陳瑤湖鎮(zhèn)小樹(shù)苗幼兒園保衛(wèi)工作年度工作總結(jié)

陳瑤湖鎮(zhèn)小樹(shù)苗幼兒園保衛(wèi)工作年度工作總結(jié)

（201*201*學(xué)年度）

這一學(xué)年來(lái)，學(xué)校保衛(wèi)工作在上級(jí)部門和學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞“一保安全，二保穩(wěn)定，協(xié)調(diào)發(fā)展”的工作目標(biāo)和學(xué)校中心工作，進(jìn)一步通過(guò)加強(qiáng)師生思想政治教育和法制安全教育，強(qiáng)化校園治安管理和各項(xiàng)安全防范措施，全面落實(shí)維護(hù)穩(wěn)定、創(chuàng)建平安校園及綜合治理工作責(zé)任制，有效地維護(hù)了學(xué)校的安全與穩(wěn)定，為學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)安全、和諧、文明的校園環(huán)境�，F(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：一、主要工作

1、抓好節(jié)假日值班工作。強(qiáng)化了門衛(wèi)值班職責(zé)。加強(qiáng)護(hù)校教師的校園巡邏，防止各類安全事故的發(fā)生。

2、認(rèn)真抓好學(xué)生的管理工作，確保住校學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全。及時(shí)處理住校學(xué)生中發(fā)生違紀(jì)事件。管理工作基本做到，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)處理。使廣大師生員工進(jìn)一步了解建設(shè)“平安校園”的重要性、必要性，增強(qiáng)了責(zé)任感、使命感，形成了人人關(guān)心，積極參與的格局。

3、校園消防工作方面，為了保障學(xué)校的消防安全，學(xué)校堅(jiān)持每星期一小檢查，每月一大檢查，每學(xué)期堅(jiān)持消防演練一次，各年級(jí)每學(xué)期進(jìn)行消防知識(shí)競(jìng)賽一次。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下及教師的配合下我校消防方面沒(méi)有安全事故的發(fā)生。4、校園治安方面

繼續(xù)強(qiáng)化門衛(wèi)值班制度。在學(xué)生上放學(xué)期間，值班教師必須按時(shí)到崗，積極維護(hù)學(xué)生進(jìn)出學(xué)校門口的秩序，確保學(xué)生人身安全。

二、工作建議

校園安全任務(wù)仍然重，必須警鐘長(zhǎng)鳴、常抓不懈。學(xué)校的安全防范任務(wù)繁重，面對(duì)新情況、新問(wèn)題務(wù)必保持清醒頭腦，強(qiáng)化值班值日工作，強(qiáng)化安全責(zé)任意識(shí)，大力加強(qiáng)安全宣傳教育，創(chuàng)造一個(gè)安全和諧的校園治安環(huán)境。對(duì)此，我們一定以高度的責(zé)任感和急迫感，堅(jiān)持開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，不斷加大力度，努力把工作提升到一個(gè)新的層次和水平上，使我校創(chuàng)建平安和諧校園、綜合治理等工作再上新臺(tái)階。

擴(kuò)展閱讀：陳瑤湖鎮(zhèn)四方小學(xué)法制宣傳日工作總結(jié)

陳瑤湖鎮(zhèn)四方小學(xué)法制宣傳日工作總結(jié)

為了進(jìn)一步把我校法制教育工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，結(jié)合201*年“12.4”全國(guó)法制教育宣傳日，根據(jù)樅陽(yáng)縣教育局指示精神，我校把普法教育、依法治校、依法施教作為創(chuàng)建安全文明校園，培養(yǎng)文明之花的重要工作來(lái)抓。給學(xué)生營(yíng)造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境，創(chuàng)建安全文明校園�，F(xiàn)對(duì)本次活動(dòng)總結(jié)如下：一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)化教師法制意識(shí)。

為了切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)學(xué)校研究決定，成立了法制宣傳日活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體如下：組長(zhǎng)：謝雙升副組長(zhǎng)：謝安平

成員：吳教里張發(fā)敏徐丹殷金鵬周思紅王宏年朱杰領(lǐng)導(dǎo)小組具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳、落實(shí)、協(xié)調(diào)實(shí)施、總結(jié)等工作。努力提高廣大教師的法制意識(shí)和依法治教的自覺(jué)性。力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、用法，依法辦事。二、營(yíng)造文化氛圍，注重校園法制宣傳。

俗話說(shuō)，“近朱者赤，近墨者黑”。鑒于少年兒童的年齡特點(diǎn)：他們的可塑性強(qiáng)，在不同環(huán)境中可形成不同的行為品質(zhì)。我校努力營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、嚴(yán)于律己、奮發(fā)向上的文化氛圍，力爭(zhēng)讓學(xué)生在健康、潔凈的環(huán)境。使受到潛移默化的教育，形成正確的人生觀和社會(huì)責(zé)任感。我們還充分利用國(guó)旗下的講話、宣傳欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站等多種形式向?qū)W生宣傳法律知識(shí)，剖析法律案件，通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)向?qū)W生進(jìn)行“法在身邊”的法制教育和現(xiàn)場(chǎng)討論會(huì)，學(xué)生在良好的校園環(huán)境中受到熏陶，在積極的校園氛圍中受到教育，從而明確了真善美、假丑惡，提高了對(duì)外來(lái)文化，各種犯罪違紀(jì)誘因的免疫力。三、積極開(kāi)展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。

為提高法制宣傳教育的效果，我們一方面采取間作的形式對(duì)全體師生進(jìn)行輔導(dǎo)；另一方面，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開(kāi)展有一定規(guī)模和影響的法制宣傳教育活動(dòng)，努力營(yíng)造法制宣傳教育的氛圍。在此，學(xué)校進(jìn)行“法制教育宣傳日”法制教育講座，進(jìn)行法制教育主題班報(bào)評(píng)選活動(dòng)；進(jìn)行了“做守法小公民”手抄報(bào)比賽；對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。使他們進(jìn)一步了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，提高了學(xué)習(xí)自覺(jué)性。由于思想重視，認(rèn)識(shí)到位，教學(xué)效果較好。主要工作：

(一)、學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及其他的一些法律知識(shí)，加大行為規(guī)范達(dá)標(biāo)創(chuàng)建的力度。

(二)、學(xué)校開(kāi)辟一個(gè)法制園地，采取板報(bào)等形式，以學(xué)生學(xué)法為內(nèi)容、定期搞好法制宣傳；(三)、各班班主任還利用晨會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育活動(dòng)。出好法制教育的黑板報(bào)。

(四)、根據(jù)臨時(shí)發(fā)生的事情隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。及時(shí)做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地進(jìn)行教育，向廣大學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，使學(xué)生人人懂得學(xué)法、知法，做守法的小公民。

（五）、舉行法制教育講座。

總之，我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)的文件精神，積極主動(dòng)地與上級(jí)有關(guān)部門緊密配合，共同做好全校師生的法制宣傳教育工作，為學(xué)校的穩(wěn)定，為社會(huì)的穩(wěn)定，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)繼續(xù)做出我們最大的努力，推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，共同構(gòu)建和諧社會(huì)，和諧校園。

友情提示：本文中關(guān)于《陳瑤湖鎮(zhèn)小樹(shù)苗幼兒園保衛(wèi)工作年度工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，陳瑤湖鎮(zhèn)小樹(shù)苗幼兒園保衛(wèi)工作年度工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《陳瑤湖鎮(zhèn)小樹(shù)苗幼兒園保衛(wèi)工作年度工作總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.weilaioem.com/gongwen/488076.html

• 上一篇：平安校園總結(jié)報(bào)告
• 下一篇：201*年度小學(xué)學(xué)校安全工作總結(jié)