技能培訓(xùn)小結(jié)

學(xué)習(xí)小結(jié)

為期10天的（7月13日至7月22日）的江蘇省汽車類專業(yè)技能競賽培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)已經(jīng)落下了帷幕，培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但是對(duì)于本次的培訓(xùn)我的心中感慨良多。接下來我就簡單地談一談心中的一些想法。

首先本人從這次教師技能培訓(xùn)班中學(xué)習(xí)到了一些對(duì)自身的成長發(fā)展很有益的知識(shí)。對(duì)此，我個(gè)人從心里很感謝上級(jí)主管部門為我們年輕教師提供的學(xué)習(xí)平臺(tái)。從這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到了要想成為一名合格的專業(yè)教師，專業(yè)技能是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。不管是用于平時(shí)的教學(xué)還是參加省市各類技能競賽，都得靠專業(yè)技能做支撐。所以我本人非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，希望通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力，理論水平以及專業(yè)技能上上一個(gè)新臺(tái)階。

在培訓(xùn)中，國賽二級(jí)維護(hù)和四輪定位金牌教練于占明老師用他深厚的教學(xué)功底，結(jié)合大賽專業(yè)技能動(dòng)作，不僅讓我們感受了國賽選手的風(fēng)姿，也讓技術(shù)動(dòng)作更加的直觀，為我們今后的專業(yè)教學(xué)提供了新的方法。在此，我從心底里感謝于老師對(duì)我們毫無保留的指導(dǎo)。

此次培訓(xùn)是一個(gè)很好的平臺(tái)，認(rèn)識(shí)了省內(nèi)很多優(yōu)秀的老師，他們有的是大賽的選手，有的是經(jīng)驗(yàn)豐富的輔導(dǎo)老師，對(duì)教育教學(xué)都有自己獨(dú)到的見解。給我很多啟發(fā)，同時(shí)，它還是建立友誼的紐帶，為廣大教師今后工作中遇到疑難問題進(jìn)行交流提供了一個(gè)很好的平臺(tái)。

今后我會(huì)學(xué)以致用，我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，為提高學(xué)生技能水平做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

****201*.7.

擴(kuò)展閱讀：技能培訓(xùn)總結(jié)

技能培訓(xùn)總結(jié)

時(shí)間飛逝，我們的考證已到了最后階段，在這段考評(píng)培訓(xùn)中真的很讓我難忘。在培訓(xùn)的這一段時(shí)間中，雖然我們要學(xué)的知識(shí)很多，時(shí)間很緊，但我們并沒有因?yàn)檫@樣而自亂陣腳，而是，在班主任帶領(lǐng)下井然有序的一步一步向目標(biāo)前進(jìn)，碰到不懂和有疑問的地方我都會(huì)先自己嘗試著做在做的過程中學(xué)習(xí)如真的無法下的的話就請(qǐng)教同學(xué)或班主任，大家一起探討探討，在探討的過程，因?yàn)榇蠹业囊庖姴煌�所以�?jīng)常會(huì)有時(shí)會(huì)爭個(gè)面紅耳赤的像。覺得自己的方法比較好，也是比較好合理，上課時(shí)我們爭得個(gè)互不理睬，下課后，大家又是好朋友，有說有笑的，這樣的情況我們每天都上演著，如果問題在探討過后，還覺得解決不了，有時(shí)，我會(huì)一個(gè)人坐在那里暗自踹磨出這道題目我應(yīng)該如何做，有時(shí)候心里也想：“還是算了吧！又不一定會(huì)考到，一題不懂沒事的”。但一想，萬一真考到了那怎么辦，就因?yàn)檫@一題我沒過關(guān)，那怎么辦，那我不是前功盡棄了。心想還是算了吧！還是去問老班吧！又不是什么難為情的事。去請(qǐng)教老師，老師肯定能幫助我解決的，雖然說：“凡事都應(yīng)當(dāng)靠自己，但自己沒法解決，那就只能靠老師幫我解決了”。我真的挺佩服我們老班，因?yàn)樗龝?huì)不厭其煩的為我們講解，直到把我們講懂并且可以舉一反三為止。尤其，使我印象最深的是那次學(xué)office時(shí)，老班說要教我們office，我和同學(xué)們心想：“office我們?cè)鐣?huì)了，而且我們還拿到一級(jí)B證書了呢，這個(gè)還用學(xué)嗎！”但當(dāng)老班說用office里面有很多東西我們都不會(huì)做就比如我們PowerPoint里面的超鏈接，我和同學(xué)們都傻眼了，我們一看到那個(gè)超鏈接的那么復(fù)雜和煩索，信心全沒了，心想：“PowerPoint都搞得那么復(fù)雜，那其它的還得了”而且我們學(xué)PowerPoint時(shí)從來都沒有學(xué)過和看到過，以前一直以為我的PowerPoint學(xué)的還是可以的，一般的操作我是能應(yīng)付過去，但這次真是被徹底的打敗了，因?yàn)槲铱吹竭@個(gè)超鏈接都不知道從哪下手，更別談做起來了。隨后，我們老班說：“看我做一遍，你們?cè)僭囍�做一下，有什么不懂的就問我”。在老班的幫助下，我和同學(xué)們都很順利的做完了。還有一個(gè)也是我印像特別深的，是WORD里的，是文字排版，當(dāng)時(shí)，我心想，文字排版可是我的強(qiáng)項(xiàng)，應(yīng)該不會(huì)再出現(xiàn)像數(shù)軸那樣的狀況了吧！老班把樣本發(fā)給了我們，我一看，心想挺簡單的嗎！就是把所有的效果都做出來，于是，我開始“大展身手”了，做著做著，一切都挺順利的，但當(dāng)做“計(jì)算機(jī)”的效果時(shí)，出現(xiàn)問題了，怎么也做不出那個(gè)效果，我看其它同學(xué)的屏幕，也和我一樣，遇到“攔路虎”了，老班看到大家都一愁莫展的，于是，給我們提了個(gè)醒，我們都豁然開達(dá)了。有時(shí)我想：“如果我是這次培訓(xùn)老師的話會(huì)我會(huì)不會(huì)像這樣子會(huì)不會(huì)耐心為學(xué)生講那么多遍，應(yīng)該不太可能，因?yàn)檫@樣我早晚會(huì)發(fā)瘋的呵呵！”在班主任朱老師的帶領(lǐng)下我學(xué)到了很多，我不僅學(xué)到我的專業(yè)方面的知識(shí)而且我的能力也得到了鍛煉和提高，我在原有專業(yè)基礎(chǔ)上，不斷的進(jìn)步，不斷進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己有很多不足的地方。需要不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)。

我們考的另一個(gè)考證就是多媒體制作員，當(dāng)時(shí)第一次拿到課本時(shí)我翻開看了看里面內(nèi)容，貌似這些知識(shí)很簡單！里面的軟件我都學(xué)過了，只有一兩個(gè)沒有學(xué)過，沒什么好怕的！不怕，而且，書上的例子都很簡單，考證應(yīng)該不會(huì)太難的，于是，我的心終于“落地”了，想著應(yīng)該不用像考高級(jí)操作員時(shí)那么緊張了吧！于是，我們便滿懷信心的一起去上課，大家臉上都洋溢著歡喜的笑容，估計(jì)是我們的想法是一樣的吧！記得就在上第一節(jié)課的時(shí)候，盧老師就給了我一個(gè)“下馬威”，我們的信心已經(jīng)降到了一半，因?yàn)楸R老師講的PS畫圖，這可是我們男生的痛點(diǎn)，因?yàn)槲覀兌疾粵]有美工基礎(chǔ)，而且，當(dāng)時(shí)我學(xué)那鋼筆工具時(shí)候就沒有好好學(xué)，所以是我最討厭的鋼筆工具了，因?yàn)槲也粫?huì)用它，以前，我每次用它都覺得不好用，以至于我到現(xiàn)在都沒有碰過它，但現(xiàn)在盧老師卻叫我們用鋼筆工具扣圖，天�。∵@不是故意“刁難”我們嗎！我心想算了，一個(gè)工具不會(huì)應(yīng)該不會(huì)有什么大不了的呀，又不是我一個(gè)人不會(huì)，好多人不會(huì)呢！于是，我看了看周圍的同學(xué)，不是吧！大家都在皺著眉頭認(rèn)真的練習(xí)，我心里一觸，難道這次就是我一個(gè)人不會(huì)嗎！迫于形勢，心里想想，也對(duì)，如果就是因?yàn)檫@個(gè)工具使我不過關(guān)那不是太衰了嗎！我便鼓起勇氣，自己也開始加入同學(xué)們的隊(duì)伍中，認(rèn)真的練習(xí)這個(gè)陌生的鋼筆工具，經(jīng)過自己的認(rèn)真練習(xí)，真是功夫不負(fù)有心人，那個(gè)陌生的鋼筆工具現(xiàn)在已可以靈巧的使用，那個(gè)心情，別提有多高興了，心里都會(huì)有一種小小的滿足感，在這過后，盧老師給我們講了用PS制作效果，我心想，這個(gè)我會(huì)一點(diǎn)，學(xué)起來應(yīng)該不會(huì)太難吧！但我也不敢掉以輕心，畢竟上一次的鋼筆工具的例子，還歷歷在目呢！我不能再失去信心了，但也不能掉以輕心自己要有個(gè)思想準(zhǔn)備，認(rèn)真聽老師講的課，這一次不能像以前學(xué)PS時(shí)犯同樣的錯(cuò)誤，不能就心里想，要表顯在行動(dòng)上，一定要說到做到，雖然，這次講的PS效果和以前不太一樣，但是總歸跟以前學(xué)的差不多應(yīng)該知道怎么做，用什么方法做了，信心不免又增加了一點(diǎn)點(diǎn)。后面學(xué)的是動(dòng)畫，自己以前有所接處，再加上現(xiàn)在老師又講，就等于我的知識(shí)又鞏固了一遍，所以，做的就挺上手的，而別的同學(xué)正緊鎖著眉著奮斗著，貌似我的心有了點(diǎn)底子，自己在心里告誡自己，千萬別高興，又不是每樣都比別人好，調(diào)整好心態(tài)繼續(xù)向前，日子一天天的這樣過著，原本以為可以這樣一切順利的直到培訓(xùn)結(jié)束的，但現(xiàn)實(shí)往往不如所愿，它不可能一切都順順利利的，就在盧老師給我們講到音頻處理時(shí)，我徹底沒信心，因?yàn)�，我看到那些波浪似的音波，而且，我天生就是一個(gè)五音不全的人，叫我修改或制作，那不就是踐踏別人的作品嗎？叫我于心何忍��！沒辦法，誰叫我要考到證書呢！大家先忍忍吧！于是，我先按照盧老師教的方法做了一下，然后試聽，怎么回事，為什么和盧老師做出的效果相差這么大，盧老師做出的效果，試聽很好聽��！怎么我的就這么難聽呢！到底是哪兒出了問題，我請(qǐng)教旁邊同學(xué)，同學(xué)也不清楚，我只好請(qǐng)教盧老師，盧老師說我少做了一個(gè)效果，于是，我把這個(gè)效果加了上去，試聽了一下，不錯(cuò)，和老師的一樣了，從這件事上可以看出，做事不能粗枝大葉的，要細(xì)心，同時(shí)，也明白了不能小看一個(gè)細(xì)節(jié)問題，有時(shí)，一個(gè)細(xì)小的還節(jié)就能決定事情的成敗，接下來，要學(xué)的就是我已經(jīng)學(xué)了幾遍但終究學(xué)的不行的一款軟件，那就是視頻處理工具，也不知為什么，以前，每次學(xué)這軟件，當(dāng)時(shí)，做是做的出來，就是有點(diǎn)模擬兩可的感覺，覺得自己會(huì)了吧！但做作品時(shí)，有時(shí)又做不出來，覺得自己不會(huì)吧！但有時(shí)也碰巧也能做出來，每次學(xué)的感覺都是這樣，以前，總是想這個(gè)不太重要，平時(shí)用的很少，我們都是看的別人直接做好的視頻幾乎沒有人自己做視頻，真是的。所以，就這樣一直學(xué)的不咋的，但這次不同，這次需要考證，很關(guān)鍵萬一如果這么一題我就郁悶了，這一次要把這個(gè)學(xué)好，不能每次學(xué)視頻處理都模擬兩口的，下定決心了，在盧老師的指點(diǎn)下，我能熟練的操作這個(gè)軟件了，雖然說，做出的東西不怎么樣，但我已經(jīng)知道，哪個(gè)工具在哪兒，這個(gè)工具有什么功效，做出效果大概是什么樣子的，心里的石頭終于落地了，不用再擔(dān)心因?yàn)檫@個(gè)軟件而使我失了分?jǐn)?shù)，后面的幾款軟件也學(xué)的挺順手的，在這就不多說了。操作的部分已告一段落，理論部分則是剛剛起航，說實(shí)話其實(shí)我和大家一樣都挺喜歡操作的，理論就不是那么喜歡了，因?yàn)楹枚嘁�背��！而且，我要反�?fù)的記，因?yàn)槲矣浶巡缓貌蝗坏脑捄芸炀蜁?huì)忘記的。

培訓(xùn)的日子漸漸的過去了，考證的日子也悄悄的進(jìn)了，但緊張的氣氛并未因此而消減，反而，大家依然都很忙碌，我也不例外，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但臨近考證日子的腳步越來越近，大家都忙著彌補(bǔ)以前學(xué)得不扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)，并且，復(fù)習(xí)著理論的知識(shí)點(diǎn)，我在緊張而又興奮并帶著企盼的心情度過這每一天，緊張的是考證日子快到了我能通過嗎？興奮的是很快我就可以看到我這些日子以來的成果了，企盼是這一天快點(diǎn)到來�？甲C的日子在我的企盼中到來了，我和同學(xué)們打起十二分的精神應(yīng)對(duì)考試，害怕自己有個(gè)什么不小心的，考試結(jié)束了，大家都是面帶微笑的出了機(jī)房，我默默的在心里祈禱著希望能順利的通過考試，并取得證書。

最后，我非常感謝我們的老班和盧老師為我們不厭其煩講解知識(shí)和解答我們遇到的疑難問題，為我們爭取到那么多的上機(jī)練習(xí)的機(jī)會(huì)。為我們考取證書付出了心力和精力，通過，這兩次培訓(xùn)我學(xué)到了很多，不僅僅是專業(yè)知識(shí)還是做人的道理都有了很大的進(jìn)步，今后，我一定好好學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地，不辜負(fù)老師對(duì)我和同學(xué)們的期望，讓自己能達(dá)到更高的層次。

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