根據(jù)教育局黨委《關(guān)于在“七一”前以支部為單位召開專題組織生活會(huì)的通知》精神，為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立××周年，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)黨組織、廣大黨員和黨務(wù)工作者創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，進(jìn)一步激發(fā)廣大黨員立足崗位干事創(chuàng)業(yè)的昂揚(yáng)激情。落實(shí)局黨委的“通知”精神，按照局黨委下發(fā)的通知中對(duì)組織生活會(huì)的追要求“對(duì)照爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員‘五帶頭’的基本要求，找差距、明方向、定措施”。我校支部委員會(huì)于××年××月××召開專題組織生活會(huì)，現(xiàn)將活動(dòng)情況向教育局黨委做匯報(bào)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)“五帶頭”的基本要求
按照教育局黨委的“通知”要求，我校支委會(huì)召開了執(zhí)委會(huì)成員和中層干部參加的支委擴(kuò)大會(huì)，會(huì)上××書記傳達(dá)了教育局黨委《關(guān)于在“七一”前以支部為單位召開專題組織生活會(huì)的通知》精神，并對(duì)“五帶頭”作了詳細(xì)的解讀。使領(lǐng)導(dǎo)班子成員深刻的理解了爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)“五帶頭”的內(nèi)涵和召開組織生活會(huì)重要性。會(huì)議要求，要把這次組織生活會(huì)開成一次解決實(shí)際問題，凝聚人心，推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作又好又快開展的組織生活會(huì)。
二、認(rèn)真做好會(huì)前準(zhǔn)備，達(dá)成共識(shí)
為了開好這次組織生活會(huì)，支委會(huì)首先下發(fā)了會(huì)議通知，通知要求支委會(huì)成員和黨員干部按照以下要求認(rèn)真做好準(zhǔn)備：
(1)談?wù)勀銓?duì)“五帶頭”的認(rèn)識(shí)。
(2)與黨員談心情況。
(3)通過談心對(duì)照“五帶頭”查找出學(xué)校特別是自己工作中存在的問題。
(4)剖析原因、明確方向、提出改進(jìn)措施
(5)今后的具體打算。
每位班子成員把和黨員談心了解到的問題進(jìn)行了認(rèn)真的梳理，形成了自己的發(fā)言提綱，在組織生活會(huì)上進(jìn)行了交流，特別是三名支委會(huì)成員結(jié)合自己的分工和所查找出的問題，進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)分析。校長(zhǎng)側(cè)重分析學(xué)校管理以及安全工作;書記側(cè)重分析了教師的師德現(xiàn)狀和學(xué)生的思想教育工作、副校長(zhǎng)主要針對(duì)教師的教學(xué)情況和如何提高教學(xué)質(zhì)量等問題進(jìn)行了分析。
三、存在的問題
1、在完善制度的過程中，雖章目俱全，建制詳實(shí)，但缺乏適用性、操作性、科學(xué)性，執(zhí)行不力，沒有起到規(guī)范行為的作用，發(fā)揮不了應(yīng)有的作用和功效。
2、只對(duì)教學(xué)結(jié)果給予了更多的關(guān)注，而忽視了對(duì)教學(xué)過程的關(guān)注，從而教學(xué)過程失去了應(yīng)有的教育性。
3、實(shí)施績(jī)效工資沒能夠充分調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性。
4、師資水平不高。其一是由于我校教師流動(dòng)性比較大造成的;其二教師趨于老齡化，一些年老教師勤學(xué)業(yè)務(wù)的自覺性、主動(dòng)性很好，但教學(xué)方法陳舊，還是原來的“滿堂灌”注入式的教學(xué)方法。課堂教學(xué)效益低下，致使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不牢固，學(xué)習(xí)能力差，知識(shí)面狹窄。
5、個(gè)別教師的教育教學(xué)行為還存在問題，體罰變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。
6、安全崗位人員缺乏專業(yè)訓(xùn)練，學(xué)校保安人員沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，對(duì)安全知識(shí)了解的不多;學(xué)生的法制觀念和安全意思淡薄，是非判別能力不強(qiáng)，需要進(jìn)一步較強(qiáng)教育。
四、整改措施及今后的打算
1、學(xué)校管理
(1)建章立制。學(xué)校先后完善了學(xué)校教職工月考評(píng)方案、《學(xué)校教學(xué)管理制度》、《學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案》、《學(xué)校班級(jí)考評(píng)辦法》、《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》等了一套科學(xué)化的管理制度，有力地保證了學(xué)校教育教學(xué)工作的正常開展。
(2)重視民主管理。學(xué)校充分發(fā)揮黨、團(tuán)、工、青、關(guān)心下一代工作小組等群團(tuán)組織在民主管理中的作用，本著積極、穩(wěn)妥的原則，對(duì)學(xué)校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考核獎(jiǎng)懲方案等重大決策廣泛征求意見，交教代會(huì)討論、表決通過后執(zhí)行。學(xué)校實(shí)行校務(wù)公開，接受全體師生和社會(huì)的監(jiān)督。讓教師參與學(xué)校管理，進(jìn)行自我服務(wù)，自我教育，自我管理。
(3)積極追求人性化管理，堅(jiān)持工作例會(huì)制度。班子成員堅(jiān)持民主平等的工作作風(fēng)，努力建構(gòu)一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、心心相印、勇于開拓的領(lǐng)導(dǎo)集體。每學(xué)期初領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究新學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)校每周四下午舉行學(xué)校行政工作例會(huì)，星期五下午放學(xué)后召開全體教師例會(huì)，小結(jié)上周工作，安排下周工作。
2、規(guī)范教師的教育教學(xué)行為
(1)切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持以人為本，追求師生共同發(fā)展，要求全體教職工以“思想素質(zhì)好、師德水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)廣”為目標(biāo)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)師德方面的法規(guī)文件，加大對(duì)“教師職業(yè)道德規(guī)范”和“十條禁令”的執(zhí)行和查處力度，禁止有償家教、推銷資料等以教謀私行為。
(2)學(xué)校組織開展校本培訓(xùn)和教研活動(dòng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育理論、教育技術(shù)，在不斷學(xué)習(xí)、自我“充電”的過程中，逐步提高實(shí)施素質(zhì)教育和實(shí)踐課程改革的能力和水平。為了促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師群體，我們從組織形式、學(xué)習(xí)方法、激勵(lì)措施等方面給予保證。
(3)注重造就骨干教師隊(duì)伍。為建設(shè)一支自身素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、富有創(chuàng)新精神的骨干教師隊(duì)伍，學(xué)校制定了《學(xué)校教師培養(yǎng)規(guī)劃》，出臺(tái)了《學(xué)校骨干教師評(píng)選條例》，鼓勵(lì)教師爭(zhēng)當(dāng)“領(lǐng)頭羊”。為了使骨干教師盡快成長(zhǎng)，學(xué)校開展幫扶結(jié)對(duì)活動(dòng)，成立考核小組，對(duì)青年教師進(jìn)行考核，有效地激勵(lì)青年教師健康、快速地成長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)安全管理。
(1)抓好師生安全教育。重視做好宣傳教育和防范工作，每到寒暑假印發(fā)家長(zhǎng)通知書進(jìn)行安全宣傳教育，每學(xué)期組織師生觀看交通安全、消防安全、禁毒宣傳版面、影像資料，大大提高了師生的安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。同時(shí)經(jīng)常性對(duì)師生進(jìn)行安全教育，每學(xué)期請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來校作專題講座，增強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護(hù)的意識(shí)。
(2)健全各項(xiàng)規(guī)章制度和安全管理機(jī)構(gòu)，落實(shí)安全管理責(zé)任制。強(qiáng)化師生交通安全、消防安全和大型活動(dòng)安全管理，落實(shí)保障師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度，消除各種安全隱患，層層簽訂安全工作責(zé)任狀，強(qiáng)化《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，加大校園安全投入，完善設(shè)施，杜絕由于學(xué)校管理不善造成的師生傷亡事故。加強(qiáng)消防安全檢查工作，各專用教室配備滅火器材定期更換。認(rèn)真做好食品衛(wèi)生安全工作，健全校舍安全預(yù)警機(jī)制，制定防險(xiǎn)救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案。做好校園周邊環(huán)境治理工作。依照國(guó)家法律法規(guī)和有關(guān)精神的要求，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生飲食工作的管理，堅(jiān)決禁止“三無”食品進(jìn)入校園，杜絕食物中毒事件發(fā)生，確保師生身體健康和生命安全。
學(xué)生黨支部組織生活會(huì)總結(jié)三 ××月××日下午，××中學(xué)黨支部召開以“剖析存在問題、明確整改方向，全推進(jìn)素質(zhì)教育”為主題的黨員學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)專題組織生活會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員也以普通黨員身份參加了此次會(huì)議。
為了確保黨員專題組織生活會(huì)的順利舉行，我校黨支部在會(huì)前做了充分的準(zhǔn)備：認(rèn)真地總結(jié)了學(xué)習(xí)調(diào)研階段的經(jīng)驗(yàn)，開展了領(lǐng)導(dǎo)成員之間、領(lǐng)導(dǎo)與黨員、黨員與黨員之間的“三心”活動(dòng)，在教師中開展了“教育要發(fā)展我該怎么辦?”的解放思想大討論，確定了會(huì)議主題，每一位黨員認(rèn)真撰寫了發(fā)言提綱。
在會(huì)上，每位黨員對(duì)照科學(xué)發(fā)展觀的要求，聯(lián)系思想和工作實(shí)際，認(rèn)真進(jìn)行了“五查找”，即：“自己的思想觀念是否更新，自己的精神狀態(tài)是否振奮，自己的工作態(tài)度是否積極，今后努力方向是否明確，黨員的先鋒模范作用是否突出。”，發(fā)言圍繞著查找突出問題、深刻分析原因以及對(duì)學(xué)校和個(gè)人的發(fā)展建言獻(xiàn)策三個(gè)環(huán)節(jié)展開， 整個(gè)專題組織生活會(huì)主題突出，自我剖析深入，態(tài)度誠(chéng)懇，會(huì)議氣憤熱烈、和諧，達(dá)到了明確努力方向，提升理論素養(yǎng)，增強(qiáng)主體意識(shí)，達(dá)成思想共識(shí)的作用。
具體體現(xiàn)在：
1、進(jìn)一步加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的認(rèn)識(shí)和理解。通過深入交流討論，黨員的思想認(rèn)識(shí)逐步提高，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性進(jìn)一步增強(qiáng)。
2、對(duì)照深刻，在自我剖析中進(jìn)一步明確了努力方向。如：教學(xué)一線的黨員教師們對(duì)如何改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，提升學(xué)生的思想、道德等方面的素質(zhì)提出了改進(jìn)措施，老師表示將更多地深入了解學(xué)生，分析教育管理中的得失，進(jìn)一步做好學(xué)生思想工作。各處室的黨員教師也紛紛表示立足本職，提高效率，更多地與群眾聯(lián)系溝通，熱心、細(xì)心、耐心地服務(wù)師生。
3、增強(qiáng)主體意識(shí)，突出實(shí)踐特色，德育處黨員干部立足本職模范地把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與當(dāng)前防控“甲流”和建設(shè)和諧校園工作相結(jié)合，在整改措施中充分體現(xiàn)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。
最后在××校長(zhǎng)的總結(jié)中強(qiáng)調(diào)：本次專題組織生活會(huì)具有準(zhǔn)備充分、針對(duì)性強(qiáng)和活動(dòng)效果明顯的特點(diǎn)。他希望全體黨員高度重視談心活動(dòng)中征求的意見，鞏固專題組織生活會(huì)的交流討論成果，在下一步的工作中，要充分運(yùn)用學(xué)習(xí)調(diào)研、征求意見、解放思想大討論以及交流研討會(huì)等形式和渠道，充分發(fā)揚(yáng)民主，使組織生活會(huì)常態(tài)化，群策群力為我校推進(jìn)素質(zhì)教育提升辦學(xué)水平奠定基礎(chǔ)。
按照公司黨委對(duì)開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的統(tǒng)一部署安排，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)是一個(gè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的過程，它是經(jīng)濟(jì)工作必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，也是解決當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中各種新矛盾和新問題的基本原則。機(jī)修黨支部召開了全體黨員和管理干部專題組織生活會(huì)，特總結(jié)如下：
一、 通過深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，結(jié)合車間實(shí)際找出切入點(diǎn)
當(dāng)前機(jī)修車間作為公司的一個(gè)大型服務(wù)性單位，擔(dān)負(fù)著大部分生產(chǎn)設(shè)備的管理、加工、維護(hù)及檢修任務(wù)，保證全廠生產(chǎn)的正常運(yùn)行，對(duì)于節(jié)能降耗、降低生產(chǎn)成本、在企業(yè)項(xiàng)目建設(shè)對(duì)于費(fèi)用的節(jié)省、提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展具有非常重要的作用。這就要堅(jiān)持以人為本，提高車間員工的維修技能、操作技能、職業(yè)道德素養(yǎng)、科學(xué)文化素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，進(jìn)一步發(fā)廣大揮員工的主力軍作用，打造一支高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)非常關(guān)鍵，是車間當(dāng)前必須認(rèn)真思索和實(shí)踐的重要題目。
二、存在影響打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的問題和因素
1、人才的培養(yǎng)與企業(yè)的發(fā)展步伐不協(xié)調(diào)
(1)、人員少、工作面大、已經(jīng)影響了生產(chǎn)的正常進(jìn)行
科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，而人才是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素和核心因素，人才的匱乏將直接制約著一個(gè)企業(yè)的發(fā)展。我車間的人才非常緊缺，隨著技改擴(kuò)建項(xiàng)目的順利開展，各種維修及加工人員分流加劇且勞動(dòng)強(qiáng)度加大，專業(yè)技術(shù)性人員急待補(bǔ)充和培養(yǎng)。加工、維修及技改擴(kuò)建的任務(wù)大大增加，人員卻仍然和原先差不多，由于機(jī)修負(fù)責(zé)的場(chǎng)面大范圍廣，場(chǎng)地分散，有時(shí)候每個(gè)崗位僅1-2人緊張工作，疲于應(yīng)付日常檢修，設(shè)備的精細(xì)化管理很難做到，已經(jīng)影響了生產(chǎn)的正常進(jìn)行，員工教育培訓(xùn)很難開展起來，影響了車間的團(tuán)隊(duì)建設(shè)。因此，人才的需求與企業(yè)發(fā)展很不匹配，不僅影響著當(dāng)前的生產(chǎn)，還將對(duì)今后的發(fā)展產(chǎn)生相應(yīng)的阻礙。
(2)、人才階梯隊(duì)伍沒有形成。
目前，車間的人才儲(chǔ)備狀況青黃不接，尤其是班組長(zhǎng)及主操作人選非常缺乏，人才階梯隊(duì)伍沒有形成，已在一定程度地阻礙了企業(yè)的加快發(fā)展。隨著新項(xiàng)目的投產(chǎn)運(yùn)行，這一矛盾將會(huì)更加突出。人才的培養(yǎng)與企業(yè)的發(fā)展不平衡，沒有實(shí)現(xiàn)全面協(xié)調(diào)發(fā)展
(3)、員工的思想浮躁、缺乏求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，業(yè)務(wù)技能和責(zé)任心需要大大提高。
目前，公司的生產(chǎn)規(guī)模再擴(kuò)大，設(shè)備在更新改造，機(jī)修人員分流加劇且勞動(dòng)強(qiáng)度大，專業(yè)技術(shù)性人員急待補(bǔ)充和培養(yǎng)，員工的業(yè)務(wù)技能和工作責(zé)任心需要普遍提高。但是，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)影響及公司內(nèi)職工身份改變的后續(xù)管理工作未跟上，人才“市場(chǎng)化”越來越明顯，一方面是留不住人，另一方面是留下的人不安心去干、去學(xué)，企業(yè)員工自動(dòng)自發(fā)的主人翁意識(shí)在逐漸淡薄，甚至有些人工作中出現(xiàn)了畏難退縮情緒。
2、管理方面仍需進(jìn)一步改進(jìn)和完善
(1)、管理干部和部分黨員的工作作風(fēng)還有一定的差距，不能真正起到表率作用.
在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中管理干部的示范作用非常關(guān)鍵。機(jī)修車間歷來有身先士卒、艱苦奮斗、敢拼敢打的優(yōu)良傳統(tǒng)，但是，從目前看狀態(tài)有所倒退。個(gè)別管理干部和黨員不能嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，存在著思想浮躁工作不深入的現(xiàn)象，沒有做到一級(jí)做給一級(jí)看、一級(jí)帶著一級(jí)干，在員工中產(chǎn)生了極大的影響，不利于打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)。
(2)、管理人員少，難以做到精細(xì)化管理。
隨著公司技改擴(kuò)建等工作進(jìn)行，機(jī)修負(fù)責(zé)的場(chǎng)面越來越大，各崗位人員均在減少，工段管理中原先的多人管理各有分工的工作方式已不復(fù)存在。既抓安全又抓進(jìn)度，既抓人員教育又抓工時(shí)考核，既跑現(xiàn)場(chǎng)協(xié)調(diào)又搞資料備件等的工作狀態(tài)，使目前的工段單人管理模式存在著頭緒繁多、工作不精不細(xì)不深入的情況。如現(xiàn)場(chǎng)管理、職工教育等工作難以正常開展。目前，由于人少、活多勞動(dòng)強(qiáng)度大，待遇問題，許多維修工存在著跳槽、換崗、另謀職業(yè)及找尋第二職業(yè)的念頭，這在一定程度上也加大了日常管理的難度。
三、解決這些矛盾和問題的對(duì)策建議
要解決這些問題，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)開展管理程序.關(guān)鍵在于培養(yǎng)、引進(jìn)人才并完善管理。人才是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，得人才者得天下，古今中外，概莫能外。因此，人才的選拔、培養(yǎng)與開發(fā)，是打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的前提。
07級(jí)行政管理黨支部組織生活會(huì)總結(jié)9月24日早上9點(diǎn)半，07級(jí)行政管理類黨支部全體成員在院辦中國(guó)的成長(zhǎng)與變遷”為主題，成員分別從“政治”、“經(jīng)濟(jì)”、“文化”三個(gè)層面來探討中國(guó)的成長(zhǎng)與變遷的歷程。
會(huì)議以主持人付曉婉致國(guó)慶賀詞拉開序幕。
在國(guó)慶到來之際，我們一同回顧了祖國(guó)多年來的成敗經(jīng)驗(yàn)，可謂風(fēng)雨兼程，而祖國(guó)卻在曲折中成長(zhǎng)、進(jìn)步。
大家所感所悟良多，并積極投入到了討論和交流當(dāng)中。
首先，“政治”小組的胡小娛從政府對(duì)公共輿論的關(guān)注方面闡釋了政府工作與社會(huì)反映的聯(lián)系上所取得的進(jìn)步，表達(dá)了國(guó)家民主性得到了更大的擴(kuò)展。
張興文則從個(gè)人的所感所聞出發(fā)，給大家描述了農(nóng)村的大致發(fā)展變化。
其次，“經(jīng)濟(jì)”小組的李奕深刻地表達(dá)了對(duì)黨所實(shí)行的經(jīng)濟(jì)政策的贊揚(yáng)之情。
胡燦蓮則從經(jīng)濟(jì)體制的變遷和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑關(guān)系這兩方面分析了其對(duì)我國(guó)六十年來經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。
再次，“文化”小組的陸嬌麗從人們價(jià)值觀和婚姻觀兩個(gè)方面來看我國(guó)文化方面的進(jìn)步。
她認(rèn)為經(jīng)過六十年的發(fā)展變遷，如今勞動(dòng)力的流動(dòng)速度大大加快了，職業(yè)選擇更加多樣化了，但是，也順帶著人們對(duì)金錢觀的轉(zhuǎn)變，拜金主義更加盛行了。
在婚姻觀上，自由戀愛和合法婚姻就自然成為理所當(dāng)然了。
另外，王啟安從法律制度的層面加以了補(bǔ)充，認(rèn)為“法律”意識(shí)深入人心，個(gè)人價(jià)值選擇更加理性化了。
經(jīng)過一輪的討論與交流，大家的思維活躍起來了。
“文化”小組的羅雪對(duì)“政治”小組提出了“反腐倡廉這么多年為何一直不能奏效”的問題，“政治”小組在進(jìn)行了3分鐘的激烈討論后，給與了回答。
陳建瓊認(rèn)為那是官場(chǎng)氛圍所致。
而阮雪冰則從“自私的理性人”的角度進(jìn)行了分析。
黃慧劍梅認(rèn)為是絕對(duì)的權(quán)力導(dǎo)致了絕對(duì)的腐敗，根源在于膨脹的權(quán)力，應(yīng)以Right來制約Power。
此外，“經(jīng)濟(jì)”小組的李奕也對(duì)此問題進(jìn)行了回答，他認(rèn)為腐敗乃是全球性問題，是人性的弱點(diǎn)導(dǎo)致的人類的通病，不是一朝一夕能改變的事情。
姜萍也認(rèn)為腐敗問題制約著國(guó)家的發(fā)展，并在此又對(duì)“文化小組”進(jìn)行了提問：共產(chǎn)主義信仰能否在今后成為中國(guó)廣大人民的信仰?徐先鋒給予了充分的回答，他總結(jié)說：“微觀主體個(gè)人的信仰不能控制公序良俗，每個(gè)人都有自己選擇信仰的自由，并不能一概而論。
”會(huì)議在提問環(huán)節(jié)，氣氛活躍，大家的回答均具有思辨性。
在各自思維火花的碰撞中，會(huì)議接近尾聲，由主持人的總結(jié)發(fā)言拉下了會(huì)議的序幕。
在大家的侃侃而談中，我們共同感受到了祖國(guó)六十年來的變化，并最后為國(guó)慶獻(xiàn)上了我們的祝福。
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