201*-201*下學期高一年級半期總結發(fā)言稿

由于高一新生正處于從童年走向獨立人生道路的轉折點，是一個半幼稚半成熟的時期，是獨立性和依賴性、自覺性和幼稚性矛盾錯綜的時期，極易產生沖動、多種心理問題。尤其是他們剛從初中升入高中的時候，由于環(huán)境的改變、學習要求的提高和青春期的發(fā)育，使許多同學感到不適應，會出現許多心理特點和心理問題，這時候如果我們做教師的不及時發(fā)現、重視并正確的引導、糾正，會很大程度的影響他們正常的學習生活，影響其高中三年的正常學習、其身心的健康發(fā)展及以后的成才。因此，對他們進行有針對性的適應性教育是擺在我們高一每一位班主任面前的任務，幫助他們調整心理狀態(tài)，盡快適應高中的學習生活，培養(yǎng)形成健康向上的人格，為今后的學習和發(fā)展打好基礎。（高一年級組的工作思路）本學期高一年級組以學校的主導思想為中心，抱著與其它年級組緊密配合，并向其它年級組學習的態(tài)度，順利地開展工作。下面我就高一本學期的工作向各位領導和老師們做一匯報，有不足之處，請原諒和指正。（高一年級組的工作總結）1.抓好開學第一課---軍訓

通過軍訓，同學們樹立了自主、自立、自強、自信觀念，競爭觀念，時間和效益觀念，拼搏和進取觀念，經受住了身體和心理的考驗。軍訓，不僅磨練了同學們的堅強意志，也培養(yǎng)了同學們的良好作風。在教官的言傳身教下，同學們通過自身的磨練逐漸懂得了如何面對困難，如何克服困難，如何用堅忍不拔的意志來支配自己的行動，達到預期的目標。

2.組織學生熟悉環(huán)境。新生入校后，我們全體班主任在學校的組織下組織新生們參觀校園、校舍，水房，介紹校史，特別是衛(wèi)生間里用具的正確使用，使他們對學校各方面的情況有更多的了解，增加感性認識，消除陌生感。

3、構建新群體，選拔班干部。開學初，各班都精心的布置了班級（盆花、標語、暖壺和勵志小板報）和選拔了班干部。選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生之間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。因此，我們從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我們予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。

4、加強生活指導。在生活方面，我們既考慮周到，悉心照顧，及時的解決他們生活中碰到的各種實際問題。同時又要按照學校的有關規(guī)定向他們提出要求，并進行具體的指導，專門的訓練，幫助其養(yǎng)成良好的生活習慣，提高生活自理能力。

5、召開家長會。11月13日（周六下午）高一（4）在班主任的精心準備下，召開了家長會（大約有47位家長參加），起到了老師與家長的近距離真心的溝通，共同探討了如何解決孩子存在的問題。另外，讓家長知道：撫養(yǎng)孩子成長，是需要家長和老師共同配合。學生在校的教育是離不開家長的配合（大部分家長把孩子送在學校就萬事大吉了，不聞不問，把全部責任交給了老師，是老師的責任，他們只管物和錢，這一錯誤的思想。）自從那次家長會以后，4班的自習上學習氣氛變濃了，紀律比以前明顯的好多了，大部分學生懂得了學習。6、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良的班風

集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為多數人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。正確的集體輿論的形成，優(yōu)良班風的建立是一個長期的過程，在集體活動中逐步形成的。我們具體采用了以下一些方法：（1）、有意識、有計劃地通過學習?中學生守則?、學校的管理條例等來形成學生的是非觀。（2）、運用典型事例、時事政治，進行教育（踩踏事件、校園兇殺事件等）。（3）、運用黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。如知恥教育.（4）、組織好主題班會。主題班會是對學生進行教育。我們充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如安全教育、課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規(guī)則等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體的措施；討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育-知恥教育,愛心捐助、感恩父母等。感恩主題班會。

12月23日高一（8）在班主任的組織下成功地舉辦了具有時代意義的主題班會，起到了事半功倍的效果。（兩部分-感恩父母、感恩老師；演講（孩子，快抓住媽媽的手）、小品（感恩父母，感動學生老師家長，所有流淚），有6名家長參加，家長與孩子互動（企鵝搬家），加深了父母與孩子的溝通，更拉近了他們的距離。（5）、班主任堅持早操、課間操不遲到、不缺勤。我們提倡班主任走教學樓道經班級去操場，方便班主任發(fā)現問題，能及時的解決。我們年級的石建成老師就是最好的例子，值得我們學習。班主任堅持晚辦公（特別是第一個晚自習），發(fā)現問題及時解決。我們年級的13班主任經常在第一個晚自習開班會。（6）、執(zhí)行冬季作息時間以后，嚴把學生的出勤關。為了能讓學生按時到班，我們利用每天值班人員在6:50準時進班查缺勤人數和班長記缺勤對應學生的名單，并下早自習后交班主任相結合的方法，然后班主任對缺勤學生針對性的進行教育。這樣既避免了有些學生在宿舍或家里偷懶而不到班的情況，也減輕了班主任的負擔，提高了工作效率，此外學生也會不由自主地按時到班學習。但有些班主任還是經常隨值班人一起到。（7）、為貧困學友積極捐款。同學們積極熱情的伸出了雙手，奉獻他們的一點愛心。（8）、集體主義精神的培養(yǎng)

良好的常規(guī)（其實就是習慣養(yǎng)成的基礎）是進行好好學習和正常生活的保障。一個學生調皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至引起全班同學起哄。因此，要扎實有效地加強學生的常規(guī)訓練，目的是養(yǎng)成良好的習慣。

集體活動的表現、班級榮譽的爭取、以及個人獲獎情況等等都會激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。比如通過會操比賽、拔河比賽來進一步凝結同學們的團結精神，也強化了他們的競爭意識，使他們加深了對集體精神的理解。（有個別班因未能取得名次而哭了。）

7、設立舉報電話。我們組長可通過學生打電話或發(fā)短信來發(fā)現問題，如打架、抽煙、過生日、破壞公物等。12月20日有同學舉報同學過生日，我及時到班查看，結果確實如此。及時地遏制了事情的蔓延。但絕大多數同學還是沒有及時舉報不良活動或行為這種意識。這是我們今后努力地方向，給學生不斷地灌輸及時舉報不良活動或行為這種思想，那么我們就會提前知道，并及時遏制，如平安夜在班里搞活動，就是一個例子。8、開展班主任例會。每周一年級例會后班主任留下來繼續(xù)開會，對上周工作進行小結，及時解決工作中的問題，對下一周工作進行布置。面對存在的問題，班主任們共同探討班級管理方法。我們以眾人拾柴火焰高，靠全體班主任共同努力的思想做好班級工作。

高一年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段。因此在這個學期里，一方面，我們主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。另一方面，我們有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我們自己也以身作則，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。

最后，做好總結是我們班主任更好開展工作的基礎和需要，通過總結我們能認識到不足，汲取到經驗，讓今后的工作更加完善。當然，在我們這樣的班級授課制度大環(huán)境里，在讓學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會做事，學會生活”的教育理念支配下，我們工作的內容是復雜的，任務是繁重的。但是，近半年的班主任工作使我們深刻的體會到：只要真誠地捧著一顆愛心，認真勤奮地去工作，就一定能把學生教育好。

（結束語）最后，感謝領導對我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會偏離方向；感謝同事們對我工作的支持，如果有不盡如人意的地方我會盡快改正，因為我們是同行者。我深深知道我的工作是平凡的，但卻是充實的；我的力量是渺小的，但是團隊的力量是巨大的，因此，領導、老師、我們齊心協(xié)力，勁往一處使，我們的事業(yè)才會蒸蒸日上。這半年，我們很忙碌但很充實，因為我們看到了學生的健康成長。我總結到此，不當之處，請各位領導同事批評指正。謝謝大家。

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