中心教研美術工作總結

美術教研工作總結

陳茂英田麗娜

時光如流水，在匆匆忙忙中，又一學期結束了。半年來，區(qū)美術中心教研組在教研員郭立老師的帶領下，以及全體美術教師的大力協(xié)作下，順利完成了學期初的預定目標，全區(qū)美術教師進行分片負責制，我們組是由我和田麗娜老師負責小組美術工作，取得了較為令人滿意的成績，為使今后的工作更收一層樓，現(xiàn)將本學期的美術教研工作總結如下：一、教學計劃貫徹情況

在開學初，區(qū)美術中心教研組就制定了豐富詳細的教研計劃，在工作中我們認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)，順利地完成了本期的各項工作，教師之間互相學習，及時進行溝通交流，大家都受益匪淺。二、美術教研工作

本學期我們的主要任務：分片負責聽課，組長認真做好聽課評課的記錄，集中反饋到郭立老師，美術教師組織創(chuàng)作教育反腐創(chuàng)廉的漫畫活動等等。在工作中，我們認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征認真聽好每節(jié)課，詳細負責的做好聽課評課的記錄，每一位美術老師把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學生的審美能力。通過聽課讓我們互相學習，共同進步，同時更能理解將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。美術老師們還創(chuàng)作完成了大量的漫畫作品，是自己的專業(yè)水平在學習的基礎上更上一層樓。三、工作經(jīng)驗和教訓

1．教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2．要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術進行直觀教學。

4．要關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。

5．學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎�考核可采取多種方式。

6、對學生美術學習的評價要盡可能做到態(tài)度習慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重，并鼓勵大膽創(chuàng)進和個性發(fā)揮，即著眼于實際成績，更注重未來發(fā)展。

7、美術教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關概念來解釋。四、自身素質(zhì)

課余之時，我們美術教師之間互相學習，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

下學期美術教研概述

陳茂英田麗娜

美術是學校教育的重要組成部分�，F(xiàn)在的教程形式多樣，內(nèi)容豐富。從分析學生學習心理入手，努力排除學生在學習中產(chǎn)生的一些心理障礙，探索美術課堂教學的改革途徑。一、創(chuàng)設激起繪畫熱情的情境

小學美術教學旨在培養(yǎng)學生的美術興趣，發(fā)展其觀察力、想象力、創(chuàng)造力、提高審美素質(zhì)，促進學生整體素質(zhì)的發(fā)展。教師應創(chuàng)設特定的情境，激發(fā)學生學習興趣，使他們樂學、趣學，讓學生在看、聽、講、做等多種綜合活動中愉快地、主動地獲取知識，提高其審美能力及美術技能。兒童的天性好動、好奇，充滿活力，善于思考。因此，在日常教學中教師要善于創(chuàng)設特定的可感、可知、有聲有色，亦虛亦實的情境，以趣激情，以趣生情，讓學生積極、主動地獲取知識，發(fā)揮學生學習的主體作用。二、講練結合，提高課堂教學的科學性

美術課堂教學過程以訓練學生繪制技能為主，每節(jié)課講授內(nèi)容不宜過多，講授時間約為10-15分鐘，這就決定了教師要做到“精講”。因此，講授的內(nèi)容要準確，條理清楚，層次分明，重點突出；語言要清晰、適合兒童年齡特點。

教學中精講不是帶而過，教師只有抓住重點，簡明扼要地講解，才能使學生掌握要領，練習時，只有善于組織，才能調(diào)動學生的眼、手、腦協(xié)調(diào)并用，提高感受力、觀察力和制作力、培養(yǎng)創(chuàng)造美、應用美的能力。課堂中只有科學、合理地安排講練結構，才能過到美術課堂教學目標的最優(yōu)化。三、加強講解的藝術性，注意加強學生的能力培養(yǎng)。

沒有藝術和教學是低質(zhì)干癟的教學，是不成功的教學。我在課堂教學中善于講究教學藝術，用自己的教學熱情去感染學生，激發(fā)學生的情感共鳴，實現(xiàn)學生自主學習的情感轉化。應注重課堂提問的藝術性.教師提出的問題要明白清楚,能集中學生的注意力,富有啟發(fā)性。

總之，美術課是基礎教育的一門重要學科，對跨世紀人才的培養(yǎng)，起著不要可替代的作用，因此，在美術課堂教學實施素質(zhì)教育的過程中我們必須認真學習現(xiàn)代教育教學理論，構建成科學和理論思維，把理論應用于教學實踐，采用不同的教學方法和手段改革優(yōu)化課堂教學，調(diào)動學生學習的主動性，讓學生多觀察、多思考、多動手，逐漸培養(yǎng)學生的觀察力、形象記憶力和想象創(chuàng)造力，提高學生的整體素質(zhì)，使課堂教學沿著素質(zhì)教育的軌道不斷前進。

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201*年第二學期美術中心教研組工作總結

鐘保文

本學期，美術教研組全體教師團結協(xié)作、敬業(yè)奉獻、大膽創(chuàng)新，扎實落實學科組計劃，較好地完成了各項工作任務，實現(xiàn)了期初制定的工作目標�，F(xiàn)從幾個方面予以總結：一、教育教學學習：

1、在教師隊伍建設中，我們積極組織教師按時參加各項教育理論學習、校本培訓、繼續(xù)教育培訓，更新教育觀念，努力提高教育科研水平，勤鉆研，善總結，積極參加市、鎮(zhèn)級美術教科研活動，更透徹的理解學科教育新課標，提升教育教學水平,打造精品課程，與過去的一年一樣南朗鎮(zhèn)小學美術中心教研組成員堅持開展每周一次的常規(guī)教研交流學習。2、主要具體活動有：

3月8日，該鎮(zhèn)美術教研組的成員赴廣東省4家版畫教育特色學校之一的東區(qū)朗晴軒小學學習版畫制作。

3月16日下午，南朗鎮(zhèn)小學美術中心教研組邀請到了云衢中學書法藝術造詣很深的盧均源老師做書法藝術講座。

3月23日南朗鎮(zhèn)小學美術科組在云衢小學開展課堂教學研討活動

3月30號，為促進精品課程的研用結合,提高全鎮(zhèn)小學美術學科的教研水平，南朗鎮(zhèn)小學美術科組在云衢小學開展了課堂教學研討活動。

4月17號，《如何進行教育科研課題論證》學習

4月19日,南朗和東區(qū)在南朗云衢小學聯(lián)合舉辦了小學美術“同課異構”教研活動，廣州美術學院美術教育研究所所長陳衛(wèi)和老師以及來自兩區(qū)的小學美術教師共30多人參加了此項活動。

5月18日，組織美術教師來到廣州美術學院，參觀了“廣州美術學院第十二屆畢業(yè)作品展”。

5月--6月全體美術教師分工合作制作精品課參賽各項資料以及參加201*年中山市美術教育教學論文比賽、美術教師基本功大賽。

二、獲得成績：1、

201*年4月國際和平海報比賽欖邊小學張少如同學獲得（中山賽區(qū)）優(yōu)秀

獎。2、

南朗鎮(zhèn)201*年5月，鎮(zhèn)第十三屆學生電腦繪畫作品評比中簡君鴻《珍惜生

命》獲得一等獎。陸月瓏的《“公平秤”》、裴小芬的《還我家園》分別獲得二等獎。3、

201*年3月,中山市“和諧之美”女性書畫1000多幅的參賽作品中四十來

幅作品獲獎，其中繪畫類評出金獎一名、銀獎兩名、銅獎3名。南朗鎮(zhèn)三名女教師獲得不錯的成績：南朗中心幼的王維老師、翠亨小學的邱小桐老師均獲得繪畫類銅獎，南朗小學的陳詠香老師的書法作品獲入圍獎。4、

201*年3月，翠亨小學1位學生獲二等獎，2位學生獲三等獎和南朗小學

6位學生，云衢小學2位學生，欖邊小學3位學生分別被評為第八屆中山市青少年科技創(chuàng)新大賽“少年兒童科幻繪畫”三等獎。5、

201*年6月，南朗鎮(zhèn)禁毒漫畫中，欖邊小學陸月瓏同學在獲得一等獎。鐘

保文老師被評為“優(yōu)秀指導老師”。6、

201*年6月，中山市“和美生活，與法同行”中小學生普法知識書畫大賽中欖邊小學鐘保文指導的學生陸月瓏獲得一等獎。翠亨小學羅思沅同學獲三等獎；7、

201*年6月，鐘保文老師在中山市“和美生活，與法同行”中小學生普法

知識書畫大賽活動中榮獲小學組優(yōu)秀指導老師。8、

201*年6月，南朗鎮(zhèn)中小學禁毒教育宣傳漫畫創(chuàng)作比賽中云衢小學李煒明

獲得了二等獎。嚴沛莉老師被評為“優(yōu)秀指導老師”9、

201*年南朗鎮(zhèn)中小學禁毒教育宣傳漫畫創(chuàng)作比賽翠亨小學陳麗盈獲小學

組二等獎邱小桐老師被評為“優(yōu)秀指導老師”南朗小學謝盈同學獲三等獎二、存在問題和整改措施：

教師文章撰寫的論文還較少，發(fā)表的更少，美術基本功還不夠扎實，下一步我們要多撰寫高質(zhì)量的文章，多方請教，積極投稿，使更多的文章得以獲獎和發(fā)表及采用各渠道來提高繪畫水平。同時教師參加市、縣級公開課活動的次數(shù)還較少，今后要積極爭取參加，鍛煉和提高教育教學水平。在學科特色發(fā)展方面，盡管各校已經(jīng)初步形成各自學校的特色，但教研組還要積極探索今后的發(fā)展方向和方式，提高實效性和深度，真正成為一種由內(nèi)而外的特色氛圍。

過去的成績已經(jīng)成為今后發(fā)展的墊腳石，我們會在新的一年里繼續(xù)保持一股激情的心，踏實、努力地邁向明天。

南朗鎮(zhèn)小學美術中心教研組

201*年7月4日

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