丹鳳縣201*年陽光師訓送培到縣東小學科培訓點總結

丹鳳縣201*年陽光師訓送培到縣東小學科培訓點

工作總結

我縣201*年“陽光師訓”活動按照商洛市教育局的統(tǒng)一部署，在縣教育局的直接領導下，由城區(qū)三所中學三所小學具體組織實施，于201*年8月25日進行。東街小學主要承擔小學數學、音樂兩門課程培訓任務，市“陽光師訓”講師團一行4人在縣教研室教研員周書生、王麗陪同下來我校對來自全縣102名學科專任教師進行了集中培訓，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要學科骨干都教師參加了培訓。在各級領導的高度重視和支持下，在東街小學的嚴密組織積極配合下，各受訓教師目的明確，態(tài)度端正，為期一天的培訓活動圓滿地完成了各項任務，廣大參訓教師從中受到了深刻的啟發(fā)，獲益非淺，達到了預期的培訓效果。

一、學校領導高度重視，積極參與，確保各項工作落到實處學校接到教研室的安排后，為了組織好此次陽光師訓活動，學校首先成立了以王立崇校長為組長、劉騰民常務副校長為副組長、東小領導班子為成員的領導小組，確定了兩個班主任，具體落實培訓的各項任務。為這次培訓活動的成功舉辦奠定了組織基礎。

其次于8月1日下發(fā)了《東街小學關于201*年全縣“陽光師訓”東小培訓點活動安排意見》，并于當日召開了全體領導同志參加的專題工作會議，就“陽光師訓”活動時間、地點、要求、教師布置、學生管理等工作做了詳細具體的部署和說明，做到了早部署，早安排，早落實。再次，在活動準備階段，教育局副局長李余本、教研室主任單慧霞深

入學校檢查、指導培訓準備工作，從多媒體教室設施到教師休息室茶水，一一過問，確保各項準備工作萬無一失。同時在培訓期間，教育局領導和局機關部分同志來到學校，參與培訓活動，一方面坐陣把關，指導點校工作，另一方面從聽課到評課，始終參與整個培訓活動的全過程。教育局領導的重視、指導和參與有力地保證了“陽光師訓”活動各項工作的有效開展和活動任務的順利完成。

二、學校精心組織，措施得力，使培訓活動井然有序

本次“陽光師訓”活動在縣教育局的領導下，由6所學校具體組織實施，東街小學為了落實好此項工作劉騰民常務副校長多次組織召開專題工作會議，全體教職員工，通力協作，從上到下，大家團結一致，齊心協力。每個人都以主人翁姿態(tài)，以高度認真負責的精神積極投入到各項工作中去，有力地推動了這次培訓活動順利進行。

一是根據教育局的安排、縣教育局的部署以及實際要求，不斷修訂和完善陽光師訓東小培訓點準備方案，從對教室布置、抽到學生、儀器調試安裝和氛圍營造、飲水降溫等具體實施環(huán)節(jié)做了詳細周密的安排。二是積極與西小、商小學校聯系，完善學校的培訓條件，并對培訓設施進行反復調試，加快學校環(huán)境建設力度，盡最大努力為陽光師訓提供一個理想的培訓場所。

三是對進校每個領導的工作做了明確的分工，要求每個領導負責一個具體培訓工作，對參與培訓工作的教師也做了相應的具體安排，做到職責明確，任務落實。

東街小學全體領導班子和涉及的幾名教師以強烈的敬業(yè)精神和高度

的責任感，有力的保證了活動的有序開展，使這次陽光師訓活動體現出“合、順、實”三個鮮明的特點：“合”是干群心往一處想，勁往一處使�！绊槨笔腔顒痈鳝h(huán)節(jié)的銜接順利流暢，有條不紊。“實”是各項準備工作任務落到了實處。整個活動取得了令人滿意的效果，受到了商洛市講師團領導、成員的一致好評。

三、校領導積極配合，密切協作，充分滿足培訓活動各種需求今年的陽光師訓活動分學科舉行，我校承擔小學數學、音樂培訓點任務。學校的領導和教師以全縣教育大局為重，緊密配合，全力支持這次陽光師訓活動。

一是以校長為核心成立相應的組織機構，并召開專題工作會議，安排專人負責陽光師訓培訓場地配套設施準備及其他服務工作，從學校環(huán)境、多媒體教室、講師團教師休息室到聽課學生的安排以及校園車輛的停放等方面都做了全面、具體的扎實安排，做到了事事有人管，件件有落實。二是校長或主管領導親臨多媒體教室調試、檢查培訓設施情況，全力滿足培訓活動所需要的一切要求，東小在現有設備不能滿足活動需要的情況下自想辦法解決了設備問題，東街小學除了承擔了兩個學科的培訓任務外，同時還承擔龍駒寨鎮(zhèn)全體小學教師暑期學習培訓點的任務，工作量大，組織協調任務重，但在劉騰民常務副校長的安排下，各項工作有條不紊，展示了東街小學管理規(guī)范的精神風貌。

三是學校全程做好服務工作，使講師團成員有賓至如歸的感覺。龍駒中心小學校長王立崇說：“我知道什么樣的環(huán)境和情景會影響教師授課情緒，也影響聽課教師聽課效果，我們一定要把培訓場地布置好，讓授課

教師感覺就象在自己學校課堂授課一樣”。正是基于的這樣認識，從教師休息室的茶水到課間休息入廁向導，學校全力以赴地做好這次培訓的服務工作。正是由于學校的配合和努力，才令講師團成員有一種歸家的感覺。講師團的李亞輝、米翠麗老師說，她們已經走過了好幾個縣，丹鳳縣人的熱情好客和工作認真扎實的作風給她們留下了深刻的印象。

此次培訓工作圓滿結束，不僅是對東街小學辦學條件的一次檢閱，而且是對學校承擔大型教學活動能力的一次檢閱，此項活動在學校成功舉辦也為學校后期發(fā)展起到積極的推動作用，學校決心乘這次陽光師訓活動東風，全面加快學校建設步伐，努力提升辦學品味，以優(yōu)美的環(huán)境、規(guī)范的管理、一流的質量回報社會各界的大力支持。

201*.8.26（陳相合供稿）

擴展閱讀：送教師培訓下鄉(xiāng)

“送教師培訓下鄉(xiāng)”學習體會黑龍宮鎮(zhèn)中心學校石莉莉

201*年2月25---27日我參加了“黑龍江省送教師培訓下鄉(xiāng)

活動”的培訓學習，在短暫的三天培訓時間里，我們聆聽了黑龍江省教育研究院張曉明副院長、高笑天教授等教育專家講座，同時也聆聽了教育一線名優(yōu)教師的示范課。這次培訓給了我很多的啟發(fā)，讓我對自己又有了一個新的認識，讓我對新的教育理念與新課程又有了一個新的認識。現將我的學習體會小結如下：

我對新教學理念下的教學設計的基本理念有了全面的認識。新理念下的教學設計活動重視學生的生活經驗，密切數學與生活的聯系，注重引導學生從已有的生活經驗中，探究數學知識，這樣讓數學學習過程不再那么枯燥，而是充滿了生活的氣息。同時，在對新課程三維教學目標設計的有效方法方面，我的認識也得到了較大的提高，以前在教學中，三維教學目標是分別去關注和實現的，教學注重結果，是老師如何把知識灌到學生的大腦中，學生在學習知識的過程中，對知識是如何產生的，就不太清楚了。而新教學理念下的三維目標，是以知識目標為主線，過程方法為手段，情感態(tài)度價值觀滲透為條件的教學預期結果，本質是學會與會學。教學中注重展現知識的產生和應用過程，注重讓學生去體驗感悟知識產生的過程。讓老師把更多的精力用到了關注學生，如關注學生的情感體驗，注意創(chuàng)設寬松和諧的學習氛圍，要發(fā)展學生學習的興趣和自信心，為學生發(fā)終身發(fā)展打下了更好的基礎。結合這些學習中體會，使我在以后的教學中，能為學生想得更多了。

在這培訓中，聆聽名優(yōu)教師的示范課。聽完了接靜老師的課，給我的第一個感受就是樸實。的確，在以往的示范課中，看到的大都像“空中樓閣”一樣設計精美但又觸不可及的“優(yōu)質”課，雖然課堂上時不時地出現些高潮迭起的環(huán)節(jié)令人稱贊，但能真正用在自己課堂上的“亮點”卻少之又少。有時我甚至埋怨自己和學生的愚笨，而在王老師的課堂上我卻看到了“真實”。學生基礎知識的不牢固，對老師的引導啟而不發(fā)，這些都是我的課堂上的常事，而王開杰老師充分讓學生的常態(tài)暴露出來，這首先就讓我有了身臨其境之感。其次，在教學活動中，王老師能蹲下參與學生的活動，當成學生學習的合作者、促進者、引導者，忘記師道尊嚴，全身心投入，營造一個溫馨和諧的學習氛圍。課堂的高效率來自于精心的準備！課堂的魅力也來自于精心的準備!

本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師都有一個共同的嗜好讀書，聽了專家的講座，讓我覺得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后堅持每天要讀書，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。通過這次培訓，為我在教育教學工作發(fā)展中指明了方向，是我努力的發(fā)展自己的目標。培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。這次培訓將激勵我在以后教師職業(yè)生涯中，不斷地學習、不斷地進行反思和總結，做一個學習型的教師。

“送教師培訓下鄉(xiāng)”學習體會

黑龍宮鎮(zhèn)中心學校石莉莉

201*、201*-201*第二學期低年級教研組工作計劃黑龍宮鎮(zhèn)中心學校一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極投身課程改革，全面深化素質教育，以更新的觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。二、工作重點：

學習新課程，樹立新理念、探索新方式。認真學習理論知識和各類報刊雜志上的文章，同時結合數學學科中存在的主要問題，開展教研活動，教師們共同探討并解決教學中存在的問題。倡導在學科教學中自覺滲透“自主、合作、探索”的研究主題。以提高學生小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。三、工作具體措施：

（一）、全體教研組成員和新課程一起成長�；�礎教育課程能否順利實施，關鍵在于教師的素質能否適應要求，因此，當務之急是加深教師對新課程的理解，提高教師實施新課程的能力和水平。教研組將充分利用每周的業(yè)務學習時間圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念，不斷改善教師的知識結構，更加緊密地加強協作�；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索。要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，對自己的知識和經驗進行重組，使自己逐漸成長，不斷適應新的變革。（二）、扎實開展豐富的活動來提高教研的實效。進一步加大教研力度，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。我們將根據學校課題，規(guī)劃好教研專題，然后圍繞專題，開展系列活動，使教研組的活動做到經�；�、專題化、系列化。切實提高教師的教學能力和業(yè)務水平。

1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。繼續(xù)推進“單元分課時集體備課法”，具體做到“三實”。時間落實，形式樸實，成果切實。充分利用空課及業(yè)務學習時間，開展以備課組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”；突出對教材的理解，務必正確、全面、深刻；突出對方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學法；突出對練習的設計，練在重點處、難點處、疑點處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對差生的考慮，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學設計追求“同中求異”。注重課后修改和記教學隨筆及教后小記。

2、“一課三議”有實效。磨課做到“三結合”：結合新課程理念,注重學生學習方式的革新；結合課題研究，注重成果的推廣應用；結合現代技術，注重教學手段的創(chuàng)新。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評價。規(guī)范與特色結合，和諧發(fā)展。

（三）、樹立發(fā)展意識、質量意識，全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實現在達標基礎上的特色發(fā)展。

1、注重習慣的養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)。養(yǎng)成良好的寫字習慣：組內教師注重平時寫字課教學，要加強學生的寫字姿勢糾正；使用好《習字冊》，開展寫字專題研討活動；將5周定為“寫字教學研討周”。組內寫字教學骨干教師上示范課；組織學生書法作品展示。養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀知道，規(guī)范朗讀姿勢，提高朗讀水平。本學期第8周為“朗讀教學研討周”。養(yǎng)成良好的閱讀習慣：加強課外閱讀指導，加強午間閱讀，提高班級圖書角的藏書量和質量，組織讀書筆記展覽。養(yǎng)成良好的日記（周記）習慣：提倡人人寫日記。2、優(yōu)化輔導過程。針對學生實際，做好“提優(yōu)補差”工作。練習的設計減少隨意性，追求精品化。練習的設計貼近學生生活，形式兒童化、趣味化。練習提倡分層：針對不同層次的學生，設計不同層次的作業(yè)，讓每位學生都得到發(fā)展、獲得成功。

（四）、加強青年教師的培養(yǎng)。我們教研組內大部分的教師為青年教師。青年教師是學校的生力軍，是學校的希望。本學期我們繼續(xù)將繼續(xù)請學校有經驗的骨干教師指導青年教師的課堂實踐，幫助新教師盡快成長起來。

四、教研組工作安排：三月份：

1、各年級制訂教學計劃、教研計劃。2、集體備課活動開始。

3、導師聽課指導活動，教研活動開始。四月份

1、第八周組內公開課教師上課題研究課。2、參加學校教學評價活動。五月份；

1、教學常規(guī)檢查；2、期中檢測。六月份：

1、教學常規(guī)檢查；

2、組織一年級“100以內”、二年級表內乘除法口算題驗收。七月份

1、做好期末復習考試工作。2、完成學期教研組工作總結等3、教學工作檢查。

4、做好期終教學質量調測，期末質量分析工作。

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