團(tuán)學(xué)(比賽)活動(dòng)總結(jié)模板

閩南科技學(xué)院****（比賽）活動(dòng)總結(jié)

（背景）活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)地點(diǎn)：一、流程安排：

二、活動(dòng)心得：三、活動(dòng)意義：四、可取之處：五、存在問題：六、改進(jìn)意見：

七、附活動(dòng)所需物料（盡可能一一寫出，方便下次活動(dòng)前期準(zhǔn)備）：（結(jié)語）

注：

字體與格式：標(biāo)題仿宋GB2312加粗三號(hào)，正文仿宋GB2312小四，段落首行縮進(jìn)兩個(gè)字符，行距固定值22磅。參考：

大學(xué)英語演講比賽活動(dòng)總結(jié)

為了積極配合校大學(xué)生英語演講比賽的開展，響應(yīng)廣大英語愛好者的要求，同時(shí)為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，提高同學(xué)們的英語口語能力和實(shí)用能力，舉行了這次英語演講比賽，經(jīng)過老師的大力支持和各部門的幫助以及參賽選手的努力，本次比賽基本上取得了成功，能夠達(dá)到預(yù)期的目的。活動(dòng)時(shí)間：201*年3月29日活動(dòng)地點(diǎn)：圖書館報(bào)告廳

一、流程安排：主持人宣布演講比賽開始，并介紹評(píng)委及嘉賓。進(jìn)入比賽第一關(guān)，選手按順序進(jìn)行演講，演講內(nèi)容包括綠色奧運(yùn)，環(huán)境保護(hù)，熱愛家鄉(xiāng)等方面。演講過后，由國貿(mào)的同學(xué)演唱一首英語歌曲《bigbigworld》，調(diào)節(jié)現(xiàn)場氣氛。然后進(jìn)入第二關(guān)：即興演講。選手現(xiàn)場抽題，10秒鐘準(zhǔn)備時(shí)間后選手開始演講，演講主題各不相同，這主要考驗(yàn)選手的應(yīng)變能力和英語的語言功底。演講結(jié)束后進(jìn)行了現(xiàn)場互動(dòng)，主持人讓現(xiàn)場觀眾回答有關(guān)奧運(yùn)體育項(xiàng)目的英語單詞，并送出了我們準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品。然后，主持人公布比賽結(jié)果并由評(píng)委為選手頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。外籍教師在為選手頒獎(jiǎng)后做了精彩演講。本次比賽進(jìn)行的很順利，鍛煉了選手，豐富了同學(xué)們的課余生活，達(dá)到了預(yù)期的效果。

二、活動(dòng)心得：本次比賽雖然時(shí)間比較倉促，但在老師及學(xué)生會(huì)成員的大力支持與幫助下，我們在三天的時(shí)間內(nèi)將比賽準(zhǔn)備好，從選手報(bào)名到通知選手相關(guān)事宜，從布置賽場和安排人員座位，每一項(xiàng)工作我們都盡力做好。我們在做每一項(xiàng)工作之前，都想好了這項(xiàng)工作應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)。由此，我們知道，只要我們做事認(rèn)真用心，團(tuán)結(jié)合作，我們一定能把事情做好。

三、活動(dòng)意義：本次比賽，積極響應(yīng)了我校提出的“學(xué)風(fēng)建設(shè)工程”的號(hào)召，在我院建立起良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，樹立良好的學(xué)風(fēng)，并及時(shí)配合學(xué)校的各項(xiàng)工作，建立和諧校園。另外，此次比賽使得參賽選手充分展現(xiàn)了自我，肯定了自我，使選手們克服了對(duì)開口講英語的恐懼感，樹立學(xué)好英語的信心，更加調(diào)動(dòng)了選手對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性，考察并提高了選手對(duì)英語的運(yùn)用及應(yīng)變能力。此次比賽，不僅豐富了同學(xué)的課余生活，并更能夠豐富同學(xué)的語言文化，增強(qiáng)同學(xué)的主人翁意識(shí)。也希望通過本次比賽，讓越來越多的同學(xué)喜歡英語，學(xué)習(xí)英語，熱愛英語，為北京奧運(yùn)講英語。四、存在問題：在比賽過程中，我們發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，比賽仍有很多漏洞。首先，在為評(píng)委準(zhǔn)備筆時(shí)，我們忽略了筆沒有水的問題，結(jié)果真的有一支筆不好使了。因此，我們的比賽很可能就是因?yàn)橐恢ЧP而不能正常進(jìn)行。從中，反映了我們的工作的不細(xì)致，一些細(xì)節(jié)問題沒有注意到，是我們工作的一大疏忽。其次，在每位選手結(jié)束演講后，我們沒有安排專門的工作人員去評(píng)委手中拿評(píng)分表，不得不讓我部部長去擔(dān)任此工作，這同樣是我們工作的不周全之處，人員安排上仍不是很合理。還有，在比賽進(jìn)行到即興演講環(huán)節(jié)時(shí)，主持人讓第一環(huán)節(jié)的得分最高的選手先抽題進(jìn)行演講，這樣安排同樣也是不合理的，而是應(yīng)該讓得分高的選手后演講，留給她更多的時(shí)間去思考，以便其更好的發(fā)揮出其過人的英語口語水平，展示其英語功底。所以，我們會(huì)吸取本次比賽的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在以后的工作中，注重細(xì)節(jié)，考慮周全，爭取將工作做的更好！

五、改進(jìn)意見：就活動(dòng)中存在的缺點(diǎn)及不足予以改正，用心考慮好每一個(gè)細(xì)節(jié)，要做到精益求精，工作分工要明確，人員安排要合理有序，對(duì)于比賽現(xiàn)場有可能發(fā)生的事情，提前想好對(duì)策。雖然本次活動(dòng)在音響和話筒上沒有出現(xiàn)較大的問題，但是我們以后在搞活動(dòng)的同時(shí)仍然會(huì)在這方面多加注意。

我們會(huì)在此次活動(dòng)的基礎(chǔ)上，改進(jìn)缺點(diǎn)與不足，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，在不足之處，我們會(huì)在以后的活動(dòng)中多加注意，爭取將缺點(diǎn)一一改正。此外，在這學(xué)期之內(nèi)，我們部會(huì)開展更多更加有意義的活動(dòng)，來豐富同學(xué)的課余生活，從活動(dòng)中感受快樂！

擴(kuò)展閱讀：144團(tuán)學(xué)校課堂大獎(jiǎng)賽工作總結(jié)

144團(tuán)學(xué)校課堂教學(xué)大賽工作總結(jié)

201*201*學(xué)年下學(xué)期，教研室按照學(xué)校工作計(jì)劃和教研室學(xué)期教研計(jì)劃，組織開展了“學(xué)校課堂教學(xué)大賽”活動(dòng)。經(jīng)過制定計(jì)劃，擬定賽講方案，組織評(píng)委對(duì)“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)等充分準(zhǔn)備，歷時(shí)一個(gè)多月的教師課堂大獎(jiǎng)賽已圓滿結(jié)束。這次課堂教學(xué)大賽，本著全員參與的原則，共有19位教師參與了賽講，其中小學(xué)11人，中學(xué)8人。課程涉及到小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂；中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、歷史、思品、美術(shù)。通過大賽評(píng)委以及聽課教師和部分學(xué)生參與對(duì)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，評(píng)出一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)6人，三等獎(jiǎng)9人。大賽基本達(dá)到了預(yù)期目的。

回顧本次大獎(jiǎng)賽，我們覺得有以下亮點(diǎn)：一、促進(jìn)了交流，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)。

19位教師的課，給我們呈現(xiàn)了不同的教學(xué)風(fēng)格。有的老師教學(xué)激情四射，感染力強(qiáng)，師生情感交流自然。有的老師語言簡潔，結(jié)構(gòu)清晰，態(tài)度親和；有的老師教學(xué)目標(biāo)明確，注重能力的培養(yǎng)；有的老師教學(xué)充分把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，步步設(shè)問，層層遞進(jìn)，很好的運(yùn)用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)效性。有的老師學(xué)以致用，改變教學(xué)方法，嘗試新的模式。有的老師，因地制宜，充分利用有限的教學(xué)資源，把公開課上的有聲有色。各位教師各有特色，各有長處，使每位聽課教師通過參與該活動(dòng)都有所收獲，有所感悟，有所借鑒。發(fā)揮了同行之間相互交流、學(xué)習(xí)的作用。本次課堂教學(xué)大賽參加聽課的老師達(dá)到300余人次。課后教師們積極參與了評(píng)課活動(dòng)，進(jìn)行了交流和學(xué)習(xí)。

二、課改新理念在這次大賽教學(xué)中得到了較好的體現(xiàn)。由教師唱獨(dú)角戲的灌輸式教學(xué)明顯已遠(yuǎn)離了我們的課堂。與前幾年相比，教師作為教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者和合作伙伴的角色得到了顯

現(xiàn)，課堂的互動(dòng)性明顯增強(qiáng)，學(xué)生的主體地位更為突出，教師能通過活動(dòng)設(shè)計(jì)、情景設(shè)置、問題探究、資料查閱等多種方式讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。教研室組織學(xué)習(xí)了“山東省杜郎口中學(xué)教學(xué)模式”、“上海洋思中學(xué)教學(xué)模式”。通過學(xué)習(xí)，教師們在自己的理解的基礎(chǔ)之上，結(jié)合自己班級(jí)的具體情況，大膽嘗試，進(jìn)行教學(xué)。

三、促進(jìn)了學(xué)校對(duì)教師教學(xué)情況的了解，尤其是年輕教師。這次大賽，參加者是老中青皆有，青年教師居多。通過對(duì)教師課堂教學(xué)講評(píng)，使學(xué)校對(duì)教師的工作態(tài)度、教育理念、教學(xué)藝術(shù)水平、教師與學(xué)生的情感狀態(tài)有了一個(gè)全面深入的了解，這次在評(píng)課上，教研室增加了學(xué)生參與評(píng)教的環(huán)節(jié)。學(xué)生的參與不但展現(xiàn)了教師本次教學(xué)的情況，也提供了平時(shí)的教學(xué)態(tài)度，為學(xué)校了解教師的教學(xué)提供了第一手資料。許多教師展現(xiàn)了良好的職業(yè)道德和教師素養(yǎng)，具體表現(xiàn)在認(rèn)真地的備課，投入情感的上課等方面。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了年輕教師的一些不足，為學(xué)校對(duì)年輕教師的管理、培養(yǎng)和指導(dǎo)提供了依據(jù)，從而有利于促進(jìn)這部分教師素質(zhì)的提高和專業(yè)的發(fā)展。

四、為今后的課堂教學(xué)大賽乃至教師評(píng)價(jià)提供了新思路。這次賽講采取了“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”的方式，將結(jié)果與過程，理論與實(shí)踐，能力與態(tài)度有機(jī)的結(jié)合起來。具體的環(huán)節(jié)是：評(píng)委參評(píng)；聽課教師參評(píng)；學(xué)生參評(píng)相結(jié)合。評(píng)比具有“公正、公平、公開”的客觀性。使具備較高教學(xué)藝術(shù)水平，但又能堅(jiān)持抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)；具備一定的理論水平且又能勇于實(shí)踐，堅(jiān)持實(shí)踐；具有較強(qiáng)業(yè)務(wù)能力且又有對(duì)學(xué)生、對(duì)教育事業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度的教師得到應(yīng)有的肯定和鼓勵(lì)。今后的賽講工作還會(huì)更多的關(guān)注教師的工作態(tài)度，教學(xué)過程，師生感情和教研能力等諸方面，從而起到有效促進(jìn)教師和學(xué)校發(fā)展的作用。大賽值得肯定的方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，如還有各位參賽者的認(rèn)真準(zhǔn)備，許多教師積極參與聽課，運(yùn)用多媒體技術(shù)促進(jìn)教學(xué)水平的提高，到積累，不良教學(xué)方式得到糾正，才能使感性向理性層面，經(jīng)驗(yàn)向理

論層面上升華，使教學(xué)水平得到提高。

用新教學(xué)模式授課等等都體現(xiàn)了我們的進(jìn)步。中學(xué)政史地教研組，有三人參加了大賽，積極性高。小學(xué)語文教研組，參加人數(shù)多，效果好。

但這次大賽也暴漏了不少問題，特別是我們的青年教師還有諸多方面需要提高：

首先：要進(jìn)一步端正工作態(tài)度，端正參加學(xué)校舉辦大賽的態(tài)度。態(tài)度決定成就。本次大賽，最不足的地方就是參與度小，不少老師對(duì)參加大賽沒有興趣，不報(bào)名，不參加。對(duì)工作沒有積極認(rèn)真地態(tài)度，我們的能力就發(fā)揮不出來，我們工作中的長處和不足就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，教學(xué)水平和能力就會(huì)停滯不前，甚至?xí)�荒廢。長此以往，有能會(huì)變得無能，這既是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任。

其二：青年教師應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

教學(xué)是一門藝術(shù)，這門藝術(shù)是建立在扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)上的。沒有良好的所教學(xué)科的知識(shí)，特別是教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)的不足，就不會(huì)有較高的教學(xué)水平。因?yàn)榍罢咧槐砻鹘處煹膶W(xué)科知識(shí)水平，后者解決的才是怎樣教和為什么這樣教的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)問題。備課和授課環(huán)節(jié)主要考察的是教師的理論水平和教師的教學(xué)行為的支撐點(diǎn)是什么。因此，我們要特別加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并用它指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。此次大賽，發(fā)現(xiàn)不少的知識(shí)性和科學(xué)性問題。

其三：教學(xué)反思不足。在教師評(píng)課的過程中，教師沒有反思，一些教師不知道如何寫反思。之所以如此，是我們教師對(duì)反思的認(rèn)識(shí)不足�？鬃诱f：“吾日三省吾身�！比酥挥性诜此贾胁拍懿粩嗾J(rèn)識(shí)自我，修正自我，提高自我。教師只有不斷通過寫教學(xué)反思，才能使經(jīng)驗(yàn)得

其四：情感還需不斷豐富。

這次賽獎(jiǎng)，雖然全體賽教者都做了充分的準(zhǔn)備，有的課教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法、問題設(shè)置都很不錯(cuò)，但由于教師的精神不夠飽滿，情感不夠豐富，從而沒起到調(diào)動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的作用。情感不夠豐富具體表現(xiàn)在講課激情不足、表情呆板、沒有肢體語言做必要的輔助，從而使師生交流缺少情感，這就難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，甚至導(dǎo)致學(xué)生昏昏欲睡。沒有情感的投入，交流無法進(jìn)行的，所以，教師上課要有豐富的、十二分的情感投入。

其五：要有效的利用教學(xué)資源

此次大賽，所有教師都調(diào)動(dòng)了積極性，精心制作了教學(xué)課件，對(duì)教學(xué)確實(shí)起到了較好的輔助作用。但是也發(fā)現(xiàn)了一些的問題：一是過分依賴課件，教學(xué)跟著課件走；二是課件使用死搬硬套，不適環(huán)節(jié)，效果不佳。再好的教學(xué)資源，在使用時(shí)，一定要適合自己的教學(xué)，教學(xué)資源僅僅是教學(xué)輔助條件，不能代替老師的教學(xué)。

比賽就有名次，獎(jiǎng)次低的不是沒有優(yōu)點(diǎn)，獎(jiǎng)次高的也不是沒有不足，希望通過這次大賽促進(jìn)我們工作的進(jìn)步，促進(jìn)全體教師，特別是青年教師的成長和發(fā)展。

這次工作的有效進(jìn)行，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心，離不評(píng)委組各成員認(rèn)真的工作，離不開參賽者的認(rèn)真準(zhǔn)備和許多教師的積極參與，在此，表示衷心感謝。

144團(tuán)學(xué)校教研室

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