政史地教研組工作總結(jié)4

政史地組教研工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束，回顧一學(xué)期以來，我校政史地組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下，始終堅持以“教研帶動教學(xué)”的理念，以“重實際，抓實事，求實效”為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實學(xué)校教育教學(xué)工作部署，要求每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學(xué)生的能力提高上”，全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、教研組概況：

本教研組是一支充滿朝氣和活力的群體，教研組的各項工作總是高質(zhì)量、高效率地在第一時間里完成，無論教育教學(xué)工作，都能很好的勝任，充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素質(zhì)。

二、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，全面提升師德修養(yǎng)

為加強(qiáng)師德教育，提升師德水平，我組充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部最新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范、師德修養(yǎng)方面的理論和先進(jìn)代表人物的事跡，并做到有組織有檢查，學(xué)習(xí)實效性進(jìn)一步增強(qiáng)，全面提升了全組教師的師德修養(yǎng)。學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課改的思想內(nèi)容，嚴(yán)格規(guī)范自己的師德修養(yǎng)，真正做到了為人師表，教書育人，進(jìn)一步牢固樹立了“愛學(xué)生，愛教育”的思想理念。

三、扎實推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平

我組學(xué)科多，班級多，且跨年級代課，學(xué)科間的知識交叉性也比較多。根據(jù)上述特點，本學(xué)期，我們開展以下幾項富有成效的活動，推動教育教學(xué)又好又快發(fā)展。

1、重視對教情、學(xué)情的研究，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。針對我校的實際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開展教情、學(xué)情研究活動。全組每月確定一個研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，最終形成共識。通過這些活動，提升了全組教師的理論認(rèn)識水平。

2、大力開展聽課調(diào)研活動，互相學(xué)習(xí)，取長補短。大力開展聽課調(diào)研活動，組織教師經(jīng)常深入班級聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報課。組織的形式多樣，采用集體組織與個人行動相結(jié)合。全組集體組織聽課達(dá)每人達(dá)到15節(jié)。通過聽課調(diào)研活動中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習(xí)，取長補短。

四、全面落實教學(xué)常規(guī)，深入開展教科研工作1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

在日常教學(xué)活動中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)。在上課、備課、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查。教案除開學(xué)初、學(xué)期末的統(tǒng)一檢查，其余時間和作業(yè)批改由年級組長按慣例月查，作業(yè)批改要求及時、準(zhǔn)確，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng)。

2、全面落實教學(xué)常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平。

配合學(xué)校教導(dǎo)處開展四次教學(xué)常規(guī)檢查活動，檢查全組成員的教案，

多人被評為優(yōu)秀教案。通過教學(xué)常規(guī)檢查活動，進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。

3、定期集中備課。

我組堅持定期集中備課制度，以老帶新，一起鉆研教材，研究教法。在備課過程中，我們堅持三個“聯(lián)系”，即聯(lián)系時政、聯(lián)系熱點、聯(lián)系學(xué)生思想實際，做到既備教材又備人。我組教師都有一個習(xí)慣，都十分注重資料的積累，把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來，作為備課資料。平時，又注意了解學(xué)生思想動態(tài)，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實際，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失。

4、命題組卷嚴(yán)格規(guī)范。

考試、測驗是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組卷應(yīng)十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。為此，每次命題組卷做到交叉，任課教師確定考試提綱，命題教師獨立命題，做到命題所覆蓋的知識面既有廣度又有深度，明確各知識點的能力要求，嚴(yán)格控制難易度，使平均分較為合理。閱卷過程實行流水作業(yè)，統(tǒng)一批改，然后做好各年級的試題講評分析，交教務(wù)處存檔。

5、作業(yè)精心設(shè)計并做到適量。

在作業(yè)布置方面，教師應(yīng)根據(jù)內(nèi)容精心設(shè)計題目，以達(dá)到進(jìn)一步對知識的鞏固和消化，同時盡量控制題量，不增加學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師及時批改作業(yè)，并作好講評，及時糾正學(xué)生中的作業(yè)問題。由于重視了教學(xué)過程

的研究，找到適宜的教育策略，學(xué)生的思想道德水平有一定的提高。

6、注重教科研活動，深化教育教學(xué)改革。

教師具有較強(qiáng)的教育科研能力是十分必要的，它是教師素質(zhì)修養(yǎng)的一個重要內(nèi)容。我組教師積極在教學(xué)實踐中探索教育規(guī)律，作出教育成果，并把成果運用到教學(xué)中去，提高教育教學(xué)水平。根據(jù)上級有關(guān)精神，我們組教師重視時政專題教學(xué)研究，并形成了一定的實施策略。堅持平時的課前五分鐘時政宣講與評析制度，并定期開設(shè)每月時事回顧課，熱點問題專題講座，播放時事要聞錄像給學(xué)生看等，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國內(nèi)國際形勢，積極參與時政教學(xué)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)思想政治課的熱情。同時，結(jié)合課題研究，我組教師積極撰寫教科研論文�，F(xiàn)在我組正在研究的有兩個課題，一是《農(nóng)村留守初中生心理健康教育探究》已經(jīng)進(jìn)入了結(jié)題總結(jié)階段，二是《日常生活習(xí)慣和行為規(guī)范養(yǎng)成教育研究》已獲市級立項。

6、積極撰寫教學(xué)反思

鼓勵本組教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗和有效做法，反思自己的不足之處，并積極撰寫教學(xué)反思。要求本組教師每學(xué)期寫10篇以上的教學(xué)反思或教學(xué)札記。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長。

五、存在的不足與問題

1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。新課程在我校各年級全面實施，對我們的教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升自身的認(rèn)識水平。

2、課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識不深，熱情不

高，參與不多的狀況，缺少經(jīng)費保障等問題。。

六、今后工作的打算

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計算機(jī)多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點之一，讓他們?nèi)�面掌握新課程、現(xiàn)代教育技術(shù)。

2、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動，積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、教科研工作在課題研究、校本研究等方面要有新起色、新突破。

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政史地教研組工作總結(jié)

201*至201*學(xué)年度第一學(xué)期

本學(xué)期在教學(xué)部的正確領(lǐng)導(dǎo)和指引下，深入學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，認(rèn)真落實教學(xué)部布置的各項工作，結(jié)合本組的實際，創(chuàng)造性的開展本組的教研工作，不斷探索新的工作思路和工作方法，努力推動本組教師提高自身的教育教學(xué)水平�；仡欉@一學(xué)期的工作既有一定的成就，但同時又有一些的不足，現(xiàn)將這一學(xué)期的工作回顧如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高了認(rèn)識

本學(xué)期學(xué)校尤為強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提出“打造學(xué)習(xí)型組織”的目標(biāo)，教學(xué)部在此基礎(chǔ)上大力推行新課程理念和探究式教學(xué)的學(xué)習(xí)。政史地教研組以此為契機(jī)，利用上好研修課、組織經(jīng)驗交流會、推門聽課等多種方式不斷開展教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在實踐中積極探索以學(xué)生為主體的探究式課堂教學(xué)模式。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)、交流和實踐，本組教師的教育教學(xué)水平有了很大的提高，探究式教學(xué)和新課程的理念已經(jīng)被教師所認(rèn)同，成為教師教學(xué)的指導(dǎo)思想。教師們能清楚的認(rèn)識到教學(xué)理論學(xué)習(xí)的重要性，并已經(jīng)把這種認(rèn)識化作了自己學(xué)習(xí)的動力，激勵自己不斷的學(xué)習(xí)新的理論知識。二、認(rèn)真開展了各項工作

1、組織多次的深度匯談，轉(zhuǎn)變教師的思想，實現(xiàn)教師的本土化。本學(xué)期初，吳校長進(jìn)一步提出：要實現(xiàn)教師的本土化。為進(jìn)一步統(tǒng)一教師的思想，在教學(xué)部的號召下我組織了多次的交流和會談，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和奉獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)把個人的發(fā)展和基安的未來聯(lián)系在一起。通過深度匯談教師的工作積極性有了明顯的提高，工作有了創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)的動力和自身的能力也有了一定的提高。

2、積極配合教學(xué)部做好每月教師各項常規(guī)工作的檢查，并不斷督促本組教師的進(jìn)行教育教學(xué)工作反思，自覺學(xué)習(xí)教學(xué)理論，倡導(dǎo)在教學(xué)反思和理論學(xué)習(xí)中提高自己的教學(xué)技能。

3、以探究式教學(xué)為核心，扎實抓好每一堂研修課。本學(xué)期以來教學(xué)部以探究式教學(xué)為載體大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，政史地教研組把抓好研修課作為推動探究式教學(xué)的基礎(chǔ)，因此，我一直非常強(qiáng)調(diào)要上好每一次的研修課，提出要把研修課當(dāng)作賽教課來上，為此我要求上研修課的教師要認(rèn)真準(zhǔn)備說課和上課，確定好研究的方向，上課之前本組的教師都要寫出研修課的設(shè)計思路，上課之后針對本堂研修課暴露的問題，要求本組教師坐下來認(rèn)真研討，提出自己的看法和值得借鑒的地方，我希望通過扎實抓好每一堂研修課以達(dá)到一人上課本組成員共同提高的目的。

4、堅持推門聽課制度，以身作則要求每一位教師上好每一節(jié)課。今年，教學(xué)部再次提出要進(jìn)行推門聽課，針對這種情況教研組要求每一位教師認(rèn)真做好備課和上課等日常教學(xué)工作，尤其是課前的準(zhǔn)備工作，我在教研組會議上多次強(qiáng)調(diào)我們的備課主要是備學(xué)生，我們的教案更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)案。為促進(jìn)本組教師認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備工作，我除了以身作則外，同時堅持教學(xué)部的推門聽課制度，讓我們的教師真正的把新的教學(xué)理念貫徹到實際的教學(xué)中來。

5、組織召開期末經(jīng)驗交流會，交流收獲和學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)教師的共同提高。

6、積極倡導(dǎo)集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協(xié)作，力求達(dá)到資源共享，以形成教育的合力，實現(xiàn)教育的最優(yōu)化。三、工作中的不足

本學(xué)期的各項工作已經(jīng)接近尾聲，教研組長這一工作對我而言是一個機(jī)遇，更是一種挑戰(zhàn)，這學(xué)期的教研組的工作取得了一定的成績，但同樣也有很多的不足：1、集體備課沒有真正的落到實處。2、對青年教師的培養(yǎng)做的不是很理想3、工作雖有主動性但創(chuàng)新不足四、下一步的工作思路

下一學(xué)期教研組的工作除了繼續(xù)扎實開展各項常規(guī)工作之外，我準(zhǔn)備從以下幾個方面著手開展工作：

1、加大教學(xué)研究的力度，把探究式教學(xué)推向更深的領(lǐng)域。2、探索如何提高課堂教學(xué)效率，更好的為大學(xué)科讓出時間。3、探索如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生好學(xué)、會學(xué)。

政史地教研組201*．1

時間過得很快，一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。下面對我組在本學(xué)期的工作作一簡單的回顧：1．加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法制觀念。

深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵，貫徹胡錦濤總書記“七一”講話精神，全面貫徹黨的教育方針，在思想上、輿論上、行動上確立這樣的教育信念：把愛心奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生是教師的天職，向社會、向家庭、向?qū)W生作出如下承諾：尊重和關(guān)愛每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生在自身條件和智力的基礎(chǔ)上得到比較全面的發(fā)展，獲得富有個性的發(fā)展。

2．嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，尊重關(guān)愛學(xué)生。

教育是愛的事業(yè)，教師是愛的形象，教師的職業(yè)是一種把愛心獻(xiàn)給每一位學(xué)生的職業(yè)，高尚師德的靈魂是愛，學(xué)生成長發(fā)展需要愛。教師對學(xué)生的教育只能是“用愛交換愛，用信任交換信任。”每一位教師大力弘揚高尚師德，同時做到不體罰和變相體罰學(xué)生；不向?qū)W生家長索要錢物；不搞商業(yè)性質(zhì)的課后施教。3．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念。

教育部基礎(chǔ)教育司司長李連寧指出“課程不改不行，但如果教師的教育理念不改，課程改了還是不行�！币虼耍�我組利用教研組、備課組活動時間，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)新教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革的宗旨，把握新課程標(biāo)準(zhǔn)傳達(dá)的新理論、新視角、新要求，密切關(guān)注“三維目標(biāo)”，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，改進(jìn)學(xué)科評價方式，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以適應(yīng)新時代教學(xué)的要求。在學(xué)習(xí)之外，在具體的課改實踐中，我們經(jīng)常進(jìn)行反思，逐漸把新思想、新觀念內(nèi)化為自己的信念，最終轉(zhuǎn)化為全新的教學(xué)操作。

4．抓好教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。

⑴狠抓教學(xué)常規(guī)，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。我組嚴(yán)格按國家規(guī)定的課程計劃上課，不占用學(xué)生自習(xí)、活動、休息時間，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。⑵加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，提倡人人參與、定期舉行公開課、研究課等活動。教研組長、備課組長、教學(xué)新秀帶好頭，模式采用上課教師說課，備課組集體討論，定教案，再上課，最后教研組集中評課，做到教研組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)，切實提高研究水平和業(yè)務(wù)能力。⑶積極開展第二課堂活動。如本學(xué)期我組在不同的年級分別開展了時政競賽、剪報、案例分析等活動，做到有方案，定時、定人、定地地落實，使學(xué)生走出校園，關(guān)注社會，讓學(xué)生有多種機(jī)會鍛煉各方面的能力，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會合作。⑷每月一次的常規(guī)檢查緊抓不懈。本學(xué)期仍繼續(xù)加強(qiáng)備課筆記、聽課筆記、作業(yè)等檢查，隨堂聽課抽查等調(diào)研活動，及時分析、總結(jié)、反饋，以達(dá)到教學(xué)工作不斷調(diào)整、優(yōu)化的目的。⑸教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線，是永恒的主題。全組教師要有全面的教育質(zhì)量觀，不僅要追求好的分?jǐn)?shù)，而且要更加關(guān)注學(xué)生的個性特點、創(chuàng)新能力、思想品德、身心發(fā)展、行為習(xí)慣等方面的綜合素養(yǎng)的質(zhì)量觀，使學(xué)生具備科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。5．教科研相融合，銳意改革進(jìn)取。

全組教師在新課程理念的指導(dǎo)下，積極投身到教育研究的洪流中去，在各自的教育實踐中，對教育工作不斷反思，注重做好資料、教學(xué)個案的積累和剖析工作，使已有的實踐經(jīng)驗、平面性的成果不斷總結(jié)，及時撰寫教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文，變成理性的成果，最終使自己的教學(xué)工作在更高的層次上發(fā)展，從而取得更大的成績。6．談?wù)勀壳按嬖诘膯栴}和今后的設(shè)想。

⑴作為副課老師，與學(xué)生課堂接觸的時間較少，那么，我們該如何施展自己的魅力、走近學(xué)生、縮短距離呢？一方面維持紀(jì)律，另一方面充分調(diào)動學(xué)生的熱情，增強(qiáng)自身吸引力，提高學(xué)生滿意率，這是一個值得我們深思的問題。

⑵我們的隊伍，中青年教師不多，經(jīng)驗豐富且專業(yè)性強(qiáng)的老師幾乎沒有，因此，不難避免在教研組、備課組活動中，問題探討涉及的面可能較多，但專業(yè)性不夠強(qiáng)，真正切中要害的意見或建議不多，研究得不夠深入，達(dá)不到一定層次，這是一個急待我們突破的問題。

⑶我組老師外出參觀、學(xué)習(xí)的機(jī)會相當(dāng)有限，如果光靠單干，如同井底之蛙，很難超脫，更很難與外校、區(qū)際接軌，我們盼望著能經(jīng)常走出去，去學(xué)習(xí)、去借鑒、去取寶，外面的世界一定更精彩！201*201*學(xué)年（下）政史地教研組工作總結(jié)教研工作方面：

明確學(xué)校總體工作思路，以教研室工作計劃為指導(dǎo)，把握政史地組本學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，倡導(dǎo)教育教學(xué)創(chuàng)新，樹立正確的教學(xué)質(zhì)量觀、效益觀、價值觀、評價觀，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。加強(qiáng)教師教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使教師自身的素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量都與時俱進(jìn)。本教研組以課堂教學(xué)為中心，推進(jìn)課堂教學(xué)創(chuàng)新；搞好教學(xué)常規(guī)工作；努力完成本學(xué)期高三文綜高考、高一史地學(xué)科會考、高一政治及高二政史地學(xué)科統(tǒng)考的教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。

1、加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高教師的整體素質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)研究性教學(xué)理論，在課堂教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)科教育理念，在實踐中積極探究以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。教師以學(xué)為中心組織教學(xué)過程，把立足點放在讓學(xué)生學(xué)會“獨立思考”、學(xué)會“探究學(xué)習(xí)”中來，努力規(guī)范課堂教育行為，進(jìn)行課改研究，提高教育實效。

2、發(fā)揚求實精神、協(xié)作精神，強(qiáng)化績效意識（學(xué)期初任課教師與學(xué)校簽訂了《金星高級中學(xué)教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書》），認(rèn)真落實教務(wù)處加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的工作要求。①根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生實際，研究制定教學(xué)進(jìn)度計劃，認(rèn)真組織教學(xué)，努力完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù)。②規(guī)范教案編寫，優(yōu)化教案設(shè)計，注重學(xué)生思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)。③抓好作業(yè)量控制和作業(yè)批改質(zhì)量，做到精練細(xì)批。④堅持教案簽字制度。⑤堅持聽課制度（青年教師聽課不少于16節(jié)，其他老師聽課12節(jié)）。⑥堅持每月一次讀書筆記、反思，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)反思或論文交流活動。⑦堅持每學(xué)期一個優(yōu)秀課件、一篇優(yōu)秀教案、一篇論文、一本教案、一份自命題試卷、一個研究性課題。

3、加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)堅持對樊芳老師的跟蹤聽課指導(dǎo)工作。本學(xué)期組織四次跟蹤聽課：《社會存在與社會意識的辨證關(guān)系》、《在新的歷史條件下堅持集體主義價值取向》、《實踐的特征》、復(fù)習(xí)課，認(rèn)真組織聽課、評課活動，從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)對其進(jìn)行指導(dǎo)幫助，促進(jìn)青年教師的成長。

4、本組教師根據(jù)教務(wù)處要求進(jìn)行了政史地學(xué)科高一、高二期中考試，高一史地會考模擬考試命卷、閱

卷、成績分析工作。考試、測驗是對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙方情況進(jìn)行監(jiān)控的重要手段，也是教學(xué)信息反饋和改進(jìn)、調(diào)整教學(xué)的重要依據(jù)，這就要求命題組卷必須十分嚴(yán)格，保證命題的客觀與公正。本組教師認(rèn)真把握命題所覆蓋的知識面的廣度和深度，明確各知識點對能力的要求，嚴(yán)格控制難易度，做好命卷工作，閱卷過程則嚴(yán)格按照教務(wù)處要求，堅持流水作業(yè)，重視考后的分析講評工作。及時進(jìn)行高三模擬考試、高一史地會考模擬考試成績分析，總結(jié)經(jīng)驗、查漏補缺、調(diào)整教學(xué)，力求實現(xiàn)高考、會考目標(biāo)任務(wù)。5、積極參加學(xué)校組織的“教育科研月”（五月）活動。本學(xué)科組教師組織知識競賽命題，主持、參與“金星杯首屆學(xué)科知識競賽”。同時，以良好的狀態(tài)應(yīng)對學(xué)校課堂教學(xué)檢查。

6、以烏魯木齊市第二輪各類優(yōu)秀教師評選工作為契機(jī)，順應(yīng)課改要求，本組教師充分利用各種教育教學(xué)資源，積極探索并做好“多媒體教學(xué)與學(xué)科整合”，利用計算機(jī)備課，借助多媒體輔助教學(xué)手段服務(wù)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。提倡教研組成員資源共享、互助合作、共同促進(jìn)。

7、根據(jù)政史地學(xué)科特點及教育教學(xué)實踐要求，繼續(xù)開展政史地學(xué)科研究性學(xué)習(xí)和第二課堂活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生實踐能力。李東輝老師的《高三文科培優(yōu)輔導(dǎo)、天文觀測》、寇立榮老師的《高一會考、高三高考復(fù)習(xí)》、孫振東老師的《大陸與臺灣關(guān)系發(fā)展與展望》、黃培紅老師的《高一會考、高三高考沖刺輔導(dǎo)》、王惠琴老師的《高一經(jīng)濟(jì)常識（下）教學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)》、王承龍老師的《綜合分析社會熱點（部分學(xué)生）》、樊芳老師的《高二學(xué)生政治學(xué)科研究性學(xué)習(xí)》，在活動過程中大部分教師能做好研究性學(xué)習(xí)和第二課堂活動的計劃、組織、記錄、總結(jié)工作。政治學(xué)科選出《我國財政政策走向》（李學(xué)陽）、《兩岸經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展》（邱海云）、《鷹蝸牛金字塔》（李丹丹）三篇文章參加自治區(qū)高中中學(xué)生政治小論文評選。教育科研工作方面：

以課題研究為主線、以提高教學(xué)質(zhì)量為中心目標(biāo)，以教科研服務(wù)教學(xué)、現(xiàn)代教學(xué)觀念為指導(dǎo)，加強(qiáng)教育手段、教學(xué)模式的理論性和實踐性研究探索�；ハ鄥f(xié)作，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮全組教師的工作力和創(chuàng)造力，積極開展教科研活動。堅持教科研為教育教學(xué)實踐服務(wù)，實施科研興教，積極探索與實施新課程相適應(yīng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教科研理論學(xué)習(xí)，逐步掌握教科研方法，在實踐中積極探索研究性學(xué)習(xí)的實施策略，提高教師教科研水平和能力。

1、強(qiáng)化教科研意識，貫徹學(xué)校以教科研促教學(xué)的思想。借助教育教學(xué)信息網(wǎng)加強(qiáng)教師教科研理論學(xué)習(xí)，更新思想觀念，積極參與市教研中心及學(xué)校組織的教科研活動。

2、加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)的實踐探索，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)規(guī)范化，并與第二課堂活動相結(jié)合加大研究的力度，探討研究性學(xué)習(xí)在政史地學(xué)科教學(xué)實踐中的實施策略和方法，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識、并將學(xué)到的知識加以綜合運用于實踐的機(jī)會，促進(jìn)他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、重過程、講實效，認(rèn)真開展落實教師個人研究課題：李東輝老師的《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教學(xué)反思問題》；寇立榮老師的《課堂教學(xué)藝術(shù)》；孫振東老師的《教學(xué)中如何鞏固民族、國家觀念》；黃培紅老師的《高考試卷研究、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)研究》；王惠琴老師的《經(jīng)濟(jì)常識教學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)的實踐探討》；王承龍老師的《高考試卷研究》；樊芳老師的《學(xué)生研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究》，遵循研究原則、方法，多渠道積累資料，深入鉆研，細(xì)致地做好每一個階段的工作。4、發(fā)揮教師的主觀能動性，本著開拓進(jìn)取、與時俱進(jìn)的思想創(chuàng)造性的開展教育教學(xué)研究，并在探索實踐的基礎(chǔ)上積累、總結(jié)經(jīng)驗，撰寫教育教學(xué)論文：李東輝老師《關(guān)于研究性學(xué)習(xí)的反思》；寇立榮老師《待定》；黃培紅老師《待定》；孫振東老師《如何在歷史教學(xué)中貫穿可持續(xù)發(fā)展觀》；王惠琴老師《經(jīng)濟(jì)常識教學(xué)開展研究性學(xué)習(xí)的實踐認(rèn)知》；王承龍老師《學(xué)習(xí)、生活中的量變引起質(zhì)變》；樊芳老師《學(xué)生研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)研究》，努力提高教師教科研理論水平和實踐能力。在烏魯木齊地區(qū)中學(xué)歷史教學(xué)論文評選中，黃培紅老師的《在歷史課堂教學(xué)中培養(yǎng)知識概括與整合能力》獲得一等獎、《高中歷史會考何去何從》獲得三等獎，孫振東老師的《淺談歷史教學(xué)中如何貫穿可持續(xù)發(fā)展觀念》獲得二等獎。

存在問題：有些教師教案書寫不規(guī)范，質(zhì)量不高，不能按時送簽；有些教師在其學(xué)科教育教學(xué)方式、方法上鉆研不夠；有些教師學(xué)期初上報的個人研究課題、第二課堂活動不能落實。望學(xué)校教務(wù)處、教研室加大考核力度，督促教師做好教學(xué)常規(guī)工作，而政史地教研組工作也有待于進(jìn)一步改進(jìn)、提高。201*年6月

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