201*期中視導總結

201*201*學年度第一學期期中視導總結

一、總體概況：

（一）學�？傮w印象：

201*年度，侍嶺中心小學全面唱響教育教學主旋律，在“一切為了學生的成長，一切為了教師的發(fā)展”的引領下，秉承“團結、和諧、安全、整潔”的校風，確立了“合作服務，創(chuàng)新求真”的教風和“文明守紀，勤奮向上”的學風，全校上下，團結協(xié)作，勵精圖治，堅持科學規(guī)范管理，扎實推進素質教育，實施“三名工程”（讀名著、唱名曲、學名人），以舞獅、琴書為校本課程，傳承民族文化；以質量為中心，聚焦課堂，追求高效，落實流程管理，著力開展校本研究，實現(xiàn)提能增效。通過全校上下的一致努力，該校政務清明，師生精神面貌煥然一新，學研氣氛濃郁，教育教學主體地位得以加強，教學質量持續(xù)提升，校容校貌亮麗清新，文化布置隨處可見，師生活動精彩有序，特別是大課間籃球操活動氣勢非凡，成為學校一道景觀。

(二)領導班子印象：

侍嶺小學班子成員年富力強，管理理念先進，作風務實，精誠團結，協(xié)作共贏。管理工作實施“五制”工作法，即：工作目標崗位責任制、工作日記撰寫制、蹲點坐班制、輪流值班巡查制、周五例會匯報交流制。校級領導每人掛線一塊工作，分工不分家、團結協(xié)作、責任到崗，誰主管誰負責，一切為學校的發(fā)展服務。

（三）聽課情況：共聽19節(jié)課；其中小學15節(jié)，幼兒園4節(jié)；優(yōu)課節(jié)數：10節(jié)；姓名如下：徐超南李古今水清艷王立明倪杰盛春利高玉梅侍勝利蔡同艷陳李莉優(yōu)課率：52.63.二、學�？傮w特色：科學規(guī)范管理；有流動書架，養(yǎng)成教育，學生管理能抓住“五好”，強行入軌，抓得細抓得實，教師管理“三學三比”等活動開展好，德育工作：體現(xiàn)活動育人，載體豐富，教學工作提質增效，十六字方針，有高效課堂模式標準，切實有效，教科研成效顯著，有省市區(qū)課題，特色項目鮮明出彩，體操、舞獅隊、琴書等非遺項目，安全管理，注重教育，及時排查隱患，食堂嚴把“四關”。三、三年規(guī)劃：可行、得力。四、問卷調查：

1.教師問卷：多數對學校認可度高，三點建議：教科研領導重視，教師參與不夠，中層執(zhí)行力較好，但還有提升空間，現(xiàn)代教育技術應用方面要加強；2.學生問卷：反應正常，很好，無不良現(xiàn)象五、各學科業(yè)務檢查反饋：

小學：

（一）小學語文：三四五六備課組突出，比去年進步多了。存在問題及建議：1.分年級集體備課（或分低中高）；2.堅持寫教學反思，有教師反思欠缺；3.作文少批改記錄；4.個別教師聽課沒評課意見，5.個別教師作業(yè)批改等地還不規(guī)范，不是全稱，毛筆字作業(yè)要用毛筆批改。

（二）小學數學：朱佰亮、徐超南的業(yè)務很好。

存在問題及建議：1.部分教師教案書寫潦草、體例不全，（開學初我就明確規(guī)定9大步驟）；2.集體備課活動少；

（三）小學英語：教研活動次數充足，活動效果好，教案計劃吻合，倪杰老師的各種業(yè)務特好，過硬。

存在問題及建議：1.教研活動類型應多樣化，2.個別教師教案少板書設計，3.聽三節(jié)課，板書很隨意；4.三四年級作業(yè)批改粗糙；（四）音體美學科：周晶瑩教案非常優(yōu)秀。

存在問題及建議：1.把集體備課、教研活動落到實處；

（五）品社、科學：王立明老教師教案好，有測試分析記錄，課后還有反思，水清艷、李古今、范偉、老師都很好，六（3）五（1）（2）作業(yè)批改規(guī)范，思品集體備課7次。建議：教學過程設計進一步體現(xiàn)教法學法，作業(yè)封面要老師填寫。批改符號要規(guī)范，正楷字批閱。六、學校整體工作建議：（蔡大同主任）總體印象：很滿意。

1、對侍嶺中心校的發(fā)展給予好評；校園環(huán)境變化很大；2、辦學理念準確，符合學校發(fā)展要求；

3、學校班子成員有較高威信，自我加壓，早點名，人人帶課，堅

持校長接待日制度；

4、管理步伐堅實、突出，各項制度健全，有很好的理念，注重師

資隊伍建設，注重抓質量提高，成績很好；5、教科研工作扎實有效，人人有教研方面專題；

6、特色鮮明：獅子舞、琴書、幼兒舞蹈《回想往事》印象深刻；7、村小整體運作良好，開足開齊課程，教師敬業(yè)，教案、作業(yè)整

整齊齊給人留下深刻印象，讓人放心。建議：

1、要促進學科均衡發(fā)展，不能考什么教什么，要設置更多專職教

師，兼職多不利于出成績，數學一定要帶雙軌，小科功能室利用率不高；

2、校園整體文化還需進一步規(guī)劃，顯零散；

3、課堂教學要進一步抓緊抓實：聽范偉老師的科學課：沒有達到基本要求，目標不明確，設計問題不是很準確，達成效果更說不清，可能沒認真?zhèn)湔n，10人一小組小實驗效果不好，達到目的不知道，說明說明問題不清楚，聽課人糊里糊涂，學生亦然。要從“課前、課中、課后”三方面抓質量；4、社團組織要更加豐富多彩，可再豐富其他項目。七、幼兒園工作：

1、區(qū)域活動很好，業(yè)務好于往年，幼師資格證40，優(yōu)課：陳李莉蔡晶；

2、省優(yōu)質園評比早，那時標準略低，進一步改善辦圓條件，加大投入，建議給予幼兒園一點經費自主權。

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期中教學視導總結

（201*-201*年度第一學期）

為規(guī)范學校教學工作有序開展，督促教學工作的有效進行，進一步加強學校教學常規(guī)管理工作。五松鎮(zhèn)中心學校組織開展了為期三天教學視導工作，安排了各小學教導主任參加。下面我把我參加兩天的教學視導的有關情況，向中心學校領導匯報如下：

兩天的教學視導，我到了四所小學（建立小學、齊潭小學、劉沖小學、聯(lián)盟小學），檢查了12位教師的備課筆記和作業(yè)批改情況，聽了4位教師的課。給我的總得印象是：教師精神狀態(tài)飽滿，干勁足，責任心強。教學常規(guī)工作抓得認真、扎實、細致。

具體表現(xiàn)如下：

備課方面：大多數教師備課認真、到位。備課能緊扣《課標》,

滲透理念，教學重難點突出，教學環(huán)節(jié)清晰合理，書寫認真規(guī)范,詳略得當；并能及時地寫上自己的教學感受和反思。表現(xiàn)突出的有：楊德珍、馮琪、劉敏、鐘高平、日盛、管小琴、孫小鳳等。

作業(yè)批改方面：都能做到及時，認真，批改符號規(guī)范，既有

對書寫的評價，也有對正確與否的評價，訂正耐心、細致，注重鼓勵。

聽課方面：四位教師，三位年輕一位年長。課前都能認真鉆研教材，準備比較充分。在課改理念方面，年輕教師比較前衛(wèi)，年長的也不示弱，毫不遜色。教學基本功扎實，教學重難點都把握的比較到位。

在檢查備課、作業(yè)批改、上課方面也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

如：在備課方面，少數教師在備課態(tài)度上有些不夠到位，為了應付檢查而備課，過于簡單，操作性不強，這點尤其在技能課上表現(xiàn)更為突出。教師需謹記：備課是上好課的基礎和前提。

如：在作業(yè)批改方面，少數教師批改采用“大手筆”，一次作業(yè)一個大“√”，細看這個大“√”里還有一些小錯誤，這要引起我們教師高注關注，不可小視。

如：在上課方面，聽后給我的感覺，教師理念跟上了課改的步伐，但在教學中，對課堂生成資源，似乎無動于衷、不知所措，這在今后教學中多加歷練，關注動態(tài)生成資源，因勢利導，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的能力。

這次有幸參與中心學校教學視導，我收獲不小，感觸頗多。教學視導給我總得印象是：所到學校教學常規(guī)工作抓得緊，管理到位；教師常規(guī)工作抓得認真、扎實、細致。抓好教學常規(guī)工作是提高學校教學質量必備的前提和條件，我們?yōu)榇硕�不懈努力�?/p>

五松鎮(zhèn)中心小學胡登穩(wěn)

201*

年12月10日

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