小學201*—201*學年度亮點工作匯報

上游小學201*201*學年度工作匯報

201*-201*學年度在上級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在全體教職工的

支持下，學校領(lǐng)導班子勤政務(wù)實、認真抓管理，全體教職工忠于職守，務(wù)實工作。堅持德育為核心、安全為保障，緊緊圍繞教育教學這個中心，積極開展各項教育活動，抓發(fā)展、抓管理、抓質(zhì)量，努力提高學習整體辦學水平。

一、工作成績

（一）、學校各項制度健全，管理進一步規(guī)范，依法治校得到落實。在學校管理過程中，積極推進校務(wù)公開，引導教職工參與管理，提高管理效率。

（二）、隊伍建設(shè)得到加強。學校重視教師隊伍建設(shè)，實行干部崗位目標管理，重視師德師風建設(shè)，建立了師德師風考核評價機制和一票否決制；重視骨干教師培養(yǎng)和考核，組織骨干教師上示范課，發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用；組織教師參加各級各類學習培訓，重視校本培訓工作，教師整體素質(zhì)得到提升。

（三）、育人質(zhì)量得到提高。一是堅持體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)活動，豐富了校園文化生活。二是“陽光體育”工作進一步深入，“每天體育鍛煉一小時”要求得到落實，開展“跳出健康，跳出快樂”跳繩大課間活動。三是辦學水平和辦學質(zhì)量穩(wěn)步提升。四是依法治理，安全管理、綜合治理和平安校園工作成績顯著。學生違法犯罪重大傷害事故為零。

（四）、校園文化建設(shè)得到提升。

1.是進一步綠化美化校園，在確保原有的花草、樹木護理的基礎(chǔ)上，新種植了一些花木。從而使校容校貌發(fā)生較大的變化，使校園綠樹成蔭，形成“綠、靜、美”的優(yōu)雅環(huán)境。

2.是教師辦公室屋頂、學校大門進行了改造，學校安全設(shè)施進一步配套；

3.是學校制度建設(shè)得到完善，使之進一步規(guī)范化、系列化、科學化，并且在制度化管理、人性化管理的過程中內(nèi)涵管理的方向探索發(fā)展。

二、工作亮點（一）、一個改善

改善師生的生活條件。招聘并培訓廚房工人，滿足師生的免費午餐，解決教師的后顧之憂，營造良好的生活環(huán)境，增強教師的向心力和凝聚力。

（二）、兩個強化1、強化德育工作

（1）.強化班主任隊伍建設(shè)。加強理論學習，嚴格考核獎懲制度，以考核促進步。

（2）.抓住“感恩”這根主線，提升學生的道德品質(zhì)

面對當前留守兒童日益增多的情況，以及學生任性驕狂的共性特點，我們循序漸進地開展了“感恩和生命”的主題教育活動。首先，讓學生學會“知恩”：通過長輩照顧他們的生活、不同組織及個人捐

助我校學生的實例，讓學生明白，我們時時刻刻都享受著祖國、父母、學校、朋友和他人的恩惠和友善，學會知恩，才能感恩。其次，讓學生學會“報恩”：讓學生懂得“滴水之恩，涌泉相報”，懂得“銜環(huán)結(jié)草，以恩報德”，懂得對生活和他人心存感激。最后，讓學生學會“施恩”：讓學生明白，奉獻的人生是最有意義的人生。不僅要知恩，報恩，更要學會施恩，助人為樂，與人為善，熱愛生活，奉獻社會。

（3）.學校開展法制安全教育。充分利用班隊活動及集會進行教育，規(guī)范學生課間活動，杜絕安全隱患。

（4）.開展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的教育活動，頌經(jīng)典，習書法，感受中國文化的浩大。

（5）.利用環(huán)境育人，讓學生成為自己的主人。校園文化是對學生道德養(yǎng)成的無聲教育。學校把樓道墻上張貼了富有人文內(nèi)涵的名人名言，以裝點我們的校園，讓墻會“說話”。引導學生自主管理，通過教室布置，“紅領(lǐng)巾”廣播站宣傳校園文化。成立紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，在樓梯口、過道處設(shè)置溫馨提示語，提醒學生養(yǎng)成良好的習慣，做到自我管理。

（6）.家長學�；顒訌V泛開展，帶動了學校整體工作，促進了學校整體工作的發(fā)展。

2、強化教學，提升教育質(zhì)量。

落實教學常規(guī)，加強教師備課管理，采用電子檔教案，并要求在教科書上做筆記，做到認真鉆研教材，保證備課的高效性；科學布置學生作業(yè)，嚴格執(zhí)行教委文件精神，對作業(yè)總量做嚴格控制，減輕學

生課業(yè)負擔，促使學生養(yǎng)成良好的習慣，強化作業(yè)批改，加強檢查，做好過程管理，使我校的教育質(zhì)量有所改進。

（三）、利用有效評價，促進學生發(fā)展

評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的需求，幫助學生認識自我、建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發(fā)展。因此，要通過評價，讓學生形成自我認識、自我教育、自我進步的能力，學會更多的學習方法，以利于學生的全面發(fā)展。只有這樣才可能真正發(fā)揮評價的功能，使教師與學校的評價來促進學生的發(fā)展。

今后，我校將整合一切可以整合的資源，利用一切可以利用的條件，與時俱進，積極探索，全面開拓學校教育教學工作的新局面。

以上匯報有很多不妥之處，敬請批評指正。

大足區(qū)上游小學201*年9月

擴展閱讀：鐘莊小學201*——201*學年度第二學期亮點工作總結(jié)

鐘莊小學201*201*學年度第二學期學校亮點工作總結(jié)

本學期，在上級主管部門領(lǐng)導下，在社會各界的關(guān)心和支持下，我校在全新的育人環(huán)境中進一步構(gòu)建和完善教育理念。全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育，深化課程改革和精致化管理。

一、重抓教學管理，在教學質(zhì)量上求突破

1、加強對教育教學的常規(guī)管理，使教學常規(guī)檢查經(jīng)�；�

（1）強化常規(guī)檢查。不定期檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記等，隨查隨記并做總結(jié)，杜絕私自調(diào)課、空堂、遲到、早退、中途離堂、無教案上課等現(xiàn)象，達到規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的。

（2）為避免新教師布置作業(yè)的隨意性，開學初召開教研組長會議，要求教研組商討作業(yè)種類，教導處定期檢查和不定期抽查備課、檢查作業(yè)批改后及時反饋，并提出要求和合理化建議，教師之間能夠同伴互助，取他人之長，補己之短。同時，使年輕教師在設(shè)計作業(yè)、評價學生作業(yè)等方面得到很大提高，實現(xiàn)了以作業(yè)檢查為載體，達到了以查促教、以查促學、以查促改，互相學習，共同提高的目的。

（3）實施分層管理。為使常規(guī)管理落到實處，學校采取教導處和年級組兩個層次，對教學工作實行有序管理。教導處負責全�？偟慕虒W活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責明確。既讓校領(lǐng)導集中精力抓教學，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學，有效地穩(wěn)定了正常的教學秩序。批改作業(yè)做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。

2、重視研討，加強教研建設(shè)和管理

加強了教師專業(yè)水平的培訓。5月25日，根據(jù)縣第二實驗小學教育發(fā)展聯(lián)盟的工作計劃，由向陽校區(qū)主辦的“整合資源促均衡名師引領(lǐng)共成長”教研活動在我們鐘莊小學如期舉行。

學校教科室繼續(xù)堅持在全體教師中開展“單周一反思”、“雙周一隨筆”的活動。通過這一平臺，每一位教師交流思想、分享經(jīng)驗、解除教學過程中困惑，及時交流上一星期的教學得失。通過這一平臺提升了教師自身的業(yè)務(wù)理論水平，為教師的成長搭建交流平臺。

3、加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態(tài)

（1）校長室、教導處、督導室不定時進行推門聽課活動，規(guī)范

教師課堂教學行為，聽完課后，交流聽課意見。對業(yè)務(wù)能力欠缺的新教師，制定出改進措施。在再次聽課之前，輔助其備課后再上課，幫助教師在較短的時間內(nèi)能盡快適應(yīng)新的年級、新的學情使新教師盡快入軌，充分挖掘教師的潛能，發(fā)現(xiàn)教師新秀，鼓勵新教師的成長。

（2）我校推行了新教師預約邀請聽課制度，加快新教師自身成長速度。新教師預約走進老教師、中年教師的課堂學習，還邀請老教師、中年教師、新教師走進自己的課堂交流學習，努力形成年輕教師上的規(guī)范，中年教師作的示范，老年教師當模范的團隊風貌。

4、認真做好教師培訓和骨干教師、教學新秀的培養(yǎng)工作，關(guān)注教師的自身成長和專業(yè)需要，注重提高全體教師的整體素質(zhì)。教導處按計劃組織教師進行崗位練兵活動，學校在3、4月期間組織近20位35周歲以下青年教師“成長杯”課堂教學比賽活動，加速了青年教師的成長。全體教師書寫“教學反思”、“教學設(shè)計”、“教育論文”、“聽課心得”，四、五月份組織的“教師硬筆字現(xiàn)場比賽活動”等崗位練兵活動，加強了教師的專業(yè)技能，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。學校通過各種講課競賽活動發(fā)掘出更多“教壇明星”的同時，對事業(yè)心強、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的年輕教師，學校多壓擔子，提供機會，使他們盡快脫穎而出。

學校不僅重視青年教師的培養(yǎng)與成長，也不忽視對中老年教師的再培訓，組織中老年教師學習新課標、新教材，更新知識，借鑒新教法，改變陳舊的教學方法。學校不斷為教師的成長創(chuàng)造條件，搭設(shè)舞臺，以求不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。為教師教育教學做好服務(wù)工作。圍繞課程改革的新理念和教學方式改革，組織教師積極參加省、市、區(qū)舉辦的教師論文比賽活動。學校組織教師參加中國教育學會組織的教學設(shè)計、論文比賽20余名教師獲獎。

二、多渠道、全方位，德育途徑不斷拓展1、美化環(huán)境，營造良好的德育氛圍2、任人唯賢，形成有力的德育隊伍

（1）進一步確定德育領(lǐng)導小組成員，落實例會制度，定期開會研究布置落實當前的各項德育工作，及時發(fā)現(xiàn)工作中遇到的問題和困難，研究制定解決問題的辦法和措施。

（2）注重班主任隊伍的建設(shè)，采用多種方法提高班主任教師的素質(zhì)，建立健全班主任工作的各項制度，定期召開班主任工作經(jīng)驗交流會，檢查《班主任工作手冊》，培養(yǎng)了一支懂教育規(guī)律，善于管理，

敢于負責，樂于奉獻的班主任隊伍。

3、開展活動，創(chuàng)設(shè)有效的德育載體

在德育管理工作中，針對小學生求知欲強，精力充沛這一身心特點，我們把活動育人作為一項重要的工作來抓。把豐富多彩的活動作為德育的有效載體，每學期都有計劃地開展一系列教育活動，在活動中實現(xiàn)了育人的目的。

（1）堅持升國旗制度，深化愛國主義教育。（2）狠抓學生行為習慣養(yǎng)成教育

（3）舉行各種校級比賽：文明班級評比、“美德少年”評比、黑板報比賽、手抄報比賽等。

（4）開展各種節(jié)日慶�；顒�。

我校少先隊大隊部利用節(jié)日契機，進行感恩教育。以學生的實踐體驗為途徑，充分利用節(jié)日，通過組織學生向父母、教師或向幫助過自己的人說一句感激的話、開展一次演講比賽、一場作文競賽、編排一節(jié)主題班會、參與一次公益勞動等形式，向父母、教師、社會表達自己的感激之情。

三、扎實有效的推進“陽光體育”活動，強化體衛(wèi)藝工作1、嚴格執(zhí)行課程規(guī)劃，將學生體質(zhì)健康發(fā)展放在首位

我校樹立“健康第一”的觀念，保證學生的在�；顒訒r間不少于1小時，組織學生開展豐富多彩的課外活動，提高學生的身體素質(zhì)，認真組織好學生的大課間活動，積極參加縣春季田徑運動會，組織學生參加陽光體育運動。在搞好我校的特色項目籃球的基礎(chǔ)上，三至五年級還進行了手球操訓練，在6月初縣體育工作“家家到”現(xiàn)場會上，受到與會領(lǐng)導的一致表揚。

學校各體育代表隊都能堅持長年訓練，并根據(jù)學生的實際制定訓練計劃，做到訓練有記錄、有總結(jié)。經(jīng)過努力，體育組教師參加校級以上比賽，四月學校男子、女子籃球隊參加區(qū)小學生籃球比賽，女子獲得第二名、男子獲得第四名；五月學校田徑隊參加區(qū)小學生田徑運動會獲得團體總分第六名的好成績。

2、做亮學校藝術(shù)特色工作，提升師生藝術(shù)修養(yǎng)

本學期學校繼繼續(xù)在校園內(nèi)營造“笛韻飄香”的氛圍，鼓勵學生積極參與竹笛學習，參加各級各類藝術(shù)比賽，以賽促學，以學促智，形成以竹笛特色教學為載體的藝術(shù)氣息濃厚的校園文化，并逐步培養(yǎng)學生學習藝術(shù)的興趣和習慣。5月24日，在分管體藝的薛金柱副校

長主持下，對《竹笛》校本教材進行了全新的整理翻印工作，這將標志著我校的器樂特色工作又上了一個新臺階。

淮戲一直是我校的一項傳統(tǒng)特色品牌，今年藝術(shù)節(jié)期間學校自編的小淮戲《放飛雛燕》在全縣藝術(shù)節(jié)目匯演中受到評委專家的一致好評，并于6月2日參加了縣里面的廣場巡演活動。

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