201*-201*七年級英語備課組總結(jié)

201*-201*（下學期）七年級英語備課組總結(jié)

國秀平

這個學期，我們七年級英語組在學校領導的關心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實了備課組計劃，執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，開展備課組活動�，F(xiàn)對本備課組的工作進行總結(jié)，以利新學期工作更好開展。

1．開學初我們制定了本學期教學活動,英語活動,并統(tǒng)一制定了教學計劃，統(tǒng)一了教學內(nèi)容和進度。

2．按時參加小組集體備課（周三下午第一節(jié)），一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學內(nèi)容，在匯集大家共同思想的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個體不足。寫出學案和教案。教師盡可能利用多媒體進行教學，制作出復合教學實際的課件，再根據(jù)自己班上的實際情況作一些改動，通過這樣的方式，能有效地提高教學水平。

3．認真上好每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學生形成良好的學習習慣。

4．積極參加學校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學任務的同時，我們備課組成員大膽嘗試，利用高效課堂模式組織教學，發(fā)揮學生的主觀能動性。將教室作為學生的舞臺。培養(yǎng)學生的學習興趣，讓學生真正輕松，快樂的學習。5．在聽課活動中，青年教師經(jīng)常聽老教師的課，從中他們也學到了許多。6．我們每月讓學生辦一份英語手抄報，讓學生把課本學習到的知識發(fā)揮出來。應用到實際中去。并進行展覽。各班同學之間進行知識交流。存在的問題：

1．在積極開展各類課外活動方面，特別在組織學生在課外活動課開展英語角活動以培養(yǎng)和提高學生學英語的興趣上我們做得不好。在今后的教學中，爭取做好。

2．原定本學期開展一次單詞比賽，由于我備課組長工作不到位，沒有按計劃進行。

3．七年級英語整體水平很差，我們將盡我們最大的努力提高學生的學習興趣，從而提高英語整體質(zhì)量。

我們初一英語備課組是個和諧的團體,,相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下,我們一定會更加努力,我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì)；多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸收他們的精華，從而提高我們學校的英語水平。

擴展閱讀：201*年12月七年級備課組總結(jié)

201*-201*年七年級英語備課組工作總結(jié)

一、期末總結(jié)：在經(jīng)歷了201*年輝煌的中考成績之后，我們七年級備課組又迎來了學校樂學高效課堂學習模式的挑戰(zhàn)。對于七年級來說，小組的建設、課堂小組合作學習模式的操作、導學案的設計、學生多樣化的評價等問題都迫在眉睫。開學初，校長對全體教師進行課堂學習模式的解讀、培訓工作，尤其重點講解了導學案的使用和設計問題，這為我們更好地進入到新的課堂學習模式指明了方向。新學期我們小組在最短的時間之內(nèi)使本組教師提高認識、轉(zhuǎn)變觀念，領會教學改革的實質(zhì)，提高教師駕馭課堂的能力。尤其是針對七年級新生的心理和認知、學習的特點，打造活潑、樂學、趣味性強、參與度廣的七年級課改模式。

二、本學期已達目標：

1、各班已經(jīng)根據(jù)班情建設操作性強的學習小組。每班根據(jù)學生的人數(shù)，基本上確立了13個學習小組。對組長和組員進行培訓，強調(diào)“責任牽手”，幫助學生結(jié)識真正的學習伙伴，樹立樂學、助學的典范。根據(jù)學情的進一步了解和進展，教師隨時對小組成員進行調(diào)整，爭取達到效果最佳。

英語教師對1、2號組長進行了系統(tǒng)的、規(guī)范的培訓。使得學生能夠更好履行小組長的職責，并對3、4號成員有很好的幫扶作用。

2、學習與探討符合英語學科特色的課堂小組學習模式:獨學、對學、群學。根據(jù)校本教研的需求，開展“5+1”單元鏈式教學模式的開展與研討。由備課組組長帶頭，在集體備課活動中，組織本組成員

每周進行課改經(jīng)驗的學習和進一步問題的探索，及時解決問題、歸納問題、反思、調(diào)整，找到適合七年級學生自主學習的模式。

大家積極探討，針對七年級學生英語基礎較差、學習程度參差不齊的弱點，我們將語法的講解設計到導學案的第一課時（即集中識詞課）。通過幾個單元的集中識詞課之后，我們發(fā)現(xiàn)學生對單詞的讀音存在的問題不大。相反，學生對于語法掌握普遍不好，缺乏規(guī)范性和系統(tǒng)性，所以我們將語法集中在第一課時，隨后在每一課時再反復出現(xiàn)，反復強調(diào)。降低語法的難度，增加語法的復現(xiàn)率，幫助學生更好的掌握英語學習的規(guī)律。

3、對于英語課的幾種課型有了初步的模型，并確保每位任課教師基本成型。組內(nèi)教師四人在學校的幾輪教學檢查后，確立為優(yōu)秀及合格教師。有兩位老師暫時為不合格教師。在接下來的備課組活動中我們將繼續(xù)努力，爭取課堂評價的更高標準。

4、導學案設計達到合格，并進一步達到完善。針對七年級學生及教材的特點，我們設計實用及有效的導學案，并在教學中不斷改進與完善。目前基本上有我們小組的特點，比較適合起點較低的親愛年級學生。

5、注重集體備課的實效性：集體備課提前一周，由一人主備，形成完整學案后，在備課組集中活動時間時，備課組成員共同商議，提出有價值的意見。主備教師根據(jù)教師意見進行復備；備課組在集中研討形成定稿，由備課組長審核簽字，再由學科主任簽字印刷。鼓勵教師根據(jù)個人專長，學生特點形成個案。注重導學案在設計上突出層

遞性和實用性。

6、及時組織本組成員聽課和評課，每次聽課后組織相關人員進行研討。及時反思、查找不足，更快地提升。

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