六認真工作總結(jié)

永高小學(xué)“六認真”工作檢查總結(jié)

為了解全校教師在教育教學(xué)工作中的實際情況，加強教

學(xué)過程管理，11月26日至12月6日，教導(dǎo)處對全校教師的“六認真”工作進行了檢查，重點檢查了老師們備課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生及老師之間相互聽課的情況。教導(dǎo)處通過聽、查、看等等方式，掌握了全校教師工作的第一手資料�，F(xiàn)將檢查的情況小結(jié)如下：一、備課方面

此次檢查，共檢查了21位教師的備課本、聽課筆記及學(xué)生作業(yè)本和輔導(dǎo)學(xué)生情況，檢查率達100％。從檢查的情況看，廣大教師能很好地履行“六認真”要求，認真鉆研教材，了解學(xué)生，制定目標，能按照縣級教研室備課管理辦法進行書面?zhèn)湔n。無論是在備課的各個環(huán)節(jié)、重難點、教法等諸方面都處理得非常恰當，涌現(xiàn)了許多富有特色的教師，如五年級的劉莉、二年級的張友前、三年級的王茂、六年級的劉智英等，備課中新課標理念體現(xiàn)較突出，能把所上的教學(xué)內(nèi)容與實際生活聯(lián)系起來，人文性十分濃厚，備教材，更備學(xué)生。教案中“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目標”、“教學(xué)重難點”、“板書設(shè)計”、“作業(yè)設(shè)計”，反思等環(huán)節(jié)清楚明了，書寫規(guī)范，圖文并茂，翻開備課本，便給人以賞心悅目的感受。但也存在一些不足，一些教師是囫圇吞棗，不加取舍地照抄教案，不切合實際，不切合所教班學(xué)生的實際，不具有針對性和實用性。個別教師采用的是電子備課，這在我校還未進入電子備課階段是不被肯定和接納的，對此也對相關(guān)教師進行了解釋說明。

二、作業(yè)方面

此次檢查，送來檢查的有作業(yè)本、作文本、練習冊等。對作業(yè)的布置，符合大綱范圍和要求,有助于學(xué)生理解,記憶,鞏固知識,形成技能,技巧；規(guī)定完成的作業(yè)適合一般水平,選做作業(yè)有利于優(yōu)秀生發(fā)展；作業(yè)要求明確,富有獨立思考性質(zhì)；注重了學(xué)生知識的積累與運用。對課堂作業(yè)，大多數(shù)作業(yè)本書寫不夠規(guī)范、不夠整潔工整。

作業(yè)批改做到了及時、認真、細致,并且全批全改；作文的評改還不夠到位。個別老師的作文批改較簡略,,沒有對作文中的優(yōu)缺點給予明確的批注。三、聽課情況

從檢查的情況看，老師們能堅持聽課。除教導(dǎo)處帶隊聽的課外，其余的多是老師們相互之間的聽課。從老師們的聽課筆記看，不光記錄了授課老師的上課過程，還附有本人對該堂課的評價。這樣聽課，對自己的教學(xué)水平的提高，有很大的幫助。但同時我們也應(yīng)該看到，有個別老師所聽的一節(jié)課，只有課堂教學(xué)的重點環(huán)節(jié)、講解方式，沒有板書，沒有自己對該堂課的優(yōu)點和不足的備注，教務(wù)處也希望這些教師進行改進。四、上課方面

幾乎每一位教師針對此次“六認真”檢查都做了比較認真地做好的準備，從本次檢查中可以看出老師們的工作量是相當大的,工作是非常認真的,辛苦的。

“沒有最好,只有更好”,只要我們努力了,我們就無怨無悔!

新場鎮(zhèn)永高小學(xué)201*年12月6日

擴展閱讀：201*春小學(xué)六認真檢查工作總結(jié)

201*年春小學(xué)“六認真”檢查

工作總結(jié)

201*年4月12日上午，我校進行了本學(xué)期第一次教學(xué)“六認真”常規(guī)檢查，現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：語文組：

計劃：每位教師都能夠根據(jù)本班學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，在分析本班學(xué)生學(xué)情時，抓住了整冊教材，對教材的分析比較徹底。根據(jù)學(xué)生的不同層次上制定了相應(yīng)的教學(xué)措施，具有可行性和可操作性。課時安排也結(jié)合了本學(xué)期的時間安排，教學(xué)進度也落到實處。

備課：教案書寫字跡清晰、工整。備課教學(xué)思路清晰，目標明確，過程完整，設(shè)計較為合理。所有教師備課具有個性化，部分教師的個性化更突出，體現(xiàn)了學(xué)生為主的理念，充分培養(yǎng)了孩子理解和運用語文的能力。

作業(yè)：作業(yè)種類齊全：有課堂作業(yè)、練習冊、補充習題、大作文、小作文、習字冊等。作業(yè)有做必改，教師批改及時，大部分學(xué)生書寫較為美觀。

聽課：所有教師都有聽課記錄，也有評語。

期待改進之處：

1、課時的備課模式化，不是學(xué)生字，就是分段，當然分段對中高年級是難點，但教學(xué)中教師是否很好的落實，是否都得安排在第一課時。

2、個別教師課后無教學(xué)反思，教學(xué)反思希望是能對自己今后的教學(xué)有幫助的記錄，高度要提升，要更有它存在的價值型。

3、繼續(xù)加強學(xué)生作業(yè)的書寫要求，爭取人人優(yōu)秀，次次美觀。

4、發(fā)揮好教研組的作用，特別是對新上崗的青年教師要加強教學(xué)業(yè)務(wù)方面的指導(dǎo)。

5、有個別的教師聽課記錄不夠明確，而且評語比較籠統(tǒng)，希望各位教師在今后的工作中，明確評語的優(yōu)缺點。

數(shù)學(xué)組：

備課方面：

總體上看，備課態(tài)度比較認真，教案詳盡，課時數(shù)充足；詳略得當，能原創(chuàng)備課，較之以前，能做到認真解讀教案，對教案進行調(diào)整、修改。大多數(shù)教師每課都堅持寫教學(xué)反思，反思詳細，能有效的總結(jié)。

聽課方面：

大部分老師的聽課篇數(shù)較足，聽課后都有評語。作業(yè)方面：

各位老師能及時認真批改學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)格式正確，質(zhì)量較高。題型豐富。多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，均能及時批改。

期待改進之處：

1、教學(xué)反思過于簡單，應(yīng)認真寫好教學(xué)隨筆。2、部分教師的校內(nèi)聽課篇數(shù)不足。

3、批改作業(yè)方面，有個別教師針對學(xué)生出錯的題目（學(xué)生已經(jīng)修改正確），沒有及時的給與修正。因為學(xué)生把錯誤的題目已經(jīng)改過了，答案正確，然而學(xué)生的題目上還是一把大叉。

班主任工作：

好的方面：

對學(xué)生報名冊記錄詳細，無不明確的地方，大部分都能夠?qū)�學(xué)生的基本情況進行分析，計劃也切合了本班學(xué)生的實際情況，每周的工作記錄也結(jié)合了本校和本班學(xué)生的實際情況，也分點記錄比較詳細。

針對于家訪來訪記錄，大部分都記錄較為詳細（時間、姓名、情況等），各班都召開了家長座談會，記錄詳細。

待改進的方面：

個別班主任老師對周工作記錄量不夠，內(nèi)容不夠詳盡。對于家訪來訪記錄較少，尤其是針對學(xué)生的獎罰情況記錄，有的班主任老師記錄很少，甚至沒有。還有就是學(xué)生基本情況記錄不全面。

總體希望及要求：

通過這次檢查，希望在以后的備課中盡量避免以上的不足之處，使得自己的業(yè)務(wù)越來越精湛。踏踏實實做好教學(xué)六認真工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、嚴格按照學(xué)校的教學(xué)六認真要求去嚴格要求自己，有則改之，無則加勉。

2、加強同事之間的學(xué)習，取長補短，使自己的工作做的更好。3、批改作業(yè)要體現(xiàn)老師的精批細改。

4、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

5、抓實抓好雙基訓(xùn)練，同時對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練。6、對語文學(xué)科要求加大課外閱讀量及實現(xiàn)習作教學(xué)生活化，切實提高學(xué)生的語言運用能力。

7、落實好班主任工作，針對班主任工作方面的內(nèi)容，希望各位班主任能認真落實到班上，落實到每一位學(xué)生上。（1）、對學(xué)生進行思想政治教育和道德教育。（2）、指導(dǎo)幫助學(xué)生提高學(xué)習水平。（3）、加強班集體建設(shè)。（4）、關(guān)心學(xué)生的生活與健康。（5）、做好學(xué)生思想評定和獎罰工作。（6）、關(guān)愛留守學(xué)生、單親學(xué)生。（7）、加強與學(xué)生家長、社區(qū)的溝通聯(lián)系

8、也希望各位教師能按時到校、到班、到崗，切忌遲到、曠課、早退、無故缺席的現(xiàn)象。

總之，教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習和交流的機會，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個新臺階！

小學(xué)教科室201*.4.

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