201*。12.25初一年級組總結(jié)

201*-201*年度第一學期

初一年級組工作總結(jié)

在校領導和兩處的正確領導下，在初一14位班主任的辛勤工作和老師的大力配合支持下，本學期初一年級組的工作順利開展并圓滿完成了各項教育教學任務，學生在思想上，學習上，常規(guī)管理上，文體活動中得到了長足的進步和提高。為了在今后的工作中糾正不足，發(fā)揚成績，再接再厲，特作如下分析和總結(jié)：一、明確工作思路堅定任務目標

今年，七年級有14個班，在校學生696人，住校學生460人。這一階段，青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期，也是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期，他們對初中生活有著美好的憧憬，興趣廣泛，對一切事物都感到好奇，但是這些學生大多沒有明確的學習目的，尤其是學生來源復雜，個體戶學生占一定比例，學生管理難度大，再加上住校學生年齡小，住校生的習慣養(yǎng)成教育尤為重要。我們的工作重點就確定為從行為習慣和學習習慣入手，扎扎實實地抓好學生的養(yǎng)成教育，即：行為習慣、文明禮貌、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。并確立了“德育為首，規(guī)范管理，內(nèi)強學生素質(zhì)，外樹學校形象，打造平安和諧校園”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，有針對性地開展豐富多彩的教育活動，增強了德育工作的針對性、實效性。將學生管理納入科學規(guī)范的軌道，使學生綜合素質(zhì)明顯得到提高，形成平安和諧的校園秩序和優(yōu)良校風、班風、學風。二、扎實入學教育加強德育工作

1、開展入學教育。開學初，針對初一新生情況，我們在校安排下，對全體初一學生開展了為期一周的入學教育。組織學習《中學生日常行為規(guī)范》、《雙中一日課堂常規(guī)》、《住宿生管理制度》等制度，使學生前進有

了方向，行動有了準則。并對400多名住校生開了住校生大會，充分利用班、晨會課，升旗時間和思想政治課，疏導學生心理，培養(yǎng)健康向上，勤奮刻苦的思想情操，為以后的文化學習奠定思想基礎，引導初一學生在較短時間內(nèi)完成了小學生到中學生角色的轉(zhuǎn)換。

2、規(guī)范日常行為。從身邊的小事抓起，從點滴做起，從背書包，放書本，到規(guī)范學生形象，設計美化教室；從收交作業(yè)，中午用餐，到課間的文明休息，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結(jié)，有評比，持之以恒，常抓不懈。

3、加強班級管理。在日常的管理過程中，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，緊緊依靠班委干部，并對班干部進行培訓，初一14個班主任為貫徹落實各部門的教育教學工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。班級文化對引導學生的言行、潛移默化地凈化學生的心靈、陶冶學生的品格、啟迪學生的思想、培養(yǎng)學生的能力有著重要的作用。因此初一各班開展了各具特色的班級文化建設活動，取得良好的育人效果。4、德育活動形式多樣。加強思想教育,開展生動活潑的教育活動。充分利用每周升旗儀式的“國旗下的講話”這一環(huán)節(jié),對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和成功教育等。法制安全教育常抓不懈，邀請法律專家給全體學生做法制報告，不定期在學生之間、宿舍開展安全大排查。利用班會、晨會開展學習道德模范，做有德之人活動。進行中華經(jīng)典詩文誦讀大賽。開展反邪教宣傳活動等，這些活動極大的提升了學生的品德素養(yǎng)，為教育教學的順利開展起到了保駕護航的作用。三、抓好常規(guī)工作唱響高效課堂

1、全學期36位教師認真負責，值周、蹲班等工作不放松，做到全學期無大的安全事故。同時與后勤教師積極配合，利用課后、晚自習后巡查住宿生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

2、積極開展高效課堂教改實驗。組織教師學習高效課堂理論，按高效課堂教學模式組建學習小組，培訓學科長，組內(nèi)聽評課、大膽嘗試，積極推進。初一年級教改實驗開展的有聲有色，學生學習興趣、習慣明顯提高，教學質(zhì)量穩(wěn)中有升。

3、緊抓培優(yōu)補差。關愛學生，給學生以親切感，是一個老師應該時刻重視的問題。關注學生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)情況，就是年級、班級、任課老師的頭等大事。因而做了種種嘗試和探討，采取各種措施減少、杜絕學生抄襲作業(yè)的行為，充分體現(xiàn)了人文關懷。一是個別輔導，二是分層布置，三是思想交流，四是家長督促，五是先指導后作業(yè)等。

4、同時在每次月考或期中期末考試后及時進行質(zhì)量分析，個人自我分析，學科備課組分析，班主任班級分析，年級大會集體分析。通過分析尋找差距和原因，制定以后的對策。

5、加強學校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試召開家長會，加強思想不穩(wěn)定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，開展“大家訪”活動和家校聯(lián)系冊制度，努力形成了學校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

初一教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，積極工作。平時盡心盡力，團結(jié)協(xié)作，共同奮斗。年輕教師有創(chuàng)勁，有干勁，有毅力。中年教師以身作則，一絲不茍。德育政教員教師積極協(xié)助班主任做好思想教學工作以外，積極參與各項活動，協(xié)助班主任做好管理工作，談心、座談，處理相關事宜，參與各項活動，可以說初一年級是一個團結(jié)向上，有凝聚力，有責任心的年級集體。

四、存在的問題，改進的方向

1、緊抓培優(yōu)補差。凡是有人群的地方都有左中右。由于個人因素，家庭影響，學習習慣等原因，學生個體出現(xiàn)了優(yōu)劣之別。如何培養(yǎng)優(yōu)生，

挽救差生縮小差距，因而培優(yōu)補差工作就成了年級工作的重要一環(huán)。2、班委培訓。為各位班主任培養(yǎng)一批得力的助手是必須做的一件事情。合理利用時間來進行各個班級班委的培訓，以此達到了解各班班級現(xiàn)狀以及培養(yǎng)學生能力的目的。

3、學校的安全教育永遠放第一位，因為學生的生命是無價的，出了安全故學校的聲譽就會受到很大影響。為了杜絕校園內(nèi)的安全隱患，反復強調(diào)安全，提高教師的安全意識，特別是室外課安全。提醒班主任下班老師，時刻牢記對學生加強安全教育。4、加大對突發(fā)事件的預見性。

5、把德育滲透到各個學科教學當中，德育工作和教育活動內(nèi)容還要與時俱進，創(chuàng)造更多實踐活動，做到知行結(jié)合，進一步提高學生綜合素質(zhì)�？傊�，思想工作長期的，細致的，也是艱巨的。我們有信心，有責任心在各級各部門的支持和指導下，努力工作，勤思多慮，想方設法把初一年級工作在原有的基礎上提高一步。年級組就是一個和諧的大家庭，年級組內(nèi)每個老師都在努力著，都在付出著，正是有了所有人的耕耘，才讓整個初一年級組煥發(fā)出青春的活力。

擴展閱讀：201*--201*學年度初一年級組工作總結(jié)修改

201*201*學年度第一學期初一年級組

工作總結(jié)

初一年級組是在9月初組建的，共有教師48名（其中大部分是新聘教師），德育專干1名，學生912人共16個教學班。一學期以來，我們初一年級組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了年級組學期計劃中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，并取得了一定的成績�；仡櫼粚W期以來，小結(jié)如下：一、初一年級工作分析和工作思路

在初一階段這個青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期，也是增長知識，接受良好道德品質(zhì)和行為習慣養(yǎng)成教育的最佳時期，我們的工作重點就確定為從行為習慣和學習習慣入手，扎扎實實地抓好學生的養(yǎng)成教育，即：行為習慣、文明禮貌、衛(wèi)生習慣、學習習慣等。并確立了“德育為首，規(guī)范管理，內(nèi)強學生素質(zhì)，外樹學校形象，打造平安和諧校園”的工作思路和“先做人后做事、先成人后成才”的教育理念，堅持分步實施學生管理“強制－認同－內(nèi)化－規(guī)范－習慣”的工作流程，有針對性地開展豐富多彩的教育活動，增強了德育工作的針對性、實效性。打造一支素質(zhì)優(yōu)良、特別能奉獻、特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗的班主任隊伍，將學生管理納入科學規(guī)范的軌道，使學生綜合素質(zhì)明顯得到提高，形成平安和諧的校園秩序和優(yōu)良校風、班風、學風。二、德育工作-----以德為首、齊抓共管（一）思想工作為先導

組織學習《明德華興中學規(guī)章制度匯編》以及《明德華興中學日常行為規(guī)范的規(guī)定》，使學生前進有了方向，行動有了準則；充分利用班會課，升旗時間和思想政治課，疏導學生心理，培養(yǎng)健康向上，勤奮刻苦的思想情操，為以后的文化學習奠定思想基礎，引導初一學生在較短時間內(nèi)完成了小學生到中學生角色的轉(zhuǎn)換。

（二）持之以恒抓常規(guī)

從身邊的小事抓起，從點滴做起，從背書包，放書本，到規(guī)范學生形象，設計美化教室；從收交作業(yè)，中午用餐，衛(wèi)生工具的擺放到課間的文明休息，上操，升旗，大型活動，做到有要求，有布置，有督促，有檢查，有總結(jié)，有評比，持之以恒，常抓不懈。

（三）腳踏實地建班級學生是班級的細胞。班級的建設是年級形象的外在表現(xiàn)。因此在日常的管理過程中，緊緊依靠班主任這一最直接最親近的管理者，緊緊依靠班委干部，初一16個班主任為貫徹落實各部門的教育教學工作付出了不懈的努力，付出了辛勤的工作。

班級文化是班級建設的主渠道之一，同時也是年級建設的渠道之一。班級文化對引導學生的言行、潛移默化地凈化學生的心靈、陶冶學生的品格、啟迪學生的思想、培養(yǎng)學生的能力有著重要的作用。因此初一十六個班開展了各具特色的班級文化建設活動，取得良好的育人效果。（四）教育活動精彩紛呈

學校搭建舞臺，學生展示自我，這是明德華興中學辦學理念的又一體現(xiàn)。作為初一學生來說很新鮮，很好奇，年級組想方設法提供時間和可能的幫助和指導，鼓勵學生積極參與，精心準備，為班級贏得榮譽。有體育節(jié)的比賽、各種手抄報比賽、跆拳操比賽、有慶祝祖國成立63周年“我愛你中國”的歌詠比賽；有校園藝術節(jié)，書法等項目的比賽；有各學科開展的社會實踐活動等等。學生在各項活動中充分展示了各自的技藝，鍛煉了自己的能力，培養(yǎng)了競爭意識，豐富了課余活動。同時也抓住教育契機，培養(yǎng)學生法律和健康意識。

1、加強思想教育,開展生動活潑的教育活動。充分利用每周升旗儀式的“國旗下的講話”這一環(huán)節(jié),對學生進行愛國主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育和成功教育等。

2、法制安全教育常抓不懈。

3、開展預防傳染病抵制毒品的知識宣傳。（五）學生會的組建

為了讓學生更好的自我管理和自我發(fā)展，在年級內(nèi)部發(fā)起了年級學生會的招聘活動，經(jīng)過層層選撥，成功地組建了初一年級學生會組織。（六）班主任隊伍

班主任是學校最基層的組織班級的管理者，班主任的素養(yǎng)直接關系到班級的穩(wěn)定，學校的發(fā)展。初一年級有16位班主任，他們在教學上業(yè)務能力強，在班級管理上經(jīng)驗豐富。學生的可塑性空間，在一定程度上取決于班主任。1.重視提高每周一次的班主任會的質(zhì)量。每一次例會都注重班主任培訓，通過班主任交流等活動，提升班主任的教育理念,引導班主任敢于揚棄，善于改進治班方式、方法；

2.初一班主任工作做得主動、注重實效：十六位班主任為了在最短時間內(nèi)了解學生、讓初一家長也能有的放矢地履行家長的職責、盡快建立起三位一體的教育合力，在開學的第一個月里部分班主任們就利用工作之余的時間召開家長會。3.認真搞好班級量化考核考核，天天檢評公布，月月小結(jié)，學期末一次匯總，做到了工作有計劃、有落實、有總結(jié)。對在班級管理與學生管理工作中做出突出成績的班主任，在教職工量化考核中增加課時工作量，充分調(diào)動了班主任的工作主動性、積極性。

三、教學方面----提高效率、把好質(zhì)量（一）重視學法指導

組織學生討論交流的各科學習方法，加強對學生學習方法的指導，使學生樂學、勤學、會學。各班主任組織了學法指導大會。由孔主任針對初中學習特點介紹學習方法，解題技巧等，為學生如何學習提供了借鑒和指導，受到了學生的好評，收到了一定的效果。同時，各備課組根據(jù)自己學科的特點，制定出各科學習規(guī)范，分發(fā)給學生認真學習和執(zhí)行。各班在月考后組織召開學習經(jīng)驗交流會，學生上臺介紹自己的學習經(jīng)驗，學習方法和平時的學習習慣，現(xiàn)身說法，有說服力，有啟發(fā)性。

（二）緊抓培優(yōu)補差

經(jīng)過期中考試及年級組織的選拔考試，選出300名學生在每周六上午進行數(shù)學、英語的培優(yōu)，從而達到提高尖子生的作用。（三）關注平時學習

1、關愛學生，給學生以親切感，是一個老師應該時刻重視的問題。關注學生的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)情況，就是年級、班級、任課老師的頭等大事。因而做了種種嘗試和探討，采取各種措施減少、杜絕學生抄襲作業(yè)的行為，充分體現(xiàn)了人文關懷。一是個別輔導，二是分層布置，三是思想交流，四是家長督促，五是先指導后作業(yè)等。

2、同時在每周周清、每次月考、期中考試后及時進行質(zhì)量分析，個人自我分析，學科備課組分析，班主任班級分析，年級大會集體分析。通過分析尋找差距和原因，制定以后的對策。

3、加強學校與家庭的聯(lián)系，結(jié)合期中考試召開家長會，加強思想不穩(wěn)定學生的思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯(lián)系渠道，努力形成了學校、家庭協(xié)調(diào)配合、共同育人的良好局面。

4、表彰先進、樹立典型、進行榜樣教育。召開學生大會，根據(jù)半年來學生的學習和表現(xiàn)情況，表彰了一批成績突出、品德優(yōu)秀學生。四、教師方面-----同心協(xié)力、和諧相處本年級組共有48位教師，平時工作都勤勤懇懇，不計較個人得失，同心協(xié)力、和諧相處；教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，認真討論年級組工作中，班級工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學，在教學教育過程中成長很快。教師與教師之間形成了團結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的工作得以順利展開。師德是基礎，抓好師德促工作。我們初一年級組積極創(chuàng)設和營造了濃厚的學習氣氛，積極參加學校每周組織的研修活動，通過聽課、評課這些活動，提高了教師的業(yè)務水平。五、需要進一步深化的工作

1、整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個良好的發(fā)展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出了不少問題，仍然還有一些成績較差的同學亟待提高成績；而且還有一些行為習慣較差的學生，需要找出更切實可行的方法加以管束。

2、在日常管理工作中，還缺乏預見性和計劃性，工作水平與方法有待改進，有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯；對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導；對學生青春期的心理、生理的教育和輔導還做得很不夠，等等。工作雖然扎實、有效，但創(chuàng)新精神還有待于進一步提高。工作積極性都很高，但不注重教育教學經(jīng)驗的總結(jié)。

3、分出層次確立目標，因材施教、分類推進。加強對三類學生的教育和培養(yǎng)力度。①對關鍵生：由班主任依據(jù)學生考試成績，將邊緣生分配給任課教師，通過關鍵生談話、方法指導、督促相結(jié)合加以落實；②對學困生：除加強思想工作以外，由班級學習帶頭人幫扶，采取生幫生的方法，充分發(fā)揮學生“結(jié)對子”“一幫一”等課外互助形式的作用，隨時隨地進行幫扶指導；課內(nèi)教師要多提問、激勵、檢查，要關注學生的每一個微小進步。③對思困生：以班主任和年部幫扶為主，班級要建立思困生成長檔案，有針對地定期找其談話，做細致的思想工作，確保班級穩(wěn)定。要鞏固學優(yōu)生、提高關鍵生、扶特困生、穩(wěn)住思困生。④真正的走進學生心靈，把學生當作我們自己的兒女，這一塊我們還有待加強。⑤合作與交流活動，特別是向兄弟學校學習，向身邊的人學習，甚至向?qū)W生學習還有待進一步加強。只有團結(jié)與溝通才是提高我們個人素質(zhì)的法寶，只有團結(jié)和溝通才能使我們的學校壯大，才有我們每一個人的美好的明天，一花獨放不是春，萬紫千紅才是春。

總之，本學期來，初一年級全體老師表現(xiàn)出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在他們努力工作與無私奉獻下，年級管理正常，教學有序。我們有信心，有責任心在各級各部門的支持和指導下，努力工作，勤思多慮，想方設法把初一年級工作在原有的基礎上提高一步。年級組就是一個和諧的大家庭，年級組內(nèi)每個老師都在努力著，都在付出著，正是有了所有人的耕耘，才讓整個初一年級組煥發(fā)出青春的活力。

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