語文教研工作總結(jié)

語文學科教研工作總結(jié)

（201*201*學年度第二學期）

單位：隆湖六站小學時間：201*年7月4日

隆湖六站小學語文學科教研工作總結(jié)

（201*201*學年度第二學期）

時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，語文學科組在學校教科室和教導處的正確指導下，圍繞學校教學計劃，緊扣教學這一中心，以教科研為抓手，積極開展理論學習和教學研究活動，著重開展了“集體備課”暨小專題研究等系列活動。現(xiàn)將一學期工作總結(jié)如下：

一、改進教學方法，提高教學質(zhì)量

1、為了提高我校語文教師的課堂教學水平，提高課堂教學質(zhì)量，我校根據(jù)學校教學教研工作計劃安排，積極組織了集體備課活動，特別是在各年級組小專題研討活動中，老師們共同參與備課、研討，從每個單元的訓練重點到每一篇課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。在最后的復習階段，大家共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，大家都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

2、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的根本。本學期，教研組配合教導處和教科室從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思課堂教學入手，全面落實教學常規(guī)。每月檢查老師的教案、單元計劃和學生作業(yè)的批改情況。通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。

二、加強學習，提高語文教師的教學技能

本學期，根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求，我校語文教研組組織語文教師學習了《語文新課程標準》及教參等內(nèi)容，并要求教師寫出自己的學習心得體會，并運用于語文課堂教學實踐，到達提高了我校語文教師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平，開闊了教師的視野。

在加強語文教師理論知識學習的同時，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，要求教師積極利用遠程教育資源，吸收先進的教育教學理念，極大的調(diào)動了教師參加教研活動的積極性，也使每位教師在參與中有所收獲，有所提高。

三、結(jié)合教學實踐，深入專題研究。

本學期，每一位學科老師在集體備課達成共識的基礎(chǔ)上，呈現(xiàn)一堂集體備課暨小專題研討課。（一般由主備人持教案上課實踐，其余成員參與聽、評課）課后對其教案的教法、學法等進行評價反思、交流改進并形成個性化。然后，再次進行課堂實踐、反思、交流改進（備課組成員持案上課）。最后，每個年級組將在全校進行一次集體備課及小專題研討交流活動�；顒舆^程中分工明確：執(zhí)教者、評課者、做小專題報告者。在活動準備之前，備課組長邀請學校、學科組長、其他年級組教師等共同研討切磋，形成教學策略。在活動中，開課前教師積極準備，課后虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助做課者。

每次活動的成功開展，展示了集體備課和專題研究在課堂教學中的實效性，拓寬了大家創(chuàng)新備課的思路，備課組成員集思廣益，充分挖掘教材，將集體備課和專題研究的成果充分體現(xiàn)在課堂教學的實踐中，有利于我們今后多層次探索課堂教學的創(chuàng)新模式，更新教學理念，總結(jié)和推廣研討成果，綜合提高我校教育教學質(zhì)量。

在四月份，學科組在學校教科室和教導處的大力支持下，舉辦了一次語文教師優(yōu)質(zhì)課及素養(yǎng)大賽，推選出由數(shù)名教師組織的一個團體參加片區(qū)優(yōu)質(zhì)課及教研活動大賽，獲片區(qū)第一名，并參加大武口區(qū)優(yōu)質(zhì)課及教研活動比賽，成績顯著。

四、重視學生良好習慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學生活動。1、我校語文組老師重視對學生良好習慣的培養(yǎng)，采取切實措施為學生的個性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語文學科競賽，提高學生的語文素養(yǎng)，為學生的成長開拓更寬廣的空間。學校舉行了學生作文比賽和學生讀書比賽以及硬筆書法比賽，極高地鼓舞了學生的自信，也激起學生學語文的興趣。

2、加強學生課外閱讀，注重學生積累。

在學校充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發(fā)了學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到了新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。

五、存在不足

學校個別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當前新課程的新理念、新要求還很不適應，每位教師對S版語文教材的把握有待加強；課程意識比較薄弱，教學創(chuàng)新的能力不夠強。

本學期我們雖然開展了不少的教研活動，但和城區(qū)學校的要求相比，還有很大差距。原因是教師工作任務繁重，壓力大，工作力不從心。這樣

一來，語文老師一方面要完成日�，嵥榈墓ぷ�，一面要應付考試，實在疲于奔命。

六、下一步的設(shè)想與努力方向

繼續(xù)加強校本培訓、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實施水平，使語文教研組不僅成為學生學習成長的搖籃，而且成為教師不斷學習、超越自我的學習型組織。

繼續(xù)從教師個人自學研究，教師集體備課研討，教研組交流提高，專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個方面研究和落實具體的校本教研工作，并在活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。

教研組工作要在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。

總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結(jié)本學期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將再接再厲，沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭取把工作搞得更好，爭取在各方面取得更好的成績。

擴展閱讀：小學低段語文教研組工作總結(jié)

小學低段語文教研組工作總結(jié)

光陰似箭，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。本學期，小學低段語文教研組的工作，在學校教務的領(lǐng)導下，在本組低段語文老師密切的配合下順利展開。從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學，加強課堂教學研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。一、教育思想

本組教師能全面貫徹教育方針，面向全體學生，注重學生的全面發(fā)展。為人師表，熱愛學生，在教學中能積極滲透品德教育，在學困生轉(zhuǎn)化方面做的很好。二、常規(guī)管理

圍繞學校教務處的工作計劃安排，執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了常規(guī)教研工作。

1、每周、每月及時做好了檢查、督促、考核工作。嚴格對每一位老師進行了比較全面的檢查，我組語文教師針對我校教學現(xiàn)狀進行了認真的分析，從本人、所教年級找差距，分析了各班學生學習存在的問題，制定了自己的奮斗目標。

2、通過隨堂聽課、抽考等方式提高課堂教學質(zhì)量，促使我組語文教學活動深入開展。3、立足課堂，抓好常規(guī)。

4、努力創(chuàng)新，期中教學測試后繼續(xù)加強教學質(zhì)量，找到教學中的不足，及對學生進行培優(yōu)補差工作，促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。三、教學活動

1、教師都能認真提前備好每一課，既備了教材、教法，又備了學生學情。明確教學目標，突出重點。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發(fā)展，能處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、研究。

2、教師尊重學生人格，關(guān)注個性差異，激發(fā)學生的學習積極性。對學生進行課外輔導時，教師態(tài)度熱情，富有耐心，并且注意反饋，學困生提高較快，學生反映很好。作業(yè)布置做到了適量適度，批改認真，能及時給予矯正評議。認真做好每一單元的考試工作，重視學生的學習質(zhì)量，及時分析學生，給學生分類來進行培優(yōu)補差工作。

3、教師能積極利用多媒體教學，教學手段新穎、突出，顯著地提高了教學效果。4、做好學校作文集出版的工作，鼓勵學生積極參與，寫好作文，提取優(yōu)秀作文。四、教研教改

以課改新理念為理論依據(jù)，制定教學教研計劃，撰寫總結(jié)，努力做到計劃可行，總結(jié)內(nèi)容具體實在。在每周五開展一次教研組活動，活動內(nèi)容多樣，如：進行集體備課，分析教材、學情，研究教法、學法，課堂管理存在問題，組織優(yōu)質(zhì)課和各教師的公開課，組織其他教師聽課等，研討氛圍濃厚。在每一次聽課結(jié)束后，要求聽課教師撰寫評課稿，進行集體評課，評議十分認真，氣氛活躍，并選送一名優(yōu)秀老師代表我組參加校級公開課。五、成果實績

本組整體水平較高，能注重對新教師的培養(yǎng)。在各位教師的努力下，我們的教學效果優(yōu)良，期末考試的及格率與優(yōu)秀率都能夠順利的達到目標。

本學期，我們小學低段教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，促進語文教學的整體提升。以后我組還將在教學實踐上做出好文章，爭取更好的成績。

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