201*年秋季四年級語文備課組總結(jié)

201*---201*年

秋季四年級語文備課組總結(jié)

本學(xué)期，我們組的老師新老搭配,充滿活力，為我組順利完成學(xué)校工作增添了有利條件。為此，我們四年級組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教師的共同努力，較好地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。

談我們的工作1、本學(xué)期中，我們年級組的老師，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，加強理論學(xué)習(xí)。2、我們還嘗試讓學(xué)生在實踐中增強了各種場合學(xué)語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。如各班舉行的課外閱讀反饋、想象作文閱讀等都起到了較好的效果。

3、聽課、評課，是我們的常規(guī)工作。通過聽課、評課，能取長補短，提高自身素質(zhì)。首先，我們認(rèn)真集體備課，鉆研教材，精心設(shè)計教案，積極反思得失。其次，認(rèn)真參加公開課展示與研究。課堂教學(xué)中，組內(nèi)老師摒棄了過去的繁瑣的教學(xué)策略，刪繁就簡，扎扎實實，簡簡單單地教。

4、在集體備課中，大家就鉆研教材，目標(biāo)定位，內(nèi)容選擇，過程設(shè)計，作業(yè)設(shè)計等方面作深入的研討，促進了我們觀念的轉(zhuǎn)變。大家形成了共識，即我們的語文課，必須返樸歸真，回歸語文教學(xué)的本真，簡簡單單地進行語文教學(xué)。

5、我們組老師樂于反思自我的課堂教學(xué)，還善于將自己的體會、反思積極與同組老師交流，取人之長，補己之短。每次小組活動，大家總是先學(xué)習(xí)教學(xué)理論，談一下自己近期教學(xué)的體會，以及存在的困惑。彼此間進行交流，各自取長補短，提高教學(xué)質(zhì)量。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學(xué)策略，大家經(jīng)常在一起研討，辦公室、走廊到處有我們一起討論的身影。

6、一學(xué)期以來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

7、我們語文教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益。

8、設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“反思”交流都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元測試及質(zhì)量監(jiān)控，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段，對本班學(xué)習(xí)困難生跟蹤調(diào)研，細(xì)致分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。

談我們?nèi)〉玫某煽?/p>

1、本學(xué)期，我們備課組圍繞“學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力”三方面展開了四次討論，在教學(xué)實踐中也進行不懈的探索。學(xué)生的語文能力明顯提高。

2、積極參加校內(nèi)語文教研活動。每次教研活動，我們都能按教研組活動計劃做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時參加，并詳細(xì)記錄。

3、我們備課組的各位老師能在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真執(zhí)行，落實備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價五個環(huán)節(jié)的各項要求，并常抓不懈。

4、我們備課組老師統(tǒng)一對學(xué)生的寫字習(xí)慣與能力進行了長時期的訓(xùn)練，為求做到人人書寫規(guī)范美觀。為了夯實學(xué)生語文的基礎(chǔ)，老師一面抓好課堂教學(xué)，一面對學(xué)生進行個別培優(yōu)和扶差。

5、備課組老師分班定時組織了讀故事、講故事活動，較好的培養(yǎng)了學(xué)生的讀書興趣與表現(xiàn)力。

存在的不足及今后努力的方向

1、備課組活動還需提高質(zhì)量、集體備課力度還需加強。

2、教師的論文發(fā)表或獲獎不多；學(xué)生中冒尖生太少，學(xué)生的綜合素質(zhì)有待于培養(yǎng)和提高。

總之，本學(xué)期我們組全體老師工作努力，配合默契，其樂融融，在團結(jié)、熱情的氣氛中完成了學(xué)期初所訂的工作計劃。盡管在這短短一個學(xué)期中并未取得什么輝煌的成績，但我們正腳踏實地，一步一個腳印地前進，相信只要我們繼續(xù)團結(jié)一致，不懈努力，一定會有更多的收獲。

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實驗小學(xué)201*年秋四年級語文備課組總結(jié)

四年級語文備課組

歲月如梭，時光流逝,一學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。一學(xué)期以來，我四年級語文備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育理念，積極參加各項教研活動，共同努力，順利地完成了本學(xué)期的教育教研任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)�；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎�感慨頗多有工作上的歡樂，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：

一、加強學(xué)習(xí)，教學(xué)理念水平有了新的提高。

新一輪課改帶來了教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的巨大變化。面對撲面而來的變革，我們四年級全體語文教師都深深懂得：如果沒有扎實的理論功底，不及時更新教育理念，很容易在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問題面前手足無措。組內(nèi)教師已把這種認(rèn)識化作了自覺行動，自覺訂閱理論專著、教學(xué)雜志、研讀《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《走進新課程》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的思考》、并觀看了相應(yīng)的錄像資料，切實加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念。在充分領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代教育理念來指導(dǎo)當(dāng)前的教學(xué)，努力在教學(xué)中貼近新課程所提出的要求。本期聽取了葉洪林主任講座一次.除此之外，教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗，以及教學(xué)實踐中的反思，寫成論文和案例等。

二、落實科研，教育科研水平有了新的提高。

教育科研是推進課程改革的重要動力，學(xué)科的繁榮借助于教育科研，教師的生命力來自教育科研。老師們撰寫《游子吟實踐教育教案》、《讓學(xué)生的習(xí)作充分體現(xiàn)個性》等論文在縣級獲獎和交流。最喜人的是，教科研活動的蓬勃開展，不僅讓教師迅速成長，同時也促進了學(xué)生的發(fā)展。學(xué)生的語文素養(yǎng)得到全面提升，學(xué)生良好的個性得到充分張揚

１、教學(xué)常規(guī)檢查落實。進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)

揮合作的功效，堅持周前備課，接受教導(dǎo)處的檢查，做到了教學(xué)工作的“六認(rèn)

真”，確保課堂

40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。認(rèn)真落實開展相應(yīng)的、適量的作文評選活動，使每一個學(xué)生都有發(fā)展和提高。本期本組老師備課節(jié)數(shù)

均達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的節(jié)數(shù),教案重難點突出,能夠指導(dǎo)教師教學(xué).作業(yè)批改認(rèn)真仔細(xì),做到全批全改.老師聽課多在15節(jié)以上。

２、認(rèn)真開展單元教學(xué)活動。開學(xué)一周內(nèi)，按時保質(zhì)地制定出教學(xué)、教研組活動計劃。認(rèn)真按照學(xué)校教研計劃開展教研活動，積極探索教改新路，提高教學(xué)水平。每周還集中一次開展教研活動，每次教研活動定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，以教研教材、教法、教學(xué)理論為主，努力研究解決教學(xué)中存在的實際問題與相關(guān)的理論的問題，并進行認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理論，新課標(biāo)、教改新動向。研究教材教法達(dá)９次之多，且每次研究都有中心發(fā)言人，并寫有發(fā)言材料。大家?guī)е鴨栴}學(xué)，結(jié)合教學(xué)實際教，真正做到學(xué)以致用，將所掌握的新理念、新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學(xué)行為，充分發(fā)揮出專業(yè)理論在新課改中的導(dǎo)航、護航作用。配合教務(wù)

處做好常規(guī)教學(xué)檢查。提高備課的質(zhì)量；做細(xì)學(xué)生作業(yè)的批改，堅持單元過關(guān)測試并做好記載與分析反思，為下段工作提供數(shù)據(jù)與服務(wù)方向.

3、人人參與集體教研。每人上隨課堂一節(jié)。根據(jù)工作安排，在第十二月開展了每人一堂的“隨堂聽課月活動”，教師人人參與、互相學(xué)習(xí)、共同提高，本組教師在隨課聽課中努力滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，有力地提高了教師教學(xué)水平。

４、教師積極參加合作教育校本教材的編寫，編寫教材《我和同伴手拉手》《綠色上網(wǎng)辯論賽》《請到我家來做客》《一元錢的體驗》《精彩的廣告》等達(dá)16篇以上.不少教師還將自己在學(xué)習(xí)中得到的感悟、體驗，以及教學(xué)實踐中的反思，寫成論文、隨筆、案例分析。其中有不少優(yōu)秀文章獲獎，在各級各類刊物發(fā)表。

5、聽取新教師匯報課。促進了青年教師的專業(yè)成長。三、深化教改，課堂教學(xué)水平有了新的提高。

年級備課組的活動，能有效地激活學(xué)科的教學(xué)研究，營造互動式對話的氛圍，引起教師個體之間的反思與共鳴，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變。本期按教導(dǎo)處的安排，以“合作教育實踐研究”、“小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)”為平臺，全面開展教研活動。備課組配合學(xué)校對教師的要求，積極組織教師集體教研，共同研究教材、鉆研教法。在第7周開展

的校級合作教育公開課,由唐艷老師執(zhí)教，大家齊心協(xié)力、獻計獻策，多次反復(fù)研究教材、教法，上網(wǎng)查找資料、課件，并反復(fù)討論，修改教案，經(jīng)過反復(fù)試教，本組老師大力指導(dǎo)下，公開課中，唐艷老師的《巨人的花園》獲得好評，加速青

年教師的成長。

在教研活動中，教師們充分發(fā)揮集體的智慧，努力改進課堂教學(xué)。探索新課

程理念下的課堂教學(xué)模式。在《巨人的花園》一課教學(xué)活動中，以教研組

為單位，發(fā)揮集體的智慧，對選定的教材精心策劃、反復(fù)推敲，將教學(xué)思想、教學(xué)設(shè)計在教研組內(nèi)交流。課后，結(jié)合教者的教學(xué)反思，和其它教師的意見，在教研組內(nèi)進行評點，分析，促使教師在課堂教學(xué)水平上有新的提高。

四、不足之處

一學(xué)期來，本教研組的教師付出了辛勤的勞動，取得了一定的成績，達(dá)到了預(yù)定目標(biāo)，但是離新的教育教學(xué)目標(biāo)還存在著一定的差距和許多不足之處，比如課堂教學(xué)中還沒有真正地實現(xiàn)以學(xué)生為主體，有時也存在著教師傳授中的灌輸現(xiàn)象，沒有完全把教學(xué)的重心放在如何促進學(xué)生“學(xué)”的這一教育教學(xué)首位當(dāng)然這也是我們本年級組語文教研今后的努力的方向。我們將在今后的工作中加倍努力，使我們的語文園地萬紫千紅。

201*年秋四年級上語文備課組計劃

四年級語文備課組

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，大力開展教育創(chuàng)新，堅持學(xué)校的“特色立校、科研興�！敝�路，全面實施課程改革，以進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加大課堂教學(xué)研究力度，以努力提升教師的課堂教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)為出發(fā)點，進一步發(fā)揮學(xué)校三級骨干教師力量，實現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)評價的大轉(zhuǎn)變，進一步提高本組教師的整體素質(zhì)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

在學(xué)校“合作、發(fā)展、成功”的辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，組織年級組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，提高教師自身素質(zhì)。充分利用先進教育思想的影響力，開辟教師自我教育，自我進取的空間，抓好年級組教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的解讀，強化終身學(xué)習(xí)意識，開展好七同教研活動、骨干教師示范課、新教師課和幾個教育科研實驗課題，促進專業(yè)發(fā)展。加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，探索新課程理念下的課堂教學(xué)模式。

三、工作重點

1、進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮合作的功效，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。

2、貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，側(cè)重探討中年級作文的教學(xué)，落實單元組備和單元試卷分析的中心發(fā)言人，上好七同教研課、達(dá)標(biāo)晉級課，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3、以課堂教學(xué)為中心進行教學(xué)改革，在校教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，搞好合作教育大賽，評選合作教育案例，提高教學(xué)實效。4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力，促進學(xué)生個性的和諧發(fā)展。

四、具體措施

1、抓好常規(guī)教學(xué)。在常規(guī)教學(xué)中，以課例為載體，圍繞如何上好一節(jié)課而展開，研究過程融入到教學(xué)過程，貫穿在備課、設(shè)計、上課、評課、反思等教學(xué)環(huán)節(jié)中。

2、以“質(zhì)量為中心，教會學(xué)生會學(xué)習(xí)”為指導(dǎo)思想，把握教師的主導(dǎo)作用，確立學(xué)生的主體地位，配合教務(wù)處做好常規(guī)教學(xué)檢查。提高備課的質(zhì)量；做細(xì)學(xué)生作業(yè)的批改，堅持單元過關(guān)測試并做好記載與分析，為下段工作提供數(shù)據(jù)與服務(wù)方向。

3、落實教研組的活動計劃，搞好學(xué)科學(xué)期活動。突出學(xué)科特色，搞好七同教研活動和骨干教師示范課，認(rèn)真落實開展相應(yīng)的、適量的作文評選活動。

4、求真務(wù)實，扎實抓好教研活動。按教導(dǎo)處的安排，以“合作教育實踐研究”、“小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)”為平臺，全面開展教研活動，做學(xué)習(xí)型教研：閱讀有關(guān)教育、學(xué)科專業(yè)類的書刊報紙；觀看名師講課的錄像、教育電視等；向身邊的優(yōu)秀教師和專家請教。備課組配合學(xué)校對教師的要求，認(rèn)真開展教研活動，加速青年教師的成長，并做好各種活動記錄。

四、活動安排月份周次教研內(nèi)容中心發(fā)言人備課組月九11、制定本組工作計劃。1、傳達(dá)學(xué)校教導(dǎo)處備課精神。22、組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和本冊教材、教參前言,開好教材、課標(biāo)研討會。3、安排試卷分析和七同教研活動課31、集體備課，準(zhǔn)備七同教研活動課2、第一單元試卷分析1、六年級七同教研課2、論文撰寫備課組吳建玲（評）喻愛瓊張開淑（評）唐艷（上）喻霞（評）唐艷31、三年級“七同教研”活動2、論文評比1、二年級七同教研課2、第三單元試卷分析1、撰寫教學(xué)案例2、一年級七同教研課1、舉辦教學(xué)講座十一22、第四單元試卷分析喻愛瓊（評）張周琴（評）喻霞鐘瑞（評）喻霞411、五年級“七同教研”活動1、四年級“七同教研”活動22、第二單元試卷分析十月41年級組張開淑教導(dǎo)處月31、骨干教師示范課41、“合作杯”課堂教學(xué)大賽2、第五單元試卷分析教導(dǎo)處張周琴1論文交流十二月21、第六單元試卷分析2、新教師課31、教學(xué)案例評比41、第七單元試卷分析2、課堂教學(xué)講座11、課題研討交流21、學(xué)習(xí)課標(biāo)、探討復(fù)習(xí)計劃。2、第八單元試卷分析教導(dǎo)處教導(dǎo)處彭應(yīng)奉教導(dǎo)處年級組吳建玲教導(dǎo)處年級組文小梅年級組鐘瑞、龔小琴備課組一月

31、單元檢測綜合測試試卷分析，做好查漏補缺。2、課題階段、教研總結(jié)4總結(jié)學(xué)期工作，做好期末試卷分析。在新的學(xué)期，我們?nèi)�年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌。

201*年9月7日

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