濉溪縣幼幼小學黨支部成立于201*年10月，現(xiàn)有員工34名，黨員8名。幼幼小學黨支部按照“比作用發(fā)揮，爭創(chuàng)服務型黨組織；比誠信奉獻，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的思路，切實加強黨建，打造堅強堡壘，帶領黨員職工銳意發(fā)展，取得了黨建和學校教育工作的雙豐收。

一、我校先塑身，做到先驅(qū)者為先行者。

（一）以好學之心為校。

要變要改先從自身開始!自身的影響力來凝聚全體教職員工的心！幼幼小學黨支部向全園提出：文化要向更高層次進修，管理知識要向更寬領域拓展，校里業(yè)務要向更深處延伸。黨支部充分發(fā)揮先鋒模范作用，由黨員牽頭，組織園工研讀了大量的管理書刊，其中包括“小學管理”、“企業(yè)管理”、“女性管理的特點”、“管理創(chuàng)新”、“現(xiàn)代小學工作指導”等，不斷地充實、更新園的管理理念，調(diào)整工作方式。積極參與教學研討，認真聆聽、及時點撥，把每次活動看作是學習的機會、提高的機會，使學校的教育管理理念保持領先。作為一名黨員――校長周琴還利用多種途徑提高專業(yè)素養(yǎng)及管理水平，參加培訓和教育專家的交談、向各校長請教、探討和老師一起交流等等。

（二）以平常之心處事。

作為管理者，幼幼小學黨支部充分發(fā)揮基層戰(zhàn)斗堡壘作用，明確提出領導與教師的關系在學校中，只是分工的不同，在人格和義務上是平等互助的。從管理的角度來說，校長起到的是宏觀調(diào)控的作用，但當教師處在最忙碌的時候，或面臨困難的時候，她會是我們最強有力的幫手和后備軍，與他們同甘苦，共謀策；當教師有怨言有情緒時，會理解關愛他們，以接納、允許、寬容，等待的態(tài)度去對待；當教師取得成績時，會像家人一樣擁抱他們、鼓勵他們。只有這樣我校才能真正激發(fā)教師自主工作的熱情。

（三）以關愛之心待人。

社會的發(fā)展，使管理者對教師的關注點也在發(fā)生變化。過去關注的是我對你要求什么，我要你做什么？而現(xiàn)在我們學校黨支部提出：關注的是教師需要什么，教師渴望什么？在學校工會組織的“當今教師需求”調(diào)查表中，學校了解到：教師需要的是來自領導、同事在生活上的關愛、學習上的關心和工作上的關注。學校針對需求，實際工作不僅對教師的工作關注，除了給予教師業(yè)務上的具體指導外，更尊重她們的工作，善于利用老師工作中的亮點，盡力公正地評價每一位教師的工作。在建立以教師自我評價為主的考核方式 “教師成長積分卡”的基礎上，又調(diào)整了教師的月考核方式，“我要推薦”――挖掘更多教師的工作亮點，“向您提醒”――委婉提出教師的不足，“自我評價”――鼓勵教師展示自己的工作實績。綜合三方評價，一些工作勤奮有進步的組員也能有機會被推薦到“每月之星”欄目中。

二、確立明確的工作目標，提高管理的實效性。

（一）加強師德建設，提高思想素質(zhì)。

堅持政治學習和業(yè)務學習并重的原則，在抓好業(yè)務工作的同時，重視職工的思想教育工作，帶領職工利用每周的例會認真學習黨的關于教育事業(yè)的方針、政策，努力培養(yǎng)教職員工對幼教事業(yè)的執(zhí)著、對孩子的愛心和對工作的熱情。學校運用“請進來，走出去”的方法，在經(jīng)費十分困難的前提下，仍然邀請專家來我校授課或組織教職園工外出學習。

（二）營造和諧氛圍，鞏固教學成果。

通過辦墻報、出專欄、貼標語、制橫幅、教育觀摩研討、專題教學觀摩研討、班級早操比賽、創(chuàng)造性游戲觀摩研討、賽課活動、豐富教育教學內(nèi)容，不斷鞏固教學成果，在我校掀起“比作用發(fā)揮，爭創(chuàng)服務型黨組織；比誠信奉獻，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”的良好氛圍。此外，通過豐富多彩的活動增強員工的歸屬感和凝聚力，通過節(jié)假日的聯(lián)歡活動、旅游、對生病職工的慰問和員工生日會等，進一步融洽教職員工的感情，營造良好的學習和工作環(huán)境，為教職員工能夠樹立愛崗敬業(yè)精神提供可靠的保證。

（三）學校激勵考核，營造爭先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍。

學校采用各種方法激勵教職工的努力和奮進，除目標激勵、榜樣激勵、活動激勵、情感激勵、陽光激勵外，尤其注重制度的激勵。教職工的月考核與學期考核結(jié)合，獎與懲結(jié)合。學校設立了考勤獎、安全獎、創(chuàng)新獎、衛(wèi)生獎、教學獎、活動獎、創(chuàng)設獎、優(yōu)秀教師獎、優(yōu)秀員工獎等；學校每年將一定資金用于各類獎金的發(fā)放獎金和福利。在注重物質(zhì)獎勵的同時，重視對員工精神上的激勵，開展各類評優(yōu)活動，充分調(diào)動員工的積極性，積極營造向黨組織靠攏，向黨員學習，爭做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的良好氛圍。

三、加強學習，努力創(chuàng)建學習型支部。

我黨支部深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，切實抓好學習，認真落實“三會一課”制度，努力創(chuàng)建學習型支部。以政治上高標準、思想上高境界、業(yè)務上高水平、工作上高成效為目標，要求支部成員、黨員和干部職工樹立終身學習的理念，端正學習態(tài)度，講求學習實效，在工作中學習，在學習中工作，做到學以立德、學以增智、學以長才。扎實開展各項學習活動，做到每月集中學習一次，每月讀好書一本，每人做好一本學習筆記，每年開展一次學習評比活動，以此增強黨支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力，在職工群眾中起到戰(zhàn)斗堡壘和先鋒模范作用。

四、落實制度，促進黨建工作制度化、經(jīng)�；�、規(guī)范化。

在抓黨員隊伍建設上堅持“兩手抓”，一手抓教育，一手抓管理。在認真抓好政治學習教育的基礎上，通過不斷建立健全各項規(guī)章制度，堅持黨要管黨和從嚴治黨的方針，嚴格抓好黨員隊伍的管理工作。

五、創(chuàng)新學校黨建工作,促進學校發(fā)展。

（一）構建黨建工作新機制，引領學校管理不斷規(guī)范

加強理論學習，堅定理想信念。一是建立學習制度，加強理論知識的學習。樹立終身學習的理念，學校每個星期一下午第三節(jié)課是教師學習時間，每個星期四是教育教研時間，教師每學期撰寫不少與10000字的讀書筆記。教師每學年發(fā)表一篇教育論文，納入教師專業(yè)技術考核。二是拓寬學習內(nèi)容。黨支部結(jié)合學校教育的特點，利用學校多媒體教室和學校教育網(wǎng)絡，精心設計主題，深入系統(tǒng)的學習黨的教育路線、方針、政策，相關法律法規(guī)，習近平總書記的一系列重要講話精神及團場有關政策文件學習。三是豐富學習形式。黨支部采用專題講座、輔導報告、討論交流和上網(wǎng)學習進行，定期邀請上級領導給學校黨員教師授課。

（二）拓展黨建工作新空間，引領教育不斷均衡發(fā)展
　　黨建工作與師德建設相結(jié)合。建設一支高素質(zhì)的教師隊伍，是新形勢下教育改革和發(fā)展的一項十分關鍵的工程；而充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用和支部的戰(zhàn)斗堡壘作用則是學校黨組織建設的重中之重。因此把這兩方面的工作結(jié)合起來，共筑思想建設平臺，確是意義重大。首先，以師德建設“三結(jié)合”為載體，即“德治”與“法治”相結(jié)合、“自律”與“他律”相結(jié)合、“繼承”與“創(chuàng)新”相結(jié)合，提高教師的思想道德修養(yǎng)，倡導濃濃的文明施教，關愛學生的師風。其次，鼓勵教師在業(yè)務上冒尖，積極培養(yǎng)和推薦學校骨干教師和學科帶頭人，號召廣大教師當名師。
　　黨建工作與德育工作相結(jié)合。落實學校德育，做好青少年的思想教育工作，直接關系到實施素質(zhì)教育的成敗，關系到國家的前途和命運。所以作為學校黨組織如何充分發(fā)揮政治核心作用，樹立“育人為本”的思想，團結(jié)帶領廣大教職工做好德育工作是一件大事。這樣德育研究天地更寬了，德育跟學生貼得更緊了，德育實效性更強了。學生需要什么，德育就給帶來什么，充分彰顯新時期學期黨建發(fā)展的無窮魅力。為了促進學校工作的發(fā)展，我們必須與時俱進，開拓創(chuàng)新，以改革的精神加強黨的建設，為黨的肌體注入新的活力。

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