07教學教研工作總結(jié)

馬崩小學0809學年秋季學期教學教研

工作總結(jié)

我村的教學教研工作，在上級主管部門的直接領(lǐng)導下，根據(jù)各級教育教學，教學教研的工作計劃和有關(guān)規(guī)章制度，結(jié)合本村實際，因地制宜，堅持德育為首，教學為中心，教育為經(jīng)濟建設服務的原則，全體教師共同配合，辛勤的耕耘，使教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，取得一定的成績，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、基本情況

馬崩村位于董干鎮(zhèn)的東南邊陲，與越南山水相連，全村轄25個村小組588戶農(nóng)戶，總?cè)丝?541人，其中女1148人，少數(shù)民族2536人，是一個集邊疆、高寒山區(qū)及少數(shù)民族三位一體的村委會。有村完小1所，教學點2個，有教學班10個，在校學生264人，其中女生109人，少數(shù)民族生250人，共有教職工11人，其中少數(shù)民族5人，女教師2人，小學高級教師4人、一級教師2人，二級教師5人。教師最大年齡54歲，最低年齡21歲，平均年齡32.5歲，所有教職工都具有中專以上學歷，是一支年富力強、結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高的教師隊伍。

二、本學期開展的工作

1、抓常規(guī)管理，擬定學年工作計劃及規(guī)章制度。2、組織聽課活動及教學研討會，開展三優(yōu)評選活動。3、教學筆記的常規(guī)檢查及簽閱。4、清理規(guī)范兩基檔案，做好年報。5、完善教師業(yè)務檔案及學生籍卡的填寫。6、抓好“農(nóng)遠”項目工程及“普實”工作。

7、抓好師生的思想教育，控制輟學率，組織復習考試。二、主要工作和成績

1、組織教師學習有關(guān)法律法規(guī)及下發(fā)的有關(guān)文件精神，不斷提高教師的政治思想，增強責任心和事業(yè)感，轉(zhuǎn)變工作作風，轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，愛崗敬業(yè)，以校為家，愛生如子，用自己的實際行動去感化學生，強化班級管理，推進素質(zhì)教育。

2、在學生中認真組織學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《安全制度》等。始終把德育工作放在首位，對學生進行愛國主義教育，學習英雄事跡，尊敬師長，團結(jié)互助，努力學習等教育，使學生明確學習目的，專心讀書。

3、常規(guī)工作管理，首先擬定計劃及規(guī)章制度，組織學習，用制度管人。開學的前兩周要求教師寫出了自己的工作計劃交村完小。抓教學大綱，熟悉教材，落實課程方案，推進素質(zhì)教育。開齊各科課程，課時上足，班班有課程表和作息時間表。教師明確自己的工作目標任務，在工作中言傳身教，做出表率，端正教學思想。

4、探求新法，實施素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量。從本村實際出

發(fā)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，認真組織第九周教學研討活動，交流經(jīng)驗，傳遞信息，取人之長，補己之短，共同改進教學方法。5、及時檢查了教師的教學筆記及作業(yè)批改情況，總體看，教

師寫得認真，全體教師按時按質(zhì)完成。

6、開展三優(yōu)評選活動，關(guān)鍵在于平時，抓骨干教師，鼓勵大

家嘗試，重在參與。

7、開展好課外活動，因地制宜，利用不同形式，對學生進行如何為班級爭光，自己動手親身體驗生活，手工制作，愛好興趣小組，自護自救等活動，激發(fā)學習興趣，促進全面發(fā)展。

8、期末組織教師進行一次對各班學生學籍卡及素質(zhì)教育評價手冊的全面清理，查缺補足，填寫完善。

三、存在問題及改進措施

在實際教育教學過程中，通過全村教師的努力，我們?nèi)〉昧艘恍┛上驳某煽�，但同時也發(fā)現(xiàn)存在許多不足之處。如，根據(jù)課改方針，部分教學方法還存在老化現(xiàn)象，及少數(shù)教師組織紀律渙散，沒有認真把握好40分鐘的上課時間，造成教學質(zhì)量上升幅度較慢，成績不突出。在今后的教育教學過程中，要進一步強化教師組織紀律性及時間觀念，加強本職業(yè)務學習，不斷提高自身的業(yè)務能力，轉(zhuǎn)變自己教學觀念，改變教學方法，力爭使我村的教學有新的突破。

董干鎮(zhèn)馬崩小學

201*年1月

擴展閱讀：06-07教學教研工作總結(jié)

新村一初中201*-201*學年上學期

教學教研工作總結(jié)

新村鎮(zhèn)第一初級中學

201*年元月

新村一初中201*-201*學年上學期

教學教研工作總結(jié)

我們滿懷激情的完成了上學期的教學研究工作，又滿懷信心地迎來了新學期，為繼往開來，現(xiàn)對我校上學期的教學研究工作進行總結(jié)。

回顧上學期，我校在市教體局、鎮(zhèn)中心校的科學領(lǐng)導下，在鎮(zhèn)政府、全鎮(zhèn)人民的大力支持下，在全校師生的共同努力下，我校全面貫徹黨的教育方針，全面實施教育，深入細致的創(chuàng)造性地開展教學教研工作，取得了一定的成績，受到了上級職能部門、辦學單位及人民群眾的表彰、肯定和好評�，F(xiàn)將上學期的教學研究工作總結(jié)如下：

一、圍繞教學這個中心,加強教學管理

1、加強教學管理，為教學工作創(chuàng)造一個良好的教學氛圍。各班主任搞好了各班管理，給班上學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境，每個學生都積極主動的學習。

2、加強教學工作的常規(guī)管理，規(guī)范教學工作的各環(huán)節(jié)。根據(jù)教研室制定的新課程改革要求，本學期學校對備、講、批、輔、考等教學常規(guī)進行了認真落實，進一步完善制度，使各項工作轉(zhuǎn)入規(guī)范化、科學化軌道。

3、重視教學工作的質(zhì)量管理，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。一方面積極開展“三百”活動，另一方面加強平時抽測、及時反饋了信息，使學校對教學工作進行了有效及時管理。本學期學校對七、八年級每周抽測一個學科，對畢業(yè)班進行一月一次抽測。二、加強業(yè)務理論學習，提高教師業(yè)務素質(zhì)

理論指導實踐，只有不斷的進行理論學習，才能改變教師觀念，指導實際教學。在新課程改革時期，更需要不斷的進行業(yè)務理論學習。

1、加強領(lǐng)導建立，以鮑校長為組長，侯偉林主任為副組長，教研組長、備課組長為組員的業(yè)務學習領(lǐng)導班子。

2、認真組織，制訂方案，確定專題，制訂業(yè)務理論學習制度，教師在理論學習中做好讀書筆記和資料積累，認真撰寫心得體會，確保學習取得實實在在的效果。學校提前對理論學習工作做出具體安排，列出學習目錄，制定理論學習考評辦法，與期底監(jiān)測考評掛鉤，本學期學校對每位教師的筆記和體會進行了認真檢查，每個教師的學習筆記和心得體會都不少于20篇，并且每位教師的學習積極性也得到了充分調(diào)動，業(yè)務水平比上期有了明顯提高。

三、抓好校本教研工作，推動我校校本教研工作全面發(fā)展開展校本教研是促進教育教學提高的有效形式，本學期教研工作，主要集中抓好校本教研工作，推動我校教學教研工作全面發(fā)展。

1、“校本教研”是課程改革發(fā)展的必然產(chǎn)物，也是學校發(fā)展的動力，是促進教師專業(yè)發(fā)展的有效形式。本學期，學校組織教師學習了校本教研的有關(guān)理論知識，使每位教師理解校本教研的內(nèi)涵和校本教研工作開展的目的。充分利用教師例會、教研組活動、備課組活動時間及課余時間，采取學校集中學習、教研組學習、備課組學習、個人自學、名師講座、骨干教師講座相結(jié)合形式組織教師學習與校本研究有關(guān)的教育教學理論。2、加強組織領(lǐng)導。本學期，學校根據(jù)上級的指示精神和學校實際情況，制定校本教研實施方案，認真開展校本教研工作，堅持以“自我反思，同伴互動，專業(yè)引領(lǐng)”的方法，靈活有效的將教研重點指向課堂，著重抓好研究課，搞好案例研究，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢總結(jié)教學得失，不斷進行反思、提煉、交流，以達到共同提高目的，善于捕捉教學中遇到的問題,開展專題研究，鼓勵教師在教研過程中提出問題和研究問題。每周三課外活動時間是教師專題研究時間，以備課組為單位，提出問題，研究問題，解決問題，對不能解決的問題，在每月一次的鎮(zhèn)中心校組織的集體教研中研究解決，有效的促進了教師對校本教研的認識。

3、加強校本研究的管理，加強制度建設，建立和完善校本教研評價機制。建立每個教師校本教研工作檔案，加強對教案學案、教學設計、教學反思、課題研究與體會等過程性研究成果的記錄收集，有利于校本教研工作不斷推進，促進校本教研深入發(fā)展。制定校本教研考評辦法和獎懲制度，把教師參加校本教研的情況作為教師教學常規(guī)考評的一個重要方面，調(diào)動教師參與校本教研的積極性。

四、認真搞好新課程改革工作

新課程改革是教育改革的巨大轉(zhuǎn)變，是應試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變。因此需要教師及時轉(zhuǎn)變教學觀念，改變教學方法。

1、加強教材教法研究，及時總結(jié)交流課程改革經(jīng)驗，加強集體備課、集體教研，對新教材中出現(xiàn)的問題進行了及時研究解決，使每位教師更新了教學觀念，改變了教學方法，提高了對新教材的駕馭能力。2、狠抓課堂教學改革，在總結(jié)先進課改實驗經(jīng)驗和新型教學模式的基礎上，充分發(fā)揮骨干教師的帶動作用，適時組織教學研討和教學觀摩活動。本學期學校每兩周組織一次有經(jīng)驗教師的示范課、觀摩課，帶動了一批年輕教師迅速的成長起來，成為了教學中的中流砥柱。

五、扎實開展教學反思活動

教學反思能不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，教師要養(yǎng)成對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學和教研的主人。要求教師把教學反思貫穿于教學的整個過程之中，既有教學設計過程中的“課前反思”，又有教學過程中的“課中反思”，還要有教學后的“課后反思”。把反思寫在教案中，作為教案檢查的重要一項。本學期每位教師逐漸成為教學上的“有心人”，及時對自己的教學進行了反思，糾正了教學中存在的不足，提高了教學水平，提高了課堂效率，從而提高了學校整體的教學成績。期末，學校舉行了全體教師參加的教學反思研討會，使教師相互交流，取長補短，促使了教學反思活動的不斷發(fā)展。

六、抓好學科競賽，學科抽考和畢業(yè)班的復習工作

1、本學期七、八年級數(shù)學教師、九年級數(shù)理化教師要在上學期學科興趣小組活動基礎上，選出特長生，進行重點培養(yǎng)，加大輔導力度。

2、本學期在實施素質(zhì)教育的過程中，學校適時組織好學科抽測。及時反饋信息，調(diào)整教師的教學工作。

3、扎實做好畢業(yè)班的復習工作。

（1）學期初首先制定畢業(yè)班復習工作計劃，使畢業(yè)班復習工作有條不紊的進行。

（2）分學科、分班級分別召開畢業(yè)班復習研討會，研究各學科的復習計劃、措施與方法，研究各班的實際情況，制定培優(yōu)措施，使九年級學生更能靈活運用所學知識，中等生和差生的成績在原有基礎上突飛猛進。

（3）加強復習課、講評課研討，并通過優(yōu)質(zhì)課觀摩讓教師積極探索復習課、講評課模式，研究復習、講評方法，提高課堂效率。

（4）搞好復習階段的質(zhì)量預測，及時反饋，調(diào)節(jié)教學工作，質(zhì)量預測都取得了市里農(nóng)村中學好成績。

七、書香校園活動初具特色

為了響應新鄭市教體局號召的“營造書香校園”的這一精神,為了進一步激發(fā)學生讀書的熱情，增長學生的知識，拓展學生的知識面，活躍校園文化，我們在學校開展了“我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動。隨著讀書活動的開展，讀好書漸漸地成為我們學校的一種氛圍。每個學生從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂。為了更好地將這一活動開展下去，讓學生更多地從課外閱讀中受益，達到我們預期的目的，現(xiàn)將本學期活動做以簡單小結(jié)。

1、領(lǐng)導重視，行政支持

在“營造書香校園”這一活動中，我們學校的校長、書記、主任等都是學校讀書活動領(lǐng)導小組的成員，這就為我校結(jié)合教育教學的實際工作更好的組織開展讀書活動，為讀書活動落到實處奠定了良好的基礎。從讀書小組的成員來看，有來自各學科的老師、各班級班主任，這樣又樹立了學生學習的榜樣，起到了以點帶面，點面結(jié)合的讀書促進機制，使得我校的讀書活動蓬勃發(fā)展。在我校的年終評比中，也將讀書活動作為考核內(nèi)容之一，讓我校的讀書活動開展得更規(guī)范化。

2、創(chuàng)設環(huán)境，營造氛圍

從去年開始,我校在班級就建立了圖書角，班級里的每一位學生都能積極向班級里獻出各種各樣的書籍，有的竟然獻出了六七本。書櫥里的書已經(jīng)超過100多本。五位學生主動提出擔任班級的圖書管理員。他們能認真做好圖書的發(fā)放記載工作。每到中午，同學們向班級圖書角借書，成了班上一道亮麗的風景。同學們分享著書籍的美妙，感受著讀書的樂趣。同時，學校還倡議全體學生做到“誠信圖書角”,“文明讀書”：讀好自己手中的書，分享大家喜愛的書，拿放書本輕輕，翻看書籍小心，歸還書本及時。

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