七年級英語課題組階段總結

七年級英語課題組階段總結

這個學期，我們七年級英語組在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，開學初我們配合學校校本教研“六步教學法”的課題研究制定了詳細的英語教學及活動計劃，統(tǒng)一了教學內容和進度，同時布置了本學期具體的活動任務，一個學期下來，對照開學初制定的計劃，應該說比較圓滿地完成了任務。

現從以下幾方面對本備課組的工作進行總結，以利新學期更好地開展工作。一、備課組活動開展得扎實有效

1、按照開學初的備課組計劃活動安排，組內各位教師都有明確的分工。重點是利用備課組活動對教材每一單元的基礎知識、重點詞匯、句型、語法點、難點、教學方法、對配備資料的處理方法、對階段性教學效果、教學中存在的共性和個性問題進行討論協商，尋求解決辦法。在備課組活動中，主備教師工作做得很實在，按安排提前準備發(fā)言內容，對自己在本單元遇到的棘手問題利用集體活動提出來大家共同尋找對策。其他教師謙虛認真聆聽并作好備課組活動記錄。扎實有效的集體備課活動優(yōu)勢是非常明顯的，老師們感到通過集體備課，無論在課堂效率還是在教學效果方面都起到了事半功倍的作用。

2、認真對待半期和期末的出卷，改卷、成績匯總、比較、分析及期中、期末考試的成績分析，重點是從成績差距，學生各個大題的得分情況查找教師教學中存在的問題，如忽略了基礎知識的練習鞏固，完形、閱讀量的不足和指導技巧的不到位，平時寫作練習忽略手底下塌實落筆的功夫和訓練形式的單一等等。試卷和成績同時也反映出學生自身存在的很多問題，如有些學生不做筆記、課后不復習預習、自主學習的意識差、考場答題心理素質不好、時間分配不合理等。對考試分析一次，我們就會在平時的教學中多留心，多觀察，多思考，一方面不斷改進自己的教學，另一方面也促進了英語教學整體工作的良性發(fā)展。二、課題研究工作穩(wěn)步進行

本學期我們初中英語備課組積極參與學校省級課題研究，并組織教師參與學校優(yōu)質課的評比，并且都熟練的將多媒體運用到課堂當中，得到了大家的一致好評。課題的開展使我們的工作量加大，但本著對學生負責，對自我負責，對學校負責的態(tài)度，我們克服了困難，踏踏實實做著一切該做的工作：召開專門的課題組會議，研讀有關課題研究的各種資料。通過前一段時間的學習，目前組內成員已能基本制作英語教學課件，并熟練的將課件配合“六步教學法”運用到課堂，很大程度上提高了學生的學習效率。四、需要進一步完善的工作1、進一步加強課題研究。

2、學習利用網絡和博客進行教學心得交流使資源共享。3、教學中注意新理念、新教法、研究性學習的體現。

4、盡早在平時的教學中注意中考意識的滲透和備考。注意知識的網絡化、系統(tǒng)化、縱橫聯系。多在閱讀及寫作下功夫，指導學生把重心指向綜合能力的訓練培養(yǎng)，在加強夯實基礎知識的同時，關注尖子生的培養(yǎng)。5、教學論文的撰寫和投稿6、不斷提升教研能力

總之，作為課題組長，我為我組教師的敬業(yè)精神和工作熱情而驕傲。雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們七年級英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,我們相信團結就是力量，樂觀、自信地面對一切，再困難的事情也會迎刃而解。相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下,在組內教師的繼續(xù)努力下，我們一定會更加謙虛謹慎,不斷加強業(yè)務學習和個人修養(yǎng),繼續(xù)為我校英語教學貢獻我們最大的熱情和力量!

201*年6月30日

擴展閱讀：七年級英語總結

七年級英語第一學期教學工作總結

經過又一個學期的努力，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的，學到了很多寶貴的教學經驗�，F我將本學期的教學情況總結如下：一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量：

1.以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是后進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。

2.貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學習狀態(tài)發(fā)展。二、教育教學工作方面：

教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質得到全面發(fā)展�，F在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。

1、備課：課前認真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法。

2.多聽課，學習有經驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗，積累了許多教學技巧，作為新教師應多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據。

3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學中的每一個問題都應與其他教師進行交流討論。

4.組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

5.要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初一學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

6.熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中，我努力提高自己對學生的親和力，與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生，跟學生做朋友，心心相通，學生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。

三、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學：

在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。

聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。

說：充分利用早、晚讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行workinpair訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。

讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。

寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調字數和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。

要完成上述四個方面的教學內容，教學中要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣。1、首先要樹立起學生的自信心。初學英語時，要有一個切合自己實際的目標，通過循序漸進的學習，在心中建立成就感。

2、正確拼讀單詞。目的就是要培養(yǎng)學生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。

3、大聲朗讀語句和課文。在入門階段要求學生能基本正確地運用語調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語音、語調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。

4、課堂內外多聽多說英語。老師要盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術。多聽錄音磁帶，要使聽和說有機地結合起來，增強學生聽的意識和說的能力。

總之，學習英語一定要勤學苦練，要靠日積月累地堅持學習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽懂、看懂英語，能用這個工具進行交際的目的。四、存在的不足

"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷。例如:由于我對學生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學生;教學經驗不足;教學方法還不夠成熟等，所教的班級中，有部分學生的基礎較差，書寫也比較潦草，學習跟不上，成績欠理想。而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決。五、改進措施：1.多與學生溝通。新教師經驗不足，教學技巧性不強，難免會有學生聽不懂，多些主動和學生進行溝通，了解學生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2.注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。

3.注重打基礎。由于英語是初一學生初次接觸的一門新鮮課程，上課時多以簡單的口語知識作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主。

4.運用多種技巧教學，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。對于初一的學生來說，英語是一門新鮮課程，大部分學生開始學習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語出發(fā)，嘗試用英語與學生對話，或用趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學生對本課程產生興趣。并且，在教學中要運用多種教學手段，注意聽力與口語的訓練。

總之，在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學工作中取得了一定的成績。但由于經驗不足學工作還有待于改進，在以后的教學工作，我將不斷總結，虛心學習，努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。

楊萍201*.1.5-

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