺成為教師模范；致使教師師德上有榜樣，教師集體凝聚力隨之增強。

學校開展師德師風建設活動，教育了全體教師，有效推進了我校的各項工作上了新臺階。展望未來，任重而道遠，師德建設是一項長青工程，我校將不懈努力，不斷賦予它新的內涵，讓我校教師形象之花開得永遠燦爛。

廣州市第四十九中學

201*-10-

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