暑期社會實踐總結報告

暑期社會實踐總結報告

系部名稱：自動化學院專業(yè)：自動化年級：二年級班級：3班姓名：王偉學號：08011330實踐單位：甘肅省禮縣崖城鄉(xiāng)鄉(xiāng)政府

實踐時間：201*年8月2日至201*年8月6日共5天

一．實踐目的

應學校（東南大學）要求，也為響應國家的教育政策，我校大學生在本科學習期間需要做一次社會實踐活動，以達到服務社會，了解社會的目的。

走近大學的時候就一直渴盼有一天可以靠自己的雙手和大腦來進行社會實踐活動，想通過自己的親身經歷來了解社會的需求，脫離了父母我想知道自己最大的承受能力，也想知道社會與學校的差別，在實踐中增長知識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性。學校開展的暑期實踐活動堅定了我的想法，活動形式的豐富為我提供了大的舞臺，不僅是學校教育向課堂外的一種延伸也是推進素質教育進程的重要手段。

大一一學年參加學生會，學生會活動眾多，形式多樣，豐富多彩，是展示自我的舞臺，也是培養(yǎng)能力的機構。在學生會中我選擇了社會實踐部，我覺得這個部門很符合我個人的興趣，而且也能夠一定程度的提高我的社會能力。一學年下來，覺得沒有白干，自身努力也沒有白費，確實真真切切的干了許多實事，對社會的某些方面也有了些許了解，也為我的暑期社會實踐活動積累了經驗。社會實踐是我長期富有熱情的對象，因為大學生將來終將要步入社會，接觸和參加各類社會活動，成為一個社會人，為社會發(fā)展，生活進步作出自己的努力和貢獻，而且現(xiàn)在我們已經成年，慢慢的也在才、適應一些社會活動，所以，參加一些社會實踐活動和擁有一定的社會能力是很有必要的。

本次調研是由南京師范大學社會發(fā)展學院201*年暑期社會實踐多面體小分隊組織的，目的是通過實地調研對照（揚州市A村，隴南市B村），采用社會學方法理論分析新農合參合認同對參保及就醫(yī)意愿影響。

二．實踐過程及內容

這次放假比較早，時間也比較充足，決定這次大一暑期回家參加暑期社會實踐活動。之前有一個南師大社會學專業(yè)的同學馬宇（他是我以前的同學）拉我去參加他們的活動小組，這位同學本次也有社會實踐活動的任務，而且他還有有一個自己的組建小組，他打算分別在江蘇和甘肅選取兩個村莊分別進行調研，然后將調查結果比較比較，尋找中國東西部在這個制度實施上的差別，從而得出結論。方便起見，我也就參與進入了他們的暑期社會實踐活動當中，一舉兩得，互利互惠。此次小分隊有兩個總共有6個人，他們都是不同學校大一學生。地點選在我們縣城的崖城鄉(xiāng)，那是個離縣城不遠的鄉(xiāng)村，而他所選取的另一個是揚州的某一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（由于我沒有參加，此處略去）此次我們以調查問卷，入戶采訪的方式進行調研，課題是新型農村醫(yī)療合作保險（簡稱為新農合保險）。由于他們上一次在江蘇的做過調研，有了一些經驗，所以我們這次就進展的比較順利了。

這次的參與人員都是我們以前的同學，平時常接觸，相互都比較熟悉，作為一個團隊，在一起合作就變得很順利多了。在活動進行之前我們幾個在一起設計了調查所用的問卷，討論了一下活動的計劃以及各種注意事項。

調查問卷基本上全部由選擇題構成，其中的題目內容涉及到的也都是被調查者的基本信息，個人信息方面---性別，年齡，個人年收入，個人年花費，全家年收入，全家年花費，文化程度，家庭成員情況（常住人口數(shù)，在外人口數(shù)）；就醫(yī)行為方面----被調查者平時身體狀況，平時生小病是會選擇去何處看病，生重病時回去何處看病，每年花在看病上的費用占總支出的百分之多少，生病時會首先考慮在新農合定點醫(yī)療機構看病，選擇新農合定點醫(yī)療機構的原因（若生病首先不會考慮新農合定點醫(yī)療機構，則問不選擇去新農合定點醫(yī)療機構的原因），參保（新型農村合作醫(yī)療保險）；情況方面---是否覺得有必要每年參保，是否會主動去關注新農合的相關消息，覺得現(xiàn)在的新農合宣傳工作做得好不好，參保的原因，對于新農合的了解和參保先后順序是覺得這些年參保人數(shù)的情況是，一般參保的人群集中在哪個年齡段，參保之后對日常生活有什么影響，來年會不會續(xù)保；新農合現(xiàn)狀---新農合在本村實施的時間，每年沒人參保（或續(xù)保）要交多少錢，看病最多能報銷多少錢（或百分之多少），各級醫(yī)院最低多少錢（百分之多少）可以報銷（鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、城市），對于參保繳費.就醫(yī)過程.報銷手續(xù).新農合政策制度等的滿意程度，對于這幾點不滿意或者感覺不方便的地方還可提出改進的建議。此次對調查對象全部進行匿名處理。

采訪問題的提綱有：1.您對新農合有哪些了解，現(xiàn)在關注新農合多嗎？2.當時參保情況怎么樣，現(xiàn)在有沒有得到實際的實惠？3.生病后一般會去哪里看，什么時候會考慮使用新農合？4.有沒有過新農合報銷的經歷？具體講一下。5.參保前后您看病有沒有什么變化？6.對目前的新農合制度滿意嗎，有何建議（可從報銷，宣傳，在外人口參保情況方面展開）。此次對采訪對象全部進行匿名處理。

此次調研于8月2日拉開序幕。第一天，我們先到崖城鄉(xiāng)政府書記辦公室，向馬書記介紹自己，說明情況。隨后書記帶我們去崖城鄉(xiāng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院拜訪王院長，并向院長闡明了此次調查的情況，院長聽后也表示很支持，并讓我們將調查結果告知于他，了解一下該政策的落實情況。

隨后在鄉(xiāng)政府工作人員的帶領下，我們開始了入戶問卷調查，先在鄉(xiāng)政府旁邊的一條主干道兩側的民居中進行。進入村民家中，簡單介紹一下自己的身份和所來的目的之后，讓他們消除心理警戒，便開始用家鄉(xiāng)通俗的話語將問卷的信息回饋給他們，他們也很快做出回答，由于問卷簡單，問題合理，采取匿名處理，村民們大都很配合，調查進展的非常順利，遇到個別村民由于個別原因（有事，或比較忙的）不愿意的配合的，靈活的開展調查，有時我們在旁邊問，讓他們邊干活邊回答問題，努力做到了解每個人，每個家庭的情況。由于去的時間為8月上旬，當時正是農忙時節(jié)，村民們都還是很忙的，不過調查的對象還是較廣范的。

第二天，我們在院長的帶領下又去了一個較為邊遠的村莊----三合村，那個村莊地處偏僻，像樣的公路也沒有，只是一條坑洼土路，明顯要比第一天去的在鄉(xiāng)政府旁邊的那個村莊要貧困。先去找尋這個村的村支書，介紹自己過后，村支書也很配合很支持。帶領我們進家入戶。路途較遠，一路顛簸，這一天都還是很順利的。一路上在車中歡聲笑語，累并快樂著。

第三天，我們又去了一個馬路旁邊的村落----文家村。流程還是一樣，由于有前兩天的工作經驗，過程操作起來也熟練了許多，一樣也是非常順利。

經過三天的努力，調查問卷告一段落，總共做了100份，接下來就要做采訪工作了。采訪的工作和前三天的調查問卷類似，只是調查形式有略微不同，采訪問卷的問題只是一個提綱，具體的問題可以略作變化，覺得被調查者講的哪一點比較有側重，或是重要，就重點采訪那一點，然后加深挖掘一下。兩天時間我們又去了兩個村子----李平村，何家村。

三．實踐結果

新農合了解情況：均基本了解新農合流程，操作，報銷范圍。參與情況：在調查地已基本作到戶戶參與，但仍有極個別農民無參與（但了解政策）。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院看法：基本一致，衛(wèi)生院人員水平低，設備不佳，最多看諸如感冒之類小病，大病則選擇城市醫(yī)院診治。主要問題：

一，鄉(xiāng)村衛(wèi)生機構資源分配少，人員素質低。民眾普遍存在對鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級衛(wèi)生院醫(yī)務水平不信任現(xiàn)象。

二，鄉(xiāng)村衛(wèi)生機構僅能提供基本藥品，某些特殊藥品不能供給。所需民眾需至更高級別醫(yī)務機構尋求。

三，慢性病患者常年取藥時，會受到工作人員非難。

四．實踐心得

這次活動持續(xù)了五天時間，不但充實了假期生活，增長了見識，而且還增進了同學間的

情誼。通過這次調查，我了解到，我們那邊農村收入普遍偏低，年收入一般在5000元左右，為增加收入，大都選擇外出打工，這樣家中就出現(xiàn)了留守兒童，空巢老人，而且農村里生活條件一般，收入微薄，大家遇到一些慢性病，舍不得花錢，再者農村醫(yī)療條件一般，他們會選擇扛著，長期下去，身體情況可想而知，所以醫(yī)療保險這樣的社會保障顯得尤為重要，這點是大家一致認同的，在調查中也發(fā)現(xiàn)大家對于國家的政策非常擁護，極力支持。但是在政策的實施過程中確實是出現(xiàn)了一些問題，沒有最大限度地發(fā)揮政策的優(yōu)惠性。我們此次的調研就是發(fā)現(xiàn)這些問題，然后向相關單位反映，利用網絡等通訊工具進行宣傳，讓更多的人參與進來探討，從而努力解決這些問題，讓群眾都得到實實在在的優(yōu)惠。如果我們的愿望能夠實現(xiàn)，那么我們的努力也就沒有白費，意義和影響也將是非常深遠的！

擴展閱讀：大學生暑期社會實踐團隊總結報告33

大學生暑期社會實踐團隊總結報告201*-08-07實踐報告

-----記浙江工貿學院信息工程系大學生赴溫州社區(qū)地擲球文化傳播實踐隊

秉承201*年暑期社會實踐活動的成功開展以及取得的可喜成績,借助201*年世界女子地擲球比賽在我院隆重舉行的時機,浙江工貿學院信息工程系赴溫州社區(qū)地擲球文化傳播及培訓實踐隊本著“宣傳地擲球世錦賽，關愛中老年人健康”的宗旨開展此次實踐活動,今年的暑期社會實踐活動將以地擲球世錦賽和中老年人健康為重點,同時,在實踐進行的過程中,結合了自身所學專業(yè),為本次實踐增添了意義。

我實踐隊是一支赴溫州各社區(qū)地擲球文化傳播及中老年地擲球培訓實踐隊，成立于201*年6月下旬，從成立之初我們的團隊始終堅持以團結作為成功開展工作的法寶。我實踐隊共有帶隊老師1名、實踐隊員15名（設隊長1名），整個實踐活動共開展7天，活動主要在溫州各社區(qū)及浙江工貿職業(yè)技術學院地擲球場內開展。

此次活動,主題的提出合乎社會和學院的需求是我們的第一個優(yōu)勢;實踐隊員各個成為了地擲球教練是我們團隊另一個亮點;教授起中老年人來更覺得要增加社會責任意識。

主題：弘揚地擲文化共建和諧社會

意義：1、世界女子金屬地擲球錦標賽在這個夏天將要來臨溫州、來到浙江工貿職業(yè)技術學院，因此，如何作好賽事之前的準備工作是能否成功舉辦這次世界性比賽的關鍵所在，當然，宣傳是準備工作中的重中之重。

2、在經濟日益發(fā)展的21世紀，健康成為人們最為關注的焦點，此次活動，我們把對象定位在中老年人身上，通過此次活動，使中老年朋友們能夠對地擲球運動有個深入的了解，同時也幫助他們增強體質，并通過他們將地擲球運動向全社會普及。

3、此次活動突出了社區(qū)之間的交往，在最后的“社區(qū)對抗賽”本著“友誼第一,比賽第二”的宗旨以比賽形式建立友誼。可以說此次活動為構建和諧社會起了很大的重用。

4、做為即將走向社會的當代大學生來說，在平時的學習和生活中很少有機會接觸社會，此次實踐，我們充分的深入社會，無論在與外界的溝通或是自身的能力都得到很大的鍛煉。

目的：本著深入社會、鍛煉自身為目的，為今年在地擲球世錦賽在溫舉行盡工貿學子的微薄力量做好宣傳工作，同時為構建和諧社區(qū)作出一點點貢獻。

形式：深入社區(qū)宣傳地擲球知識，在各社區(qū)組建一支中老年地擲球隊開展中老年地擲球夏令營，并在培訓末期舉行一場社區(qū)之間的中老年地擲球友誼賽。

時間：201*年7月7日?----201*年7月13日

地點：溫州各社區(qū)、浙江工貿學院地擲球場

一、前期準備

為了搞好這次暑期社會實踐，隊長提前一個月開始投入策劃。在申請完此次活動便通過面試招收隊員。全體隊員提前一個星期投入最后的準備工作：

社區(qū)聯(lián)系小組主要負責聯(lián)系溫州附近各社區(qū)居委會恰談關于實踐目的、宗旨服實踐內容并配合教練組組建各社區(qū)的中老年地擲球隊；平面小組負責設計噴繪海報、宣傳單、橫幅等；教練小組進行教練自身地擲球訓練、與社區(qū)聯(lián)系小組共同組建各社區(qū)中老年地擲球隊并尋找相關地擲球運動規(guī)則等知識的尋找等；后勤小組負責一些必需品的購買，如防暑降溫藥品、感冒藥等；通訊小組：主要負責資料收集和整理及一些會議紀錄等，應當來說，前期的準備工作分工細膩，充分落到實處。

二、實踐過程體會深刻

（一）地擲球文化宣傳

在實踐開始的提前三天，我們將附近各社區(qū)的健身場所里掛了一張噴繪的大幅海報。在社區(qū)宣傳期間，我們的隊員有的忙著掛海報，有的忙著掛橫幅，社區(qū)的各個角落都看到穿著印有浙江工貿學院字樣的衣服的我們。那邊的地擲球咨詢處前來咨詢的人絡繹不決，雖然總是有人將“擲”發(fā)錯音，但是在我們的耐心解釋下便豁然開朗，有更多的居民關心著10月18日在溫舉行的地擲球世錦賽，對世錦賽目前的籌備進展相當關注，整個現(xiàn)場更是呈現(xiàn)出一片熱鬧的場面。整個宣傳階段,我們向社區(qū)居民發(fā)放宣傳單500份，其中春園社區(qū)、芳園社區(qū)、明園社區(qū)、沁園社區(qū)、綠園社區(qū)、青園社區(qū)是我們宣傳的主要地點。居委會的領導對我們活動的大力支持是我們順利開展的前提。由于我們宣傳工作非常的到位,所以報名參加地擲球夏令營培訓的學員也紛至沓來。

（二）中老年地擲球培訓

宣傳階段結束的那一天，我們從各居委會辦公室里拿(！)到了各社區(qū)的報名名單，據(jù)完全統(tǒng)計，報名參加此次地擲球培訓活動的中老年人為53人次。本次實踐隊在招收人員方面相比其他實踐隊而言有些特殊，因為考慮到地擲球的培訓工作，因此需要我們的教練組有足夠地擲球方面的知識，于是，我向我系地擲球隊的隊員發(fā)出邀請，并由他們擔任本次夏令營培訓的教練員。信息工程系地擲球隊在全院總體實力算是最強的的一支隊伍，在去年下半年剛過去的院地擲球比賽中，我第榮獲女團冠軍，男團亞軍，及數(shù)個單打、雙打冠軍，成績斐然。因此，由他們擔任教練無形中增強了我們團隊的實力。從拿到名單開始，我們采取分工制度，將各教練員分配到各社區(qū)中，每社區(qū)兩名教練員，此兩名教練員主要負責該完成社區(qū)的一些培訓內容。培訓工作就是我們重點工作了,前期宣傳是為了更好的培訓,最后的總結也是為了突顯好的培訓效果。我們安排了5支小組負責各個社區(qū)的指導工作,一來要關心中老年人在培訓中的一些身體問題,還有一些情緒方面的問題,我們明白這次培訓的目的不是要把每個學員培養(yǎng)成世界級選手,而是就簡單的讓大家高興來高興回去,帶來的更多的是歡樂,帶回去的更多的是健康和愉快的心情。

我的隊員每天早上都要負責到各個社區(qū)接送學員們,以保證學員們在這段時間內健康平安。每天的培訓課結束，各小組便抽訪幾戶家庭,仔細了解自己的學員們的家庭情況,以便達到相互間更好的溝通。

原定于7月14日開始的中老年地擲球友誼賽因為臺風的即將登入不得不提前到7月13日進行。

比賽共設團體和單打兩項展開，學員們在場奮力拼搏、教練坐下面現(xiàn)場指導、場下的拉拉隊則為他們吶喊助威。在將近三個小時的比賽中可謂實力相當、競爭激烈，決賽中，春園社區(qū)的后程發(fā)力最終奪得團體冠軍，林榮叔叔則以五戰(zhàn)全勝的驕人戰(zhàn)績榮獲單打第一名。

在頒獎儀式，我們將世錦賽組委會提供的吉祥物和地擲球紀念品分到了每個學員的手中，做永久的紀念。培訓的時候我們本著低要求,多解說的教學方式授教,特殊學員們的理解能力需要我們的耐心和關懷，我們不能太可以的找細節(jié)上很小的規(guī)矩來規(guī)范比賽和培訓。比賽時,我們更多是鼓勵和吶喊。

三、實踐總結碩果累累

1、隊員團結努力感觸至深

大學生要重視在學校里對知識的學習，要培養(yǎng)堅實的理論功底和豐富的專業(yè)技能知識。我們都知道大學中的學習不僅僅只是書本上的知識，還包括對個人能力的培養(yǎng)。

2、大學生要有精誠全作積極進取的團隊精神。面對工作，本著把工作做好的態(tài)度，求同存異,勁往一處使,只有這樣才能把工作做好。

3、通過此次暑期社會實踐，我們不僅明白了很多道理，更重要的是我們用實踐檢驗了自身的價值，同時也展現(xiàn)了工貿學子的風采。

（三）領導支持媒體關注成績喜人

本次實踐活動我們得到了世錦賽組委會、學院領導、溫州日報及溫州各社區(qū)居委會的大力支持，同時，世錦賽組委會為本次中老年地擲球友誼賽即“社區(qū)對抗賽”提供了豐富的獎品，溫州日報的記者也專程為我們這次活動作了相關的報道。

（四）實踐活動留有不足

第一次充當教練角色的我們，對這種特殊學員（長輩）的心理特點沒有足夠的認識和了解，所以只能慢慢摸索，不斷改善；由于活動的不確定因素及資金的有限，本次實踐只能在一個星期之后結束。上述缺點與不足將成為我們繼續(xù)努力的動力和參照，我們將努力做的更好，做的更完善。

四、附錄：

帶隊老師：

隊員：

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