班組建設工作總結----- 巡檢甲班

班組建設工作總結

料場股巡檢甲班始終堅持“以人為本，安全生產”的理念，狠抓落實，努力致力于標準化班組的建設，積極完成作業(yè)區(qū)下達的生產任務。

一、巡檢甲班的組織建設

甲班現有巡檢員11人，平均年齡24歲。班組主要負責各皮帶機能夠正常運轉，確保物料能夠及時輸送到各用戶的槽位以及原料的受入。近一年來,班組在不斷的加強自身建設和提升班組的科學管理水平，目的是想通過這種手段提升全體組員的學習能力、分析能力、判斷能力、問題的解決能力，從而使班組更具生機與活力。

二、現場6S管理

班組按照6s管理的要求，全年持續(xù)不斷的對現場進行改善和提升。

1、班組托輥護皮維護量大，嚴格執(zhí)行工完場清的制度，將更換完畢的托輥護皮回收到指定地點，確保安全通道暢通。并定期組織人員對現場的廢舊備件進行回收。

2、正確堆放托輥等備件及工器具，各個區(qū)域的負責人每天負責查看，發(fā)現有擺放不規(guī)范的及時進行整改落實

3、及時清掃現場的撒落料，防止造成人員滑跌和設備損傷4、保證警示牌、消防箱等的干凈、清潔

5、各區(qū)域的負責人加大隱患的排查及治理力度，并做好相關臺賬三、設備維護與安全生產1、生產與設備維護管理生產方面：201*年度的生產總量為6821754，超額完成作業(yè)區(qū)設定的目標，有效的確保了公司生產所需的物料穩(wěn)定供應。

設備維護：全年設備維護量如下：

托輥（根）1130護皮（塊）197異物（件）184班組一直狠抓托輥維護工作，全年更換托輥1130根，有效的減

少了皮帶因托輥斷裂造成的損傷及撕裂事故發(fā)生率，增加了皮帶的使用壽命，同時保證了給用戶及時的供料；護皮全年更換197塊，有效的減少了協力清掃的時間及勞動強度，減少了人機接觸的時間，間接地減少了事故的發(fā)生率；異物方面，班組全年共發(fā)現異物184件，有效的降低了皮帶撕裂的風險，其中發(fā)現因異物撕裂皮帶事故3起，及時的制止了因事故造成的更大損失2、班組設備維護亮點

201*年班組共發(fā)現重大設備問題9件，其中皮帶撕裂及劃傷事故6起，以及J106皮帶驅動高速軸接手梅花盤打碎和J204TR除塵小車內側2個走行輪脫軌。由于及時的了發(fā)現這些問題，阻止了事故的進一步惡化，使檢修能夠更加快速的完成，減少了因為設備問題造成的生產事故。四、安全工作

班組201*年累計上報隱患條，處理196條，班組自己處理160條；積極開展異常作業(yè)看板學習，并成立了自主化管理小組，開展崗位危險預知訓練（KYT）活動，通過可視化看板使崗位危險源更加直觀和易于理解。經過全班組的努力，201*年班組安全事故為零人員違章為零，根據自主化管理成果制作成的《崗位危險可視化控制表》在整個作業(yè)區(qū)獲得了宣傳和推廣。

擴展閱讀：污水預處理車間甲班201*年工作總結

污水預處理車間甲班201*年工作小結

我們污水預處理車間甲班，主要負責各事業(yè)部裝置生產過程中產生的廢水進行預處理，由氧化污水站、油劑污水站、乙二醇污水站、PVA-聚酯污水站及腈綸污水站五個污水站組成。班組現有成員14名，其中黨員2名，大專生3名，技師1名，高級工2名，中級工8名，初級工4名(轉崗人員)。我們班組按照年初制定的工作計劃，主要圍繞“營造‘學習力’的氛圍”為工作目標，以“清掃、整頓”為工作手段，統(tǒng)一思想，凝心聚力，以安全生產為前提、以三基管理為基礎，在促進班組各項工作的基礎上，注重班組的特色工作。班組以“學習型”特色為主線，開展班組建設和崗位練兵活動，提高職工學習生產操作、安全技能的熱情，通過學習技能的提高來提升班組員工的崗位勝任能力，爭取達到班組員工“精一崗、會五崗”的局面，促進班組建設和人的素質同步提高。

一、確立班組精神規(guī)范職業(yè)行為營造學習氛圍

班組精神是班組最終實現班組目標，激勵班組內全體員工學習工作的原動力。針對班組的實際情況，“營造‘學習力’的氛圍”,使班組各項工作有效開展，班組確立了“學以致新、學以致用”、“敬業(yè)、愛崗、求實”的班組精神。努力達到班組管理制度化，工作落實有序化，操作巡檢規(guī)范化。依靠骨干、內操帶動班組人員開展落實各項工作。我們堅持從抓規(guī)章制

度入手，強化現場管理，根據班組各崗位的實際情況進一步完善班組組織績效考核制度。把管理和學習意識融入到每個職工的思想中，使班組員工在自我管理中明確自己的責任、使工作有指標、考核有依據、學習有目標。著力引導、培養(yǎng)班組員工養(yǎng)成“按制度執(zhí)行、按規(guī)范操作”的習慣，體現“上標準崗、干標準活、”的職業(yè)道德精神，使“硬件”和“軟件”同步發(fā)展。

以TnPM現場管理為工作措施，以提高操作巡檢水平為突破，完善“兩個規(guī)范”---“規(guī)范操作”、“規(guī)范巡檢”，嚴格執(zhí)行崗位和設備操作法。巡檢推出“聽、看、摸、聞、思”的五字工作法，提高規(guī)范化巡檢，使巡檢、設備維護保養(yǎng)、現場管理等各項工作更加制度化、規(guī)范化、有序化。提高崗位現場巡檢質量，及時發(fā)現和消除缺陷，確保裝置正常運行。

在班組建設中，我們感覺到創(chuàng)建學習型班組首先要有一個和諧的班組氛圍，必須形成完善的自主管理。通過開展班組民主管理活動、交流談心等一系列活動，溝通了大家的情感，增強了班組的凝聚力。正是靠著這種強大的凝聚力，使班組成員之間和諧、融洽，激發(fā)起積極向上的工作熱情，營造了班組“比、學、趕、幫、超”的工作和學習氛圍。使我們每個人都精力專一思進步，心情舒暢干工作，齊心協力，共同建設我們的班組，使班組的各項工作都走在前列，實現了班組的持續(xù)發(fā)展。

二、創(chuàng)新崗位練兵提高職業(yè)技能提升綜合素質

班組以提高崗位技能，作為特色的目標。根據班組崗位點散、分布廣的特點，除做好本崗位工作外，班組要求組員對其它崗位的工藝操作和設備運行等進行學習，提出了“精一崗、會五崗”想法，在堅持每周一題、每月一考的基礎上，創(chuàng)新崗位練兵，實行組員橫向流動交叉上崗學習活動，大大促進了班組員工學技能的熱情。在崗位學習上，我們實行了“崗位內操當老師”的方法，通過崗位內操的仔細講解、示范和“傳、幫、帶”作用，使交流學習員工弄懂、弄通、掌握為止，提高了班組員工的整體操作技能素質。工作學習化、學習工作化得到充分體現，班組員工素質有了質的飛躍。一年來，班組有多位員工已能在其它崗位勝任工作，這對班組崗位調配起了重大作用，使安全生產、穩(wěn)定生產得到了有力的保障。

同時結合氧化站PTA廢水厭氧處理新裝置項目開展崗位操作技能交流和自我學習的練兵活動，在平時操作學習中，把遇到的問題及時記錄并請教帕克公司及車間管理人員，對異常情況的處置及時整理，初步形成一整套操作方法。崗位練兵工作的開展，促進了自我學習動力，實現了自我學習目標，形成了班組勤學習、勤思考、勤交流的學習氛圍。

三、深化安全學習開展預案演練提高排險能力

在安全管理方面，根據生產實際情況，認真開展班組HSE安全活

動、安全學習和應急預案演練相結合，通過HSE觀察卡排查安全隱患，落實隱患整改措施。不斷增強員工的安全意識、危機意識。使班組員工從“我要安全”到“我懂安全，最終達到“我會安全”。

3月22日班組開展了一次硫化氫應急預案模擬演練，通過預案演練，豐富了員工安全知識和操作技能，提高班組人員的安全防范意識和自我保護能力，進一步增強職工反事故應急預案的處理應變能力，從整體上提升班組安全管理水平。5月18日，在油劑站生產區(qū)域組織一次氧化集水泵房（地下泵房）反事故、防臺防汛事故應急預案演練和氣防操作訓練，通過演練提高班組員工應對突發(fā)事件的能力，增強組員的安全意識，確保安全生產無事故。7月12日，在氧化站生產區(qū)域進行PTA裝置厭氧沼氣泄漏事故的應急預案演練，以鍛煉員工對沼氣泄漏事故應變處理的能力，在遇到突發(fā)事故時能夠做到不慌亂、得心應手的處理好事故，使事故得到有效的控制。針對應急預案演練中暴露的不足和問題，及時制定整改措施，進一步補充完善各類事故預案和應急措施，不斷增強預案的實用性和可操作性。通過總結、深化，在演練中得到提高和鞏固。從而保證生產安全和人身安全，防止各類事故發(fā)生。

通過開展應急預案演練，增強了班組員工對突發(fā)事件的解決能力和相互配合協作能力、達到了提高班組員工實際操作能力的目的，同

時也提升班組綜合競爭力。

四、開展結對活動，共同攜手提高，提升管理水平

“手拉手”活動開展也是班組建設的一個重要方面，今年我們與防汛輸送車間甲班結對“手拉手”，打破班組內部的“小圍墻”，進行橫向交流。起到了相互學習、相互促進、取長補短的作用。在班組建設交流的基礎上，鼓勵班組員工去熟悉兄弟班組的生產和設備,互幫互學、共同提高。將兄弟班組在生產中碰到疑難問題作為提高本班組成員業(yè)務技能的練兵案例，拓展業(yè)務技能的學習，使班組的崗位練兵更開闊。尤其是在營造班組學習氛圍方面進行交流，得到了班組員工之間相互信任、相互“傳、幫、帶”、相互鼓勵的創(chuàng)建經驗。“手拉手”活動的學習交流，增進了雙方的了解，加深彼此間的友誼。通過相互交流學習、相互補位，形成互榮共進的良好局面。

定期進行互相班組學習、民主管理方面探討，對照兄弟班組創(chuàng)建經驗，在查找自身班組不足的基礎上制定出明確的追趕措施，共學工作方法，共同提高班組管理水平，使班組建設向著規(guī)范化、標準化的方向更進了一步，各項工作也進一步細化和深入，提升班組管理水平。

五、全方位多角度學習取得成效

通過“學習型”班組、崗位練兵工作的開展，班組職工樹立了從“要我學”到“我要學”的觀念。今年班組4名轉崗員工全部取得初級職業(yè)資

格證書，1名員工自學大專課程，1人次上報部工會參加“季度之星”的評選，班組員工撰寫業(yè)務及HSE學習感言和體會17篇，PVA站崗位1名員工通過學習和師傅帶教，崗位技能進步明顯，由外操崗位提升為內操。班組1名員工代表公司參加的上海市安全知識競賽取得了團體第一名的好成績。更加可喜是我們班組員工在開展節(jié)能降耗活動中的小故事《節(jié)能“小妙招”》，也被刊登在《新金山報》的《企業(yè)文化故事榜》專欄內�；顒又刑岢龊侠砘�建議12條，并實施創(chuàng)造了經濟效益，降低了生產成本。

我們將以學習、溝通、交流為主的班組管理模式，通過強化制度的執(zhí)行力，不斷提高班組員工的責任意識。根據部、車間的統(tǒng)一布置，在工作中不斷分析、總結，改進，以更新的要求，更高的標準不斷努力求索，使班組建設向著規(guī)范化、標準化的方向更進一步，使各項工作在原有的基礎上有所創(chuàng)新、有所突破，管理水平上臺階!

二一二年十一月二日

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