東安縣白牙市鎮(zhèn)井門口村建整扶貧

白牙市鎮(zhèn)井門口村201*年建整扶貧

工作總結(jié)及201*年工作計劃

東安縣白牙市鎮(zhèn)眭善卓

白牙市鎮(zhèn)井門口村位于東安縣白牙市鎮(zhèn)北部，東臨川巖鄉(xiāng)，北與新寧縣交界，距縣城21公里，全村面積6平方公里，稻田534畝，楠竹500畝，轄8個村民小組（其中有個組為瑤族居民）197戶759人，共有黨員21人，預備黨員3人，人均收入2537元。今年來，按照縣委的統(tǒng)一安排部署，井門口村被確定為縣級重點建整扶貧村，是縣委張波書記、副縣長蘇建華的建整扶貧包點村，由縣國土局、縣電力公司、東安一中等七個單位組成的工作組對我村開展建整扶貧工作。

一、201*年我村建整扶貧工作總結(jié)

今年來，在建整扶貧工作組和鎮(zhèn)黨委、政府的堅強領導下，我村結(jié)合實際情況，科學有序地開展了建整扶貧工作，下面就工作情況總結(jié)如下：

（一）抓好黨員干部、致富能人，做脫貧致富帶頭人。俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”。我村牢牢抓住黨員干部、致富能人，以他們作為帶領全村人民脫貧致富的“雙火車頭”。一是強化領導班子管理。如何發(fā)揮村兩委班子成員的核心領導作用，是實現(xiàn)脫貧致富的關鍵。通過實行周一集體辦公、周二下組進戶的日常工作制度和管理制度，加大了對干部的管理和監(jiān)督，增強了干部責任感，激發(fā)了干部活力。二是抓好黨員隊伍建設。我村現(xiàn)有黨員21人，針對黨員總體年齡偏大，思想觀念陳舊，戰(zhàn)斗力弱的現(xiàn)狀，堅持把發(fā)展年輕型知識人才和致富能手為黨員作為首要來抓。今年我村發(fā)展預備黨員3名，輸送4人參加鎮(zhèn)黨委組織的入黨積極分子培訓，力爭為我村黨支部注入新鮮血液。三是突出致富能人的帶頭作用。組織村里的種養(yǎng)殖戶等致富能人對全村50歲以下的村民進行技能講解培訓，對兩類人進行制定幫扶計劃、重點幫扶，一是有一定致富能力，經(jīng)濟基礎比較薄弱的；二是有一定經(jīng)濟條件，缺乏致富門路和實用技術(shù)的。今年來，我村組織技術(shù)培訓6次，培訓人數(shù)達300人次，發(fā)放學習資料200份。

（二）明確脫貧目標，科學分析，理清脫貧致富思路。我村根據(jù)年初制定的建整扶貧工作方案，工作組和我村一起結(jié)合實際情況，進一步明確今年的“農(nóng)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展、農(nóng)民持續(xù)增收”的脫貧目標，并針對我村交通閉塞，窮山僻壤等惡劣的自然條件，村兩委干部科學分析村情，樹立了“要想富先修路”的脫貧思想，理順了“做大做強500畝楠竹產(chǎn)業(yè)”的致富思路。

（三）重基礎轉(zhuǎn)方式，真抓實干，夯實農(nóng)村基礎設施。一是突出抓好了村組水泥硬化路建設。我村主干道、組道進行水泥硬化是今年扶貧的首要工作。我村水泥硬化路主干道7公里、組道4公里，預算總投資92萬元。資金到位情況：目前到位資金46.7萬元，其中村民集資35萬元，捐款11.7萬元；工程進度情況：目前組道4公里已修成完工，村主干道已完成5公里，還有2公里村主干道預計在12底全面竣工。二是加大了農(nóng)業(yè)水利設施建設。今年是水利年，由于龍溪水庫滲漏嚴重，加之我村水利基礎設施薄弱，全村534畝稻田灌溉用水困難。村兩委干部通過與水利局銜接，縣水利局撥付資金和后盾單位資金扶助資金的及時到位，投資3.2萬元對農(nóng)田灌溉用水主渠道進行了維修，確保了我村農(nóng)田灌溉用水安全和糧食產(chǎn)量的穩(wěn)定。三是完成了農(nóng)村電網(wǎng)改造。今年下半年，在工作組指導下，我村主動與縣電力公司銜接，完成了全村用電表戶162戶的農(nóng)村電網(wǎng)改造工程，徹底解決了我村680余人的用電安全問題。

二、工作中存在的困難

今年來，在工作組和鎮(zhèn)黨委、政府的堅強領導下，我村的建整扶貧工作取得了突破性的進展，但在工作中也存在一些困難和問題。一是貧困人口多，村級集體經(jīng)濟基礎薄弱，整體脫貧難度大。二是黨員干部思想還不夠解放，群眾素質(zhì)還相對較低。三是巧婦難為無米之炊，扶貧資金欠缺、來源難。四是農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化程度低。

三、201*年我村建整扶貧工作思路

201*年是我村建整扶貧工作的關鍵年，我村堅決按照縣委扶貧辦的部署，在后盾單位的扶助指導下，在鎮(zhèn)黨委、政府的領導下，帶領群眾進一步解放思想、突出重點、整體推進，具體做好以下工作：

一是固堡壘，抓黨建，進一步夯實基層組織基礎；二是搞好人口計生工作，嚴防因超生返貧；

三是抓好農(nóng)村基礎設施建設，具體為修好村級辦公樓、建好農(nóng)家書屋和全村40%村民的沼氣池建設；

四是加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化步伐，發(fā)展年出欄生豬達300頭的養(yǎng)殖戶2家和年產(chǎn)值300萬的楠竹加工產(chǎn)業(yè)。

五是進一步加強我村綜合治理，改善我村生態(tài)環(huán)境。

擴展閱讀：東安縣白牙市鎮(zhèn)一小語言文字規(guī)范化工作匯報2

東安縣白牙市鎮(zhèn)一小創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校

工作匯報

語言文字是文化的載體，是先進文化建設的重要組成部分，具有凝聚民族

精神的重要作用。規(guī)范語言文字，推廣普通話，可以增強民族自豪感，弘揚中華優(yōu)秀文化。在信息化飛速發(fā)展的今天，語言文字規(guī)范化尤為迫切。

東安縣白牙市鎮(zhèn)一小是一所迄今有近百年歷史的小學，學校地處縣城中心地帶，具有濃郁的文化底蘊和深厚的人文積淀。學�，F(xiàn)有74個教學班，在校學生4916人，教職工205名。學校師資力量雄厚，本科學歷76人，�？茖W歷129人；有中學高級教師2人，小學高級教師128人，小學一級教師75人，其中省級骨干教師8人，市級骨干教師5人。歷屆學校領導都非常重視教育教學改革的實驗研究，重視學生綜合人文素養(yǎng)的提高和行為習慣的養(yǎng)成教育。豐厚的歷史積淀，正確的辦學思想，造就了嚴謹?shù)慕田L學風，學校教育教學質(zhì)量名列前茅。

我校的語言文字工作，緊緊圍繞貫徹落實《國家通用語言文字法》和《教育部、國家語委關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》，結(jié)合學校實際，以推廣普通話和推行規(guī)范字為目標，以強化小學生寫字、識字教學和教師普通話培訓、測試為抓手，不斷加大語言文字規(guī)范化工作的力度，取得了較為顯著的成績�，F(xiàn)將我校近兩年來開展語言文字規(guī)范化工作情況匯報如下：

一、加強法規(guī)學習提高思想認識

我校組織全體教職工認真學習《國家通用語言文字法》《教育部關于在中小學加強寫字教學的若干意見》《第一批異形詞整理表》《教育部、國家語委關于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》等。通過學習，全體教職工提高了對語言文字規(guī)范化工作的認識，增強了規(guī)范使用語言文字的本領。在提高教師對語言文字規(guī)范化工作認識的同時，我們把規(guī)范用字和經(jīng)典誦讀相結(jié)合，通過開展豐富多彩的活動，讓學生說標準的普通話，寫漂亮的規(guī)范字，增強愛國情感，提升道德素質(zhì)。

二、健全組織機構(gòu)工作落實到位

加強領導，健全組織，落實人員，形成網(wǎng)絡，這是推進我校語言文字工作的重要保證。學校成立了以校長為組長的語言文字規(guī)范化工作領導小組。設置如下：

組長:劉建和

副組長:蔣海唐黎明李小瓊

組員:石玨伍伶俐胡云華蔣旭玲周小軍周山蓮陳海青胡小江文淑彬凡冬秀紀公平雷菲菲

還成立了語言文字工作小組，如下：組長:蔣旭玲

副組長:文淑彬席麗萍(專職推普員)

成員:唐建林李中沛王夏元袁惠惠胡志云蔣海艷劉賓彭煒偉宋衛(wèi)華各班班主任

學校領導高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入校園文化建設工作中，在編制學校工作計劃時一并納入并積極實施。學校將語言文字規(guī)范化工作納入學校《年度精神文明建設工作計劃》、《年度教師聘任方案》、《教職工晉職方案》及《教職工評優(yōu)方案》中，并通過《一小教師備課檢查登記表》等定期進行考核、反饋；后勤處負責校園宣傳欄、標志牌、領導公務名片等用字規(guī)范，保障活動經(jīng)費；教導處、少先隊負責推普實踐活動的設計和組織實施、校園廣播站播音員培訓等；辦公室負責教師普通話培訓，以及校報、公章、公文等規(guī)范用字；語文組全體教師負責學生日常“聽、說、讀、寫”的訓練；信息技術(shù)教師負責教會五年級以上學生在計算機上正確錄入漢字，教會他們查找語言文字網(wǎng)站，發(fā)送規(guī)范的語言文字郵件。各線各塊既有分工，又有合作，語言文字規(guī)范化工作落實到位。

三、強化目標管理規(guī)范師生行為

1、學校制定了《東安縣白牙市鎮(zhèn)一小語言文字規(guī)范化工作規(guī)章制度》，要求1954年1月1日以后出生的教師普通話水平必須達標（現(xiàn)205名在職教師，4人普通話水平達一乙，108人普通話水平達二甲，93人普通話水平達二乙。要求教師積極推廣普通話，自覺使用“四用語”：課堂用語、會議會晤用語、宣傳廣播用語、校園交際用語；要求每學年制定詳細的推普周工作計劃，組織形式豐富的宣傳實踐活動。學�！督搪毠つ甓瓤己嗽u分細則》中明確要求：教師不僅要在教學中使用普通話，還要求在與學生、家長的課間課后交流時也使用普通話，教師之間的交流也努力說普通話，給學生做出良

好的師表示范。學校為每位教職工訂購普通話培訓教材，有計劃地組織教師參加普通話培訓和等級測試，提高教師普通話水平和應用能力。普通話已成為學校的教學語言，校園語言。普通話水平等級測試不符合要求的教師不得參加職稱晉升和評優(yōu)。

2、將語言文字規(guī)范化作為先進教研組評比條件之一，并納入教育教學要求。要求教師個人的備課、批改、聽課、學習摘記等書寫整潔、規(guī)范。語文組教師負責學生日常“聽、說、讀、寫”的規(guī)范化訓練，每周安排了一節(jié)經(jīng)典誦讀課、一節(jié)寫字課及每節(jié)語文課課前3分鐘口語交際；信息技術(shù)教師負責指導學生在計算機上正確錄入漢字，教會學生登陸健康網(wǎng)站或查找語言文字網(wǎng)站，教會學生發(fā)送語言文字規(guī)范的電子郵件，以適應信息時代的新要求。

3、把說普通話、寫規(guī)范字列入學生學期語文學科素質(zhì)考核內(nèi)容，每學期期末測試一次，不達標的，學生個人不得參加三好生評比，所在班級不得參加陽光班級評比。

4、學校將不定期聽課，檢查師生使用普通話及規(guī)范字的情況；教導處每次進行常規(guī)教學檢查時都對其漢字規(guī)范書寫情況進行檢查，并及時反饋，評出優(yōu)秀教案及優(yōu)秀作業(yè)。

四、開展特色活動營造濃郁氛圍

1、積極營造濃厚的經(jīng)典誦讀及規(guī)范漢字書寫教學氛圍。為卓有成效地開展經(jīng)典誦讀及規(guī)范漢字書寫教學工作，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，我校通過形式多樣、富有成效的宣傳教育活動，加大經(jīng)典誦讀及規(guī)范漢字書寫教學宣傳力度，增強教師、學生語言文字的規(guī)范化和標準化意識。通過在學校樹立規(guī)范漢字書寫教學宣傳牌，在櫥窗內(nèi)張貼國家通用語言文字法宣傳材料，在教室、閱覽室、辦公樓等公共場所懸掛經(jīng)典誦讀及規(guī)范漢字書寫教學警示牌等形式，讓每一位進入校園開放領域的學生和教師都耳濡目染，營造“人人說普通話，個個寫規(guī)范字”的氛圍。

2、經(jīng)典誦讀教學通過開展古詩文誦讀活動，將古詩文誦讀貫穿于豐富多彩的讀書活動中，以喜聞樂見、趣味橫生的活動形式讓學生直面經(jīng)典，感悟經(jīng)典。在每年的讀書活動中，我們設計了一系列與“古詩文誦讀”有關的活動。有“走近詩人”的探究活動，通過研究古詩詞的文學常識、詩人的生平、寫作風格、背景、創(chuàng)作故事等，來增強學生的文學素養(yǎng)；有“古韻童聲”的吟誦、演唱、舞蹈、情景劇表演等文藝活動，來激發(fā)學生的誦讀興趣，挖掘?qū)W生多方面的潛能；有以辦與古詩詞相關的板報、專欄、班刊以及個人小詩

集等形式來培養(yǎng)和提高學生的古詩文誦讀能力。豐富多彩的實踐活動，讓會唱的、會畫的、會跳的、會誦的、會寫的學生都有機會展示自己最“亮”的一面。學生在享受“與經(jīng)典為伴”的吟誦樂趣中，得到啟迪與熏陶。

“六一”兒童節(jié)“詩意童年”的經(jīng)典誦讀會，舞臺上孩子們繪聲繪色的吟誦，讓人感受到了詩的意韻；有的古詩配畫，把人引進詩的意境；有的古詩配唱，似乎是詩人在千古絕唱；還有“三字經(jīng)”配“花巴掌”，唱出了孩子們的天真和浪漫�！包c頌詩歌”是孩子們最后的一個展示節(jié)目，觀眾點哪一首孩子們就吟誦哪一首，點一個主題，孩子們就吟誦一組詩。在這里，孩子們是詩人，引領著我們一起走進詩的意境。

3、規(guī)范漢字書寫教學活動，圍繞如何激發(fā)學生寫字的興趣和熱情，探索出了許多行之有效的好辦法：

一是講故事，誘興趣。根據(jù)兒童喜歡聽故事的特點，給學生講古代書法家勤學苦練、獻身書法藝術(shù)的故事，如蘇軾故居“墨池”的來歷、宋代書法家黃庭堅“觀漿悟筆法”的故事、唐代書法家鄭虔“以柿葉練字”的故事及鄧小平爺爺、懷素和尚小時侯認真練字的故事。通過這些故事，不僅讓學生進一步了解了祖國古老的書法藝術(shù)，更激發(fā)了學生寫好字的熱情和愿望。

二是求進步，保興趣。讓學生和自己比較，開學的第一節(jié)寫字課，教師將學生的練習作業(yè)有意識地保留下來，通過一段時間的練習之后，讓學生把自己目前的作業(yè)與開學時的作業(yè)比較，多數(shù)學生會欣喜地發(fā)現(xiàn)自己的進步，從而增強寫好字的信心。利用兒童的好勝心理，經(jīng)常開展這樣的互比互學，學生就能取長補短，見賢思齊，保持練習寫字的興趣。

三是樹榜樣，激興趣。每個班都會有書寫較好的學生。根據(jù)兒童好仿效的特點，教師大力發(fā)現(xiàn)、扶植書寫好的苗子，使他們成為學生身邊的榜樣，他們怎么做，其它學生也會跟著學，起到“抓典型、帶一片”的效應，進而，在班集體中形成你追我趕的生動局面。

4、口語交際實踐活動，給每個學生提供展示的平臺，在活動中滲透語言規(guī)范訓練。要求每節(jié)語文課課前學生進行三分鐘交流，交流前要求學生做好充分的準備，內(nèi)容不限，從孩子喜聞樂見的童話、故事到名著經(jīng)典以及孩子身邊的小事，都可以用普通話清晰而又有條理的說出來。學生的普通話口語能力得到顯著的提高。

5、每年的推普周活動，少先隊大隊部都會組織36年級學生，以中隊為單位，走上街頭、走進社區(qū)，開展繁體字、異體字、錯別字的糾正活動。

201*年9月，我們組織了一次“啄木鳥捉錯別字”實踐活動。在這次活動中，共尋找并糾正了200多個不規(guī)范字。本次活動獲得縣城居民的一致好評。一些店老板在接受學生意見時紛紛表示要多學規(guī)范字、學好規(guī)范字。學生在整個活動中始終使用普通話，對一些不會說普通話的店老板，還現(xiàn)場傳授。在實踐活動中，學生深刻感悟到普通話的魅力、規(guī)范文字的重要性。一年一度的推廣普通話的文藝演出，學生以朗誦、小品、相聲、舞蹈等多種多樣的藝術(shù)形式向全校師生宣傳推廣普通話，效果非常好。

6、豐富多彩的競賽活動，既給了學生展示的平臺，又提高了學生的說寫能力。這些活動主要有：推普黑板報、手抄報比賽、六一經(jīng)典誦讀、演講比賽、書法比賽等等，每次比賽師生積極參與，在提高能力的同時，又營造了良好的校園氛圍。

兩年來，通過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。校園里講普通話已蔚然成風，無論課堂上、辦公室，還是操場上，教普通話、練普通話、說普通話成了師生的自覺行動和習慣。許多老教師主動請教發(fā)音，糾正方言，把說好普通話作為教學工作的基本條件，使普通話真正成為教學語言、校園語言、生活語言，促進了教育教學質(zhì)量的進一步提高，提升了廣大師生的教學能力、學習能力和文化品味，推進了學校素質(zhì)教育和校園文明建設。

學校是傳承文明的搖籃，承載著傳承中華民族傳統(tǒng)文化的歷史重任。繼承祖國文字已成為越來越重要的工作。作為全縣示范學校，我們高度重視語言文字規(guī)范化工作。我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，不斷借鑒和探索更有效的方法，站在將規(guī)范用字用語與愛國意識緊密聯(lián)系的高度，教育廣大師生為傳承祖國語言文字而努力，推動我校語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。

東安縣白牙市鎮(zhèn)第一小學

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