第二學期品社學科教研總結

201*~~~201*學年度第二學期一年級品社學科教研總結

在這個學期里，我們品社教研組根據(jù)開學初期的教學工作計劃、教研組活動計劃，以新課程的基本理念為指導，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行日常教育教學工作；以素質教育為目標，以課堂教學研究為重點，積極進行教學改革研究，不斷提高教學質量。現(xiàn)將本學期工作總結如下：

一、品社課教學與學校德育工作相結合，體現(xiàn)教育的一致性教研組認真抓好德育主陣地工作，立足學科主陣地，本學期，以課程改革和課程標準為抓手，合理制定教學目標，改進教學管理、教學方式，加強課程管理。認真學習、剖析品德與社會課程標準，努力使新課程的理念、教學方式為廣大教師所認同。我們在《品德與社會》課的教學中注重聯(lián)系學生的實際，有針對性地進行教學，從而幫助學生解決實際問題，提高道德認識，增強辨別是非的能力，逐步養(yǎng)成良好的道德行為習慣。

二、注重常規(guī)，規(guī)范課堂教學

改革備課，減負增效。備課突出教師“集思廣益”。因本學科任教的教師大多兼職，所以采取每周五集體備課，共同切磋，擬寫教案，減輕教師的負擔。

《品德與社會》學科是德育的顯性課程，是學校行為規(guī)范教育的重要抓手，是落實素質教育的主陣地。在平時，結合時事，我們充分利用午會、班會等教育陣地對學生進行安全教育、安全自護，如進行預防疾病的防控、地震逃生小常識等；行為規(guī)范教育；禁毒教育；愛國主義教育；對學生心理進行輔導。還注意培養(yǎng)學生把學到的知識學以致用：引導學生將品社課上學到的知識有效地運用到實踐中去，這樣知識就得到了延伸，使學生對自己的行為有判斷力。

期末做好思品素質測評、總結工作，認真把握好自評、互評、總評三個步驟，及時做好匯總工作。期末對《品德與社會》學科進行考查，讓學生對本學期的學習內(nèi)容扎實地掌握。三、今后奮斗的方向

通過一學期的努力，我們還是找到了一些不足，本學期，盡管我們?nèi)�體教師不停地努力著，但是還是有一部分學生的行為不滿人意，今后我們將繼續(xù)努力，以“新課標”為導向，全面實施素質教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質和教學水平，培養(yǎng)學生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，促使他們在德、智、體、美、勞諸方面得到發(fā)展，營造文明的校園環(huán)境。另外，信息技術與學科整合做的不是最好，信息的積累方面有待提高。今后，我們將一如既往，再接再厲，和著時代的節(jié)拍，在學校領導多方面的關心支持下，不懈地努力，去構建一道品社學科教學的亮麗風景線。

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201*學年度第二學期新市學校小學品社教研組活動計劃

一、指導思想

1、堅持求真務實，牢固樹立科學發(fā)展觀，貫徹區(qū)教育改革和發(fā)展綱要精神：實踐教育公平理念，關注學生個性差異。

2、實現(xiàn)學科育人價值，有效落實“解決問題”的方法與能力目標研究。3、創(chuàng)建“溫馨、情趣、有效”三個課堂。

4、讓每個孩子喜歡本學科，讓每個孩子在本學科有所獲。二、工作重點：

1、1、主動關注并參與上海市教委教研室課題“小學品德與社會學科有效落實方法與能力目標研究”之子課題“小學品德與社會學科方法與能力目標與注重培養(yǎng)學生善于思考的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力的研究”。

2、強化學科教研組建設，不斷健全教研組工作常規(guī)，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個新臺階。積極參加區(qū)教研活動，認真聽課、評課。

3、深入開展教育科研，以科研為先導，以科研促教研。本學期研究項目：小學品德與社會學科培養(yǎng)學生“解決問題”的方法與能力的研究。4、繼續(xù)鼓勵品社教師積極參加區(qū)網(wǎng)絡教研。三、工作措施：

（一）立足校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展

從學校實際出發(fā)，以教師發(fā)展為本，以青年教師培訓為重點，不斷創(chuàng)新“科研、教研和師訓”三結合的校本培訓路子，針對教育教學中存在的熱點和難點問題開展活動，提高培訓實效。

1、以校為本，開展主題式培訓，深化課堂教學改革。

確定本學期教研的主題。主題應來自教學實際，它是真實的、有意義的、能夠通過課堂教學的實踐得到改良和解決的。教研組共同商討確定兩三個重點問題，作為本學期所重點研討的問題。教研活動應重點圍繞這個主題進行，以強化校本教研的針對性和實效性。2、以校為本，全方位促進青年教師成長。

（1）繼續(xù)以品社教研活動為途徑，抓實教學基本功。以說課、評課基本功培訓為突破口，提高青年教師的專業(yè)素質。

（2）加強青年教師的磨課、評課訓練。（二）加強組風建設，爭創(chuàng)特色教研組。

加大教研組管理力度，充分發(fā)揮教研組作用，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個新的臺階。以“小學品德與社會學科方法與能力目標與注重培養(yǎng)學生善于思考的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力的研究”的子課題為工作思路，開展多種形式的課堂實踐活動，提升課堂教學水平，促進教師的專業(yè)成長。（三）深化課題研究，積極推進課程改革

1、加強新課程課堂教學調研，要求教師不斷實踐、反思、總結，使課改理念落實到課堂，在課堂上倡導“自主、合作、探究”的學習方式，關注學生、平等對話、開發(fā)資源，凸現(xiàn)實踐體驗，努力體現(xiàn)當今課堂教學主體化、人文化、綜合化、活動化、合作化的特點，及時發(fā)現(xiàn)和研究解決新課程推進過程中出現(xiàn)的各種問題，為新課程的有效實施積累經(jīng)驗。

2、積極探索、改革對學生的評價，采用開放、多元、多樣的評價方式，對學生進行全面的檢測和評價。發(fā)揮評價的激勵、反饋、調整和改進功能。大膽探索發(fā)展性評價，突出評價促發(fā)展的功能。四、具體工作1、確保每學期的教研活動，學習教育科學，科研理論，轉變教育思想，確立以學生發(fā)展為本的新理念，明確培養(yǎng)目標，探討教學方法，互相交流，提高教學質量。2、積極參加區(qū)教研室組織專題研討活動和網(wǎng)絡教研活動。3、繼續(xù)抓好備課活動。

4、認真抓好課堂教學活動，組內(nèi)加強集體備課，上好校內(nèi)公開課，通過課后評價和反思把好質量，提高課堂教學實效。

5、通過各渠道學習，多聽課，多學習，并能勤動筆記錄實際教學中的得與失，促進教師教學水平的提高。

6、加強教學評價，做好期中、期末的評價工作，做到評價的客觀性、全面性，注重評價的過程，將評價貫穿于整個教學過程中。

新市學校姚201*年2月

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