東灘礦校特色亮點工作總結

市東灘煤礦學校教育創(chuàng)新特色和亮點工作總結

近年來我校認真貫徹和落實科學發(fā)展觀，緊緊圍繞教育局關于教育教學的總體要求，我校提出了學校內(nèi)涵發(fā)展，學生全面發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展的總體工作要求，積極推進學校的整體工作，在德育管理、教學研究、校園文化等方面取得了成績，總結了一些經(jīng)驗，形成了具有學校特色的系列工作。具體總結如下：

一、取得的成績

我校唐廣新老師被評為山東省特級教師，郭娟老師在小學品德全國公開課上獲得了一等獎的好成績，我�，F(xiàn)擁有山東省教學能手1名，濟寧市教學能手2名，鄒城市教學能手23名。

近年來我校先后被授予：“省級語言文字規(guī)范化示范學�！薄ⅰ皾鷮幨袔煹陆ㄔO先進集體”、“濟寧市教育示范校”、“濟寧市實驗室規(guī)范化學�！薄ⅰ皾鷮幨袑嶒炇蚁冗M集體”、“濟寧市后勤規(guī)范化學�！�、“濟寧市傳統(tǒng)體育項目學校”、“鄒城市文明單位”、“鄒城市師德建設先進集體”等一系列光榮稱號。今年我校中小學女子足球隊代表鄒城市參加濟寧市第13屆運動會，取得了女子甲組亞軍、乙組冠軍的驕人成績。

二、成績的取得

（一）、堅持德育為首，提高德育實效

學校確立了事事體現(xiàn)德育，處處蘊涵德育，時時關注德育、人人參與德育的觀念，樹立全員管理、全程管理、全方位管理的德育工作意識，構建教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人立體教育網(wǎng)絡，自覺做到課堂問題科任教師管，班級事情班主任管，遇到問題人人主動管，傾向性問題全校齊抓共管。建立事故首遇責任追究制度，遇到學生發(fā)生安全事故和

糾紛、校園財產(chǎn)安全受到威脅首遇者必須第一時間進行處理，制止事態(tài)擴大，防范事故發(fā)生，形成“事事有人抓，時時有人管”的良好局面。

1、開展學生整頓活動

為解決我校學生存在的行為不端、言行不一、學習不專、自律不強的問題。政教處組織開展了對全體學生的學習、生活、行為習慣進行整頓活動，對學生集中進行行為規(guī)范系列教育，強化訓練，培養(yǎng)學生自我約束、自我管理的能力。為使整頓活動更加實效，政教處還在各班級中先后組織開展了“班班有歌聲”活動、“愛國、愛家鄉(xiāng)、愛學校歌詠比賽”、“班級隊列會操比賽”。并把整頓與學校開展的“知校、愛校、榮校、興�！彼捻椈顒酉嘟Y合。教育學生讓“知�！背蔀閷W校時尚，讓“愛�！背蔀樾袨榱晳T，讓“榮校”成為文化自覺，讓“興校”成為礪志行動。通過整頓提高活動，真正營造了校風正、校紀嚴、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生的良好氛圍。使學生能夠端正學習習慣，做到在校課堂、課間、集會有序，在家生活有條理。從而做到十個最優(yōu)化即：儀表最優(yōu)化、晨讀最優(yōu)化，課內(nèi)最優(yōu)化，課間最優(yōu)化，作業(yè)最優(yōu)化、兩操最優(yōu)化、行為最優(yōu)化、衛(wèi)生最優(yōu)化、集會最優(yōu)化。

2、實行德育精細化管理，

政教處重新修訂了《東灘礦校中小學生一日常規(guī)》（歌謠版），后又制定出《東灘礦校中小學生一日常規(guī)》（細則版）。從學生起床、到校、晨讀、上課、課間、兩操、值日、集會、活動10方面精細化管理，精細到學生什么時間做什么事情，做到什么程度。政教處還統(tǒng)一規(guī)劃制定表格把各班級班規(guī)、班委會組織機構、學習小組、值日生分工，班級物品保管分工等內(nèi)容張貼在教室外面醒目位接受全體師生監(jiān)督，做到分工細致，責任明確，

重抓落實。

3、加強學生安全教育

學校采取多種形式進行安全教育，政教處每學期從開學的第一天到期末放假的最后一天始終堅持嚴抓學生的安全教育。全校校領導、處室主任、班主任、任課教師逐層簽訂了安全責任書，小學常年堅持小學小黃帽路隊制度，重點落實了一、二年級學生離校到校接送交接制度，尤其針對小學門口路段道路狹窄，每逢上放學時，接送孩子的車輛擁擠在門前，過往的車輛較多，交通十分擁擠現(xiàn)象進行重點治理，每天都有值周班的學生和老師和值班領導在兩個學生必經(jīng)路口值班，并把學校外進行合理劃線，家長送學生上學送到指定的區(qū)域不能超過“家長止步線”，讓學生在指定區(qū)域步行進入到校園內(nèi)。

4、創(chuàng)新家校聯(lián)系新模式

學校從201*年10月份開始進一步加強與家長的聯(lián)系。大力推進家庭教育現(xiàn)代化實驗工作，從原有的每學期集中召開一次家長會改為每學期集中召開三次家長會議，即開學初，期中考試后、學期末。同時對家長會的形式也從班主任的一言堂改成多種形式，有統(tǒng)一播放學校領導的電視講話，學校通報表揚優(yōu)秀學生，各學科老師分別介紹學科情況，優(yōu)秀家長的家教經(jīng)驗介紹等，此外學校針對學生的在校表現(xiàn)情況，經(jīng)常分層次召開家長座談會，及時與家長溝通聯(lián)系。為了提高家長的家教能力，學校還經(jīng)常通過家長學校進行集中家長培訓，本學期為一年級全體家長針對孩子的心理健康教育邀請專業(yè)人員做了專題講座。為加大與家長的聯(lián)系學校還經(jīng)常通過問卷調(diào)查，家長意見征求、給家長一封信的形式讓家長參與到學校的管理中來。真正形成家校教育的統(tǒng)一。

（二）、堅持教學中心，提高教學質(zhì)量

學校樹立了“教學中心、質(zhì)量核心”的教育理念，堅定不移地把教學擺在學校工作的中心位，全面加強課程管理，繼續(xù)營造“以質(zhì)量求生存、以質(zhì)量促發(fā)展、以質(zhì)量贏信譽、以質(zhì)量塑形象”的氛圍，加大有效課堂、實效課堂、高效課堂研究，提高教師駕馭新課程的能力和授課效率，促進學生綜合素質(zhì)的全面提升和學校教育教學質(zhì)量的不斷提高。

1、加大教育投資

近幾年來，我校為提升教學質(zhì)量，提高學校硬件設施，累計投資37萬余元，為學校老師配備了教師用機，教師人手一機，方便了教師的查找資料，制作課件；投資30萬余元改進了學校實驗室，使學校實驗室達到省級標準；投資5萬余元購了音體美器材，今年又投資7萬余元，再一次添了音體美器材；投資近12萬元，為初中各班級配備了教室電子白板，計劃明年為小學各班級配齊教室電子白板。

2、提升教師專業(yè)素質(zhì)

學校教師堅持每周的業(yè)務學習，學校要求每位教師每學期至少讀一本教育專著，每月至少精讀一本教育雜志，每周至少精讀一篇與自己任教學科相關的專業(yè)文章。與此同時，寫好相關的學習筆記與讀書心得。

特別是今年我校組織部分教師赴杜郎口參觀學習后，每一位教師都寫了心得體會，并先后學習了《杜郎口到底在改什么》、《課改，繞不過的十大問題》、《讓班級學習細胞跳動起來》、《教師：幸福在哪里》等理論文章。通過參觀學習學校教師決心在立足學校實際的基礎上，學習杜郎口中學的教學模式逐步形成自己的教學模式。

3、英語特色教育

我校小學部英語教學，一直是學校的特色。在鄒城市也有一定的影響，為更好的保持特色，形成品牌，我校在全校學生中推廣小學英語韻律操。全體學生制作英語個人名片和英語手抄報，，體驗用英語做事的快樂。制作雙語課程表，營造校園的雙語氛圍。課間操后全體學生齊唱英語歌曲并做手語，營造校園英語氛圍，積極籌備校園首屆英語節(jié)。

（三）、堅持創(chuàng)建結合，提高校園文化品位。

近幾年來，我校結合創(chuàng)建工作，積極爭取了教育局、東灘礦的支持，累計投資近30萬元主動進行校園整體規(guī)劃和設計，全面提升校園文化品位，豐富校園文化內(nèi)涵，校園內(nèi)布設了英語廣角、知春櫻園、香霧棠園、金桂樂園；合理布設和制作宣傳標示，讓每面墻壁都說話，讓每塊標示都育人，達到全校成氛圍、區(qū)域成系列、條塊成主題、單點成特色，與校園自然環(huán)境和諧統(tǒng)一，成為師生工作、生活的學園、家園和樂園。

鄒城市東灘煤礦學校

201*-11-28

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學校亮點及特色工作總結

西寧八中

創(chuàng)建學校特色教育是深入貫徹落實素質(zhì)教育的需要，它能有效地調(diào)動各種積極因素和力量，對學生進行切實有效的教育。同時，也有利于為學生創(chuàng)造一個良好的自主教育和氛圍，加強自我教育和管理，促使學生身心和學習各方面健康成長和進步。

近年來，我校積極探索和創(chuàng)建符合本校實際的教學特色，初步形成了以本地文化資源為依托，促進學生自主全面發(fā)展的學校特色工作，具體總結如下：

（一）十分鐘思想教育

對學生進行“十分鐘思想教育”是頗具我校特色的德育活動。學校規(guī)定每天下午1：502：00為十分鐘思想教育時間，這段時間既是班主任處理班級事務，進行班級管理，對學生進行思想教育的時間，也是學生進行自我教育，展示自我風采的舞臺。學校秉承新課程理念，積極倡導舉辦“主體型、互動式、體驗化”的班級德育活動，并以養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣為重點，努力增強德育工作的針對性和實效性，讓德育“活”起來、“動”起來。每天的教育內(nèi)容不同，這樣，在我校每天都有養(yǎng)成教育的內(nèi)容，使10分鐘思想教育成為我校深受學生和家長歡迎的特色項目。

具體內(nèi)容為：時間星期一星期二星期三星期四星期五內(nèi)容守則、規(guī)范教育安全教育古詩詞誦讀衛(wèi)生健康教育時事報告會教育目的及效果學規(guī)范、懂禮儀，做文明學生教育在前，預防在前；警鐘長鳴，時時提醒讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化陶冶學生的心靈身心健康，快樂和諧事事關心，提高公民意識（二）《心橋》成為家校聯(lián)系的紐帶，教育的新舉措。

進一步加強學校、家庭聯(lián)系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校聯(lián)系制度。通過《心橋》聯(lián)系本實現(xiàn)家校信息溝通與思想。規(guī)定每

周交流一次，家長與班主任、任課教師將學生在校在家情況進行通報，并提出意見或建議。雙方對學生寫上激勵性語言。交流工作已在師生、家校之間架起了一道心靈、情感和行動相互交流、比才相依的彩虹。增進了了解與理解，加強了友誼，實現(xiàn)了教育孩子的共同愿望。

（三）梯隊培養(yǎng)計劃，形成教師成長鏈教師定位培養(yǎng)的實施。在成功教師的打造中，我們更關注的是教師的內(nèi)在需求和學校發(fā)展的結合，學校在結合教師自訂的三年發(fā)展目標基礎上，為每位教師量身定進行培養(yǎng)，讓每位教師知道我該往哪里走，怎么走。1、新教師三“入”培養(yǎng)，幫助成長。我們對新分配教師和調(diào)進的教師，從師德修養(yǎng)、學校教科研工作、教育教學常規(guī)、班主任工作等方面全方位地進行培訓，通過沙龍互動、座談、講述故事的形式，讓每一位新教師先“入格”再“入門”爭取早日“入道”，在平實而又鮮活的生動事例中感受到博愛教師的智慧和職業(yè)的幸福。2、青年教師目標明晰，以賽促培。為加快對青年教師的培養(yǎng)，學校每年都進行青年教師課堂教學基本功大賽這種以賽代培，以賽促培的方式，為他們搭建了學習的平臺、實踐的平臺、研討的平臺、展示的平臺，通過這樣一個舞臺讓青年教師能夠成長得更好，成長得更快。

3、經(jīng)驗教師分類推薦，經(jīng)驗共享。為更加有效地發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、骨干教師在教學一線的示范、輻射和引領作用，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師資源的共享，學校還定期開展優(yōu)

秀教師教學特色展示活動。優(yōu)秀教師教學特色展示會，使教師們互相學習，取長補短，進一步形成、完善和升華自己的教學特色。4、頂尖教師個性舞臺，特長展示對于學校的特級后備教師，我們著力打造，搭建平臺，充分展示教師的優(yōu)勢，比如舉行了付永華個人繪畫展，王乃菊個人教學風格研討等，讓這些成熟的教師有更多的空間和舞臺發(fā)揮他們的輻射作用，提高知名度，為這些教師真正成為博愛名師提供綠色通道。

（四）西寧八中小班化“35+10”課堂教學模式和“六個十”教學常規(guī)要求。

本年初，學校教務處、教研室根據(jù)《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求，結合學校發(fā)展的現(xiàn)狀，提出了“35+10”課堂教學模式（“35+10”即35分鐘授課，至少10分鐘課堂檢測）、“六個十”（一節(jié)課10人次提問或回答問題，10人作業(yè)檢查，10人次課堂展示，10分鐘課堂練習，課后10人作業(yè)面批，10人次學習輔導）教學要求，來規(guī)范教師的教育教學行為，提升課堂的教學效率。教務處、教研室首先組織部分教師對“35+10”課堂教學模式、“六個十”教學要求的可操作性進行論證討論，并由趙杰、丁建芳等老師上了研討課，對于兩個課例，各教研組進行了深入廣泛的討論，并提出了優(yōu)化、改進的措施，自此，“35+10”課堂教學模式、“六個十”教學要求在我校全面推開。201*年中考，證明了我們決策和教學改革方向和方法的正確性，學校順利完成了課題既定的發(fā)展目標。

（五）地區(qū)中小學聯(lián)動，共同提高。

為解決《西寧八中小班化教育》課題（二期）的要求中“我校學生全部學習任務需在學校完成”的問題，學校班子又與南川地區(qū)兩所小學聯(lián)合開展學區(qū)教研，開展《運用“國粹”資源，提升師生綜合素養(yǎng)》課題研究，課題開展工作對幾校的教育教學起到了良好的促進作用，對于我校七年級新生生源質(zhì)量的提高收到了良好效果。

（六）特色校園文化建設

學校長期以來一直立足于師生的全面發(fā)展和素質(zhì)提高，不但對學校的校園環(huán)境、教學設施進行改善，還著力重塑了校園文化。自201*年起，著力開展“書香校園”特色活動，打造特色文化，構建魅力校園，不斷提升師生的人格魅力。先后制作了以“知識、青春、成長、重生、啟航、進取”和“大美青�！睘橹黝}的文化墻，制作了教學樓學生美術作品為主的藝術樓道，利用長廊展板和宣傳欄，大力營造書香氛圍。為了確保師生讀書活動的實效性，專門開設了“早讀”和“午間誦讀”課，鼓勵“師生共讀”、“班子成員共讀”，旨在營造濃厚的讀書氛圍，創(chuàng)建學習型校園。

一草一木散發(fā)著勃勃的生氣，一字一畫折射出文明的光芒，讓每一面墻壁會說話，讓每一棵小草會微笑，讓每一縷陽光都燦爛，讓每一顆心靈都閃光；環(huán)境育人，真情感人，形象塑人，這是八中教育者獨具匠心的睿智，也是八中人堅定不移的信念。

201*.12.15

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