臺北路學(xué)校07年秋七年級組工作總結(jié)

臺北路學(xué)校07年秋七年級組工作總結(jié)

本年級組共有教師12名，其中，青年教師5名，中老年教師7名；區(qū)首席班主任一名，�！敖�仲林工作室”發(fā)展培養(yǎng)對象3名。共有學(xué)生161人，分四個教學(xué)班。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，我們初一級全體老師以“當(dāng)人民滿意的教師”為己任，團結(jié)協(xié)作，勤懇敬業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，創(chuàng)新，提過政治素養(yǎng)和專業(yè)水平，為本屆初一新生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律的穩(wěn)定發(fā)展默默耕耘奉獻。一個學(xué)期來，我們主要做了以下的工作：一、首抓教師自身素質(zhì)的。

本組老師們能服從學(xué)校工作安排，對于學(xué)校布置的各項工作，都能盡心盡力完成，表現(xiàn)出良好的責(zé)任感和使命感。在此基礎(chǔ)上，面對新的社會形勢和人民對教育的新的期望，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和組織下，認真抓好老師的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高：每周一次的政治學(xué)習(xí)和教研活動，老師們都積極的投入，平時堅持互聽、互評課活動，在辦公室內(nèi)同科老師積極研討、想方設(shè)法提高教學(xué)有效性，認真學(xué)習(xí)《教學(xué)管理規(guī)程》，作好規(guī)程的實施和落實工作。同時利用好市優(yōu)秀教師、本校名師江仲林和區(qū)首席班主任楊梅老師的本地資源，由楊梅老師牽頭，定期進行班主任工作的交流和研討，提高班主任工作的方法和技巧。由教師本人申請，經(jīng)�！敖�仲林工作室”研究接納我組三名青年教師彭丹、王崢和江曉舟教師作為工作室的首批培養(yǎng)對象，從教學(xué)、教研等方面對他們進行定期和不定期的幫助和指導(dǎo)，使他們的專業(yè)知識和教學(xué)、教研能力得以更快的發(fā)展和提高。為本年級組的工作鋪墊了堅實的基礎(chǔ)。二、狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成

“向德育要質(zhì)量”，抓好常規(guī)是為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。全年級開展了爭創(chuàng)“文明班”的活動，充分發(fā)揮學(xué)校各種規(guī)章制度的監(jiān)督管理作用，以抓好班風(fēng)為切入點狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)期初組織學(xué)生進行軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)過程配合教官，年級分管領(lǐng)導(dǎo)、年級組長、班主任從學(xué)生的基本步伐到隊列的站立和方隊的移動，進行了嚴格訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生刻苦、不服輸和吃苦耐勞的精神，也讓學(xué)生充分認識到自己也是這個集體的一員，應(yīng)該為班級努力爭取榮譽。在比賽中，每一個學(xué)生都精神煥發(fā)，英姿颯爽。通過結(jié)束后各班主任的總結(jié)，使學(xué)生具有了強烈的集體榮譽感。抓嚴了學(xué)生的紀(jì)律，為學(xué)期的開展打下了堅實的基礎(chǔ)，并及時制定各項紀(jì)律要求、考試紀(jì)律要求，充分利用宣傳櫥窗和宣傳效應(yīng)，對于學(xué)生的違紀(jì)情況及時公布，并以致學(xué)生信的形式進行宣傳教育。軍訓(xùn)后，年級組長身先士卒，影響、帶動班主任和年級組內(nèi)的老師，再由班主任引導(dǎo)、教育學(xué)生，每天早、中、晚三次堅持巡班檢查學(xué)生的到校情況，捉學(xué)生遲到，設(shè)課堂檢查簿，捉學(xué)生課堂違紀(jì)現(xiàn)象；班級巡視檢查教室的衛(wèi)生環(huán)境、學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)生的文明休息、健康娛樂習(xí)慣，對違紀(jì)學(xué)生能進行及時跟蹤教育，對學(xué)生的管理真正做到齊抓共管，從嚴教育學(xué)生。同時年級組根據(jù)區(qū)“德育管理年”的目標(biāo)要求，開展一些豐富多彩的活動，圍繞“走進中國傳統(tǒng)文化”主題，以精心布置教室、開展古詩詞背誦、講解競賽、黑板報的評比和燈謎猜測等活動，使學(xué)生們在活動中獲得文明行為習(xí)慣的素養(yǎng)。多次組織召開家長會、學(xué)生會和家長學(xué)生同臺會，表揚先進，激勵其他學(xué)生，使學(xué)生了的精神面貌和行為習(xí)慣有了很大程度的提高。三、重抓教育教學(xué)工作

1、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，抓好早讀、白天上課、作業(yè)等方面，要求學(xué)生做到“早上讀書書聲朗朗、自習(xí)作業(yè)字跡工工整整、上課學(xué)習(xí)專心致志”。各個任課教師都注重根據(jù)自己所教學(xué)科的特點，從起始階段強調(diào)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，包括作業(yè)的完成與訂正，聽課效率的提高，課后問題的探索等。班主任結(jié)合學(xué)校組織的六項常規(guī)檢查這個載體，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，因為這是提高教學(xué)成績的有利保證，這也符合向德育要質(zhì)量的基本要求。通過反復(fù)整改，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣基本養(yǎng)成。

2、結(jié)合學(xué)校的全面發(fā)展理念，組織全級師生開展第二課堂活動，并得到很好的評價。組織學(xué)生參加社會實踐活動和公益活動，譬如參加市青少年宮的演出和區(qū)教育系統(tǒng)運動會等，出色地完成了任務(wù)，向社會和人民展示了我校師生的良好素質(zhì)和形象

3、認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，做好備課組活動和新教師的培養(yǎng)工作

隨著新課程的進一步推進，對老師的能力要求也越來越高，這就需要發(fā)揮集體的智慧，老師們都積極參加備課組活動，使資源優(yōu)化共享。我們組既有經(jīng)驗豐富的老教師又有剛轉(zhuǎn)學(xué)科的教師，學(xué)科上，抓好老中青各年齡層次的老師的幫扶活動，并充分發(fā)揮好各年齡層次老師的優(yōu)勢：老教師的經(jīng)驗和方法，青年教師的激情和活力，中年老師的示范帶頭作用，形成一個團結(jié)的集體，齊心協(xié)力。面對教育、教學(xué)的大挑戰(zhàn)，積極主動地學(xué)習(xí)新課標(biāo)，積極主動地參加校本培訓(xùn)，珍惜每一次外出聽課活動學(xué)習(xí)的機會，了解新課程、理解新課程、實踐新課程。利用電腦信息網(wǎng)絡(luò)資源不斷地豐富、提高自己的教育、教學(xué)業(yè)務(wù)水平。，一學(xué)期下來，各位教師為了不斷適應(yīng)新課程的要求，在教學(xué)上時刻不忘記為自己充電，使自己的教育、教學(xué)方法、教育技能、課堂管理做到與時俱進。在辦公室內(nèi)，同科教師對平時教學(xué)中暴露出來的問題都能針對性的展開討論、分析研究、總結(jié)規(guī)律，為我們七年級組各學(xué)科成績的提高打下了扎實的基礎(chǔ)。

4、在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以班主任為主，協(xié)調(diào)好各科的平衡發(fā)展，分階段、分層次定出目標(biāo)，并逐一落實，本學(xué)期組織好四次統(tǒng)測的考試、總結(jié)、表彰工作，考風(fēng)考紀(jì)良好，基本沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生違反考試紀(jì)律，試室干凈整潔，面上的名簽一個也沒有撕掉，以測促學(xué)、查漏補缺，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高。四、存在問題：

1、從學(xué)生的思想動態(tài)上而言，每個班級都有少部分的學(xué)生思想不穩(wěn)定，行為偏差生較多。部分學(xué)生還存在遲到、課堂紀(jì)律差抄作業(yè)等不良現(xiàn)象。

2、下層生多，嚴重拖累整體成績。在幾次的考試中，都有相當(dāng)多的學(xué)生成績嚴重偏低，如數(shù)學(xué)和英語分數(shù)有個位數(shù)的情況。這些學(xué)生基礎(chǔ)差，跟不上，個別還比較頑劣，這些學(xué)生雖然難教，但我們?nèi)匀灰�想方設(shè)法去教好他們。盡職盡責(zé)做好自己的本職工作。

3、班級與班級之間不平衡。有些學(xué)科的上下波動較大。作為七年級起始階段而言，各方面基礎(chǔ)打的都不是很扎實。

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201*年秋七年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

晉江平山中學(xué)數(shù)學(xué)組王美珍

本學(xué)期，我擔(dān)任的是七年級5，6班數(shù)學(xué)教學(xué)。能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同行教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織，有步驟地開展。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。一、認真?zhèn)湔n，做好課前準(zhǔn)備工作

根據(jù)數(shù)學(xué)課標(biāo)的要求，認真鉆研教材，研究教材的重點、難點、關(guān)鍵，吃透教材外，還深入了解學(xué)生，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時做出總結(jié)，認真搜集每課書的知識要點，歸納成集。根據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性，避免盲目性，提高了實效。二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境建立模型解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。在這一學(xué)期，在課堂上能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感；注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時也充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

新課標(biāo)倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學(xué)生樂學(xué)，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。三、認真批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題，進行總結(jié)分析然后評講，針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，以提高后進生的成績。四、狠抓學(xué)生的學(xué)風(fēng)。

我所任教的兩個班的總體情況一般。上課的時候有些學(xué)生不能專心聽講，課后不能認真獨立地完成作業(yè)，作業(yè)常找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。

五、虛心向同行其他老師學(xué)習(xí)

在教學(xué)上，積極征求同備課其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們好的方法。同時，能多聽優(yōu)秀老師的課，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學(xué)工作。六、繼續(xù)教育提高業(yè)務(wù)水平

認真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推進新課程改革的深入開展。十月份我參加了晉江市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽，獲得三等獎，促進專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。這學(xué)期也完成了晉江市首期中小學(xué)教師遠程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。教學(xué)工作苦樂相伴，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進步把工作搞得更好。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

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