教導處教學工作總結2

201*-201*學年度第二學期楊塘中學教學工作總結

一學期以來，在縣局和校領導的正確領導和關懷下，我們緊緊圍繞教學這個中心工作，以提高教育教學質量為核心，以提升教師專業(yè)素質為關鍵，以課程改革為重心，以解決課堂教學問題為突破口，加大了教學過程的監(jiān)控和管理力度，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，積極推動學校素質教育的可持續(xù)性發(fā)展，全面優(yōu)化學校教育教學管理，進一步提升我校整體辦學水平�，F(xiàn)將一學期的工作做如下的小結。

一、優(yōu)化教學過程管理，切實提高教學質量

優(yōu)化教學過程管理，是全面提高教學質量的重要條件，是加強教師隊伍建設，提高教師專業(yè)能力和水平的需要。

1、認真?zhèn)湔n。開學初，各學科在教研組長的帶領下，根據教材內容、學生情況，認真制定了切實可行的學科教學計劃。我們要求教師備課做到精益求精。做到在認真學習《新課程標準》的基礎上，認真鉆研教材，認真研究學生，認真開展教學反思。教導處要求總結成功和失敗的經驗教訓，以便今后改進提高。全體教師的教案均做到完整，教學目標明確，講授內容具體，有重點難點分析，教學過程設計精心，有教學方法，有板書設計、作業(yè)布置和教具準備情況。2、認真上課。

為提升我校教師的課堂教學能力，我們想方設法創(chuàng)造機會，努力引領教師在課堂教學上狠下功夫，提高其有效性。我們加強了教研組的建設，賦于組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。全體教師都能做到課前準備充分，上課有明確的教學目的，課堂安排合理緊湊，能根據學科特點和學生特點開展教學活動。在授課過程中，全體教師重視學法指導和思維訓練，培育學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。在大家的共同努力下，我校的課堂教學進步明顯。

3、認真布置與批改作業(yè)。

開學初，教導處明確規(guī)定：作業(yè)量要適當，要適合學生實際，難易要適度，并能適合不同層次的要求。對學生作業(yè)的書寫要求明確，嚴格控制作業(yè)的量；努力提升作業(yè)的質；規(guī)范作業(yè)的書寫；加強作業(yè)的評析。同時，教導處不定期的進行抽查，切實保證了該項工作更好地實施。

4、認真輔導學生。

我校實行早讀、晚讀和晚自習輔導制度，學校要求任課教師認真分析學生學習情況，確定不同類型的輔導對象，認真制訂切實可行的輔導計劃，采取不同的輔導方法。認真輔導抓好“兩頭”。注重培養(yǎng)學生對本學科的興趣，悉心指導學習方法，注意因材施教，發(fā)揮成績優(yōu)秀學生的學習特長。對于一些學有困難的特殊學生耐心進行個別教育、輔導，幫助他們樹立自信心，改進學習方式，彌補知識缺漏，努力取得進步。開展了轉化后進生,培養(yǎng)優(yōu)秀生、特長生的活動，跟蹤了解他們發(fā)展變化的情況，促使這些學生在原有基礎上有了一定進步。5、認真進行考核與評定。

本學期我們在七八年級實行學科對抗賽，九年級實行“周周考”制度。教導處根據課程標準，并以教研室提出的考試精神為導向，積極參與教研室期末對有關年級的抽測，中考科目等學科教師能根據學科特點注重學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識分析、解決實際問題的能力。及時正確地閱卷，認真做好試卷分析和講評。我們把平時的考核和期末的考核相結合，形成了比較規(guī)范的管理制度。教導處每天都有不定時檢查各班上課情況，周五抽取任一個年級，學生反饋教師上課情況。同時采用不同形式不定期的檢查教師的教案，將教師互查互評和教導處抽查相結合，并填寫檢查表，及時反饋檢查情況，敦促每一位教師切實做好本職工作。期末組織開展了全面的教育教學常規(guī)檢查，每位任課教師的教案、作業(yè)批改和單元成績表、聽課記錄等等相關的材料，檢查結果與期末的考核相結合。

6、加強畢業(yè)班的教學管理力度。

一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。本學期，學校提高對畢業(yè)班科任教師的要求，同時又給予支持鼓勵。（1）、加強學生的基礎知識的掌握。①重視學生的基本功。這些看似簡單的、基礎的東西，要及早抓。讓學生養(yǎng)成良好的習慣。②、重視學生的積累。各科的學習，都離不開積累。良好的積累習慣，是十分重要的，特別是畢業(yè)班，對所學知識有做系統(tǒng)積累。③、重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練，最后總結出方法，規(guī)律。④、重視學生建立自己的知識架構。知識點經過反復的訓練之后，還要留出足夠的時間讓學生去自主識記，自主消化，自主總結，最終建立自己的知識架構。⑤、重視學生的做題方法的積累和使用。（2）、加強畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績固然重要，但是一味強調要提高成績，對學生施加學習壓力，而忽略對學生的思想教育，那只會適得其反。而相對的，我們注重了解學生的思想動向，處理事件于萌芽狀態(tài)，加強對學生愛班愛校的集體觀念教育，并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力，為母校爭光。（3）、加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核。本學期九年級教師利用雙休日對學生進行模擬測試，實行“周周考”制度。通過考試，查漏補缺，然后有針對性的進行畢業(yè)輔導復習，以提高畢業(yè)班成績。

二、積極開展教研活動，深化課堂教學改革

課堂是實施素質教育的主陣地，深化課堂教學改革，就是將新課程的理念落實到課堂教學的實踐中，轉變“教”和“學”的方式，堅持“以人為本，以質量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提高每一堂課的效益。

1、教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及業(yè)務學習為主，創(chuàng)造性地開展工作，使教研活動真正地成為廣大教師業(yè)務學習、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要陣地。

2、加強集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，取長補短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。本學期教導處組織了集體備課公開課活動，取得了很好的效果。

3、強化組內聽課、評課制度。本學期要求人人上教研課，青年教師上匯報課，骨干教師上示范課，高級教師上指導課，在此基礎上，進行評課交流，共同研討，及時改進，使同伴互助落到實處。

4、加強校本教研。為使校本教研有足夠時間取得更好的效果，規(guī)定單周二為業(yè)務學習時間，單周四為教研時間，雙周四為集體備課時間，做到專時專用，注重實效。三、強化教師崗位培訓，提升教師的整體素質

教師是提高教育教學質量的關鍵。為了切實做好教師的業(yè)務培訓工作，教導處在校領導的領導下，加大了校本培訓的力度，實施分層培訓，以加強教師的梯隊建設。

1、組織教師繼續(xù)學習新課程改革的先進理念。理念是先導，學習是保證。繼續(xù)加強教師的理論和業(yè)務學習，采用理論聯(lián)系實際，集體學習與個人自學相結合的辦法，把整體培訓與實踐應用結合起來，做好業(yè)務學習筆記，提倡每節(jié)課后記教學隨筆及反思，并經常交流，使先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有效地指導自己的教學實踐。

2、創(chuàng)造條件為教師提供提高和培訓的機會。本學期，我們先后組織了新教師培訓、班主任培訓、現(xiàn)代信息技術培訓等多項培訓活動，確保課堂教學優(yōu)質高效，促進教師與學生教與學的方式的改變，謀求師生的共同發(fā)展。

3、加大青年教師培養(yǎng)力度。為年輕教師提供學習的機會，組織多名教師到城關中學聽課學習，同時還在青年教師中開展業(yè)務競賽，以提高年輕教師的整體素質。在此基礎上，對于校內的一些年輕教學骨干，學校更是為他們創(chuàng)造了展示自我的平臺。這學期我校楊俊老師獲得古城片數(shù)學教學比賽一等獎，趙汝俏老師獲得古城片化學教學比賽一等獎，肥東縣化學教學比賽二等獎。

四、積極開展課外活動

堅持以德育智，以藝啟智，以體促智的指導思想，開展好三個“一”活動，認真落實音樂、美術課程標準，抓好學校藝術工作，促進學生德、智、體全面發(fā)展。加強體育衛(wèi)生工作。切實上好體育課、健康課，堅持做好兩操，促進學生身心健康發(fā)展；搞好各項體育活動，并開展了體育達標運動會。本期我校實行每周一的升旗儀式，加強學生的愛國主義教育。我們成立了留守兒童之家，做好留守兒童的心理輔導工作。成立了家長學校，請來專家給家長做專題報告。我們組織學生參加多項活動，在古城片普法對抗賽中，我校獲團體一等獎和多項個人獎；在縣中學生美術作品評比中，我校一人獲得一等獎，多人獲得二等獎和三等獎；在

“我愛祖國藍天”演講比賽中，我校陳慧同學榮獲一等獎，多人獲得二等獎和三等獎。

本學期，在教育教學工作中取得了一些成績，但同時我們清醒地看到還有許多問題值得探討。我們將更加努力，爭取在以后的工作中取得更大的成績。

擴展閱讀：二臺子小學教導處教學工作總結

二臺子小學教導處教學工作總結（201*-201*學年第一學期）

一、主要工作回顧和取得的成績

(一)常規(guī)管理不松懈

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，提高教學質量的重要保證，本學期，我將之作為重點管理項目：1、抓備課

備課是上好課的關鍵，教導處要求各學科要依據課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。本學期對各教師的教案檢查每月一次。每次檢查后，都會認真總結，做好反饋，對個別備課不夠合理與認真的老師教導處還進行當面指導和談話。2、抓上課

上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期在劉明英校長的指導下教導處進行了“課堂教學有效性”的跟蹤聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師轉變教學觀念，盡可能把更多的時間留給學生，來提高課堂效率。對上課不達標的老師反復聽，對出現(xiàn)問題及時指導。近三個月的跟蹤聽課對一年級語文老師提高課堂教學效率起了很大幫助，同時也輻射到其他年級、學科。為加強學生的參與度，真正成為課堂的主人。3、抓作業(yè)批改

本學期學校對各科的常規(guī)作業(yè)進行了統(tǒng)一要求，教導處與科組每月進行一次詳細的檢查。對出現(xiàn)的作業(yè)布置不盡人意、批改不夠認真及時、作業(yè)量少而簡、沒有布置相應規(guī)定內容作業(yè)等不同情況的老師提出不同的整改要求，并進行當面約談，下次檢查時重點看改正的情況。當然通過每月的作業(yè)檢查發(fā)現(xiàn)，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。4、抓學困生輔導

教育要關注每一個學生，對學困生更是要傾注更多心血，這是學校對所有老師的教育。教導處建立了各班學困生的跟蹤檔案，將對班級學困生進行分項、分階段的檢測，來考察各科任對學困生的關注度。5、抓反思

我校要求教師要常反思，如課后要及時進行反思，寫教學后記；考試后要反思，寫考試分析；公開課后也要反思，完成評課稿；學科活動后同樣要反思，進行科組活動記錄與總結。

（二）教學研討常開展

1、積極組織參加校內外研討課。

全校各統(tǒng)考學科都進行了教師公開課，課后各科進行相互間的探討性評課，師傅對徒弟指導性的評課都大大提升了老師的課堂教學能力。如語文學科的劉曉艷、門靖華；數(shù)學老師孫太斌；英語老師李進芳、岳東梅等老師的課就是通過一次次研討而有了很大進步。2、努力開展教學研討會。對在教學上出現(xiàn)的問題教導處組織有針對性的教學研討會，由教導主任主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：一年級鼓勵課堂發(fā)言的探討，數(shù)學課堂教學有效性探討，全校教師課堂關注度的探討，還有英語課綜合英語教學、語文課板塊式教學、等，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流，各位老師在研討中暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

3、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。

校長、教導處、師徒間在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學經常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教師們的凝聚力和科研能力，也大大促進了老師們的教學能力。在我校儼然形成了公開課就是常態(tài)課，常態(tài)課就是公開課的理念。（三）科組活動育新篇

本學期，我校三大教研組在組長、教導處的組織和指導下做了很多實事，也相繼開展了豐富多彩的活動。1、語文教研組

為打造書香校園，我校開學伊始便順利開展第三屆屆讀書活動，師生沐浴書香，浸潤經典。語文組圍繞主題開展了五項活動：讀經典、誦經典、演經典、繪經典、與作家面對面。每一項活動都計劃周詳、圓滿成功，在借鑒成功經驗之下，也有所創(chuàng)新和突破。2、數(shù)學組“有效性”活動

本學期數(shù)學科組加強了教師的課堂意識，把“有效課堂”、“有效訓練”“有效評價”作為本學期的課堂重點，逐步實現(xiàn)“有效課堂長能力，有效訓練出成績，有效評價促發(fā)展”，課堂中抓好學生自主合作學習方式的探究。爭取將問題解決在課堂上。3、英語組

本學期，英語老師在班里都開展了各種活動，如認真組織孩子們演唱英語歌謠，一年級孩子大概學會了15首英語歌曲，二、三年級學會了10首，四、五年級也學習了6首以上的歌曲，學生在唱中學，激發(fā)了學生的學習興趣。（三）評價機制顯新意

語文組與英語組在本學期末都開展了專項能力測試，對學生的學習能力進行多方面全方位的評價，打破了“一張試卷統(tǒng)天下”的單一評價機制。

如語文科組開展的8項語文能力測試：寫字考級、朗讀能力、口語交際、詩文背誦、閱讀理解、現(xiàn)場作文、積累盤點、課外閱讀。英語科組開展的英語口語、字母、詞匯、情境交際、口語等專項能力測試。從測評操作方案、測評試卷的命題制作，到測評的組織方式、測評的評價總結，老師們都能群策群力，創(chuàng)造性的完成。這種專項測試對學生的評價更全面、科學，是對踐行素質教育的奠基。

二、不足與展望

教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。一、尚有個別教師工作敷衍了事，備課不夠仔細認真、不夠規(guī)范、缺少后記等；二、少數(shù)老師聽課數(shù)量不夠，聽課記錄不規(guī)范（無聽課時間、評價等）。三、個別老師到班不及時。這些現(xiàn)象對我校的教學工作產生了負面影響。我認為下學期教學檢查形式可多樣化，如采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次繼續(xù)加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處�？傊�，本學期的工作，取得了一點成績，也存在很多不足和問題，作為個人，我是第一次接觸教導處主任這一角色，缺乏相關經驗，在工作中更多的是摸著石頭過河，遇到不少棘手的問題，但我相信這些挫折不會讓我摔倒，只會讓我一次又一次勇往直前！

二臺子小學教導處201*年12月20日

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