盤河鎮(zhèn)中學201*年公需科目培訓總結

盤河鎮(zhèn)中學201*年公需科目

培訓總結

按昭陽區(qū)人力資源和社會保障局和昭陽區(qū)教育局的要求，

我校全體教師在陳副校長的組織下于201*年12月26日至27日晚19:0022:00集中學校會議室，通過觀看視頻資料、教師間相互交流的方式，對兩個專題講座進行了學習交流。

培訓過程中，陳副校長傳達了上級對此次專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓的要求任務，明確了學習紀律，全體教師都能按時積極地參與到學習討論活動中來。此次專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識培訓時間雖然不長，但卻給全體教師留下了深刻的印象，課程內容主要是“專業(yè)技術人員心理健康與心理調試”、“專業(yè)技術人員知識產權與驅動創(chuàng)新”兩個專題為主要內，重點學習心理健康的含義、心理健康的標準、心理失調的癥狀、造成心理失調的原因以及如何調試心理等內容；知識產權與創(chuàng)新驅動的關系、自主創(chuàng)新及知識產權的若干認識誤區(qū)、中國國內的創(chuàng)新驅動與知識產權的關系及其重要性和必要性，以及知識產權對促進經濟社會發(fā)展的重大意義等內容。培訓主講人的報告精彩無比，時代性強，語言幽默風趣，注重理論與應用性兼顧，使我們開闊了視野，倍受鼓舞，獲益匪淺。

通過培訓，大家深刻地體會到教師的心理健康問題不僅響影教師本人的事業(yè)心、成就感和個人幸福，它也影響著學生的心理健康水平。教師是學生心目中的重要人物，是學生認同的楷模，在師生日常接觸中，最能發(fā)揮潛移默化的作用。而且，心理健康的教師能通過教學歷程影響學生，使學生的心理也健康發(fā)展。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。當然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，我們會借此次學習為契機，進一步提高教師的心理健康教育和學校心理健康教育工作的開展。不斷進行新理論、新知識、新技術、新方法等為主要內容的知識更新，完善和拓寬知識結構，提升創(chuàng)新能力和綜合素質，為我縣經濟社會科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展提供有力的人才保障和支持。

盤河鎮(zhèn)中學

201*年12月29日

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六苴中學201*年公需科目培訓總結

按大姚縣人力資源和社會保障局和六苴鎮(zhèn)中心學校的要求，

我校全體教師在連校長的組織下于201*年11月18日至22日晚19:0022:00集中學校會議室，通過觀看視頻資料、教師間相互交流的方式，對兩個專題講座進行了學習交流。

培訓過程中，連校長傳達了上級對此次專業(yè)技術人員繼續(xù)教育培訓的要求任務，明確了學習紀律，全體教師都能按時積極地參與到學習討論活動中來。此次專業(yè)技術人員繼續(xù)教育知識培訓時間雖然不長，但卻給全體教師留下了深刻的印象，課程內容主要是“專業(yè)技術人員心理健康與心理調試”、“專業(yè)技術人員知識產權與驅動創(chuàng)新”兩個專題為主要內，重點學習心理健康的含義、心理健康的標準、心理失調的癥狀、造成心理失調的原因以及如何調試心理等內容；知識產權與創(chuàng)新驅動的關系、自主創(chuàng)新及知識產權的若干認識誤區(qū)、中國國內的創(chuàng)新驅動與知識產權的關系及其重要性和必要性，以及知識產權對促進經濟社會發(fā)展的重大意義等內容。培訓主講人的報告精彩無比，時代性強，語言幽默風趣，注重理論與應用性兼顧，使我們開闊了視野，倍受鼓舞，獲益匪淺。

通過培訓，大家深刻地體會到教師的心理健康問題不僅響影教師本人的事業(yè)心、成就感和個人幸福，它也影響著學生的心理健康水平。教師是學生心目中的重要人物，是學生認同的楷模，在師生日常接觸中，最能發(fā)揮潛移默化的作用。而且，心理健康的教師能通過教學歷程影響學生，使學生的心理也健康發(fā)展。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。當然我校心理健康教育還是處在起步發(fā)展階段，我們會借此次學習為契機，進一步提高教師的心理健康教育和學校心理健康教育工作的開展。不斷進行新理論、新知識、新技術、新方法等為主要內容的知識更新，完善和拓寬知識結構，提升創(chuàng)新能力和綜合素質，為我縣經濟社會科學發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展提供有力的人才保障和支持。

大姚縣六苴初級中學

201*年11月7日

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