值周總結(jié).2

值周總結(jié)（3月29日4月2日）

值周領(lǐng)導(dǎo)：史彩霞

1、

周一、周二我?guī)ьI(lǐng)全體語文老師赴正邦素質(zhì)教育培訓(xùn)基地作文

教學(xué)講座及作文教學(xué)研討課，來自北京的專家涂敏老師對小學(xué)作文課研究的至深至透使我對作文教學(xué)有了全新的認(rèn)識，我也希望我校的語文老師能像涂敏老師那樣認(rèn)真的研究作文教學(xué)，認(rèn)真上好作文課，培養(yǎng)孩子的寫作能力。2、

周一上午11：00我校大隊(duì)輔導(dǎo)員柳紅霞老師前往教育局參加

會議，會上毋書記要求各校教師婚喪大事禁止大操大辦，堅(jiān)決制止學(xué)生大操大辦過12歲，要求各校以“廉政”為主題排練一個(gè)節(jié)目，形式不限。接到通知后，馬校長、衛(wèi)校長立即召集相關(guān)人員策劃、籌備，晚上加班加點(diǎn)排練，周五下午2：00局機(jī)關(guān)郭三梅一行來我校驗(yàn)收節(jié)目。3、

周四、周五楊長有、岳貴增、雷慶珠老師帶領(lǐng)我校9名隊(duì)員前

往新運(yùn)中參加區(qū)教育局組織的田徑運(yùn)動會，經(jīng)過一個(gè)月的艱苦訓(xùn)練和這兩天的正常發(fā)揮，最終取得團(tuán)體總分第二名的好成績。4、

周五下午2：004：00特色小組照常進(jìn)行，全體代課老師

能夠按時(shí)到崗，各負(fù)其責(zé)，武術(shù)隊(duì)張冬娜老師在放學(xué)時(shí)沒有嚴(yán)格按學(xué)校的程序，見接送卡放學(xué)生，讓一名學(xué)生隨同本村鄰居回家，讓家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常著急，針對此事衛(wèi)校長要給特長班老師加強(qiáng)管理。

擴(kuò)展閱讀：第二周值周小結(jié)

第二周值周小結(jié)

各位同學(xué)、老師，下面利用一些時(shí)間小結(jié)一下第二周值周工作。

上周對學(xué)校來說是不平凡的一周，大家才從春節(jié)喜氣氛圍中剛剛回到校園，“諾如”突如其來，諸多同學(xué)也有老師被感染，痛苦情狀我們感同身受。從校長開始到班主任、值周老師以及后勤工作人員積極投入和應(yīng)對，出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，許多老師和同學(xué)忙到深夜。那些夜晚對大家來說可以說是“遲遲鐘鼓敲長夜，耿耿星河欲曙天”，雖然難熬也有被誤解，但是責(zé)無旁貸。大家的狀況牽動家長的心也牽動所有學(xué)校工作人員的心。從今早的情況看，病情已經(jīng)得到控制，雖然還有少部同學(xué)仍有癥狀，也有同學(xué)還在家，但是我們現(xiàn)在已經(jīng)了解這種病毒的傳播與防治，用科學(xué)的手段正確對待，就很快能恢復(fù)過來。去年年前下過幾場大雪，大家都議論這雪下得為什么這么大，我說佩服大自然吧，它就是用這種方式在再造平衡，好比一個(gè)人遇到煩心的事左奔右突不得其解干脆大哭一場內(nèi)心得到疏導(dǎo)一樣，這件事對學(xué)校和同學(xué)們來講也是一場大雪，如今平衡已重造，可現(xiàn)在的我們卻增添了更多認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，我們與過去又有上升性的不同！

以上是問題的一個(gè)問題，其他的表現(xiàn)我也做些必要的總結(jié)。講兩個(gè)問題，引起各位的注意：

1.教室衛(wèi)生、整潔方面

一周下來，在我檢查的時(shí)間點(diǎn)（早讀和晚自習(xí)二、三節(jié)課）看來，下列班級衛(wèi)生、教室的整潔程度相對優(yōu)秀，多次抽查能保持良好：高一（1.5.8.12.13）、高二（1.2.4.7.9）、高三（2.3.9）等班。

關(guān)于教室的衛(wèi)生、布置等存在的問題有這么一些：

⑴后門人為進(jìn)出不暢。這個(gè)問題上學(xué)期已經(jīng)在值周小結(jié)中提醒過。巡查中發(fā)現(xiàn)仍然有一（11）等班級存在這個(gè)問題。有的班級在窗戶玻璃上貼字“此路不通，請走前門”、“此門已壞，請走前門”。一般來說下課時(shí)間要保持暢通，所以對于貼這個(gè)字的同學(xué)我想說，門是通道、用來出入的，無權(quán)剝奪大家出入的權(quán)利，如果在這么可以的話，前門也可以堵起來，大家都來做“車匪路霸”算了；另外那些不為他人考慮不及時(shí)關(guān)門同學(xué)，也要為別人想想，你進(jìn)出應(yīng)及時(shí)關(guān)門。

⑵有少部分班級的衛(wèi)生用具過多，掃帚、畚斗沒有整理，與紙團(tuán)等垃圾堆放在一起，教室看起來很不整潔；希望能引起注意，在學(xué)校里，教室里呆的時(shí)間最長，一個(gè)干凈、整潔、舒適的環(huán)境也可以為學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。

⑶有的班級教室外窗臺、護(hù)欄臺面有方便面的辣椒、油漬等成分，做為門前包干未見清掃；

2.紀(jì)律、管理方面

大多同學(xué)能遵守校規(guī)校紀(jì)，體現(xiàn)一個(gè)中學(xué)生良好風(fēng)貌。比如許多班級能在6：50分就開始朗朗書聲；有的同學(xué)在回寢室的校園路上邊走邊看著一份復(fù)印的英語周報(bào)，勤奮的精神也讓人感動；絕大多數(shù)通校生及補(bǔ)課同學(xué)在出入校門時(shí)能夠主動出示通行證，遇到老師抽查能夠心平氣和出示配合檢查，讓值周老師覺得我們的同學(xué)素質(zhì)優(yōu)秀；許多同學(xué)能避開第4節(jié)課下課人流高峰，錯(cuò)時(shí)到食堂就餐，這樣可以在教室多做一會兒時(shí)間筆記，一路上走來也怡然自得，也可以省去一些排長隊(duì)的煩惱，我十分贊賞這些同學(xué)對生活富有靈氣、理性又從容的安排；還有許許多多勤奮刻苦、助人為樂、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)等積極向上的事件在我們的校園上演，無法一一舉例。這些是我們學(xué)校的主流。

雖然總體表現(xiàn)不錯(cuò)，但也有這樣3個(gè)問題要強(qiáng)調(diào)，引起注意。

①檢查中發(fā)現(xiàn)“三無”現(xiàn)象：一些學(xué)生無校牌、無通校通行證、無假條。對這個(gè)問題，沒有證件的需要馬上補(bǔ)辦，每一位同學(xué)都應(yīng)攜帶能證明自己身份的證件，必要的時(shí)候出示減少麻煩，沒有任何是新中學(xué)生的證明，值周老師、保安完全可以拒絕其出入。而且在值周中發(fā)現(xiàn)試圖用他人通行證出校園，提出批評的是高三（15）班陳路平同學(xué)。也有一位同學(xué)不善于控制自己的情緒，與保安人員發(fā)生矛盾，其中心態(tài)是個(gè)問題，上學(xué)期值周總結(jié)時(shí)我說一個(gè)人越是劍拔弩張，凌厲過人，就越是容易受到冒犯，只有一個(gè)內(nèi)心寧靜的人，才可以做到“犯而不�！�。前后門管理保一校平安、責(zé)任重大，所有進(jìn)出校門的人員都要配合檢查，對這種常規(guī)詢查的配合反映一個(gè)人的素質(zhì)與心平氣和的生活態(tài)度。

②少數(shù)班級多媒體管理存在問題。主要發(fā)現(xiàn)的是投影儀長時(shí)間不用不關(guān)，一4、一7、一9在晚自習(xí)不用多媒體的情況下不關(guān)，其中后2個(gè)班級在上學(xué)期值周中已經(jīng)提出過批評，關(guān)不關(guān)首先是多媒體的管理同學(xué)的責(zé)任，管理同學(xué)平常也應(yīng)提早聯(lián)系任課老師了解要求，一般超過10分鐘以上不用就該及時(shí)關(guān)閉，以提高投影機(jī)使用壽命。另外二（12）班自行連接電線板，上面各種各樣的充電電器，在此提出批評。

③一些同學(xué)在校學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，或者自信心受挫。上周發(fā)現(xiàn)幾位同學(xué)晚自習(xí)時(shí)候無聊，盡然玩起了撲克。與他談話說書也看不進(jìn)，難靜下心來。忘記了辛苦的父母親送他到學(xué)校來為了什么。在學(xué)校里就得做些學(xué)生該做的事，我覺得中學(xué)生應(yīng)該思維活躍、健康、幽默、青春、有灑脫的氣息、有活潑、有快樂，而且在學(xué)校里讀書寫字學(xué)習(xí)知識，應(yīng)該有些書生氣，所謂“面上掃開十層甲，眉目才無可憎；胸中滌去數(shù)斗塵，語言方覺有味”，應(yīng)該有這種提高內(nèi)涵向內(nèi)要求自己的追尋和努力。

也有的同學(xué)學(xué)習(xí)遇到瓶頸，刻苦努力還是百思不得其解，顯得灰心喪氣，對這個(gè)問題我認(rèn)為一個(gè)真有卓絕追求的人，是該有厚積薄發(fā)蟄伏的耐心。我想起一個(gè)故事：海邊爭食的鳥兒，浪打來時(shí)，小灰雀能迅速起飛，拍兩下翅膀就升入天空，而海鷗就顯得笨拙，從沙灘飛入天空里總要很長的時(shí)間，然而真正能飛越大海，橫過大洋的還是它們，你是那只海鷗么？

各位同學(xué)，再多的挫折和再多的繁忙也不會削弱我們緊張的學(xué)習(xí)斗志，希望全體同學(xué)都能全身心投入也預(yù)祝大家取得優(yōu)異的成績。

今天的值周小結(jié)就到這里，謝謝大家。

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