李輝 班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

初來江夏實(shí)驗(yàn)高中的時(shí)候，還是烈日炎炎，轉(zhuǎn)眼間就到了歲末。剛來時(shí)接到當(dāng)班主任的安排，內(nèi)心很是忐忑，擔(dān)心自己沒有經(jīng)驗(yàn)，不能勝任這個(gè)工作。怕自己做不好誤人子弟，總想著應(yīng)該在這個(gè)學(xué)校適應(yīng)一段時(shí)間再開始當(dāng)班主任。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的勸說和鼓勵(lì)下，我最終還是擔(dān)起了班主任的職務(wù)。

自己也是從學(xué)生時(shí)代一步一步走過來的，我離開大學(xué)也不過幾個(gè)月而已。對(duì)于學(xué)生的希望和渴求，以及對(duì)老師的憧憬可以說是非常了解的。于是，我告訴自己，要當(dāng)一個(gè)負(fù)責(zé)任的，對(duì)學(xué)生好的老師。當(dāng)班主任的體會(huì)是酸甜苦辣咸都有，一一回首，讓我感覺到自己的成長歷歷在目。

一、嚴(yán)于律己，樹立模范

常說，學(xué)高為師，身正為范。老師是學(xué)生最好的榜樣，老師的一言一行會(huì)潛移默化的影響學(xué)生。我深知這一點(diǎn)的重要性。于是，我嚴(yán)格要求自己，使自己在任何條件下都是精神飽滿的走進(jìn)教室，從來不遲到不早退。希望通過自己的一點(diǎn)一滴的細(xì)節(jié)，給學(xué)生們帶個(gè)好頭。

二、溝通交流，了解學(xué)生

雖然說自己也是90后，和班上的學(xué)生年齡相差不大。但是在觀察和了解學(xué)生方面還是下了很大的功夫。從八月份剛?cè)雽W(xué)開始，我就細(xì)心觀察班上的每一個(gè)同學(xué)。有的學(xué)生活潑開朗，喜歡講話；有的學(xué)生較為文靜，中規(guī)中矩；有的學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，有的學(xué)生好逸惡勞，有的學(xué)生有不好的生活習(xí)慣。我仔細(xì)觀察，盡量做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生了如指掌。然后定期找學(xué)生談話。談話的目的非常明確，指引學(xué)生向好的方向走，并更加積極的努力的向他們自己的目標(biāo)前進(jìn)。我采取了因材施教的教育策略。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生的性格和基礎(chǔ)是不一樣的。有的學(xué)生生性樂觀，對(duì)自己的要求放松，那么我會(huì)采取適當(dāng)批評(píng)的方式，讓他自己意識(shí)到自己存在的問題。有的學(xué)生基礎(chǔ)不好，沒有自信但是又非常的努力。對(duì)于這種學(xué)生，我會(huì)積極的鼓勵(lì)他們堅(jiān)持努力，不要被一時(shí)的成績遮住了前進(jìn)的方向。單純的說教，很難打動(dòng)學(xué)生，因材說教，對(duì)學(xué)生的教育作用更好。

三、班級(jí)制度建設(shè)

高中生年齡已經(jīng)不小了，但是自覺性還是比較欠缺。經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”的情況。這樣一旦形成了習(xí)慣，將在班上形成非常不好的風(fēng)氣。于是，我根據(jù)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的基本情況，制定了一系列的班級(jí)規(guī)定，旨在糾正學(xué)生不良的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生將心思都花在學(xué)習(xí)上。班級(jí)規(guī)定的制定，也培養(yǎng)了學(xué)生自我管理，民主決議的精神。

班級(jí)規(guī)定有不合理的地方，由學(xué)生提出建議，然后班干部適當(dāng)修改。學(xué)生又違反班級(jí)規(guī)定的行為，由班干部按照班級(jí)規(guī)定處理。這樣，既增加了學(xué)生管理班級(jí)事務(wù)的機(jī)會(huì)，也減輕了班主任工作的負(fù)擔(dān)。

四、積極開展活動(dòng)，形成班級(jí)凝聚力

高中生活除了學(xué)習(xí)，還有一些積極有益的活動(dòng)，例如學(xué)校舉行的球類比賽和歌舞類文藝比賽。我都積極組織學(xué)生參加，使學(xué)生在參加這些活動(dòng)的過程中，加深同學(xué)之間的友誼，形成一股班級(jí)凝聚力和班級(jí)認(rèn)同感。讓他們以自己的班級(jí)為榮，同時(shí)鼓勵(lì)他們積極的為班級(jí)做貢獻(xiàn)。

五、班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)向來是靠自覺，但是高中生的自覺性是比較差的。所以帶領(lǐng)全班同學(xué)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，顯得尤為重要。首先在班級(jí)里樹立勤奮刻苦學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，號(hào)召班級(jí)的其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)。其次，定期做思想工作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，特別是在班級(jí)學(xué)習(xí)斗志低迷的時(shí)候。最后，及時(shí)找學(xué)習(xí)欲望低下的學(xué)生了解情況，讓他們打消混日子的念頭，把他們拉到“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)中去。讓每一個(gè)學(xué)生都明確自己的目標(biāo)，并為之努力。

六、定時(shí)定期的聯(lián)系家長，建立良好的家校關(guān)系

教育不是學(xué)校單方面的事情，還需要家長的積極配合。有的學(xué)生是雙面的表現(xiàn)，在學(xué)校表現(xiàn)不好，無心向?qū)W；但是在家里又表現(xiàn)的乖巧。有這種現(xiàn)象的同學(xué)，老師和家長很容易片面的評(píng)價(jià)。于是，我想到應(yīng)該將學(xué)生在學(xué)校平時(shí)的表現(xiàn)一一記錄下來，這樣定期和家長聯(lián)系，是家長實(shí)時(shí)的了解學(xué)生的動(dòng)向。并協(xié)助老師積極正確的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教導(dǎo)。這樣的效果往往比學(xué)校老師單方面的努力的效果要好很多。

七、突發(fā)情況的處理

對(duì)于剛步入工作崗位的我來說，應(yīng)對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的五花八門的突發(fā)情況，會(huì)略顯得手忙腳亂。記得剛軍訓(xùn)時(shí)，一個(gè)女生生病了，病情嚴(yán)重。軍訓(xùn)的地方離學(xué)校又比較遠(yuǎn)，我給學(xué)生的家長打電話并隨時(shí)在旁陪護(hù)，等待家長親自送醫(yī)院。經(jīng)過這一突發(fā)情況的“鍛煉”，我設(shè)想了一下大概可能出現(xiàn)的情況，并想好了各自對(duì)應(yīng)的應(yīng)急預(yù)案。在任何時(shí)候都要保證學(xué)生的安全。還有學(xué)生打架斗毆的事情，一律進(jìn)行嚴(yán)懲，使學(xué)生不敢再有武力解決矛盾和糾紛的思想。

八、工作的不足

對(duì)于新進(jìn)班主任，最大的問題，就是經(jīng)驗(yàn)的缺乏。每一個(gè)學(xué)生，就像一座迷宮，不同

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學(xué)生工作小結(jié)

王金鳳

201*年4月9日，我正式入職荊職現(xiàn)代設(shè)計(jì)工程學(xué)院，并接手XD1101和XD1102兩個(gè)班。這段時(shí)間的工作中，首先在個(gè)人心態(tài)方面是樂觀向上的；在具體學(xué)工事務(wù)上則是不斷發(fā)現(xiàn)問題，探索解決的方法，在摸索中前進(jìn)。

一、熟悉工作內(nèi)容方面

因未與上任老師直接交接，所以我通過整理辦公桌以及電腦里的文件來熟悉班級(jí)及院系的工作內(nèi)容。在其他老師的幫助下得以了解學(xué)院課程及晚自習(xí)、早操的設(shè)置等基本情況；通過整理學(xué)生花名冊、查閱學(xué)生個(gè)人基本信息、登記班委通訊錄、全班最新通訊錄等方式努力把班級(jí)基本情況了解透徹。

二、與學(xué)生建立信任與感情方面

因深知與同學(xué)們建立感情的最佳時(shí)機(jī)已錯(cuò)過，所以能做的就是通過努力去盡量彌補(bǔ)大半年的感情空缺，從而建立信任起心底地認(rèn)同感。上班第二天，有機(jī)會(huì)與同學(xué)們一起去實(shí)地測量，我知道這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。于是在忙著為同學(xué)們拍照之余，我首先一步是與每個(gè)班委盡量多說一些話，進(jìn)而有意識(shí)地去記住盡量多的同學(xué)們�；顒�(dòng)之外則通過翻閱花名冊、開班委會(huì)、班會(huì)、查早操及晚自習(xí)、聽課、自習(xí)課坐班以及與同學(xué)們一起彩排話劇來拉近與同學(xué)們距離。此外，則是主動(dòng)加同學(xué)們的QQ以朋友的身份來了解同學(xué)們的真實(shí)想法。

三、班級(jí)問題發(fā)現(xiàn)與探尋方法

從接班第一個(gè)晚自習(xí)渴望去熟悉同學(xué)們開始，一條“老師，您也敢接我們班啊”的短信讓我初步感受到工作的難度。但我并沒被嚇到，我通過找這位同學(xué)了解班里的問題所在。據(jù)了解得知XD1102班徐成同學(xué)、孫江山同學(xué)是幾乎沒在班里露過面的學(xué)生，而常云同學(xué)、畢兵同學(xué)、李凡同學(xué)、李輝同學(xué)、李鵬飛同學(xué)、賈承軍同學(xué)是經(jīng)常曠課的學(xué)生。且班級(jí)同學(xué)冷漠，沒有集體意識(shí)，班委的選拔也是指派任務(wù)組建的。

XD1101班的情況則是新的一批班委是自行選舉改選產(chǎn)生，而之前的一批班委則或多或少狀態(tài)不佳。此外，XD1101班張易同學(xué)、夏夢杰同學(xué)、徐文豪同學(xué)、李曉鵬同學(xué)、崔華慧同學(xué)也是經(jīng)常曠課的同學(xué)。面對(duì)兩個(gè)班上以上的情況，根據(jù)具體時(shí)間段的不同情況我與班委討論采取了以下四個(gè)措施：1、抓主要班干部；一來做好模范帶頭作用，二來做好監(jiān)督

與老師與學(xué)生之間的橋梁。但這個(gè)時(shí)期結(jié)果證明，所有的活動(dòng)和事情都是班干部在撐著，并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。一度我也苦惱過，為什么兩年前自己帶10級(jí)的孩子，只要把班干部帶好，班上的學(xué)生就可以井然有序還心懷感恩？而在這里卻不行？大概經(jīng)過一個(gè)多星期的觀察，找到了答案：學(xué)生干部在班里同學(xué)中根本沒有威信，講一句話或者安排一件事情都是被同學(xué)們無視的。

2、

談心；經(jīng)過第一個(gè)步驟不見成果，我便開始了一對(duì)一的

談心；得知有幾個(gè)學(xué)生是因?yàn)楦咧袥]上過，大學(xué)英語課實(shí)在跟不上。其他的同學(xué)們則是惰性在作怪，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。通過談心后，以上幾個(gè)同學(xué)分別做出了口頭及書面的承諾、書面檢討書，曠課現(xiàn)象有所緩解。

3、

一幫一模式；但好景不長，沒能堅(jiān)持兩個(gè)星期這些學(xué)生

再次回歸原形。每次考勤的維系則寄托在每天我去班級(jí)門口守著以及一個(gè)個(gè)打電話通知，更有甚者到男生寢室去喊著起床。經(jīng)過考慮決定實(shí)行一幫一模式，（根據(jù)每兩個(gè)同學(xué)的關(guān)系、學(xué)科上的互補(bǔ)）進(jìn)行一對(duì)一的監(jiān)督與學(xué)習(xí)上的幫助。最后決定如下：XD1102XD1101班：

楊超君李鵬飛；班：

王辰任杰；

秦苗李凡；

劉敏徐文豪；

劉爽李輝；

陶恒勇張易；

呂鑄徐成；

別兆瑞崔華慧；

陳璐賈承軍；

孫海港夏夢杰；曾書雯孫江山；

張新發(fā)劉宇；

耿嬌蘭常云；趙丹畢兵；唐肖桑嗣強(qiáng)；

此外呂鑄、李興怡自我監(jiān)管；

在老師、班委的努力下，專業(yè)課及公共課的考勤有所好轉(zhuǎn)，但早操和晚自習(xí)情況仍需提高。

4、

班級(jí)量化考核制度的制定并執(zhí)行；因人制很多時(shí)候比不

上制度的約束，為了使班級(jí)管理更加有序做了如下量化考核制度，并邊量化并邊公示。

凡遲到、早退扣0.5分；曠課一課時(shí)扣1分；一個(gè)月全勤加1分；早操及晚自習(xí)按課時(shí)算。此制度從201*-6-6開始執(zhí)行，關(guān)系到所有的評(píng)優(yōu)、評(píng)先，獎(jiǎng)、助學(xué)金等等。希望能有成效

四、鍛煉學(xué)生干部綜合素質(zhì)方面

1、所有的班會(huì)、團(tuán)會(huì)以及特色活動(dòng)，我的原則是“指導(dǎo)監(jiān)督但、學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手”。希望班委及同學(xué)們在活動(dòng)中創(chuàng)新思維、動(dòng)用自己的圈子、提高做事能力、提升人際交往及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。另外，所有的班會(huì)做好記載，團(tuán)會(huì)則要做電子檔記錄力圖圖文聲茂。以XD1101班特色班級(jí)活動(dòng)為例，所有的排練、彩排我都在場，但只提出自己的想法，具體的改進(jìn)意見讓同學(xué)們自己去探索；在具體細(xì)節(jié)方面則不過多提供幫助，如在借正裝的問題上，讓同學(xué)們自己發(fā)動(dòng)人際關(guān)系去借；以此，讓同學(xué)們敢于走出去，活躍大學(xué)應(yīng)有的人脈。

2、積極動(dòng)員同學(xué)們響應(yīng)學(xué)院的號(hào)召，參加科技文化節(jié)系列活動(dòng)。雖然每個(gè)班的學(xué)生都不活躍，但經(jīng)過動(dòng)員參加變廢為寶的同學(xué)3名，展板有2名，紅歌會(huì)XD1101班15名、XD1102班8名（因開始的政策是4、5、6班為主1、2、3班為輔，后又因?yàn)?、2班報(bào)的人被裁退回來等幾番周折，故而學(xué)生心理有些排斥的波折，當(dāng)然動(dòng)員的人數(shù)不夠多也是我的失職），繪畫設(shè)計(jì)大賽9名，兩個(gè)征文及演講學(xué)生們也都按要求踴躍參與。在此次招兼職的問題上XD1101班出現(xiàn)只有夏夢杰一名同學(xué)的現(xiàn)象，因不太了解此事的重要沒在班上進(jìn)行動(dòng)員我要進(jìn)行自我批評(píng)。

五、在招生網(wǎng)絡(luò)咨詢方面；近一個(gè)月咨詢的人數(shù)只有30人左右，遠(yuǎn)不及王曉輕老師，這一方面深知自己還需要提升。另外打字的速度也有待進(jìn)一步提高，這一方面在錄名單的事務(wù)上凸現(xiàn)出來。

六、衛(wèi)生方面

在衛(wèi)生方面，我做的也不到位。第一、一直以為兩個(gè)班的衛(wèi)生區(qū)域只有班級(jí)及校園的一塊小區(qū)域，遺忘了機(jī)房這一個(gè)地方，并且沒有監(jiān)督、安排好，也要進(jìn)行自我反省，并保證以后會(huì)把這項(xiàng)工作做好；第二、班級(jí)衛(wèi)生方面，面對(duì)同學(xué)們都不愿打掃衛(wèi)生（躲、逃、敷衍），每次都是學(xué)生干部頂住的問題，因經(jīng)驗(yàn)有限還未想出一個(gè)可行有效的好的方法。也在和班委們在探討方法和摸索之中

最后深知工作做得不夠扎實(shí)，在接下來的工作中我會(huì)盡力發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、防范問題，盡力把工作做好。

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