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201*學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

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201*學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

201*學(xué)年第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將過(guò)去,可以說(shuō)這一學(xué)期學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的工作、活動(dòng)緊張、忙碌卻又收獲頗多。全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,繼續(xù)實(shí)施“減負(fù)增效”的教育教學(xué)方針,堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn),提升自身素質(zhì),不斷地完善和改進(jìn)教學(xué)方法,同時(shí)積極參加各項(xiàng)區(qū)、校教研活動(dòng),為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和營(yíng)造、豐富學(xué)校的數(shù)學(xué)活動(dòng)氛圍做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對(duì)本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師深深認(rèn)識(shí)到,如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,無(wú)源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。教師深入學(xué)習(xí)《畢節(jié)市學(xué)科教學(xué)建議》、《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《畢節(jié)市教育局教學(xué)常規(guī)細(xì)則》、以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,學(xué)期初組織教師開(kāi)展主題沙龍活動(dòng),交流假期讀的一本書(shū)“教師如何與學(xué)生說(shuō)話”,學(xué)期末,針對(duì)期末復(fù)習(xí)怎樣更有效,數(shù)學(xué)組又一次開(kāi)展主題沙龍活動(dòng)“怎樣上好一節(jié)試卷評(píng)講課”,從一個(gè)個(gè)教師有準(zhǔn)備的精彩發(fā)言中,能感受到教師教學(xué)觀念的更新,教師們能學(xué)習(xí)和采用教學(xué)新策略,教師們從以前的經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型逐步轉(zhuǎn)變。這些都為本學(xué)期繼續(xù)推行“減負(fù)增效”奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

二.積極參加和開(kāi)展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

為了不斷改進(jìn)教學(xué)方法,為了“減負(fù)增效”的真正有效落實(shí),提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效率首當(dāng)其沖,事在必行。

首先,本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組每位青年老師都能在期初就向教研組報(bào)送教研課課題和時(shí)間,認(rèn)真采用“2+2+2”的形式:2次備課(個(gè)人備課的基礎(chǔ)上集體修改后再備課)、2次上課(在年級(jí)先試上再在全校上教研課)、2次反思(年級(jí)試教后和全校上課后)。課前認(rèn)真研讀教材,精心備課,在課堂中能科學(xué)地運(yùn)用合理的教學(xué)方法,努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍,充分體現(xiàn)學(xué)生為主體和老師為指導(dǎo)的兩者關(guān)系。每位老師還充分利用信息技術(shù)制作課件、白板來(lái)突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。聽(tīng)課后每位教師認(rèn)真評(píng)課,大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。其次,為了增加同年級(jí)教師的教研氛圍,除了每月兩次的集體備課活動(dòng)(每月的第一、第三周的周四下午、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人,進(jìn)行集體備課。探討教材教法,統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,共同商討教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。)。這學(xué)期更加強(qiáng)了年級(jí)間的同課異構(gòu),從而加強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)的互動(dòng)。在提倡資源共享、互幫互助的前提下,形成一種在競(jìng)爭(zhēng)中合作,在合作中競(jìng)爭(zhēng)的良好氛圍,為我們中青年教師起了很好的帶頭作用,扎實(shí)有效的年級(jí)組數(shù)學(xué)研究活動(dòng)進(jìn)一步提高了教師的教學(xué)水平,也使得我校學(xué)生受益非淺。高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的最基礎(chǔ)條件,而中青年教師是我們學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的中堅(jiān)力量。這學(xué)期,教研組加大了對(duì)中青年教師的培養(yǎng)力度,為加快她們的成長(zhǎng)步伐,在開(kāi)展的“木貨小學(xué)骨干教師”的評(píng)選活動(dòng)中,我們3位數(shù)學(xué)教師都認(rèn)真參與了評(píng)課這一輪比賽。并取得了一定的成效。同時(shí),學(xué)校為青年教師提供外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課的機(jī)會(huì),教師利用休息日去織金參加培訓(xùn)活動(dòng),聽(tīng)課、聽(tīng)講座,并且?guī)Щ貋?lái)精彩的課例和數(shù)學(xué)學(xué)科新的發(fā)展動(dòng)態(tài)及最新教學(xué)理念。

教師的教學(xué)活動(dòng)離不開(kāi)我們的主體學(xué)生,一切都是為了學(xué)生的發(fā)展。憑借著這樣的教學(xué)理念,為豐富學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,我們數(shù)學(xué)組開(kāi)展了系列課外活動(dòng)“數(shù)學(xué)挑戰(zhàn)營(yíng)”,這其中分設(shè)口算先鋒、解題能手、小小論文家三部分,每一個(gè)活動(dòng)都設(shè)置金級(jí)、銀級(jí)、銅級(jí),或金筆、銀筆、銅筆獎(jiǎng)。這些活動(dòng)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)不是重復(fù)操練,更不是枯

燥乏味的,數(shù)學(xué)是充滿“樂(lè)”和“趣”的,無(wú)論是課堂還是課后,使孩子感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。更為可喜的是,小學(xué)生數(shù)學(xué)競(jìng)賽在我

們學(xué)校已取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,它融入了我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生們能積極的、熱心地參與到數(shù)學(xué)報(bào)舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中。

三、注重教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)到位

數(shù)學(xué)組每位教師能?chē)?yán)格執(zhí)行課程政策,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測(cè)評(píng)價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組重點(diǎn)落實(shí)作業(yè)常規(guī),規(guī)范作業(yè)格式與批改格式,嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)增效”的規(guī)定,教研組對(duì)學(xué)校訂的配套練習(xí)冊(cè)和補(bǔ)充習(xí)題做出明確的使用指導(dǎo)意見(jiàn),原則上,用好用足練習(xí)冊(cè),靈活運(yùn)用好補(bǔ)充習(xí)題上的相關(guān)習(xí)題。平時(shí)教學(xué)中要求教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)

練習(xí),加強(qiáng)練習(xí)題的有效性和針對(duì)性,爭(zhēng)取一練有一得。對(duì)于作業(yè)批改,

做到凡練必收、凡收必批、凡錯(cuò)必改、凡改必評(píng)。學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次才能訂正好,而我們的數(shù)學(xué)老師都做到不厭其煩的認(rèn)真、及時(shí)地講評(píng)、批改,這樣使學(xué)生記憶深刻,效果明顯。各年級(jí)組還做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,數(shù)學(xué)教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以較好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己的知識(shí),提高學(xué)生的整體水平,大面積提高我校整體的教學(xué)水平和質(zhì)量。

教研組加強(qiáng)提高數(shù)學(xué)教師教學(xué)反思和撰寫(xiě)論文的能力,加強(qiáng)提高教師的科研能力。這學(xué)期,同樣要求45歲以下的每一位數(shù)學(xué)教師每月撰寫(xiě)兩篇有質(zhì)量的反思,每學(xué)期撰寫(xiě)一篇有質(zhì)量的論文,數(shù)學(xué)教師還立足日常教學(xué),把現(xiàn)階段比較薄弱的環(huán)節(jié)“解決實(shí)際問(wèn)題的策略”作為課題小項(xiàng)目申報(bào),把科研意識(shí)帶入教學(xué),并充分發(fā)揮同年級(jí)同伴互助的作用,使科研成為教師成長(zhǎng)的內(nèi)在需要。教研組繼續(xù)開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)校本課程,已經(jīng)在一到三年級(jí)開(kāi)教學(xué),整個(gè)數(shù)學(xué)校本課程的進(jìn)行也收到良好的成效。

總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"。我們數(shù)學(xué)教研組全體教師將繼續(xù)本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

201*學(xué)年第一學(xué)期

數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

木貨小學(xué)段瑤201*年12月23日

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期武營(yíng)小學(xué)數(shù)學(xué)

教研組工作總結(jié)

時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組以縣教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo),以課程改革為核心,以課題研究為載體,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,加大教學(xué)研討力度,堅(jiān)持科學(xué)育人,扎實(shí)有序地開(kāi)展數(shù)學(xué)教科研工作,F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下小結(jié):一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。

本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)及批改情況檢查,并做好記錄。

4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課15節(jié)以上,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。

6、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。

開(kāi)學(xué)初舉行了各年級(jí)組教師分組進(jìn)行了說(shuō)教材活動(dòng)。我們組教師分別從全冊(cè)、一單元、一課等不同角度進(jìn)一步深入研究、挖掘把握教材有的是說(shuō)一冊(cè)。本學(xué)期按學(xué)校常規(guī),新進(jìn)教師進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課,每位教師上一節(jié)領(lǐng)講課,參與“自育自學(xué)”課題的老師用“引導(dǎo)自學(xué)”型課堂教學(xué)模式。在“啟思”教研活動(dòng)中,對(duì)所上的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、交流,要上課的教師說(shuō)課后進(jìn)行集體備課。每位教師暢所欲言,通過(guò)交流,組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),真正做到資源共享。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),教研落到實(shí)處。

三、積極參加校外教研,開(kāi)拓視野、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

在積極參加學(xué)校教研活動(dòng)的同時(shí),我們組的教師還自行調(diào)課,積極參與校外教研活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀、學(xué)習(xí),參與使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了進(jìn)一步直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索。

四、存在的不足與改進(jìn)的方向。1、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,進(jìn)一步提升全組教師的專業(yè)素養(yǎng),提高大家的教學(xué)藝術(shù)。

3、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),減少不合格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

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