201*九年級秋季學(xué)期142班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期xx中學(xué)九年級X

班數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任的是九年級142班的數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)支

持下，在我和全體同學(xué)的不懈努力下結(jié)束了。通過本人不懈的努力和辛勤耕耘，我所帶的初三142班的學(xué)生圓滿順利的完成了數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以說取得了一定的成績。下面就本人的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、學(xué)生情況

我班共有學(xué)生58名，其中轉(zhuǎn)入學(xué)生2名，補習(xí)生5名，因為剛剛重新分班，所以大家同學(xué)都要適應(yīng)新的環(huán)境，還要用一段時間來適應(yīng)教師的教學(xué)方法。從分班成績來看，我班學(xué)生無一人及格，最高分57分，個位分學(xué)生有11人，平均分居同級同類8個班中第六名，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)非常差。

二、本學(xué)期所做的工作1、堅持學(xué)生為主體

盡管我班大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，但在課堂上，我任然堅持學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師只充當(dāng)組織者和引導(dǎo)者，根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，使學(xué)生通過獨立思考或合作探究去學(xué)習(xí)，并在解決一個一個問題中掌握知識，從而培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

2、深入細致的備好每一節(jié)課

在備課中，我認真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強調(diào)重點。我把每個單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)和提高性目標(biāo)，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點，從而使學(xué)生能夠順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一節(jié)課都學(xué)有所得。

3、認真上好每一節(jié)課

上課時注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學(xué)生的最低起點，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué)。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時根據(jù)問題的深淺，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問、板演等。特別在課堂上設(shè)計一些基礎(chǔ)的、簡單的問題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機會表現(xiàn)自己，有機會獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時的表情、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。比如，上課時有個別學(xué)生有時走神，我就馬上給其簡單提問或板演，或提高聲音，將他們的注意力吸引過來，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時間，避免講得過多，包辦過多，學(xué)生練習(xí)時間少，思考機會少。

4、認真及時批改作業(yè)，有目的的對學(xué)生進行輔導(dǎo)

我注重狠抓習(xí)慣教育，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，課后復(fù)習(xí)鞏固，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。同時，對學(xué)生的作業(yè)認真批改，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，使學(xué)生能及時糾正自己作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時改進自己的教學(xué)方法，做到有的放矢。對于差生，則采取因材施教的辦法，布置一些基礎(chǔ)性、簡單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè)，并加強輔導(dǎo)。

5、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量在課堂上講解做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出，注意精講精練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所用

一年來，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)，公開課受到各位老師及領(lǐng)導(dǎo)的好評。

三、取得的成績

在期末考試同級同類的8個班級中平均分居全年級第一名，我班學(xué)生劉輝同學(xué)還取得了全級第二的好成績，我班學(xué)風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變，已經(jīng)有一部分學(xué)生能自覺的進行學(xué)習(xí)。

四、存在的補足及今后努力的方向

1、有極少數(shù)學(xué)生仍然存在厭學(xué)情緒，不愿意讀書；2、在培優(yōu)輔差方面做得不足，對學(xué)生個別輔導(dǎo)還做得不夠；3、作業(yè)的面批面改做得不足。

總之，通過不懈地努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力得到了較大的提高，中等難度的問題大部分學(xué)生能獨立解決，難度較大的問題也有部分學(xué)生能解決或通過合作討論后能解決。以上是我這學(xué)期的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。在以后的工作中，我會再接再厲，克服不足，揚長避短，爭取更好的成績。

201*年1月20日

擴展閱讀：201*——201*學(xué)年度秋季學(xué)期九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

201*201*學(xué)年度秋季學(xué)期九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃

糯良中學(xué)文鴻

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任我校89、90兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)和89班班主任工作，此外，我還兼任著我校數(shù)學(xué)教研組組長一職。集三個角色以一身的同時，89、90班現(xiàn)已是九年級，由過去的非畢業(yè)班成長為現(xiàn)在畢業(yè)班，我自知我肩上的責(zé)任之重大！為了順利的開展好本人在各個方面的本職工作，并在各方面都能取得長足的發(fā)展與進步，本人在本學(xué)期內(nèi)的教學(xué)工作將按照以下計劃按部就班的開展：

一、指導(dǎo)思想

201*201*學(xué)年是我縣教育工作的“有效課堂教學(xué)年”，因此，本人在本學(xué)期內(nèi)的教學(xué)工作，除了以黨中央制定的教育總綱領(lǐng)和方針政策為核心外，還會圍繞我縣的地方教育教學(xué)思想路線作為行動指南。保證在教育教學(xué)工作的開展過程中，使自己的教育教學(xué)工作切實取得實際性的成效。二、學(xué)生分析

89、90班是我從七年級就帶上來的。應(yīng)該來說，彼此都比較了解了，但是由于本學(xué)年學(xué)校的特殊，將原先的四個班級合并為三個班級，其中我所帶的兩個班級依舊保留，但是被打散的91班分別穿插到了保留的三個班級當(dāng)中，故89班有13名陌生面孔，90班有14名陌生面孔，占兩個班級總數(shù)103人的26.2%，可以說，本學(xué)年我的教育教學(xué)工作量是有增無減。而且就數(shù)學(xué)成績來看，與原先89、90班的學(xué)生相比，穿插進來的27名學(xué)生的成績都不理想：原先89班數(shù)學(xué)平均成績?yōu)?6.2分，原先90班的數(shù)學(xué)平均成績?yōu)?6分，但新進來的27名學(xué)生的平均成績僅為16.5分，分差近10分！原先兩個班的75人中，個位分人數(shù)僅為6人，而剛進來的27人中就有6人是個位分！加之對這27名“新生”的不了解等一系列的不利因素，都將成為我開展教育教學(xué)工作的巨大挑戰(zhàn)。三、教材分析

本學(xué)年所用教科書仍然是人教版（201*版），整冊教材跟以往一樣，內(nèi)容涵蓋了代數(shù)、函數(shù)、幾何、統(tǒng)計學(xué)以及概率論等，由第二十一章開始，到第二十五章結(jié)束，共有五章含十七小節(jié)。四、教學(xué)安排

由于上一學(xué)年我已將本冊第二十一章的二次根式講授完畢，故本冊內(nèi)容只剩四章，但考慮到學(xué)生的基礎(chǔ)以及縣教育局的整體布局，本學(xué)期除了完成大綱規(guī)定的九年級上冊內(nèi)容外，我還將提前講授大綱規(guī)定的九年級下冊的兩章內(nèi)容。具體安排如下：

第一周：一是講解八年級下學(xué)期期末試卷并回顧七八年級的考點知識，二是回顧第二十一章的內(nèi)容并對第二十一章的單元檢測進行講解。

第二周至第三周：結(jié)束第二十二章即一元二次方程的教學(xué)并完成本章單元檢測。

第四周至第六周：結(jié)束第二十三章即旋轉(zhuǎn)的教學(xué)并完成本章單元檢測（預(yù)計第五周學(xué)校將舉行本學(xué)期第一次月考）。

第七周至第九周：結(jié)束第二十四章即圓的教學(xué)并完成本章單元檢測。第十周：預(yù)計學(xué)校將舉行本學(xué)期第二次月考。第十一周至第十三周：結(jié)束第二十五章即概率初步的教學(xué)并完成本章單元檢測。

第十四周至第十六周：結(jié)束九年級下冊第二十六章即二次函數(shù)的教學(xué)并完成本章單元檢測。（預(yù)計第十五周學(xué)校將舉行本學(xué)期第三次月考）。

第十七周至第十八周：結(jié)束九年級下冊第二十七章即相似的教學(xué)并完成本章單元檢測。

第十九周：分章節(jié)回顧復(fù)習(xí)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。

第二十周：系統(tǒng)性的回顧復(fù)習(xí)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容、迎接本學(xué)期期末考試。五、教學(xué)目標(biāo)

以我校月檢測的難易度為標(biāo)準(zhǔn)，本學(xué)期爭取89班有14人達到及格層次，其中6人達到優(yōu)秀層次；90班有10人達到及格層次，其中3人達到優(yōu)秀層次。六、教學(xué)措施

1、做到課前充分備課，課中認真授課，課后及時檢測。2、做到按計劃授課，有目的的施教。

3、勇于創(chuàng)新，敢于實踐，不怕挫折，努力進取。4、爭取做到課堂的高效教學(xué)。

5、及時了解學(xué)生的動向，認真做好培優(yōu)扶偏工作。

201*年8月26日

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