目標(biāo)教育課題工作總結(jié)

目標(biāo)教育工作總結(jié)

涪陵江東涼塘小學(xué)織總課題組

自201*年我校開展目標(biāo)教學(xué)工作以來，全校教師積極投入，研究熱情高漲，收到了較為好的效果。經(jīng)過全校教師的努力，201*年我校又提出來了“目標(biāo)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作，將目標(biāo)教學(xué)納入到了目標(biāo)教育研究的一個子課題進(jìn)行研究，使我們的研究在辦學(xué)理念系統(tǒng)的指導(dǎo)下進(jìn)行，更具有統(tǒng)籌性和全面性。

一、認(rèn)識到位；

目標(biāo)教育，讓我們有了自己的定位，讓我們不再迷茫。學(xué)校無論是從教師還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都積極參與到學(xué)校的各項研究中來，都把研究工作融入到自己的的工作中去，領(lǐng)導(dǎo)齊心，上下一心，讓目標(biāo)教育在我校找到了生存和發(fā)展的土壤。讓“目標(biāo)”真正引領(lǐng)我們的生活和工作。二、專家引領(lǐng)；為讓“目標(biāo)教育”扎根我校，不會成為水土不服之物，我們在全校師生積極參與的情況下，邀請規(guī)劃辦的專家來我們指導(dǎo)“目標(biāo)”工作，使我們對“目標(biāo)教育”的辦學(xué)理念和具體工作有了更深一層次的認(rèn)識。經(jīng)過專家的指導(dǎo)我們提煉出了學(xué)校的辦學(xué)理念系統(tǒng)，它們是：辦學(xué)理念：理想確立方向，目標(biāo)決定成功；特色學(xué)校定位：目標(biāo)教育；校訓(xùn)：目標(biāo)成就未來；校風(fēng)：今日事今日畢；政風(fēng)：目標(biāo)造品格志向鑄業(yè)績；教風(fēng)：眼中有孩子心中有目標(biāo)；學(xué)風(fēng)：水滴石穿繩鋸木斷；學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)：市級品牌學(xué)校，區(qū)級名牌學(xué)校，對外窗口學(xué)校；教師培養(yǎng)目標(biāo)：德藝雙馨，務(wù)實高效，立足科研；學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：目標(biāo)宏大，基礎(chǔ)扎實，習(xí)慣良好，開拓創(chuàng)新。通

過提煉和解讀讓我們師生對目標(biāo)的認(rèn)識提升到了一個理論的高度，各項工作用理論來作支撐，用實踐來升華。

三、分組實施；為讓目標(biāo)研究工作做到條理化，讓目標(biāo)工作做到有研究的重點、難點。根據(jù)我校的實際情況對研究工作進(jìn)行了分組，各小組成立子課題研究項目，具體分工情況如下（子課題名稱）：

1、研究目標(biāo)教育中學(xué)校管理體系與方法（揭示目標(biāo)教育內(nèi)涵和本質(zhì)特征以及目標(biāo)教育的辦學(xué)規(guī)律）。

2、研究目標(biāo)教育中學(xué)生成長途徑與方法（研究目標(biāo)教育中學(xué)校、家庭協(xié)同育人模式）。

3、研究目標(biāo)教育中教師成長途徑與方法（自我規(guī)劃、自我反思、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作）。

4、研究目標(biāo)教育中的教學(xué)模式（教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計、導(dǎo)入方法、實施、檢測）。

5、研究目標(biāo)教育的評價體系和方法。子課題分工：

課題名稱：研究目標(biāo)教育中學(xué)校管理體系與方法組長：丁道友副組長：陸友明、唐安平

成員：張廷華、游小娟、朱虹、彭智一參研人員為全體教師。

課題名稱：研究目標(biāo)教育中學(xué)生成長途徑與方法組長：唐安平

副組長：朱虹

成員：冉小玲、盛智超、湯和平、王敏、常正鳳參研人員為全體教師。

課題名稱：研究目標(biāo)教育中教師成長途徑與方法組長：唐安平副組長：張廷華

成員：蔣毅、楊光、盧文春、謝陵、徐衛(wèi)民參研人員為全體教師。

課題名稱：研究目標(biāo)教育中的教學(xué)模式組長：唐安平副組長：張廷華

成員：冉小玲、冉毅蓉、盛智超、陳美英、陳雪梅參研人員為全體教師。

課題名稱：研究目標(biāo)教育的評價體系和方法。組長：丁道友副組長：陸友明、游小娟

成員：袁林、洪瓊、蔣毅、黃歐婭參研人員為全體教師。

四、具體工作扎實有效。在各小組主研人員的辛勤工作下，在全體教師的共同努力下，我校的研究工作取得了令人滿意的成績。

管理組召開了工作會議，基本完成了課題方案的撰寫。教學(xué)組成績突出，一是開展了目標(biāo)教學(xué)研究課；二是各學(xué)科提煉

了教學(xué)目標(biāo)，下一步我們將對教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分解，讓學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)入課堂與學(xué)生見面，“教”的標(biāo)存于教師的心中即“心中有目標(biāo)”；三是對提煉的目標(biāo)進(jìn)行了對比研究，將提煉的目標(biāo)與課堂教學(xué)進(jìn)行研究分析，不斷的完善各課時目標(biāo)；四是人人撰寫了目標(biāo)教學(xué)心得體會，教學(xué)反思等，對目標(biāo)教學(xué)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。

教師成長組，研究深入。一是設(shè)立了教師成長檔案；二是開展了活動，比如，師德培訓(xùn)、教師禮儀培訓(xùn)等；三是完成了教師成長研究行事歷；四是完成了教師成長路途圖的研究。

學(xué)生成長組，工作扎實。一是設(shè)立了學(xué)生成長檔案；二是完成了學(xué)生目標(biāo)成長主題月研究指南的設(shè)置；三是完成了各段成長目標(biāo)定位研究；四是認(rèn)真開展各項活動，檔案袋研究工作已經(jīng)分段進(jìn)行，學(xué)生成長目標(biāo)主題月也已經(jīng)在學(xué)校全面推開。

評價組各項工作也已經(jīng)進(jìn)入緊張的籌備之中。

擴(kuò)展閱讀：科研工作總結(jié)

201*年秋季學(xué)期小學(xué)部科研工作總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

以黨的十六大精神和“三個代表”思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國教育工作會議精神以及《關(guān)于深化我市義務(wù)教育課程改革實驗的通知》、《南寧市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究不斷提高中小學(xué)教育質(zhì)量的實施意見》精神，發(fā)揮教育科研在深化教育改革中的先導(dǎo)和動力作用，進(jìn)一步提高我校教育科研現(xiàn)代化管理水平，促進(jìn)科研興教、科研興校取得新成效，朝全面推進(jìn)素質(zhì)教育、加快實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的目標(biāo)邁進(jìn)。

二、總體目標(biāo)：

1、進(jìn)一步深入開展課題研究，推進(jìn)課改和教育現(xiàn)代化進(jìn)程。

2、以強(qiáng)化辦學(xué)特色為目標(biāo)，開展好圍棋教學(xué)活動及國家級課題研究。

3、以適應(yīng)新世紀(jì)教育為前提，扎扎實實建設(shè)好一支教育科研性的高素質(zhì)教師隊伍。

三、計劃工作內(nèi)容與措施：

（一）常規(guī)工作

堅持每兩周一次的教研組會議，根據(jù)自身的工作特點和研究條件，從工作實踐中發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的問題，在教研組內(nèi)討論后，要求有記錄，會后組長及時上交總結(jié)。

（二）教學(xué)科研情況自查工作

根據(jù)教育局精神，各校要做好以下教學(xué)科研情況自查工作：1、學(xué)校教研、科研工作管理制度2、校本教研制度、計劃、總結(jié)3、校本教研制度

（1）課題研究獲獎?wù)撐模?）計劃、總結(jié)4、科研課題材料（1）、校級課題申報結(jié)題材料（2）、市級課題申報結(jié)題材料（3）、國家及自治區(qū)級課題申報結(jié)題材料5、課題組培訓(xùn)、學(xué)習(xí)相關(guān)材料

6、學(xué)校教育科研在教學(xué)實踐中的運用與推廣

在十月份，大家分工合作完成以上資料的收集與整理工作。

（三）校級課題

繼續(xù)抓好校本教研工作，促使我校校本教研工作規(guī)范化、制度化。對于校級課題，加強(qiáng)課題研究的督促檢查，教師要每月填寫一份課題研究情況表，并上交學(xué)校存檔，積累原始資料。

（四）校本課程研究加強(qiáng)學(xué)�？蒲泄ぷ髁Χ�，完善課題研究管理，加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，重點做好“圍棋普及教學(xué)的實踐與探索”這一課題研究，促進(jìn)提高課題研究質(zhì)量。

堅持"科研先導(dǎo)"，深化校本科研。完成現(xiàn)有國家級課題“圍棋普及教學(xué)的實踐與探索”的總結(jié)、結(jié)題工作。

四、完成情況

這一學(xué)期，在科研工作方面，本人作為科研組組長沒有起到很好的領(lǐng)導(dǎo)作用，沒能帶領(lǐng)科研組的老師很好的開展圍棋課題的研究。在面對圍棋這一個自己較陌生的領(lǐng)域，感到有些力不從心，不知道如何著手去進(jìn)行研究，自己也感到非常的迷茫和怯懦。因此使課題的研究出現(xiàn)了停滯的現(xiàn)象，深感苦惱。但問題的解決，如果都不去付諸行動的話，是不行的。因此在以后的工作中還應(yīng)該更大膽地去做才行！

201*年1月23日

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