松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬立達(dá)中學(xué)總結(jié)

201*-201*年度創(chuàng)建松江區(qū)文明單位工作總結(jié)

松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬立達(dá)中學(xué)

201*-201*年度文明單位（和諧校園）創(chuàng)建工作在局黨委的關(guān)心下，我校依靠學(xué)校全體教職員工，緊緊圍繞校文明創(chuàng)建方案，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校創(chuàng)建工作，堅(jiān)持注重思想道德建設(shè)，堅(jiān)持扎實(shí)有效地開展活動(dòng)，學(xué)校師生的精神風(fēng)貌明顯提升，內(nèi)涵建設(shè)。

學(xué)校的文明單位創(chuàng)建活動(dòng)主要從下幾個(gè)方面開展。一、注重思想道德建設(shè)，師生素質(zhì)明顯提高1、抓好政治學(xué)習(xí)。

學(xué)校注重政治理論學(xué)習(xí)，班子成員做到帶頭講學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)做到重過程，強(qiáng)落實(shí)。教師政治學(xué)習(xí)做到三定“定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容”。形式多樣，內(nèi)容豐富的理論，為學(xué)習(xí)型校園建設(shè)營造了濃厚氛圍。

2、強(qiáng)化師德建設(shè)。

學(xué)校堅(jiān)持以正面教育為主，以先進(jìn)人物為引領(lǐng)，使師德建設(shè)更加人性化，具體化。學(xué)校每年都邀請專家來校開講座；每年開展“我身邊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“師德標(biāo)兵”評(píng)選；兩年一屆的立達(dá)“綠葉工程”評(píng)選堅(jiān)持開展。在“強(qiáng)師德、重師能”理念引領(lǐng)下，一支梯度合理、師德高尚、業(yè)務(wù)技能出眾的教師隊(duì)伍逐漸形成。高中支部夏登峰老師被評(píng)為201*年度松江區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；高雙福、彭衛(wèi)鏑、楊志林等老師先后獲“市、區(qū)優(yōu)秀園丁”稱號(hào)；尹蓉、俞月紅、徐巍老師被評(píng)為永豐街道“我最喜愛的老師”；

3、培育德育特色。

學(xué)校德育工作以“兩綱”為指導(dǎo)，以“抓好常規(guī)、強(qiáng)化管理，突出重點(diǎn)、實(shí)踐創(chuàng)新”為具體工作目標(biāo)，注重學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成，加強(qiáng)公民道德教育、社會(huì)主義榮辱觀等教育。發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)、學(xué)生會(huì)、各類學(xué)生社團(tuán)的積極作用，以“班主任工作坊、溫馨教室創(chuàng)建、心理健康和家庭教育指導(dǎo)等內(nèi)容為載體，努力提高教育工作的針對性、實(shí)效性。

固化我校德育傳統(tǒng)特色項(xiàng)目（松江區(qū)德育精品項(xiàng)目）“模擬長征、遠(yuǎn)足佘山”，至今已進(jìn)行了27次。15公里的步行，使學(xué)生體驗(yàn)到紅軍長征的艱辛，接受了革命傳統(tǒng)教育；在磨礪學(xué)生意志，培養(yǎng)頑強(qiáng)毅力的前進(jìn)道路上學(xué)生互相關(guān)心、互相鼓勵(lì)，共同戰(zhàn)勝困難，更是在真實(shí)的集體主義教育中感受團(tuán)結(jié)一心的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

4、自主管理見成效。

學(xué)生行為規(guī)范督察部是我校一道學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我管理的亮麗的風(fēng)景線�！皭畚伊⑦_(dá)、從我做起，團(tuán)結(jié)互助、共同進(jìn)步”的響亮口號(hào)則鮮明地表達(dá)了督察部為維護(hù)校紀(jì)校規(guī)，鞏固良好校風(fēng)學(xué)風(fēng)的堅(jiān)定決心。良好的自主管理機(jī)制，踏實(shí)認(rèn)真的工作作風(fēng)，使我校學(xué)生日常行為習(xí)慣上了新臺(tái)階，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)上了新品位。

二、加強(qiáng)改進(jìn)黨的建設(shè)，核心作用發(fā)揮顯著1、創(chuàng)先爭優(yōu)常抓不懈。

為開展好創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，校黨總支制定了我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則。各黨支部按照校黨總支的統(tǒng)一部署，認(rèn)真開展主題教育活動(dòng)、實(shí)踐爭創(chuàng)活動(dòng)及其定期交流小結(jié)活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)了黨員的大局意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。“迎世

博”期間我校“黨員護(hù)校隊(duì)”堅(jiān)守崗位；結(jié)對共建期間我校黨員徐明君、張勇遠(yuǎn)赴邊疆支教；課改中黨員尹蓉、徐巍、黃佳荔等老師積極投身，成為學(xué)校教改的排頭兵。目前，我校創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)正進(jìn)一步推向深入。

2、黨務(wù)公開常態(tài)實(shí)施。

學(xué)校制定了黨務(wù)公開實(shí)施方案、基本目錄，并不斷總結(jié)、探索開展黨務(wù)公開工作中的好方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷提高黨務(wù)公開質(zhì)量和效果，力求及時(shí)、長效，并建立了黨務(wù)公開長效工作機(jī)制，做到了黨務(wù)公開規(guī)范化和制度化。

3、黨風(fēng)廉政有效開展。

學(xué)校制定了《立達(dá)中學(xué)廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控機(jī)制建設(shè)工作實(shí)施計(jì)劃》和《實(shí)施日程》，廉政風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警防控機(jī)制建設(shè)工作正在有序進(jìn)行中。

學(xué)校與黨員干部和黨員教師分別簽署《立達(dá)中學(xué)落實(shí)黨風(fēng)廉政（師德）建設(shè)責(zé)任制承諾書》。

學(xué)校的黨政領(lǐng)導(dǎo)以身作則，依法治校。中層干部競聘上崗。堅(jiān)持校務(wù)公開，堅(jiān)持民主集中，堅(jiān)持秉公辦事。班子成員作風(fēng)民主，相互尊重，講求工作效率。

黨總支始終把黨員推向各項(xiàng)活動(dòng)的第一線，凡涉及募捐獻(xiàn)愛心、義務(wù)獻(xiàn)血等活動(dòng)，黨員總是走在前面；交特殊黨費(fèi)，幫助困難家庭，成了黨員的義務(wù)。

4、黨群工作落實(shí)到位。

重視并支持學(xué)校群團(tuán)開展工作；重視青年教師的培養(yǎng)。工會(huì)提議認(rèn)真對待；團(tuán)委工作予以關(guān)注；少先隊(duì)活動(dòng)大力支持；婦女工作常常關(guān)心。教代會(huì)的作用明顯發(fā)揮；教職工法制意識(shí)明顯增強(qiáng)；政務(wù)公開成為慣例；黨群、干群關(guān)系良好。

校工會(huì)堅(jiān)持開展“文明組室”評(píng)比，每月有記錄，年終有總評(píng)。全校12個(gè)工會(huì)小組全部獲得“文明組室”稱號(hào)，達(dá)標(biāo)率100%。這為學(xué)�？冃ЧべY的有效落實(shí)營造了很好的氛圍。

三、深化學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，辦學(xué)績效顯著

學(xué)校始終堅(jiān)持以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)為指向，圍繞“提高辦學(xué)質(zhì)量、創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)�！边@個(gè)中心，狠抓課堂教學(xué)改革和科文藝體特色培育，促使學(xué)�？缭绞桨l(fā)展。

1、以課改（引發(fā)教學(xué)）推突破，打造活力課堂。

學(xué)校繼承和發(fā)揚(yáng)立達(dá)學(xué)園教育思想，進(jìn)行“引發(fā)教學(xué)”的課堂教學(xué)改革，以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式，有效地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，改革的效益正逐漸顯現(xiàn)，教學(xué)質(zhì)量明顯提升。

校際交流與校本培訓(xùn)緊密結(jié)合。根據(jù)課改的需要和進(jìn)程，對引發(fā)教學(xué)進(jìn)行實(shí)踐探索，有計(jì)劃地進(jìn)行外出考察，通過開展校際交流，把兄弟學(xué)校的成功案例經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)教育理念、立達(dá)教育思想、分層教學(xué)要求緊密結(jié)合起來，以達(dá)到校本化。以閔行區(qū)七校“智慧教學(xué)”和松江區(qū)五�！胺謱咏虒W(xué)”兩個(gè)共同體為學(xué)習(xí)基地，以區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院為依托，以教育局課堂教學(xué)改革要求為指導(dǎo)，在課堂教學(xué)實(shí)踐中探索“引發(fā)教學(xué)模式”。201*年4月17日面向全市的“引發(fā)教學(xué)，打造活力課堂”展示活動(dòng)得到了專家和同仁的一致認(rèn)可。

2、以科研促教學(xué)，提高教師科研素養(yǎng)。

我校堅(jiān)持課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合。在區(qū)重點(diǎn)課題《“引發(fā)教學(xué)”，打造活力課堂》引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)了課題研究與課堂教學(xué)合一，教師提高與學(xué)生發(fā)展合一，學(xué)�？蒲谐晒�不斷：夏登峰、高彥芳、張子輝、李雪梅、張勇等老師的科研成果在市、區(qū)獲獎(jiǎng)，其中夏登峰老師的《專業(yè)引領(lǐng)同伴互助實(shí)踐反思共同發(fā)展

201*-201*年立達(dá)中學(xué)“862”聚焦校本研修實(shí)踐研究成果》獲區(qū)重點(diǎn)課題成果一等獎(jiǎng)；兩年中教師獲獎(jiǎng)和發(fā)表論文27人次，我校被評(píng)為第十屆區(qū)教科研先進(jìn)單位。

3、以品牌抓發(fā)展，創(chuàng)建校本特色課程。

學(xué)校以“引發(fā)教學(xué)，打造活力課堂”為核心，進(jìn)一步完善三類課程體系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好、個(gè)性特長等發(fā)展特點(diǎn)，突出課程結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)性、整體性和選擇性。在高中建立“1+3+3校本課程”（“1”文化課是核心，“3”美術(shù)、音樂、體育是輔助，“3”是高三階段加強(qiáng)文化管理、編導(dǎo)、攝影）。把“科文藝體”納入學(xué)校課程的整體框架之中，加強(qiáng)校本特色培育，多元化發(fā)展，為學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展，奠定了扎實(shí)的課程發(fā)展思路。

4、“科文藝體”特色培育逐成體系。近幾年來，“科、文、藝、體”特色培育學(xué)校自主發(fā)展項(xiàng)目積極推進(jìn)，學(xué)生參與總?cè)藬?shù)幾乎全覆蓋，為高校培養(yǎng)輸送了大量特色人才，也為學(xué)校的自主發(fā)展明確了方向。

（1）科技方面

我校將校本課程《機(jī)械人》納入到教學(xué)計(jì)劃，在高一和預(yù)初兩個(gè)年級(jí)開展；配合區(qū)青少年活動(dòng)中心、勞技中心的工作，開展機(jī)器人、航船模、剪紙等科技活動(dòng)；建立了我�？萍挤矫娴膶�業(yè)網(wǎng)站；依托杭州師范大學(xué)的教學(xué)資源，推進(jìn)學(xué)�！皠�(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”的建立，這已成為松江區(qū)科技方面的一個(gè)亮點(diǎn)；近年來，學(xué)生參加區(qū)級(jí)以上比賽獲獎(jiǎng)達(dá)202人次。連續(xù)多年在國家、市、區(qū)三級(jí)青少年科技節(jié)、青少年創(chuàng)造發(fā)明設(shè)計(jì)競賽中獲一等獎(jiǎng)。我校因此連續(xù)多年被評(píng)為松江區(qū)科技特色學(xué)校。

（2）文學(xué)方面

為推進(jìn)立達(dá)學(xué)校文化建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，在語文組教師辛勤耕耘下，編著了《古典選讀論語老子莊子》；通過挖掘早期立達(dá)名師優(yōu)秀人文作品，編寫了《立達(dá)名師散文選讀》等校本教材。學(xué)校還通過立達(dá)文學(xué)社、辯論隊(duì)等社團(tuán)活動(dòng)，提升學(xué)生的文化涵養(yǎng)。201*年學(xué)校辯論隊(duì)在全區(qū)中學(xué)生辯論比賽中脫穎而出獲得第二名的好成績。

（3）藝術(shù)方面

注重美術(shù)特色班建設(shè)。通過一技之長，為學(xué)生創(chuàng)造就讀高等學(xué)校的機(jī)會(huì)。我們積極與哈爾濱師范大學(xué)、上海師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、上海視覺藝術(shù)學(xué)院等開展產(chǎn)學(xué)合作，設(shè)立招考基地、實(shí)習(xí)基地，開展各種類型指導(dǎo)、講座等，謀求高校優(yōu)勢資源的支持和幫助，提升美術(shù)特色班的辦學(xué)成效。幾年來，成績顯著，美術(shù)類考生高考本科錄取率成兩位數(shù)增長。

聲樂興趣小組，雖然參與學(xué)生人數(shù)不多，但在音樂老師的辛勤培養(yǎng)下，成功率很高，每年總有6、7位學(xué)生考取藝術(shù)類本科院校。

為培育音樂特色、增強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)氛圍，學(xué)校抽調(diào)專業(yè)教師執(zhí)教，成立了學(xué)校合唱隊(duì)，教唱有早期立達(dá)名師作詞譜曲的著名歌曲和其他紅色歌曲。

（4）體育方面

學(xué)校廣播操有“松江第一操”的美譽(yù)，學(xué)好做好廣播操是每位學(xué)生的必修課，體育老師手把手教，個(gè)個(gè)過關(guān)，做到整齊劃一。201*年代表松江區(qū)參加上海市中學(xué)生廣播操比賽，獲市“三等獎(jiǎng)”。

由體育組的老師負(fù)責(zé)成立了田徑隊(duì)、體操隊(duì)等，不但培養(yǎng)學(xué)生興趣、鍛煉體

質(zhì)，還在區(qū)中學(xué)生各項(xiàng)比賽中取得了好成績。

5、以隊(duì)伍建設(shè)為抓手，推進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校制訂了合理可行的規(guī)劃（立達(dá)中學(xué)四年發(fā)展規(guī)劃、“強(qiáng)師興教”三年行動(dòng)計(jì)劃），建立了嚴(yán)格的管理考核制度，幫助教師制訂個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，組織分層培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、考察；我校還成立了“班主任成長坊”，制定了《班主任成長坊校本培訓(xùn)專業(yè)發(fā)展成長手冊》，并通過講座、沙龍、觀摩考察、實(shí)踐反思、課題研究等活動(dòng)推進(jìn)，給班主任提供更多有針對性的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高的機(jī)會(huì)。學(xué)校每年一次的“紅燭情”教學(xué)評(píng)比，堅(jiān)持了10年，一批青年教師脫穎而出。每年開展一次“四課”（新教師匯報(bào)課，青年教師展示課，中年教師特色課，骨干教師示范課）教學(xué)活動(dòng)落實(shí)到位。與此同時(shí)，我校還利用進(jìn)修學(xué)院附屬學(xué)校的優(yōu)勢，開展與區(qū)教研員結(jié)對等活動(dòng)，培養(yǎng)了骨干，推動(dòng)了教師專業(yè)化發(fā)展，教師隊(duì)伍不斷優(yōu)化。目前，學(xué)校已有區(qū)級(jí)名師6人；區(qū)教壇新秀8人；校級(jí)名師能手十余名。至201*年以來，曾連續(xù)多年被評(píng)為區(qū)師資隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)集體。教學(xué)業(yè)績自然也不斷提升。

201*年秋季中考，我校學(xué)生總158人，其中市重點(diǎn)高中錄取20人，占12.6%；區(qū)重點(diǎn)高中錄取16人，占10.1%；普高達(dá)線率50%。201*秋季高考也取得了不錯(cuò)的成績，本科上線39人，其中4人為重點(diǎn)大學(xué)。

四、開展校園文化建設(shè)，文化生活豐富

立達(dá)學(xué)校是所老校，有光榮的傳統(tǒng)。根據(jù)學(xué)校的校情，我們始終堅(jiān)持“科技人文和諧發(fā)展”的育人目標(biāo)，“立己立人，達(dá)己達(dá)人”，堅(jiān)持在藝體方面進(jìn)行探索，“走多元發(fā)展”之路，給學(xué)生發(fā)展搭建平臺(tái)。

1、構(gòu)建節(jié)日文化。

我們通過構(gòu)建節(jié)日文化----藝術(shù)節(jié)，體育節(jié)，科技節(jié)，讀書節(jié)等，豐富校園文化生活：“星空下”心理社團(tuán)、合唱社團(tuán)、廣播社團(tuán)、辨論社團(tuán)、機(jī)器人社團(tuán)、籃球社團(tuán)、電聲樂隊(duì)等社團(tuán)活動(dòng)開展得有聲有色，其中電聲樂隊(duì)，在短短時(shí)間內(nèi)已成為區(qū)各類活動(dòng)演出中的一大亮點(diǎn)。學(xué)生在活動(dòng)中實(shí)踐、體驗(yàn)、感悟、提升，展示自身的風(fēng)采，獲得成長的快樂，多渠道培育了學(xué)生的積極心理品質(zhì)。

2、打造德育精品。

德育傳統(tǒng)精品項(xiàng)目“模擬長征，遠(yuǎn)足佘山”活動(dòng)，堅(jiān)持至今已有27屆，學(xué)生磨練了意志，培養(yǎng)了集體主義精神。

3、實(shí)施結(jié)對共建。

我們依托大學(xué)城豐厚的資源，與東華大學(xué)合作，在高中部組織開設(shè)了“辯論賽”“模擬法庭”“演講”等活動(dòng)，受到了學(xué)生的歡迎和教師的好評(píng)；我們的高一高二辯論賽在區(qū)級(jí)比賽中也屢屢展示風(fēng)采，學(xué)生的自信心有了很大的提升，參與活動(dòng)的積極性相當(dāng)高漲。

4、體驗(yàn)社會(huì)生活。

社會(huì)實(shí)踐作為我們的德育課程已形成了系列，初中開展了以探尋松江之根、參觀禁毒館、民防知識(shí)教育等為形式的民族文化教育和生命教育，高中則是形成了高一軍訓(xùn)和“模擬長征”、高二赴紹興考察和學(xué)農(nóng)活動(dòng)、高三赴南京參觀和舉行成人儀式的社會(huì)實(shí)踐德育課程。通過這系列活動(dòng)，我們讓學(xué)生走出了課堂，體驗(yàn)了社會(huì)與生活。

五、優(yōu)化校園環(huán)境，平安健康達(dá)標(biāo)1、平安校園建設(shè)

學(xué)校成立了平安單位創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依據(jù)崗位實(shí)際簽訂安全責(zé)任書，校園安全管理制度及各類突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案完善，并有效落實(shí)；嚴(yán)格執(zhí)行校園值班制度，門衛(wèi)和宿舍安全管理制度，確保校園穩(wěn)定；加強(qiáng)消防、民防、國防教育，定期開展消防檢查，逃生等演練。

學(xué)校已連續(xù)數(shù)次被評(píng)市“安全文明校園”。2、健康校園建設(shè)

學(xué)校重視健康教育，認(rèn)真落實(shí)“兩綱”教育；學(xué)校的心理輔導(dǎo)室工作出色，學(xué)校榮獲區(qū)青春期心理健康特色校、上海市“心理輔導(dǎo)學(xué)�！钡确Q號(hào)。在201*年11月的星級(jí)考核中又被認(rèn)定為市二星級(jí)“心理輔導(dǎo)學(xué)�！�。

3、校園環(huán)境建設(shè)

學(xué)校重視校園環(huán)境建設(shè)，投入資金美化校園；連續(xù)多年獲區(qū)“綠化先進(jìn)單位”、市“綜合治理先進(jìn)學(xué)校”、市“無吸煙學(xué)�！钡确Q號(hào)。

六、學(xué)校社會(huì)良性互動(dòng)，內(nèi)外關(guān)系和諧1、校園內(nèi)部關(guān)系良好。

班子團(tuán)結(jié)合作；重視職工利益；關(guān)注婦女工作；關(guān)心離退休老師的生活；無群發(fā)性事件發(fā)生。

2、學(xué)校與社會(huì)關(guān)系。

我校團(tuán)委與東華大學(xué)紡織學(xué)院研究生團(tuán)總支結(jié)對共建，開展了豐富的活動(dòng)。我校高中生走進(jìn)東華大學(xué)參觀校史館等，學(xué)生對大學(xué)有了更直觀的認(rèn)識(shí)；東華大學(xué)辯論社團(tuán)的成員到我校為立達(dá)的辯論社團(tuán)做專題講座；兩家單位的團(tuán)總支共商工作計(jì)劃。

此外，我校與永豐街道玉樹居委會(huì)結(jié)成聯(lián)誼單位；公共體育場地休假日向社區(qū)居民開放。

七、特色指標(biāo)

1、有成效的公益活動(dòng)：

連續(xù)幾年，我校徐明君教師遠(yuǎn)赴云南省寧蒗自治區(qū)貝爾中學(xué)支教，張勇、陸建民老師陸續(xù)到新疆喀什支教，我校學(xué)生也與當(dāng)?shù)貙W(xué)校結(jié)對共建，多次捐款捐物。

2、有特色的創(chuàng)建活動(dòng)：

（1）校團(tuán)委堅(jiān)持27年的“模擬長征，遠(yuǎn)足佘山”成為區(qū)德育精品課程。每一次活動(dòng)都是一次很好的學(xué)生自我教育的過程。出發(fā)前，通過動(dòng)員大會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)寄語、觀看資料、閱讀書籍和授旗儀式等，使同學(xué)們明確：要鍛煉意志，要聽從指揮，要戰(zhàn)勝困難，要互幫互助。行軍過程中深化教育的內(nèi)涵：磨礪頑強(qiáng)意志，培養(yǎng)集體觀念。十幾公里的行程歷時(shí)三個(gè)多小時(shí)。一路上，同學(xué)們熱情高漲，一路高歌，相互鼓勵(lì)。途經(jīng)大學(xué)城、參觀新城區(qū)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的感情和學(xué)習(xí)的興趣。途經(jīng)廣富林，憑吊抗清英雄墓，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛和對英雄的崇敬。返校后，寫周記、談體會(huì)、搞征文、出小報(bào)，對學(xué)生由知到行的轉(zhuǎn)化起到了積極的推動(dòng)作用，形成了自律、自強(qiáng)的個(gè)人風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的班級(jí)集體，達(dá)成了學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育、養(yǎng)成良好素質(zhì)的育人目的。

（2）電聲樂隊(duì)作為我校特色培育新項(xiàng)目，在短短一年間成績斐然。201*年在教育局的關(guān)心指導(dǎo)下，通過文廣局專業(yè)樂手的執(zhí)教以及同學(xué)們近一年的艱苦訓(xùn)練，初見成效，4月1日在松江劇場的專場匯報(bào)演出，受到教育局、文廣局領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。同年還應(yīng)邀參加了區(qū)教育局“慶六一”和永豐街道第二屆文化藝術(shù)節(jié)以及慶祝教師節(jié)等文藝匯演，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)，逐步成為松江區(qū)校園文

化建設(shè)的特色亮點(diǎn)。對于隊(duì)員來說，通過樂隊(duì)的日常訓(xùn)練和匯報(bào)演出，不僅培養(yǎng)興趣、陶冶情操，提高技能、還增強(qiáng)學(xué)生的自信心，更重要的是切實(shí)提高了學(xué)生的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)群體意識(shí)，有效地促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

（3）學(xué)校的“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室”，已成為松江區(qū)科技方面的一個(gè)亮點(diǎn)；連續(xù)多年學(xué)生在國家、市、區(qū)三級(jí)的青少年科技節(jié)、青少年創(chuàng)造發(fā)明設(shè)計(jì)競賽中獲獎(jiǎng)。我校因此連續(xù)多年被評(píng)為松江區(qū)科技特色學(xué)校。

201*年10月，張佳程、朱正豪同學(xué)在第十二屆全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)上海市機(jī)器人競賽中獲初中組機(jī)器人足球二等獎(jiǎng)，許彥亭同學(xué)獲初中組機(jī)器人滅火優(yōu)勝獎(jiǎng)，俞陸寰、陳捷同學(xué)獲高中組機(jī)器人足球優(yōu)勝獎(jiǎng)。

201*年11月，夏衛(wèi)華、管俊利、邵榮老師在第十二屆“未來伙伴杯”中國智能機(jī)器人大賽中獲國家級(jí)一等指導(dǎo)獎(jiǎng)。

201*年5月在上海電教館組織的“第13屆全國中小學(xué)電腦制作活動(dòng)機(jī)器人競賽（上海賽區(qū)）”和上海市科協(xié)組織的“第12屆中國青少年機(jī)器人競賽（上海賽區(qū)選拔賽）”2項(xiàng)市級(jí)大賽上，獲類人散打3項(xiàng)一等獎(jiǎng)，2項(xiàng)二等獎(jiǎng)，1項(xiàng)三等獎(jiǎng)；2對2機(jī)器人籃球1項(xiàng)二等獎(jiǎng)，2項(xiàng)三等獎(jiǎng)；2對2機(jī)器人足球2項(xiàng)優(yōu)勝獎(jiǎng)；人型機(jī)器人全能挑戰(zhàn)賽2項(xiàng)優(yōu)勝獎(jiǎng)。

擴(kuò)展閱讀：角速度與線速度的關(guān)系

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課題：4B角速度與線速度的關(guān)系

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〖教學(xué)設(shè)計(jì)思路〗：

本節(jié)包括兩部分內(nèi)容，一是角速度與線速度的關(guān)系；二是周期、轉(zhuǎn)速與角速度、線速度的關(guān)系。

設(shè)計(jì)的基本思路是：根據(jù)線速度和角速度的定義以及數(shù)學(xué)知識(shí)推導(dǎo)出線速度與角速度關(guān)系。然后根據(jù)周期、轉(zhuǎn)速的含義導(dǎo)出它們與角速度、線速度的關(guān)系式。最后通過對自行車的探索研究，鞏固所學(xué)知識(shí)，感悟物理學(xué)在生活、生產(chǎn)等方面的重要作用。

突出的重點(diǎn)是：角速度與線速度的關(guān)系。在導(dǎo)出角速度和線速度的關(guān)系式v＝ωr后，要注意結(jié)合實(shí)例同軸轉(zhuǎn)動(dòng)和皮帶、鏈及齒輪傳動(dòng)的討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)角速度和線速度的區(qū)別與聯(lián)系。

要突破的難點(diǎn)是：對自行車的探索研究，鞏固所學(xué)知識(shí)。完成本設(shè)計(jì)的內(nèi)容約需2課時(shí)。

〖教學(xué)目標(biāo)〗：

1．知識(shí)與技能

（1）理解線速度、角速度都是描述質(zhì)點(diǎn)做圓周運(yùn)動(dòng)的快慢的物理量，找出兩者的關(guān)系。（2）理解引入周期、轉(zhuǎn)速等概念的必要性。

（3）能自己推導(dǎo)周期、轉(zhuǎn)速與角速度、線速度之間的關(guān)系。2．過程與方法

（1）討論同軸轉(zhuǎn)動(dòng)和皮帶、鏈及齒輪傳動(dòng)的現(xiàn)象，感受觀察、實(shí)驗(yàn)、分析、比較、歸納等科學(xué)方法。

（2）運(yùn)用角速度和線速度關(guān)系的知識(shí)解決實(shí)際問題，感受具體問題具體分析的方法。3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀

（1）分析生活實(shí)例，探究自行車的問題，感悟物理源于生活，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。（2）感受學(xué)習(xí)過程中的討論、交流的樂趣，激發(fā)與他人合作、交流的愿望。

〖教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)〗：

重點(diǎn)：掌握描述圓周運(yùn)動(dòng)的角速度、線速度、周期、轉(zhuǎn)速的意義及相互間的關(guān)系。難點(diǎn)：生活實(shí)例分析。

〖教學(xué)資源〗：

電腦、投影儀、多媒體課件、自行車等。

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〖教學(xué)流程〗：

〖教學(xué)過程〗：

情景Ⅰ：自行車的許多零部件都可做圓周運(yùn)動(dòng)，我們將通過對自行車這些部件運(yùn)動(dòng)的研究，進(jìn)一步學(xué)習(xí)圓周運(yùn)動(dòng)。自行車的發(fā)展已有200多年歷史，右圖是1885年由意大利制造的用鏈條傳動(dòng)的自行車，其前輪的直徑比后輪大，后經(jīng)多次改進(jìn)才發(fā)展為今天的自行車。即使在交通工具發(fā)達(dá)的今天，自行車仍然因其簡單、經(jīng)濟(jì)、方便和環(huán)保的優(yōu)點(diǎn)而深受歡迎，它還可用于運(yùn)動(dòng)和娛樂，成為世界各地人們的親密伴侶。中國素有“自行車王國”的稱號(hào)，目前擁有約4億輛自行車。你和你的同學(xué)一定非常樂意把自己的自行車作為學(xué)習(xí)圓周運(yùn)動(dòng)的器材。

師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了線速度和角速度，它們都反映圓周運(yùn)動(dòng)的

快慢，而且兩者間一定存在某種聯(lián)系。請自己推導(dǎo)出線速度和角速度的關(guān)系,并填寫下面空格。

當(dāng)角速度不變時(shí)，線速度與半徑有__________關(guān)系，舉例說明。當(dāng)線速度不變時(shí)，角速度與半徑有__________關(guān)系，舉例說明。[學(xué)生推導(dǎo)]∵v＝

2πr2π

，ω＝TT

情景Ⅲ展示實(shí)物或錄像設(shè)問周期轉(zhuǎn)速與線速度、角速度的關(guān)系活動(dòng)展示自行車設(shè)問情景Ⅰ展示實(shí)物或錄像設(shè)問線速度和角速度的關(guān)系情景Ⅱ展示實(shí)物或錄像設(shè)問學(xué)生活動(dòng)v

∴v＝ωr或ω=

v

師：有人根據(jù)v＝ωr和ω=，說ω與r成正比，v與r成反比，你認(rèn)為對嗎？

r生：學(xué)生討論，交流得出結(jié)論。

v

【板書】一、角速度與線速度關(guān)系：v＝ωr或ω=r

1）當(dāng)ω一定時(shí)，v與r成正比（同軸轉(zhuǎn)動(dòng)）；

2）當(dāng)v一定時(shí)，ω與r成反比（皮帶、鏈、齒輪傳動(dòng)）。

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例1：已知地球半徑為6400km。則：地球赤道上的物體隨地球自轉(zhuǎn)的角速度是多少？線速度是多少？

練習(xí)1：上海（北緯31°）的物體隨地球自轉(zhuǎn)的角速度是多少？線速度是多少？北京（北緯40°）的物體隨地球自轉(zhuǎn)的角速度是多少？線速度是多少？計(jì)算后比較：赤道、上海、北京三地的角速度、線速度大小關(guān)系。

OrRR情景Ⅱ：傳動(dòng)機(jī)構(gòu)就是傳遞運(yùn)動(dòng)、動(dòng)力和能量的機(jī)構(gòu)，機(jī)械傳動(dòng)的主要方式有齒輪傳動(dòng)、鏈傳動(dòng)、皮帶傳動(dòng)，前兩種傳動(dòng)依靠齒與齒、齒與鏈的嚙合推力，后一種則依賴于摩擦力。下面的表格表示幾種常見傳動(dòng)的結(jié)構(gòu)和和應(yīng)用，請觀察表中圖片，舉出三種傳動(dòng)方式的其他實(shí)例。

傳動(dòng)方式基本結(jié)構(gòu)應(yīng)用實(shí)例摩托車變速箱齒輪傳動(dòng)自行車鏈傳動(dòng)拖拉機(jī)皮帶傳動(dòng)例2：如圖所示，兩個(gè)皮帶輪的轉(zhuǎn)軸分別是O1和O2，設(shè)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)皮帶不打滑，則皮帶輪上A、B、C三點(diǎn)運(yùn)動(dòng)快慢的正確關(guān)系是（）（A）vA=vB，vB＞vC（B）ωA=ωB，vB＞vC（C）vA=vB，ωB=ωC

教學(xué)設(shè)計(jì)（高一物理）3201*年3月8日

B2rrO2ArO1C松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬立達(dá)中學(xué)陸美群

分析：A、B兩點(diǎn)的線速度大小都等于皮帶的運(yùn)行速度，所以vA=vB；B、C兩點(diǎn)在同一物體上，屬于同軸轉(zhuǎn)動(dòng)，角速度相等，所以ωB=ωC；O2C＞O2B，它們角速度相等，所以vB＞vC，正確答案是（A）和（C）。

練習(xí)2：如圖所示的皮帶傳動(dòng)裝置中，輪A和B同軸，A、B、C分別是三個(gè)輪邊緣的點(diǎn)，且RA＝RC＝2RB，則三質(zhì)點(diǎn)角速度和線速度的關(guān)系分別為(皮帶不打滑)（B）

A.ωA:ωB:ωC=1:2:1,vA:vB:vC=1:2:1B.ωA:ωB:ωC=2:2:1,vA:vB:vC=2:1:1C.ωA:ωB:ωC=1:2:2,vA:vB:vC=1:1:2D.ωA:ωB:ωC=2:2:1,vA:vB:vC=1:2:2

小結(jié)：分析皮帶傳動(dòng)裝置問題時(shí)應(yīng)注意：①若皮帶不打滑，與皮帶相接觸的輪邊緣處的線速度大小相等；②同一輪上各點(diǎn)的角速度相等；③找出相等條件后再利用v=ωr進(jìn)行分析.

情景Ⅲ：實(shí)際上，在描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的快慢時(shí)，有時(shí)用線速度、角速度并不方便，而轉(zhuǎn)動(dòng)一周的時(shí)間或單位時(shí)間繞圓周的圈數(shù)則更容易測量。因此，除了線速度、角速度之外，還可以用周期和轉(zhuǎn)速來描述勻速圓周運(yùn)動(dòng)的快慢。

師：（1）什么是周期？什么是轉(zhuǎn)速？（2）周期、轉(zhuǎn)速、角速度、線速度有什么關(guān)系？生：看書、討論、回答【板書】二、周期、轉(zhuǎn)速：

1、周期（T）：質(zhì)點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，沿著圓周運(yùn)動(dòng)一周所用的時(shí)間。顯然，周期越短，質(zhì)點(diǎn)繞圓周的運(yùn)動(dòng)越快。

單位：s（秒）周期與線速度、角速度的關(guān)系：T＝2、轉(zhuǎn)速（n）：質(zhì)點(diǎn)做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)，每秒轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)。單位：r/s（轉(zhuǎn)/秒）、r/min（轉(zhuǎn)/分）1r/s=60r/min轉(zhuǎn)速與周期、線速度、角速度的關(guān)系：n=

2r2T＝v1vn＝n＝

2r2T例3：（P9示例2）電唱機(jī)轉(zhuǎn)盤每分轉(zhuǎn)45圈，在唱片離轉(zhuǎn)軸0.1m處有一個(gè)小螺帽，求小螺帽做勻速圓周運(yùn)動(dòng)的周期、角速度、線速度。

分析：周期、角速度、線速度和轉(zhuǎn)速都反映勻速圓周運(yùn)動(dòng)的快慢，它們有一定的關(guān)系，知道其中一個(gè)量，就可求出其他量。題中給出每分鐘轉(zhuǎn)數(shù)，先要將它化為每秒轉(zhuǎn)數(shù)。解答：由周期和轉(zhuǎn)速的關(guān)系可求周期T=1/n=60/45s≈1.33s。

由周期和角速度的關(guān)系可求角速度ω=2π/T=3π/2rad/s≈4.71rad/s。由線速度和角速度的關(guān)系可求線速度v=ωr=0.1×4.71m/s=0.471m/s。

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練習(xí)3：微波爐為我們的生活帶來了方便。某微波爐正常工作的時(shí)候，電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速為7.5r/min，把一小塊食物放在距托盤轉(zhuǎn)軸5.0cm遠(yuǎn)處，則求：它隨托盤一起轉(zhuǎn)動(dòng)的周期、線速度和角速度。

【探索研究】：自行車中的圓周運(yùn)動(dòng)

背景知識(shí)：下圖表示自行車最主要的傳動(dòng)部件，“牙盤”（大齒輪）和“飛”（小齒輪）用鏈條相連，踏腳曲柄和“牙盤”固定連接，后車輪與“飛”固定連接。當(dāng)用力踏踏腳板時(shí)，后車輪就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，從而使自行車前進(jìn)。自行車前進(jìn)時(shí)，車輪在地面每滾動(dòng)一圈（不打滑），車身就前進(jìn)等于車輪周長的距離，輪緣上的點(diǎn)既隨車身向前移動(dòng)，又同時(shí)繞輪軸做圓周運(yùn)動(dòng)。

實(shí)地把一輛自行車支撐起來，使后車輪離開地面，觀察：上述自行車主要的傳動(dòng)部件，有哪一些部件在做圓周運(yùn)動(dòng)？這些部件的線速度之間、角速度之間有什么關(guān)系？然后用于驅(qū)動(dòng)踏腳曲柄，體驗(yàn)如何改變后車輪轉(zhuǎn)動(dòng)的快慢。

討論a：自行車正常行駛過程中有那些部件做圓周運(yùn)動(dòng)?（車輪、牙盤、“飛”、曲柄等）討論b：自行車中腳踏板中心點(diǎn)與后輪邊緣上任一點(diǎn)的線速度、角速度、周期、轉(zhuǎn)速關(guān)系怎樣?

討論c：自行車的行駛速度與那些因素有關(guān)?

〖教學(xué)反思〗：

角速度與線速度的關(guān)系，角速度、線速度與周期及轉(zhuǎn)速的關(guān)系，既是對前面所學(xué)的角速度和線速度概念的復(fù)習(xí)鞏固，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)勻速圓周運(yùn)動(dòng)的重要基礎(chǔ)。

通過實(shí)例首先讓學(xué)生討論角速度與線速度的關(guān)系，進(jìn)而利用已學(xué)物理學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)推導(dǎo)它們的關(guān)系，以達(dá)到對知識(shí)的真正理解，起到突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的作用。

教學(xué)中通過對自行車等實(shí)際物體運(yùn)動(dòng)的探索研究，讓學(xué)生感受到圓周運(yùn)動(dòng)在生產(chǎn)、生活、科技中的廣泛存在及應(yīng)用，從而對圓周運(yùn)動(dòng)問題產(chǎn)生較強(qiáng)的興趣，也為以后的學(xué)習(xí)打下較好地基礎(chǔ)。

教學(xué)設(shè)計(jì)（高一物理）5201*年3月8日

友情提示：本文中關(guān)于《松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬立達(dá)中學(xué)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，松江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬立達(dá)中學(xué)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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