福堪小學依法治校工作總結(jié)

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為了認真貫徹“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”的基本方略，幾年來，我校遵照上級教育部門有關(guān)文件的指示精神，全面實施依法治教、依法治校，努力提高辦學水平，加快實施教育現(xiàn)代化的步伐，推進了校園精神文明建設(shè)。現(xiàn)將我校依法治校工作情況總結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導，健全組織機構(gòu)

1.建立學校依法治校工作領(lǐng)導小組(同學校綜合治理領(lǐng)導小組)，由楊自民同志任組長，成員為分管德育和法制教育的副校長、德育處主任、工會主席、團委書記。副校長具體負責分管工作，領(lǐng)導小組成員分工明確，并確定具體法制工作人員。

2.我校把依法治校工作納入學校工作重要議事日程，訂入學校工作計劃，并在周工作安排中具體落實，定期檢查依法治校工作的進展情況，每學期末進行工作總結(jié)。

3.依法治校工作面廣量大，我校將其納入各類人員崗位責任制，并加強平時的對照檢查，完善依法治校工作臺帳。

二、明確要求，實施普法教育

1.普法教育要求明確。學校制定年度普法教育工作計劃，依據(jù)上級要求和學校實際，確定普法教育的重點內(nèi)容和措施，做到專人負責，精心組織，突出重點，講究實效。

2.學校領(lǐng)導率先垂范。校黨支部和行政一班人帶頭認真學習社會

主義民主和法制建設(shè)的理論，學習鄧小平、江澤民等領(lǐng)導同志有關(guān)重要論述，并緊密聯(lián)系實際學習有關(guān)法律法規(guī)，認真落實依法治教、依法治校的工作措施，不斷增強依法決策、依法辦事的自覺性和水平。

3.教職工法制觀念進一步增強。學校認真組織廣大教職工學習《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，同時結(jié)合自身職業(yè)特點，深入學習，嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德》《師德規(guī)范》，并積極參與市教育工會組織的“中小學教師職業(yè)道德”基礎(chǔ)知識的測試，聯(lián)系實際，身體力行，努力做到“學為人師，行為世范”。近年來，廣大教師積極開展“樹師表形象，展師德風采”活動，做到敬業(yè)愛生、勤奮工作、無私奉獻、為人師表，其中艾志召被評為縣模范教師，李洪濤、賈玉玲被評為常優(yōu)秀教育工作者等，由于教職工加強法制學習和職業(yè)道德建設(shè)，大大增強依法執(zhí)教的意識和教書育人的責任感，促進了教風的根本好轉(zhuǎn)，在行風建設(shè)評議中，受到教委等上級部門的好評。

4.學生的普法教育進一步落實。我校切實加強對學生的法制教育、安全教育，把它作為學生思想政治教育的重要內(nèi)容加以落實。一是時間落實。做到班會和校會相結(jié)合，校內(nèi)集體教育活動與校外參觀、學習相結(jié)合。二是教材落實。根據(jù)學生年齡、心理等特點，重點學習《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《國旗法》以及有關(guān)教育教學、交通安全、環(huán)境保護等法律法規(guī)。三是教師落實。校內(nèi)由學校綜合治理和法制教育領(lǐng)導小組的成員以及班主任擔任教師。

5.法制教育活動形式多樣。一是組織法制報告會，如學校與派出

所建立法制教育掛鉤單位，定期請有關(guān)領(lǐng)導來校作法制教育講座。二是組織觀看法制教育的影劇、展覽，組織學生觀看《生死抉擇》、《法官媽媽》、《為了明天預(yù)防青少年違法犯罪大型圖片展覽》等。三是布置法制宣傳櫥窗，如學校團委利用宣傳櫥窗展出有關(guān)《未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》《公民道德建設(shè)實施綱要》等圖片，以增強學生學法、懂法和守法觀念。四是開辦家長學校，采用講座的形式，對家長進行法制教育，使學校、社會、家庭形成育人合力。

通過加強對學生的法制教育，增強了學生的法制觀念，培養(yǎng)了學生遵紀守法的良好習慣，提高了學生的辨別能力和思想道德素質(zhì)。

三、完善制度，推進依法治校

1、學校認真執(zhí)行《教師法》，充分發(fā)揮工會和教代會實行民主管理的作用。學校堅持每學年召開1～2次教代會，由校長作工作總結(jié)報告，并討論和審議學校多項重大決策，廣泛征集提案，并逐項研究落實，發(fā)揮民主監(jiān)督智能。同時，通過教代會開展民主評議學校行政干部和教職工的活動，維護教職工的合法權(quán)益，保障教師工資、各項政策性補貼及時發(fā)放，教師收入逐年提高。增強了凝聚力，提高了教職工的積極性。

2、進一步健全制訂《福堪街中心小學量化積分細則》：內(nèi)容包括“學校管理”“教學常規(guī)管理”“體衛(wèi)工作管理”“后勤工作管理”等部分。同時結(jié)合學校實情，修訂完善《學校內(nèi)部管理體制改革的意見》，具體內(nèi)容為“校長負責制”“教職工全員聘任制”“崗位責任制”“結(jié)構(gòu)工資制”與“考核獎懲制”，形成我校內(nèi)部管理中責、權(quán)、利結(jié)合

的、富有活力的競爭機制，促進了教職工隊伍的穩(wěn)定和優(yōu)化。

3、.加強對各項制度的宣傳和落實。一是通過教代會、教職工大會廣泛宣傳學習學校的各項規(guī)章制度，使之人人皆知，自覺執(zhí)行；二是有效實施對各項規(guī)章制度的督促、檢查、總結(jié)和評比，通過嚴格考核，評優(yōu)促劣，實施獎懲。如建立《班集體考評條例》和《班主任工作考評細則》，每月實施考核，若班級發(fā)生學生重大違紀事件，則實行一票否決制，班級不能評為“優(yōu)良班集體”，班主任不能評為“優(yōu)秀班主任”。由此，依法治校工作做到有章可循，落到實處。

四、嚴守法紀，加強規(guī)范管理

1、學校實行“校長負責，黨總支保證監(jiān)督，教職工民主管理”三位一體的管理體制。校長全面負責學校行政工作，校長室下設(shè)辦公室、教導處、總務(wù)處、工會、共青團、少先隊等各級組織，教師實行年級組辦公，行政各部門對校長負責。

我校重視領(lǐng)導班子的自身建設(shè)，現(xiàn)有校級領(lǐng)導5名，中層干部13名，他們年富力強，分工明確，團結(jié)協(xié)作，勇挑重擔，平時加強政治業(yè)務(wù)學習，自覺貫徹黨的路線、方針和政策，做到“講學習，講政治，講正氣”。堅持行政例會制度，研究決定學校重大事項。學校黨總支部充分發(fā)揮政治核心作用、保證監(jiān)督作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。對學校發(fā)展規(guī)劃、工作計劃、重大改革方案等涉及方向、政策、全局性的重大問題進行研究，參與決策，黨支部切實加強思想、組織、作風建設(shè)，增強了黨組織的凝聚力。學校連續(xù)兩年被評為市委表彰的先進基層黨組織。

2、.切實加強全員管理，落實崗位職責。一是根據(jù)學校編制和各部門崗位設(shè)置，對教職工實行全員聘任，并每年安排教師下鄉(xiāng)支教，同時精簡富余人員，壓縮非教學人員。二是進一步完善各類人員崗位責任制，制訂有關(guān)行政、教學、后勤人員考核細則，按學年度對教職工履行崗位職責情況進行逐項考核，確定等次，實施獎懲。

3、學生思想政治教育工作經(jīng)常化、制度化。我校一貫重視學生思想政治教育，堅持德育為首、育人為本。遵循學校德育工作總目標，緊密聯(lián)系學生實際，積極開展以愛國主義教育為中心，以貫徹實施《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為重點的思想教育活動，著力培養(yǎng)學生良好的思想道德品質(zhì)和行為習慣。

五、依法治校，工作成效顯著

1.學校堅持全面貫徹黨的教育方針，全面推行素質(zhì)教育，學生德、智、體、美諸方面主動地、生動活潑地得到發(fā)展，學生的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上得到較大提高。

擴展閱讀：201*年小學依法治校工作總結(jié)[1]

李福小學201*年依法治校工作總結(jié)

多年來，學校始終堅持“以人為本，依法治校，以德育人”的辦學理念，確立“穩(wěn)定、安全、提高”的工作目標，圍繞黨和國家的教育方針和學校的工作大局，在上級政府和主管部門的領(lǐng)導下，深入開展法制宣傳教育，密切結(jié)合學校實際，廣泛開展普法、依法治理工作，積極而又穩(wěn)妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發(fā)展的各項工作納入法制軌道，學生思想品德合格率大達100%，法制安全教育率為100%，學校重大事故和違法犯罪率為零。促進了學校教育事業(yè)健康、協(xié)調(diào)的發(fā)展，創(chuàng)設(shè)了良好的法制校園環(huán)境。我們的具體做法是：一、健全機構(gòu)，明確職責

為了認真貫徹、執(zhí)行《憲法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律、法規(guī)，積極維護師生的合法利益，維護學校的穩(wěn)定和師生的安全，我校建立了“預(yù)防為主、標本兼治、突出重點、綜合治理”的工作思路，始終把依法治校，依法執(zhí)教，依法育人工作作為頭等大事，列入學校的重要工作日程，納入學校整體規(guī)劃之中，定期研究、總體部署，努力做到抓嚴、抓實、抓好。通過專題學習、宣傳、討論等活動，幫助領(lǐng)導、教師進一步統(tǒng)一思想、明確職責，按照“主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，任課教師課堂抓”的工作思路，成立了以校長為組長，法制副校長為副組長，其他班子及班主任為成員的普法、執(zhí)法領(lǐng)導組，以教導處為主體，以班主任為骨干，以工、團、隊組織為依托的學法、普法工作隊伍，健全了組織機構(gòu)，明確了各自職責，把普法教育和依法治校工作擺在學校工作的重要位置。實行法制安全工作“一票否決”制度，建立了較為完善的學校法制安全工作組織網(wǎng)絡(luò)，形成了層層有人管，事事有人負責的良好局面。二、建章立制，完善管理

學校一直注重依法建制，逐步建立、完善了學校各種規(guī)章制度。為適應(yīng)課改考核需要，這些制度的建立和不斷完善適應(yīng)了學校在新形勢下管理的需要，有力地推進法制建設(shè)工作，形成了學校優(yōu)良的校風、教風和學風。

1、建立健全教職工大會制度，強化管理

學校實行校長全面負責，教職工大會參加學校民主管理的學校管理制度。強化了校長的責任和權(quán)利，學校的大事集體討論決定，凡涉及到教職工切身利益的重大問題、熱點話題，經(jīng)教職工民主討論，進一步促進了校務(wù)管理的規(guī)范化、科學化。

2、積極推行校務(wù)公開制度，重大事項實行公示制度。

為了切實增強教育行政執(zhí)法的透明度，對于一些直接涉及群眾切身利益的工作制定了具體的校務(wù)公開實施方案并予以執(zhí)行，在干部推薦、職稱評定、教職工評優(yōu)等熱點工作中，做到“四公開”指標公開、條件公開、程序公開、結(jié)果公開。主動接受群眾監(jiān)督；在收費方面，堅決執(zhí)行一費制，校長、教師簽訂了制止亂收費責任書，并直接與每位教師的年終考核、考評獎勵掛鉤，同時，我們請學生家長對學校收費、資料訂閱、師德師風等領(lǐng)域進行監(jiān)督，并將有關(guān)信息，及時反饋給學校管理層。做到學校收費公開、財務(wù)收支公開，有利地促進了黨風廉政建設(shè)和行風建設(shè)，推動了依法治教、依法治校工作的深入開展。（二）辦學活動，依法規(guī)范

學校自覺遵守國家法律法規(guī)，依法規(guī)范辦學活動。學校嚴格按照國家法律法規(guī)聘任教師、設(shè)置課程、制定教學計劃、安排各種教育、教學活動。由于學校嚴格按照規(guī)章辦事，及時化解了許多矛盾，教師心服口服，多年來學校無一例上訪或信訪事件發(fā)生。在課程設(shè)置方面，學校按照國家教育部二期課改精神，切實搞好國家、地方、校本課程設(shè)置，注重學生的自主能力的培養(yǎng)。二、加強學習，提高認識

強化法制教育，培養(yǎng)師生法律素質(zhì)，最根本的途徑是加強全校師生對法律、法規(guī)的學習。只有全校師生對法律法規(guī)的條文學習到位，才能提高法律意識，認識到法律在現(xiàn)實生活中的重要性。1、領(lǐng)導在決策中學習，增強依法治校意識

學校領(lǐng)導是學校工作的重要決策者，我校提出領(lǐng)導班子依法決策的要求，促進領(lǐng)導班子成員自覺學習法律法規(guī),自覺強化法律意識、自覺依法辦事的積極性與主動性，使學習法律與依法行政成為班子成員的主動行為，為搞好學校法制教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)，為全校師生依法治校起到了表率作用。

2、教師在交流中學習，增強依法治校意識

教師是依法治校的關(guān)鍵執(zhí)行者，教師的法制意識與法律素質(zhì)直接影響著學校的法制教育效果。因此，強化教師自覺學習法律法規(guī)是非常重要的。我們圍繞《憲法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》《行政復議法》等法律法規(guī)，組織全體教師認真學習、反復研討，不斷提高法律意識和法律水平。在實踐中我們發(fā)現(xiàn)：一直采用集中時間對教師進行法律法規(guī)的照本宣科及要求教師平時自學，效果會減弱。于是，我們采取了教師集中交流的學習方式。即將集中時間的一人談變?yōu)榧�體談，教師們在集中交流時各抒已見，有的進將學到的一些體會講給大家，有的舉一些案例讓大家一起分析，使全體教師在交流中提高最對法制教育的認識，同時自然強化了全體教師自覺自學法律的意識，在一次次交流中提高自身的法律素質(zhì)，提高依法治教的能力。3、學生在情境中學習，提高法制意識。

要求各學科教師結(jié)合教學內(nèi)容，有機滲透法制教育。真正把法制教育與日常教學工作、生活實際緊密地聯(lián)系起來，使法制教育與各學科教學有機滲透，使法制教育真正落到實處。

⑴、在法制課上創(chuàng)設(shè)情境，使學生自然而然接受法制教育，增強法制意識。

⑵、在各科教學中滲透法制教育。在開設(shè)專課對學生進行系統(tǒng)法制教育的同時，在語文、數(shù)學、英語、社會和思想品德等學科的教學中，老師們根據(jù)學科特點，不失時機地滲透法制教育內(nèi)容，寓法于教。教學過程中關(guān)于統(tǒng)計的知識、自然課程中的一些實驗等等內(nèi)容中都包含著法律知識，利用這些學科知識自然滲透法律法規(guī)，引導學生知法、守法、用法都是非常有效的情境創(chuàng)設(shè)，會自然提高學生的法律素質(zhì)。三、開展活動，強化意識

在開設(shè)法制教育課的同時，學校每學期都開展豐富多彩的法制教育活動，從而提高失聲的法制意識，讓失聲懂法、守法、愛法、護法、會拿法律武器保護自己。1、組織收看，加深認識

我們還組織師生觀看了光盤：“預(yù)防青少年犯罪”、“交通安全案例”，讓學生從真實的事例中受到啟迪，吸取教訓，珍愛生命。2、建設(shè)陣地，強化認識

學校還把法治宣傳教育滲透到每周一次的晨會講話，兩周一次的主題班會中。上學期各中隊還根據(jù)自己班級的實際，開展了以法治教育為主題的中隊活動，如“法就在我們身邊”、“爭做守法好少年”、“法律知識知多少”等等的活動，充分展示了學生門的智慧，同時也是學生學法、知法的成果的反映。我們還開展了班級法治墻報評比活動。開展以“我自護、我平安”法制安全宣傳月活動，根據(jù)各年級學生年齡特點和實際情況確定比賽內(nèi)容和形式，低年級采取“繪畫”形式，中年級采取“手抄報”形式，高年級采取“演講”形式。舉行"珍惜生命、遠離毒品"簽名活動，"校園拒絕邪教"“拒絕網(wǎng)吧”簽名活動，這樣的活動，既能夠使廣大師生能更好地學習到一些法律知識，增強法律意識；同時還做到了法治教育與紀律常規(guī)教育相結(jié)合，正面引導與反面典型相結(jié)合，法治教育與弘揚中華美德相結(jié)合，依法治校與加強學校精神文明建設(shè)相結(jié)合，提高了法治教育工作的實效。六、成效顯著，收獲頗豐由于我校堅持依法治校，把依法治校同教育改革和發(fā)展結(jié)合起來，不斷探索在社會主義市場經(jīng)濟體制下學校依法治校工作的新途徑，學校的各項工作，呈現(xiàn)出蓬勃生機，師生法律觀念和和法律意識大大增強，依法治校的水平明顯提高，學生德智體美諸方面生動活潑地得到發(fā)展。

1、推動了學校管理水平的提高，學校管理逐步走上制度管理的軌道。

近年來我校堅持“學用結(jié)合、普治并舉”的原則，依據(jù)國家頒布的有關(guān)法律、法令、條例、規(guī)則及學校管理各項規(guī)章制度依法治校，基本形成了各項工作有章可循，違章必糾的格局，對遵章守紀者加以肯定表彰，對違法違紀者進行批評教育或紀律處分，堅決剎住各種違反法規(guī)的現(xiàn)象，真正使學校管理制度化和規(guī)范化，步入依法治校的健康軌道。學校無重大事故與案件發(fā)生，犯罪率始終保持為零。2、增強了廣大師生員工的法律觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權(quán)益的自覺性。

開展依法治校工作后，廣大教職員工更加認識到學法的重要性，更加自覺地在實踐工作中深入學習《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，并自覺在實踐工作中依照法律法規(guī)條文依法施教、依法辦事。例如廣大教師通過自覺學習《教師法》、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》后，在明確了自己權(quán)利的同時，也進一步明確了自己的義務(wù)，認識到加強師德建設(shè)的重要性和必要性，擺正了教師和學生之間的法律關(guān)系，增強了教書育人的自覺性；教師當中關(guān)心、保護學生身心健康發(fā)展的多了；熱心幫助學困生的多了；尊重學生個性差異、耐心教育問題學生的多了；加強自身修養(yǎng)、自覺做表率的多了歧視、體罰與變相體罰學生的現(xiàn)象基本沒有了，師生間建立起了平等、和諧的良好關(guān)系。

一張白紙可繪最美的圖畫。對小學生進行法制教育，是一項投入最小，產(chǎn)出最大的事業(yè)。成功的道路始終在開拓者腳下延伸。我校在各級領(lǐng)導、社會各界的關(guān)心支持下，將在教育改革的大潮中，高舉素質(zhì)旗幟，堅持依法治校，努力使學校成為學生滿意、家長滿意、社會滿意的內(nèi)涵豐富、特色鮮明的窗口學校。

李福小學201*年12月

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