德育課題研究工作總結工作1

堅持以弘揚和培育民族精神為核心，以《學校生守則》、《學校生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，以豐富多彩的校園活動為組織形式，以養(yǎng)成教育為突破口，堅持“育人以德育為本”，本著“求特色、促活躍、重效果”的活動原則，積極探索教育新路子，發(fā)揮德育之功能，促進了全面發(fā)展，提高了德育實效，保證了青少年學生在完成學業(yè)過程的同時接受扎實有效的思想道德教育，積累了一些做好學校德育工作的寶貴經(jīng)驗。一、主要經(jīng)驗與做法

1、加強對德育工作的領導，齊抓共管的局面初步形成。德育組織網(wǎng)絡健全，從全市范圍來看，各級教育行政部門和各級各類學校對德育工作都比較重視，有專門的德育工作領導小組，有一名校長或副校長主抓學校的德育工作，形成了政教主任團委書記（少先隊）班主任思品教師（政治教師）及其他學科教師協(xié)調配合組成的德育工作網(wǎng)絡，部分學校還成立了學生家長委員會、社區(qū)教育領導小組。定期召開學生家長會，促進家校聯(lián)系；依靠鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委、政府和派出所、村（居）委會的支持，利用節(jié)假日開展社區(qū)教育活動；發(fā)揮團隊和學生會組織的作用，以班級主題教育為活動方式，廣泛發(fā)動青少年學生參與豐富多彩的活動；為少年兒童提供學習、實踐的廣闊空間。

2、重視德育隊伍建設，學校德育工作機制基本建立。形成由校長全面負責，分管領導具體負責，部門處室負責協(xié)調安排，班主任具體實施，任課教師補充配合的校內(nèi)德育工作體制。學校領導“德育首位”意識增強，確立人人都是德育工作者的觀念，充分發(fā)揮課堂教學、班隊活動、規(guī)章制度、宣傳陣地等教育教學資源的作用，做到管理育人、教書育人、服務育人、環(huán)境育人。堅持班主任例會制度，重視班主任的配備和培訓，加大對班主任工作的考核獎懲力度，有效地調動了班主任的工作積極性。

3、利用各類活動載體，德育內(nèi)容豐富多彩。各學校能根據(jù)工作安排，以主題月教育活動為抓手，結合本地、本校實際，創(chuàng)造性地開展工作。通過組織開展學雷鋒月、道德宣傳月、法制安全教育月、傳統(tǒng)教育月、理想教育月、愛國主義教育月等活動，不斷提高學校生的思想道德素質，增強學生的法紀意識。利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀念日等，開展愛國主義教育活動，引導學校生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養(yǎng)。除此之外，各學校還廣泛開展了“八榮八恥”教育、“告別陋習，樹立新風”等主題教育活動，同時積極組織開展青少年學生讀書教育活動。各學校充分利用主題班會、隊日活動、學習園地、校園廣播、宣傳畫等形式，不失時機地宣傳和普及消防安全知識。4、各學校積極探索教育新路子，發(fā)揮德育之功能，促進了人的全面發(fā)展，提高了德育實效，保證了廣大學校生在完成學業(yè)同時接受扎實有效的思想道德教育。一方面加強了法制教育的趣味性，另一方面擴大了法制教育的宣傳面，活動效果好，富有特色。開展各種活動，對學校進行組織紀律教育。為增強學生的環(huán)保意識，要求每位低年級學生自備一個潔凈紙袋，將個人垃圾、紙屑裝入袋中，既保證了校園整潔衛(wèi)生，又達到了引導學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣和行為習慣的作用。我們還開展走進社會，開展環(huán)境調查活動，并寫出環(huán)境調查報告，使學生在社會實踐活動中，去體驗，去感悟，從而不斷的規(guī)范自己的行為，從內(nèi)心發(fā)生質的變化。

5、注重法制教育，不良行為學生的幫教工作更為扎實。將3月和9月定為法制安全教育月，在學習《預防未成年人犯罪法》和《未成年人保護法》的同時，重點開展交通安全和網(wǎng)絡文明教育。發(fā)揮法制副校長的作用，落實幫教責任制，做到各負其責，互相配合，形成合力。建立學校領導聯(lián)系幫教責任制度，學校中層以上領導聯(lián)系班級幫教不良行為學生，做好不良行為學生的轉化工作。

注重德育陣地教育，校園文化建設水平進一步提高。

1、德育基地建設情況。各學校校充分利用好校內(nèi)外宣傳板報、宣傳櫥窗，班級德育欄、德育角等德育資源，進行德育教育，并能做到定期更換內(nèi)容，有的學校還充分利用校外德育資源如敬老院作為常年的活動基地，常年進行活動。

2、隱形德育環(huán)境情況。目前，學校政治、思品課開課情況較好，在其他學科教學中也能體現(xiàn)出德育的教育。另外德育氛圍也引起了學校的重視，首先是學校校園環(huán)境干凈、整潔。有的學校綠化美化搞得很好。有的學校開展了衛(wèi)生評選活動，回收廢棄物。如學校是我家，清潔靠大家等，對學生進行針對性的德育教育。

常規(guī)工作有實效，特色工作在起步。我市學校德育工作在逐漸走向規(guī)范，如升旗儀式、主題班隊會、系列化活動安排、安全法制教育、學前教育等都落實得比較好，形式多樣，內(nèi)容豐富，講求一定的實效性，使德育工作能從近處、小處、實處著眼，針對性也較強。同時，一些特色工作也在起步，在德育總體思路前提下各校又有一些創(chuàng)新，如有的學校在學生評價上采取溫馨評語，也有的對學生進行學生德育考核細則、學生一日常規(guī)、文明學生評價、掌聲從這里響起、你行他行我行，看了別氣餒、安全教育細則、學校籃球展雄風、大課間活動，德育走廊、宣傳板報、宣傳櫥窗，班級德育欄、文明寢室的點、線、面擺放等獨具特色，通過這些活動的開展、使德育教育要求內(nèi)化為學生的信念和行為品質。二、問題與思考

各校不同程度存在著重智育、輕德育的的情況。德育為首位是多年來我們一貫堅持的原則，但在實際工作中，某些各校并未把抓德育工作就是抓教學質量的思想落實到位，存在著對德育工作重視不夠，德育工作并未貫穿學校工作的始終，全員育人的德育方針只停留在表面現(xiàn)象。一些學校從未制定系統(tǒng)的德育工作方案，只是將德育工作作為學校工作計劃中的一部分，這就造成了在實際工作中只能用開展一些零散的活動代替德育工作，缺乏明確的指導思想、工作目標和恰當?shù)墓ぷ鲀?nèi)容、途徑與措施，或者僅限于忙于應付上級的檢查，無法體現(xiàn)德育工作的針對性、系統(tǒng)性、實效性。

科學有效的德育工作方法仍需在實踐中進一步探索、完善。德育工作者的素質決定著德育工作的效果，他所選取的方法會直接影響著德育工作的質量，而德育方法的科學性、實效性又對德育工作起著事半功倍的作用。學校的一切教育活動應處處體現(xiàn)育人的功效，而一些學校未能抓住德育工作的有利契機，以生動的形式對學生“及時而教”而是生硬的灌輸，長此以往，勢必造成學生對德育工作的隔閡和排斥，削弱了德育工作本應具有的生命力和感染力。

家庭教育的缺失，成為制約學校德育工作的障礙。學校、社會、家庭三位一體形成教育合力，是教育的理想境界。但實際工作中，教育孩子似乎成了學校的“獨角戲”，家長的不重視、不配合，家教知識匱乏直接制約著學生品行的形成。隨著單親家庭、貧困家庭、外來務工家庭的逐年增加，這些特殊背景學生的教育問題已成為學校教育面臨的新問題。雖然一些學校在教育這些孩子方面作出了一些積極的努力。但是面臨新形勢，還需教育、學校等有關部門給予這些特殊背景的學生極大的關注，了解他們的特殊需求，采取有針對性的教育措施，保障他們接受教育和健康成長的權利，促進其良好思想品德的形成。校園周邊環(huán)境對學校生思想品德的不利影響，制約著學校德育工作。隨著時代的發(fā)展，各種商業(yè)性娛樂場所不斷增多，在學校周邊出現(xiàn)了違反有關規(guī)定開設的網(wǎng)吧、臺球室，此外，一些學校，常有無業(yè)、閑雜人員來到學校滋事，這些都干擾了學校生正常的學習生活，也影響了學校的正常管理，需要社會有關部門予以重視，采取有效措施，凈化校園周邊環(huán)境，為學校生思想道德建設營造良好的社會氛圍。三、意見和建議

將養(yǎng)成教育作為學校德育工作的重要內(nèi)容，抓緊抓實。學校階段正值人生觀、價值觀的形成時期，良好的行為積累將轉變?yōu)槭谷艘簧�受益的習慣，而好的行為習慣最終會塑造良好的品格。因此，學生的養(yǎng)成教育至關重要。

加強學校德育工作者隊伍建設，大力倡導有責任心、愛心、耐心的師德品質。高素質的德育工作者隊伍是新時期全面落實未成年人思想道德建設任務、改進和創(chuàng)新學校德育工作的基本保證，引導全體教師加強品德修養(yǎng)，完善人格，提高育人能力，是今后一個時期德育工作的一個重要內(nèi)容。

××學校應建立切實可行的規(guī)章制度，避免德育工作的隨意性。加強和完善德育工作各項規(guī)章制度建設，使德育工作的開展有“法”可依，有“章”可循，樹立起制度面前人人平等的觀念，將學校德育工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，避免因制度缺失或不健全而造成德育工作的盲目性和隨意性。

××正確認識德育常規(guī)管理和活動兩者之間的關系，不能用活動替代德育常規(guī)管理。德育工作的特點決定了其管理工作的長期性，必須從學生學習和生活的細微處入手，加以規(guī)范的要求并持之以恒地組織實施，將德育工作滲透到日常的管理工作之中，常抓不懈。各學校積極探索，選擇最為生動、鮮活的形式作為德育工作的載體，將德育常規(guī)管理貫穿其中，使之貼近學生，富有活力。積極開發(fā)德育資源，組織生動的實踐體驗活動，不斷豐富和充實未個人自我鑒定范文成年人思想道德建設的內(nèi)容和方式，這是學校開展德育工作的有效途徑，但卻不是主要途徑，在實際工作中正確認識兩者之間的關系，不能用活動替代德育常規(guī)管理。

××加強學校心理健康教育體系建設，開展豐富多彩、實效性強的心理健康教育活動。隨著時代的發(fā)展，學生的心理健康教育已成為學校教育的重要內(nèi)容。大量由于性格、家庭、社會等因素導致的學生心理問題凸顯出來，為當今的德育工作提出了新課題。德育工作者應正視這一現(xiàn)實，提高認識，不能誤將心理問題歸為學生道德品質問題，忽略對學生的心理健康教育。各校加強心理健康教育體系的建設，利用校園網(wǎng)站搭建心理咨詢平臺，通過定期開展心理量表測試、熱點心理調查、團體心理輔導等途徑，解決學生的心理問題，同時，要根據(jù)本校學生特點，積極開發(fā)、開設有特色的心理健康校本課程。

××學校應在與家庭、社會三位一體的教育體系中起到主導作用。學校、家庭、社會共同擔負著未成年人思想道德教育的責任，學校在這三者中應發(fā)揮主導作用，不可因家庭教育的缺失而放棄學校教育的責任，各校應積極努力，采取有效措施，主動與家長溝通，與社區(qū)聯(lián)系，積極探索創(chuàng)建學校主導、家長和社區(qū)積極參與的新型德育協(xié)作體制。

擴展閱讀：201*—201*第二學期德育工作總結1

##小學201*201*學年第二學期

德育工作總結

本學期在上級領導、教育局的統(tǒng)一部署下，以創(chuàng)建文明縣城加強未成年人思想道德建設工作為主線，根據(jù)學期初我校德育工作計劃，著重抓學生養(yǎng)成教育，班級管理。緊緊圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，繼續(xù)加強班主任隊伍建設，創(chuàng)新性地開展德育工作，切實提高德育工作實效。回顧一學期的工作，現(xiàn)作如下總結：一、不斷加強德育隊伍建設

本學期，我校德育組織機構建設不斷加強，從領導到德育處、少先隊、年級組長再到班主任、（副班主任）中隊輔導員都充分發(fā)揮了德育隊伍的主導作用。4月，全員參與，全體師生共同努力，我校順利通過了州級德育示范校的評估驗收。班主任隊伍建設不斷加強，首先，繼續(xù)做好班主任和副班主任（中隊輔導員）的培訓工作，采用集中學和發(fā)放內(nèi)容自學的形式，對班主任進行德育示范校評估指標體系、班主任規(guī)定、加強家長學校建設工作、學生評價與激勵、學生心理健康輔導、教師心理健康等內(nèi)容的培訓。4月12日4月20日先后派12名漢族班正副班主任和12名雙語班正副班主任參加了教育局組織的201*年自治區(qū)中小學骨干班主任遠程教育培訓，培訓中我校有專人負責打考勤，有培訓記錄，老師們按時參加培訓，完成培訓任務。4月11日德育處組織開展了班主任經(jīng)驗交流評比活動。張靜老師、海婷婷老師、蔣雨桐老師、茹仙古麗老師等7名老師把感人肺腑的班主任工作實例、豐富的班級管理方法和經(jīng)驗給全體班主任做了交流講話。其次，做好班主任、副班主任和班級考核工作，制定了月考核方案，認真做好班主任平時工作情況的各項記錄，本著公平公正的原則，做好考核工作。

德育課題研究小組教師也從小型課題著，不斷提升教師德育隊伍的教育教學水平。4月18日，德育課題研究小組王怡和蔣雨彤老師就學科中的德育滲透從研究、探討到實踐在學校微型課題研究交流會上做了交流。

本學期，少先隊繼續(xù)抓好紅領巾監(jiān)督崗和中隊輔導員培訓工作。除配合德育處做好每天衛(wèi)生紀律檢查外，還加強了國旗隊的訓練，積極做好與校外輔導員的聯(lián)系工作。3月28日，成功召開實小第二次少代會，審議了上一屆工作委員會報告，公布了征集各中隊少先隊員關于學校少先隊和學校工作的征求意見30多條，并做了答復。選舉了新一屆少先隊大隊委員13名，表彰了優(yōu)秀隊干部13名。

二、德育常規(guī)工作常抓不懈

本學期，和少先隊共同做好紀律衛(wèi)生每日檢查評比工作，按時發(fā)放流動紅旗。做好每月文明班級的評選工作。堅持做好每日升國旗、周五降國旗的各項工作。

做好班級輪流值周工作。4月份重點做好分配和安排教師樓道值周，一至五年級綠色小隊每日清理校園垃圾和校門口亂丟棄垃圾的治理工作。

做好養(yǎng)成教育和文明禮儀教育。利用升國旗、兩操時間，隨時在廣播上進行“每日”養(yǎng)成教育。對值周班級進行禮儀培訓。組織背誦《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》、《巴州小學生行為規(guī)范十條》，根據(jù)我校的各項規(guī)章制度和要求，印制和發(fā)放201*年德育評估學生《應知應會》。根據(jù)教育的有關要求，制定我校文明禮儀教育實施辦法。此外結合德育示范校評估和創(chuàng)建文明縣城對學生進行了文明禮儀知識和問卷調查的學習和培訓。三、開展豐富多彩的德育活動1、認真組織開展愛國主義教育系列活動：每月分年級觀看愛國主義電影，年級組長積極配合觀看愛國電影，每次觀看后同學們都認真撰寫撰寫觀后感�！扒迕鞴�(jié)”祭英烈“紅色回憶”等愛國教育主題教育。充分利用了班隊會進行愛國教育，循序漸進，激發(fā)了學生對愛國英雄們的敬仰之情。3月組織開展四至六年級140人熟練背誦愛國主義知識應知應會參加愛國主義知識競賽活動。開展有理想、有激情、積極向上的紅色歌曲熱唱活動，4月組織開展“紅歌唱響實小”大合唱比賽從選擇曲目、到豐富的舞臺道具、再到器樂，舞蹈，詩歌的結合，給師生們呈現(xiàn)了一場高質量的愛國主題教育活動，民族班一律用漢語唱成為活動亮點。2、結合我校民漢合校特色，繼續(xù)深入開展好民族團結教育“結對子”活動，組織師生結對子、班級和班級結對子、民漢學生結對子我校學生與阿克薩來鄉(xiāng)中心小學學生結對子。5月組織師生，在阿書記的帶領下，帶著牌匾、贈送的書柜，進帶著師生共同捐贈的300余本好書、帶著豐富的吹拉彈唱跳等節(jié)目來到阿克薩來鄉(xiāng)希望小學，與希師生開展“民族團結手拉手”聯(lián)誼活動，兩校成功“結對子”。5月31日在體育館成功舉辦了小學“紅領巾心向黨熱愛祖國熱愛黨”第思屆大型藝術節(jié)文藝匯演活動，各班精心準備了舞蹈、舞臺劇、課本劇、歌伴舞、集體舞等29個精彩節(jié)目，用動人的歌聲、歡快的舞姿、投入的表情、動感的表演，盡情謳歌了各民族團結友愛的美好生活。還進行民族團結繪畫展、手抄報展展出作品60多幅。我校不斷涌現(xiàn)出民族團結的好少年，我校開展民族團結月表彰活動，共表彰民族團結先進班級6個、民族團結好少年27名。

3、增強安全和法治教育、國防教育的實踐活動收到了良好的效果。5月走進校園開展消防只是圖片巡展。6月開展了系列安全生產(chǎn)月活動，開展了6月11日，組織了“走進警營”國防教育實踐活動。有開展以“安全生產(chǎn)月”的主題班會，在班集體中形成良好的班風班貌，樹立從小做起，從我做起，牢記安全的意識。4、把德育課題研究和“書香溢滿校園”讀書節(jié)活動結合起來。充分發(fā)揮和利用各班圖書角資源的基礎上，成功舉辦第三屆“愛黨、愛祖國、愛家鄉(xiāng)、弘揚民族精神”讀書節(jié)活動，為班級特制《讀書節(jié)活動記錄冊》，豐富多彩的制作書簽、讀書卡、讀書隊報，寫讀書名言警句、好書推薦、家庭讀書照片等內(nèi)容和活動增強了學生讀書興趣，體驗可讀書的快樂。通過評比“讀書之星”“書香班級”激勵同學們養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高寫作水平。上半年結合讀書實踐活動，教研室和德育處針對培養(yǎng)學生讀書習慣、指導學生讀書能力設立了校本課題“營造書香校園、同享讀書之樂”德育課題并完成結題。下半年針對各科學在教學中德育滲透問題，設立校本課題“德育在各學科中的滲透”。學校專門設立德育研究小組，各學科中挑選學科帶頭人共13人參加課題研究活動，形成小組討論，集中學習，搜集資料，聽課講課，撰寫方案和結題報告環(huán)環(huán)相扣，扎實開展小型德育課題研究。5、積極開展心理健康教育活動。按不同年級，年齡階段組織開展心理健康講座，收看心理活動劇，專家講座，《知心姐姐》教育片共計10次。不斷完善心理咨詢工作，增加了心理健康輔導員海婷婷和海里且木老師協(xié)助我完成心理咨詢輔導工作。通過發(fā)放材料，觀看碟片等對班主任進行《班級團體心理輔導》、《好心理、好行為小學生心理與行為教育專家教育指導》等心理健康教師的培訓。

6、做好家長學校的培訓和家長會的召開工作。每學期召開畢業(yè)班家長會、一至五年級家長會兩次。做好家長委員會的召開工作，表彰“支持學校工作的好家長”27名，為家長委員發(fā)放聘書，為家長家庭教育培訓5課時，廣泛征求家長對學校的意見和建議，及時做好匯總家長意見建議整改的措施方案。改進和完善家長學校制度，加強家校之間的聯(lián)系和溝通，家校學校工作不斷完善。

日后，我們還要加強學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，建設優(yōu)良校風；構建“言行美”的德育教育特色，以校本課程為載體，以愛國主義教育、三生教育、禮儀養(yǎng)成教育、感恩教育、心理健康教育、安全教育為重點；將學生文明行為習慣的培養(yǎng)融入學校各項教育活動之中，融入學生生活的各個方面。我們德育處深刻領會到：德育工作質量有待進一步的提高，在下階段的工作中德育處全體成員應該進一步加強學習，更加努力工作，追求每一項工作都做得最好。

##小學德育處201*年7月9日

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