20xx-20xx年度學校第二學期德育工作總結(jié)

　　我校始終把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內(nèi)外的教育渠道，抓好文明學校、家長學校和社會實踐教育；根據(jù)不同年齡階段學生的實際，遵循由淺入深、循序漸進的原則，大力開展思想政治教育、道德品質(zhì)教育、法制教育和心理健康教育，努力將學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育落到實處，做到從點滴抓起，知行統(tǒng)一，自律與他律相結(jié)合，教育與管理相結(jié)合，提高學生分辨是非，區(qū)別善惡的能力，培養(yǎng)學生良好的道德行為和道德素質(zhì)，指導學生學會學習，學會生活，學會做人。

　　一、基本情況

　　小學部共58個教學班，共有學生3000余人，教師142名。班主任58名，并配備副班主任58名，負責協(xié)助班主任工作。每周一學校組織升旗儀式，邀請優(yōu)秀師生講話，每周五召開班隊會，每月召開一次班主任工作專題會，總結(jié)和部署工作。

　　二、德育工作的做法和措施

　　1、建立健全德育管理系統(tǒng)為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校、團委、少先隊、班級管理網(wǎng)絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、德育主任、大隊輔導員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領(lǐng)導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，德育主任、大隊輔導員具體分管、班主任老師時刻對學生進行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、學生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督學生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學生紀律等小學生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌每周一總結(jié)，對好的班級頒發(fā)流動紅旗；學校領(lǐng)導、教師輪流值日，每天二次對學生的日常行為進行檢查，其結(jié)果每日一公布，且學期結(jié)束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。學校每學期都設立班主任工作獎勵基金，對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵。

　　2、充分調(diào)動德育工作積極性我校始終注重德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學習《中小學德育工作規(guī)程》、《小學德育綱要》、《小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調(diào)動全體教師工作積極性的目的。一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，提高班主任待遇，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動了其工作積極性。二是調(diào)動各任課教師教書育人的積極性，各學科教師都擔負著滲透德育的重任，學科教師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科教師要結(jié)合學科特點和教學內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學生課業(yè)負擔，并將學科教書育人成績納入學期工作質(zhì)量考核量化。

　　3、德育工作突出重點，每月重點開展一項活動。

　�。�1）、三月份開展文明校園創(chuàng)建活動。利用周一升旗儀式，向全體學生發(fā)出倡議：校園內(nèi)每位同學都是文明監(jiān)督員，不僅監(jiān)督別人，更要嚴格要求自己，自覺遵守校紀校規(guī)，講文明，懂禮貌，不亂扔垃圾，上下樓梯，靠右行，做一位文明的傳播者。各班級圍繞校園文明創(chuàng)建，班級開展了板報評比、“文明標兵”評比，“文明班隊”評比等活動。在國旗下予以頒發(fā)獎章，并在學校網(wǎng)站、宣傳欄進行宣傳報道。發(fā)現(xiàn)了身邊典型，樹立了榜樣示范作用。

　�。�2）、四月份各班級圍繞“永遠聽黨話 時刻跟黨走”讀書征文、講故事比賽活動。各班學生在老師的安排指導下能認真的有計劃的研讀課本，積極撰寫讀書心得體會，學生們能積極參與講故事比賽活動，4月20日，組織了學校小學生講故事比賽，各個選手以繪聲繪色的講演獲得在場觀眾的陣陣掌聲，并選取了四名優(yōu)勝的選手代表參加了縣級的比賽，通過老師精心指導和選手們的精彩表現(xiàn)，在縣級比賽中，四（1）班王熙冉、周東平，四（6）班徐朵朵獲得縣一等獎，三（5）班徐子寒獲得縣二等獎。

　�。�3）、校園文化藝術(shù)節(jié)是我校每年的特色活動。為此，五月份各班級圍繞校園文化藝術(shù)節(jié)，開展了一系列的慶�；顒�，慶六一板報，各班圍繞主題出刊，內(nèi)容豐富，形式活潑多樣，可讀性強，同時也美化了班級；本次藝術(shù)節(jié)豐富了表彰的形式，增加了書畫、手工、科技、美術(shù)作品展表彰一項，共收到來自58個班級的996余件作品，一件件做工精巧的手工作品，繪制精美的書畫作品，富含創(chuàng)意的科技作品呈現(xiàn)在藝術(shù)節(jié)的文化櫥窗里；藝術(shù)節(jié)上表彰了優(yōu)秀少先隊員、團員，優(yōu)秀班集體，起到了樹立典型、榜樣示范作用。一年級組開展了“紅領(lǐng)巾我為你添彩”新隊員入隊儀式，在鮮艷的隊旗下，四百余名新同學光榮的加入了少先隊組織，在莊嚴的《我們是共產(chǎn)主義接班人》的隊歌聲中，隊員們莊重宣誓：今后會好好學習，好好做人，爭當一名優(yōu)秀的少先隊員。文藝匯演精彩紛呈，節(jié)目形式豐富多樣，富有時代特色的《海草舞》博得在場觀眾的陣陣掌聲；大合唱《外婆的澎湖灣》閃爍著童心、童趣，充滿著青春的理想與希望；而少年宮推選的《紅領(lǐng)巾相約中國夢》更是將整場氣氛推到了高潮。其中戲曲《紅領(lǐng)巾相約中國夢》代表我校參加了縣第十一屆少年宮成果展展演活動，受到了與會領(lǐng)導和觀眾的一致好評。

　�。�4）、六月份開展“安全學習月”活動，結(jié)合學校安全工作，堅持每日課前課后提醒制度，學校校園廣播每天放學后都有關(guān)于安全提時的廣播；加強學生防溺水等安全教育，通過多種形式、多種渠道切實將安全教育覆蓋到每一位學生，通過致家長一封信、定期短信安全提醒等方式做好家長安全教育及監(jiān)護對接。同時利用周一升旗儀式時間，開展了“預防溺水 珍愛生命”全校學生簽名儀式，儀式上三千多名學生集體宣誓“防溺水六不準”。通過多種形式，多方位全覆蓋做好防溺水等夏季安全預防工作。

　　4、開展“優(yōu)秀少先隊員”“文明班集體”評比活動。優(yōu)秀少選隊員評選，由各中隊輔導員班級名主選舉產(chǎn)生、大隊部審核確定，過程公平公正，并積極推選優(yōu)秀隊員參與縣、市級的“優(yōu)秀少先隊員”“優(yōu)秀班干部”的評選活動；文明班集體根據(jù)各班每月常規(guī)檢查積分情況評選，校部審核確定，并推選了一（4）班（張國鳳）、二（9）班（姜小會）、三（3）班（方鏵）、五（6）班（陳紅霞）、六（5）班（ 張文）六個班級上報為“縣級優(yōu)秀班集體”。評選結(jié)果起到了很好的榜樣作用，帶動了大家工作熱情。

　　5、本學期我校還大力推進了戲曲進校園活動的開展。四月份自接到上級的活動開展任務，我校積極組織一批以音樂組老師為主的訓練團隊，在以王曉燕、李龍梅老師的組織訓練下，學生初步體驗了戲曲文化的博大精深，排練的廬劇《十八里相送》，參加了xx縣戲曲專場匯報演出活動，受到了與會領(lǐng)導和其他觀眾的一致好評。

　　6、注重加強德育陣地建設加強德育陣地建設，是我校一直十分重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣傳欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量。我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，并通過學校少年宮豐富多彩的興趣小組活動和校園文化生活等教育活動，使學生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的養(yǎng)成。

　　三、存在的問題和不足

　　1、德育系列活動開展還不夠經(jīng)常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯(lián)系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持經(jīng)常性。

　　2、個別教師，特別是個別任課教師，對德育的認識不足，認為對學生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

　　3、對德育工作的考核還不夠完善。

　　四、今后工作打算

　　1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

　　2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

　　3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結(jié)合，以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

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