政治學科今年高三復習總結(jié)和明年高三復習計劃

政治學科今年高三復習總結(jié)和明年高三復習計劃今年高三復習總結(jié)：

高考結(jié)束了，備課組一年的辛苦工作終于在六月瓜熟蒂落了。綜觀備課組的工作和今年高考的命題走向，有諸多的經(jīng)驗值得反思和總結(jié)，集中表現(xiàn)在課堂教學上。

1、夯實基礎(chǔ)是重點。近年來高考政治試題都是緊扣熱點，考查主干知識，這也提示我們在新授和第一輪復習中我們的立足點應(yīng)堅定不移地放在主干知識的復習上。對非考點的知識或非主干知識在教學中僅做提示。同時要告誡學生要分清主次，不要舍本逐末，過多地耗費時間。象09年高考試題涉及的知識覆蓋面較廣、而且試題的綜合性較強，學生沒有扎實的基礎(chǔ)知識作鋪墊，很難取得好政績。

2、強化能力是關(guān)鍵。政治高考題，尤其是選擇題靈活多變，看似簡單，要做對卻要花上一番功夫。這樣的題目也是學生失分最多的地方，就這類難題我們仔細分析不難發(fā)現(xiàn)，它們并不是一些偏題、怪題，只是對一些基礎(chǔ)知識進行了變形、拓展，增設(shè)了一些條件而已。象09年高考第17題、28（2）等都是這樣。要做好這類題目，除了有扎實的基礎(chǔ)知識外，還需要對多處知識的整合和綜合運用能力。高考的這種變化提示我們在平時的教學中一定要有針對性地創(chuàng)設(shè)條件，設(shè)置情境，注意多個知識點的串聯(lián)，讓學生在動態(tài)的變化中去活學活用知識，做到舉一反三。

3、精講巧練是途徑。每堂課按照教學課型及要求的不同進行教學，但留足時間讓學生反思、練習和討論是必要的。每節(jié)課留足十分

鐘左右的時間給學生，這也是學校課改的要求。每節(jié)課課前有復習，課后有練習，學生有學有思這是我們“精講”的要求。“巧練”既體現(xiàn)在每節(jié)課有練習，也體現(xiàn)在每周一次的練習上。周練是對本周所學知識的檢測，題目設(shè)置一般以基礎(chǔ)題為主，同時根據(jù)高考要求，適度增加一些條件的變化。主要以高考真題和各省市的模擬題為取題對象。

4、練習講評和試題糾錯是法寶。知識的鞏固和能力的提高都需要通過練習來檢驗，通過練習發(fā)現(xiàn)暴露了問題，就必須通過練習講評來糾正錯誤。一節(jié)好的講評課必須是針對大多數(shù)學生的典型問題的有效講解，必須讓學生對典型錯誤形成一種規(guī)律性認識，印象深刻且能在下次自覺避免犯錯。試卷講評課既是糾錯課，也是方法技巧課�！笆谌艘贼~，不如授人以漁”試卷講評課就是要達到這種效果。因此，老師在講評時不能就事論事了，對一類的題目或錯誤可以進行擴展性講解，既要講清錯誤原因，又要講清解題思路和技巧。特別是連續(xù)幾次都出現(xiàn)的同類錯誤，一定要把它們羅列出來，對它們的共性和不同進行比較，讓學生更全面地認識錯誤，糾正錯誤。試題糾錯本是學生必備的一本練習，專門收集自己的錯題，并對錯題進行訂正。實踐證明，這是一種行之有效的方法，對于學生改正錯誤非常必要。

201*年復習計劃與安排：

1、一輪復習（基礎(chǔ)復習）：夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)步推進。時間從9月份到春節(jié)，大約4個半月時間。雖用時較長，但任務(wù)重內(nèi)容多，學生需要復習必修加選修共5本教材，每本書大約只有1個月的復習時間，

這是高三復習非常關(guān)鍵的時期。學生只有具備扎實的知識基礎(chǔ)，應(yīng)試能力才不會是空中樓閣。

措施有：進行知識建構(gòu)：課改后的高考要求必須重視知識建構(gòu)，又因時間緊任務(wù)重，課下完成，課上展示交流。教師的講不要面面俱到：放在完善學生的學科框架上、重點難點易錯易混點的突破上、答題技巧的滲透上。課堂隨時提問、默寫，檢查學生落實知識狀況。編印單元過關(guān)題，及時測試學生某階段的學習狀況。

2、二輪復習（專題復習）：時間從2月份到4月份，在一輪復習的基礎(chǔ)上，完善學科主干知識體系，強化規(guī)律、過程和方法。

具體來講：從宏觀上構(gòu)建知識體系，也就是線索型甚至是不同單元整合型的，注重知識點間的聯(lián)系和區(qū)分，有利于學生多角度地整合知識。要通過典型案例強化訓練學生的解題能力，在訓練中老師給予學生系統(tǒng)的學法指導，基本要求是：①客觀題要求學生用好排除法，先排除“錯誤項”，后排除“無關(guān)項”。②解答主觀題要A、語言要言簡意賅，簡明扼要；B、答案要要點化，避免重復回答；C、一定要用學科語言；D、觀點和材料一定要有機統(tǒng)一，避免觀點材料兩張皮。F、卷面要整潔、干凈，字跡清楚。

3、三輪復習（熱點復習）：時間從4月底至5月中旬，結(jié)合社會熱點，聯(lián)系生活實際，依托教材知識引導學生進行各角度分析；通過模擬訓練，強化解題技巧，提高應(yīng)試能力。

4、考前回歸：5月底6月初，最后兩周繼續(xù)進行高考文綜模擬訓練及回歸課本。一方面對知識進行查漏補缺，另一方面通過實戰(zhàn)模

擬訓練，適應(yīng)高考，總結(jié)備考經(jīng)驗，培養(yǎng)高考自信心。

201*年備考過程中其他幾項具體工作：

1、強化學生的高三意識，讓學生明確復習時間的緊迫性。在每一輪復習、每一階段復習之前都將階段復習計劃告知學生，并明確提出要求。一方面讓學生對整個高三的復習情況有一個整體感知，另一方面也能讓學生認識到復習的艱巨性和時間的緊迫性，讓學生目標明確，用心經(jīng)營好每個過程。

2、學案與教輔用書相互補充。學案突出網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)、情境下的重點難點易錯易誤點突破、熱點滲透及典例。

3、做好幫優(yōu)扶困工作。老師加強與學生的溝通，嚴格要求學生、管理學生，通過作業(yè)批改特別是面批、課堂提問等環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點及問題，及時鼓勵學生，警示學生。

4、學科測試安排。一般來講，教學進度緊，測試不一定多，但做一次就要起到促進學生知識落實與解題能力提高的效果。測試最好學校能統(tǒng)一安排，但要注意組織的質(zhì)量。

5、加強集體備課。每周至少一次，定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，研討課標和考綱，研究和調(diào)整復習方法，討論典型題目，安排試題組編，充分交流，資源共享，共同提高。

6、老師加強與學生的溝通，嚴格要求學生、管理學生，通過作業(yè)批改、課堂提問等環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，及時鼓勵學生。教學過程中要隨時了解學生的反應(yīng)、學生的需求，根據(jù)學生的接受情況及時調(diào)整復習思路和復習方法。

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