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七年級班主任工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-27 20:54:49 | 移動端:七年級班主任工作總結(jié)

七年級班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

這個學期學校剛轉(zhuǎn)型升級,改造工程給班主任的工作帶來了很大的壓力;厥妆緦W期的工作,有苦有樂,有喜有憂。本學期我擔任七年級(1)班的班主任工作,本班共有學生34人,男生19人,女生15人。七年級是初中階段的起始年級,學生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生青春期的起始階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但自制力差,注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段,如果起始沒有帶好,就會留下不少后遺癥,因此,我覺得初一班級管理工作是初中教育工作的基礎。我結(jié)合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質(zhì),使學生能得到全面的發(fā)展,我主要做了以下的工作:

一、建立班規(guī)樹立班風,端正學生的學習態(tài)度。

由于學生進入了七年級,有些學生開始出現(xiàn)叛逆心理,為了更好,更徹底地了解學生,我利用課間時間,多與學生接觸,細心觀察他們的言行舉止,開學初我就制定了“班規(guī)”,用班規(guī)來規(guī)范學生,發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在一些學生愛遲到,生活散漫,不愛學習,集體觀念差等現(xiàn)象,及時想辦法解決。不斷的找學生談話,講道理,使他們的不良行為控制在萌芽之中。我從學習,紀律、吃零食,儀容儀表、遲到,衛(wèi)生,愛護公物等五方面入手加減分,這五項分別分給五個班干部去管理,制定個人積分表,每周一評比,評出表現(xiàn)好的個人。集思廣益,找到獎勵的辦法。效果很好,促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。加強課間,課上,課后紀律。發(fā)現(xiàn)問題時,及時加減分,指出并耐心誘導。二、讓學生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。

班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務,就必須相信學生,解放學生,利用學生,發(fā)展學生。調(diào)動全體學生的積極性,讓學生參與班級事務的管理,為了挑選出來的班干部盡快的成熟起來,充分發(fā)揮他們的主動性,明確分工,明確任務,讓他們之間有比拼的勁頭,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。1、樹立威信,熱情幫助。

班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在學生心目中有較高的威信,除了班干部自身努力外,還要有班主任的熱情幫助要求其他學生服從班干部的管理,其他同學才會樂意接受和改正。2、賦予班干部權力。

給予班干部最大的權利,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當班干部在某方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難,班主任做他們的后盾,為他們排憂解難,班干部協(xié)助班主任了解班級情況,順利地開展工作。三、愛護班集體建設書香園地組織學生清理教室由于學校裝修時留下的石灰,這是一項艱巨的任務,與學生共同清理,告誡學生珍惜愛護學校帶給他們的美好環(huán)境,建議學生從家里帶來書籍大家互相共閱,帶來盆栽大家欣賞,營造美好的書香園地,學生非常積極參與班級的“書香園地”的建設,讓學生意識到愛護這個班集體就是愛護我們自己。每期黑板報設計都讓學生參與,讓他們參與班級稱號“青春園地”的起名和建設,同時還勉勵他們?yōu)闋帗拿靼,?yōu)秀班,特色班而努力。“我的青春我作主”的主題班會公開課的開展,給學生的成長及班風的建設都帶來了很大的影響及幫助。我們班一直被評為文明班級,優(yōu)秀班級的稱號。雖然有些苦有些累,但學生們都意識到取得成就是要付出努力的,將會倍感珍惜。

四、加強中下生的輔導轉(zhuǎn)化工作

這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期我努力抓好對中下生的輔導和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,了解中下生的學習困難,盡可能地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績.針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科各學生的情況及時找到對策,給予學生幫助。

五、充分發(fā)揮班主任職責,協(xié)調(diào)各方面力量。

老師是溝通學校和家庭的橋梁,利用校訊通保證每天都與家長溝通,還經(jīng)常給學生家長打電話,讓家長參與學生學習及作業(yè)的管理,加強家長對學生在校情況的了解,并與其他任課老師攜手,共同教育好下一代。

一個學期以來,雖然大局上都向好的一面發(fā)展,班風的建設及完善,學生多方面都有所提高,學習成績有所進步,讓我感到欣慰。但也存在相當多的問題,如學生分辨是非能力低,個別學生懶散,欠競爭性,不思學習,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心于學習!

擴展閱讀:七年級上學期班主任工作總結(jié)

初一(2)班班主任工作總結(jié)

班主任是班級工作的直接管理者,直接責任人,是做好班級管理的關鍵核心,是學校未成年人思想道德建設的主力軍,是學生個性發(fā)展的榜樣和領路人。要做好班主任工作,確實不易。作為班主任首先熱愛這一工作,把這一崗位當作一項崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻精神,因為班主任工作意味著更多的奉獻,更多的付出,物質(zhì)方面的回報非常少。但卻會贏得更多的家長和學生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會增強你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。

根據(jù)這一學年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié)、概括。

一、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,工作實行精細化責任制。

1、班主任工作非常辛苦,事務繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時間,研究備課,研究課堂,有更多的時間輔導學困生本人經(jīng)過多年的實踐,認為,作為班主任一定要充分相信學生,許多工作放手讓學生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學習委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢查;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項事務,與學生協(xié)商,實行自愿承包,責任到人。并由責任人自己制定出檢查標準,班委會通過執(zhí)行。

2、做好小干部的指導。班主任每周至少開一次班委會,對每周的情況進行簡單總結(jié),多鼓勵,多指導。出現(xiàn)問題及時開。還注意做到,每學年都進行班干部輪換,至少換三分之一。其他班干部任職時間,無特殊情況,都不超過兩學年。要做好輪換下來的班干部的思想工作,為調(diào)動他們的積極性,在班里實行紅藍兩隊,輪換下來的班干部作為藍隊,負責監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時間,讓藍隊的干部工作,調(diào)動起雙方的積極性。在這一學年中,我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來,過舒心的日子,而班級的各項工作仍能照常開展:在這一學期中,同學們在眾多小干部的帶領下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動,人人爭當規(guī)范生活動等。對于學校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績。

二、培養(yǎng)學生的興趣,發(fā)展學生的特長,為班級爭榮譽。

1、除了正常的教學和其他一些班級事務外,重要的工作就是組織,指導開展各

種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學生的特長愛好,多多注意各方面的培訓信息,與家長溝通好,做好家長,學生的思想工作,讓他們積極的參加培訓。有了這些"小人才",無論是出黑板報,舉行文藝演出,還是召開運動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中,班中有吳超群等四個同學分別獲得了二等獎和三等獎;在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來等四個同學獲得了一等獎,另外兩個同學分別獲得了二等獎和三等獎的好成績。這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的。

2、注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學生,帶動起其他對各方面有興趣的同學,組織開展一些小型的班級活動,學生在一起交流,在一起切磋。達到相互借鑒,相互學習,相互提高的目的。我們班有兩三個同學是參加學校象棋隊,棋藝也不錯,在學校組織的棋賽中獲得了一等獎。我就發(fā)動這些小棋手們各自尋找?guī)讉得意門生,進行師徒結(jié)對的訓練。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風貌。

三、早到校,勤溝通。

作為班主任,很多情況下需要早到校。新學期開學我早到校;收費早到校;考試早到校;活動早到校;周一升旗早到校;邀請家長早到校。

做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學生的家訪工作非常重要,與班長溝通好,班級的各項活動,各項工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長聯(lián)系,做好家訪的準備,多談學生好的表現(xiàn),提出希望,增強家長的信心,讓家長和學生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學生多,居住也比較分散,全體學生都家訪,需要占大量時間。我一般采取電話溝通,方便及時。家訪工作我堅決做到:困難學生(學習,生活)必訪,問題學生必訪,出現(xiàn)波動的學生必訪,有特長的學生必訪,新轉(zhuǎn)來的學生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學生必訪,學生生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關系,使自己的工作得心應手。

總而言之,在這一年的班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個班集體在我的悉心指導下正向著更高更美的目標前進。

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