三查三看第二階段小結(jié)

漭水農(nóng)技站“三查三看”教育第二階段

工作總結(jié)

漭水農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站二0一0年九月三十日

漭水農(nóng)技站“三查三看”教育第二階段

工作總結(jié)

農(nóng)技站“三查三看”教育活動自201*年8月8日轉(zhuǎn)入“聽取意見、查找問題”階段以來，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，強(qiáng)化措施，通過全體干部職工的共同努力，現(xiàn)已全面完成了第二階段各項工作任務(wù)，并始終堅持“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，形成了“三查三看”與部門工作全面推進(jìn)的良好局面�，F(xiàn)將第二階段的工作總結(jié)如下。

一、基本情況

根據(jù)鎮(zhèn)黨委“三查三看”教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于認(rèn)真做好“三查三看”教育第二階段有關(guān)工作的通知》（漭發(fā)201*38號）的安排，農(nóng)技站緊密結(jié)合部門工作實(shí)際，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，順利完成了交心談心、形成農(nóng)技站分析檢查報告和個人剖析材料。第二階段，向服務(wù)對象和聯(lián)系對象發(fā)出征求意見表共16份，收回12份，共征求到來自各方面的意見和建議10條；召開有關(guān)部門及群眾代表參加的座談會1次，下村走訪調(diào)研4次，征求到意見和建議6條，開展各種形式交心談心10人次，形成調(diào)研報告1篇，撰寫農(nóng)技站分析檢查報告1個，個人剖析材料8篇。

二、主要做法

（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密安排部署。農(nóng)技站“三查三看”領(lǐng)導(dǎo)小組在轉(zhuǎn)段前召開會議專題研究，明確了工作目標(biāo)、具體步驟、活動的具體內(nèi)容、完成時間、工作要求、參加人員和責(zé)任人等具體內(nèi)容，確�；顒咏】涤行蜷_展。201*年8月14日，在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，召開了“三查三看”教育活動轉(zhuǎn)段會議，站長陳富華同志作了重要講話，會議對第一階段工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，對第二階段工作進(jìn)行了思想發(fā)動和全面部署，并明確了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（二）廣泛征求意見，找準(zhǔn)突出問題。農(nóng)技站將征求意見作為做好第二階段工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采取積極措施。一是充分發(fā)揚(yáng)民主，堅持走群眾路線。采取發(fā)放征求意見表、召開征求意見座談會、走訪服務(wù)對象等多種方式，廣泛深入地征求意見。二是認(rèn)真梳理匯總，查找突出問題。農(nóng)技站領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對征求到的意見和建議進(jìn)行認(rèn)真梳理匯總，共歸納出3條突出問題。三是按規(guī)定、分層次將征求到的意見和建議及時反饋和分解。

（三）認(rèn)真開好組織生活會和思想作風(fēng)剖析會。采取有效措施，確�！皟蓵�”不走過場。一是認(rèn)真撰寫組織生活會發(fā)言材料。圍繞“產(chǎn)業(yè)發(fā)展生態(tài)化，生態(tài)發(fā)展產(chǎn)業(yè)化”主題，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，深入調(diào)研、

征求意見建議和談心情況，提出了漭水鎮(zhèn)今后農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要方向、總體思路、工作要求和主要舉措，分析存在的問題和不足，撰寫了發(fā)言提綱。二是開展交心談心活動。堅持把開展交心談心活動作為征求意見、找準(zhǔn)問題的有效手段，堅持“以人為善，坦誠相待，溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問題，形成共識”的原則，在分管領(lǐng)導(dǎo)和職工之間開展交心談心活動，圍繞本單位和自身在履行工作職責(zé)中的思路、措施和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)等方面的情況，對如何推進(jìn)本單位本部門發(fā)展等進(jìn)行溝通。要求談話人認(rèn)真做好談話準(zhǔn)備，選擇適當(dāng)?shù)恼勑膬?nèi)容，講究談心方式，做到說真話、實(shí)話，在深刻剖析自身不足與問題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析了原因，并結(jié)合工作實(shí)際談了具體整改措施和今后努力的方向。

三、取得的初步成效

一是找準(zhǔn)了突出問題，透徹分析了原因。緊扣深入“三查三看”這一主題，結(jié)合實(shí)際和分析第二階段各環(huán)節(jié)廣泛征求到的意見建議，認(rèn)真查找、深入剖析。目前，已梳理出制約我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的帶有全局性問題有3個。

二是理清了發(fā)展思路。面對新形勢、新任務(wù)和新要求，在廣泛征求意見建議的基礎(chǔ)上，通過召開干部職工會，形成了農(nóng)技站分析檢查報告，明確了推動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)發(fā)展的總體思路。

三是明確了努力方向，提出了具體措施。經(jīng)過充分分析論證，明確了努力方向和具體的工作措施：一方面是結(jié)合實(shí)際，提出了在“三查三看”教育活動中力爭解決和通過努力在一段時間內(nèi)力爭解決的突出問題，另一方面是進(jìn)一步明確提出了推動新時期農(nóng)業(yè)發(fā)展的工作思路和具體措施。

四是統(tǒng)籌兼顧，做到了“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”。農(nóng)技站把“三查三看”教育活動與當(dāng)前各項工作有機(jī)結(jié)合起來，一方面抓“聽取意見、查找問題”階段各環(huán)節(jié)工作，另一方面抓全年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)目標(biāo)任務(wù)的完成。

四、存在不足

農(nóng)技站“聽取意見、查找問題”階段工作雖然取得了一定成效，但也還存在不足。一是工作進(jìn)展不平衡。表現(xiàn)為交心談心活動的廣度、深度不平衡。領(lǐng)導(dǎo)與干部職工之間交心談心較多，干部職工之間的交心談心相對較少；二是對開展批評與自我批評的認(rèn)識還不是很到位，怕開展批評影響團(tuán)結(jié)，影響同志們的感情和不便于調(diào)動工作積極性。

漭水農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站二0一0年九月三十日

擴(kuò)展閱讀：保山曙光學(xué)校三查三看第二階段總結(jié)

第二階段工作總結(jié)

曙光學(xué)校黨支部

201*年10月

曙光學(xué)�！叭�查三看”教育活動

曙光學(xué)�！叭�查三看”教育活動

第二階段工作總結(jié)

為推進(jìn)我學(xué)�！叭�查三看”教育活動,根據(jù)隆陽區(qū)教育局黨委開展“三查三看”教育實(shí)施方案(隆教發(fā)〔201*〕50號)精神。按照上級部門的統(tǒng)一安排和部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精心組織，周密安排，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作�，F(xiàn)將學(xué)�！叭�查三看”教育活動第二階段工作總結(jié)如下：

一、基本做法與成效

（一）做好轉(zhuǎn)段動員，制定分析檢查階段工作實(shí)施方案。

按照隆陽區(qū)黨委統(tǒng)一部署，結(jié)合《曙光學(xué)校開展“三查三看”教育學(xué)習(xí)活動實(shí)施方案》，我們在學(xué)習(xí)調(diào)研階段結(jié)束前，認(rèn)真開展“回頭看”和轉(zhuǎn)段的各項工作。

8月23日，我校聯(lián)系區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)，召開了轉(zhuǎn)段動員會，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)余海波同志到會并對學(xué)校的學(xué)習(xí)情況予以肯定，同時對第二階段的工作提出了新的要求和期望。支部書記楊學(xué)澤同志對第一階段工作進(jìn)行了總結(jié)，并動員部署了第二階段學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的各項任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員對照要求，回顧總結(jié)學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作情況，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，完善提高，并通過座談討論，制定了分析檢查階段工作實(shí)施方案。

（二）突出重點(diǎn)，切實(shí)開好“兩會”1、高度重視，認(rèn)真做好會前準(zhǔn)備。

一是積極聽取黨員群眾的意見。為切實(shí)找準(zhǔn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)中存在的突出問題，學(xué)校黨支部再次把廣泛征求意見作為分析檢查階段的一項重要工作來抓。第二階段，采取自己找、幫助找、談心找、關(guān)心找等方式，分別

向全體黨員、各民主黨派人士、教職工代表和學(xué)生家長代表發(fā)放征求意見表，廣泛征求社會各界的意見和建議。

二是廣泛開展交心談心活動。黨支部書記楊學(xué)澤同志親自帶頭和班子成員談心。第二階段，通過領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、領(lǐng)導(dǎo)與群眾個別的談話，廣泛開展交心談心活動，達(dá)到了溝通思想、增進(jìn)理解，理清思路、統(tǒng)一認(rèn)識的目的。

三是認(rèn)真撰寫個人發(fā)言提綱。班子每名成員都結(jié)合自身工作實(shí)際和收集到的對個人的意見建議，認(rèn)真撰寫民主生活會書面發(fā)言材料，對學(xué)習(xí)活動所取得的收獲和個人在學(xué)習(xí)、工作等方面存在的問題進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、客觀的分析，認(rèn)真剖析不足，并提出整改措施。

2、深入開展“三查三看”，開好專題民主生活會

認(rèn)真召開專題組織生活會。廣大黨員十分重視這次專題組織生活會，不僅積極參加，而且嚴(yán)格按照程序和要求認(rèn)真對照“三查三看”，積極分析查找自身在作風(fēng)形象、工作狀況和教研儲備等方面存在的突出問題，明確了今后的努力方向和改進(jìn)措施，并積極提出合理化工作建議。同時，結(jié)合自身工作實(shí)際積極承諾為學(xué)校做好事、辦實(shí)事。如：在今后的工作中將立足于自身本職工作，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，真正實(shí)現(xiàn)“以問題引領(lǐng)課堂教學(xué)”，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

3、突出主題，扎實(shí)開好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。

學(xué)校黨支部按照區(qū)教育局學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，以“三查三看促發(fā)展”為主題，于9月15日召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。會上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，緊密圍繞“三查三看”的內(nèi)容，針對班子和個人在作風(fēng)、思路、方法、舉措、效率、項目等方面，在“慢、難、滿、舊、漂、少、散、淺”等方面存在的突出問題及表現(xiàn)，認(rèn)真開展批評與自我批評，開誠布公地找問題、查原因、提建議、明方向。專題民主生活會

呈現(xiàn)了以下特點(diǎn)，一是主題鮮明。專題民主生活會始終圍繞“三查三看促發(fā)展”這一主題，緊密聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實(shí)際和領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)實(shí)際，深入查找存在的不足和問題，提出切實(shí)的整改措施。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。書記楊學(xué)澤同志帶頭開展批評與自我批評，帶頭查找自身存在的問題和不足，帶頭開展整改落實(shí)。其他班子成員也本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，按照“三查三看”要求，認(rèn)真查找自身在學(xué)習(xí)實(shí)踐和工作中存在的問題和不足，敢于敞開思想講真話，敢于觸及思想根源剖析問題。三是氣氛融洽。班子成員在開展批評與自我批評中，態(tài)度誠懇，暢所欲言，始終堅持正面教育為主原則，既嚴(yán)格要求，又做到三個“不”，即不抓辮子，不扣帽子，不打棍子。營造了民主、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、和諧的黨內(nèi)生活氛圍。四是措施到位。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都明確提出了今后的努力方向。通過專題民主生活會的召開，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力，堅定了信心，增強(qiáng)了責(zé)任意識。

（三）查找出的問題

第一，作風(fēng)方面。在“三查三看”教育中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)必讀篇目，認(rèn)真做好讀書筆記，自身理論水平得到進(jìn)一步提高。但仍存在一些問題，具體表現(xiàn)在：

一是理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。在平時的學(xué)習(xí)中，看時事新聞類書籍較多，看政治理論方面的書籍較少；看基本的業(yè)務(wù)理論知識書籍較多，看有一定深度的業(yè)務(wù)書籍較少，未能很好地結(jié)合自身的工作職責(zé)和學(xué)生工作實(shí)際來開展系統(tǒng)地、有針對性地學(xué)習(xí)。雖然班子成員的理論水平有所提高，但理論的深度和廣度仍需進(jìn)一步加深和拓展，對思想和靈魂的觸動不夠，學(xué)習(xí)停留在表面上。

二是團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的程度還不夠。部分領(lǐng)導(dǎo)在工作上扎實(shí)程度還不夠，有時還是有些惰性，存在著得過且過的思想，教學(xué)上雖有熱情，但激情不足，談不上“一團(tuán)火”。

三是創(chuàng)新不足。領(lǐng)導(dǎo)班子在教學(xué)工作中有點(diǎn)創(chuàng)新，但在學(xué)校管理中創(chuàng)新不夠，只求不出大事，不求轟轟烈烈、日新月異，過分守紀(jì)，往往憑借經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出民主不足、集中有余。

第二、工作方面。自開展“三查三看”教育活動以來，領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作作風(fēng)有了較大轉(zhuǎn)變，工作積極性和主動性有了很大提高，但距離“嚴(yán)、細(xì)、深、實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)還存在一定差距。

一是缺乏超前服務(wù)的意識。在政策理解上還存在片面性，對工作缺乏前瞻性、整體性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，顧此失彼、被動應(yīng)付、就事論事，處于被動狀態(tài)。工作中缺乏主動意識，始終在“講臺后”服務(wù)，走不到學(xué)生的“前沿”，沒有超前的學(xué)生問題謀劃工作、解決問題。

二是方法和措施效果不優(yōu)。在學(xué)習(xí)過程中，沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方式單一，并且沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查，通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐不夠，對發(fā)展中存在的問題，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對經(jīng)實(shí)踐證明行之有效的措施堅定不移的執(zhí)行毋庸置疑，但對符合全新要求的措施不夠?qū)�、不夠力。比如，對學(xué)生的“培優(yōu)輔差”只是要求教師身邊要有學(xué)生的形式，而缺乏內(nèi)容上的具體措施。

三是缺乏跟蹤問效的精神。教育教學(xué)工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作，沒有很好地抓好決策的督促檢查，安排布置的時候多，跟蹤問效的時候少，安排下去的工作有時過問不夠，不能準(zhǔn)確地掌握工作進(jìn)度，在推動工作落實(shí)上還有一定差距。

第三、項目方面。作為一所民辦學(xué)校，學(xué)校內(nèi)的軟硬件設(shè)施正在逐步完善。硬件方面，加大對師生生活條件，辦公條件、教學(xué)設(shè)備等項目的投資，而在軟件方面，則更多地體現(xiàn)出教學(xué)科研項目或課題數(shù)量和質(zhì)量上的不足。具體表現(xiàn)在以下四個方面：

一是謀劃工作不夠科學(xué)。班子成員大部分時間忙于處理各種日常事務(wù)，很少能夠靜下心來認(rèn)真研究科研課題的問題，工作科學(xué)安排不夠，不能合理分配工作時間，研究工作的能力和政策水平還有待提高。導(dǎo)致學(xué)校有分量的科研項目數(shù)量不多，教師參與教育教學(xué)研究的激情不足。

二是工作方式不夠創(chuàng)新。部分班子成員有時往往習(xí)慣于用老方式，老辦法想事情，思想觀念不夠解放。幾年來，主要是利用《中小學(xué)教師師德規(guī)范》來約束教師，并制定《曙光學(xué)校師德標(biāo)準(zhǔn)》，并以此來管理教師，表現(xiàn)出用單一的制度管理教師多，日常生活中對教師的關(guān)心少；會上對教師提的要求多，會后落實(shí)和與教師的溝通的少；承認(rèn)教師娛樂時間少的話語多，組織教師娛樂活動的時間少。

三是溝通協(xié)調(diào)不夠到位�！敖逃�就是服務(wù)”是學(xué)校一貫踐行的理念，但在具體的工作中，仍有很多服務(wù)不到位的地方，造成與對內(nèi)對外的溝通協(xié)調(diào)不夠，對一線教職員工的關(guān)心和幫助不夠，對學(xué)生的理解、關(guān)愛不夠，有許多工作還沒有做到位。比如，對學(xué)生的思想政治教育欠缺針性，固然實(shí)效性不強(qiáng)；教學(xué)上，雖然多數(shù)學(xué)生得到良好服務(wù)，卻還有極少數(shù)學(xué)生到畢業(yè)了還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育教學(xué)工作還沒有做到真正意義上的讓全體學(xué)生受益終身。

四是經(jīng)濟(jì)效益與社會效益發(fā)展不平衡。教育的效益雖不能用金錢的數(shù)量多少來衡量，但民辦學(xué)校的健康、持續(xù)發(fā)展，無疑是建立在良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益基礎(chǔ)之上的。目前，曙光學(xué)校的兩個“效益”還不協(xié)調(diào)，即社會效益大于經(jīng)濟(jì)效益，其關(guān)鍵還是教育教學(xué)質(zhì)量有待大幅度提高的問題。這不僅是領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任，還應(yīng)當(dāng)是全體教職員工為之努力的方向。

二、存在問題的主觀原因

第一、理論學(xué)習(xí)不夠。學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏認(rèn)真思考的習(xí)慣，缺乏“鉆研”的刻苦精神，缺乏“深學(xué)苦讀”的恒心韌勁。只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的思想精髓及精神實(shí)質(zhì)，對“三個代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”理解不深不透，沒有真正認(rèn)識到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟的武器。

第二、黨性鍛煉不足。由于缺乏對馬克思主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺乏對黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的深入了解。導(dǎo)致大局意識不夠到位，協(xié)調(diào)工作不夠靈活，“高效運(yùn)行、規(guī)范服務(wù)、廉潔辦事”的意識淡薄。“工作失之于軟，管理失之于寬”，這一切都是世界觀的認(rèn)識問題，其核心問題是保持黨同教師的血肉聯(lián)系不夠。

第三、思想觀念滯后。思想觀念滯后，知識積累單一，是阻礙開拓創(chuàng)新意識的絆腳石，因而在行動上只是按程序，按規(guī)定，按部就班去做，缺乏靈活機(jī)動，過于死板。解放思想、開拓創(chuàng)新的理念得不到貫徹始終，缺乏工作能動和開拓創(chuàng)新意識。

三、今后努力方向及主要整改措施

1、切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作，堅定正確的理想信念，保持忠于黨、忠于祖國和人民、忠于法律的政治本色。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，注重向各級領(lǐng)導(dǎo)和身邊老師學(xué)習(xí)，把他們的經(jīng)驗(yàn)和長處用到自身的工作當(dāng)中來；注重學(xué)習(xí)各類新知識，豐富教育教學(xué)手段，提高自身的業(yè)務(wù)能力。

3、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。增強(qiáng)師生觀念、大局意識，主動、積極承擔(dān)工作任務(wù)，經(jīng)常深入師生中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問題，防患于未然。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。讓學(xué)生成長，讓家長放心，讓社會滿意。

4、抓好學(xué)校的教學(xué)改革，針對校情、學(xué)情，形成一套獨(dú)特的教學(xué)方法。真正將“問題引領(lǐng)教學(xué)”的課堂教學(xué)改革落實(shí)到每一節(jié)課的教學(xué)過程中。

5、在教育教學(xué)工作中不趨“優(yōu)”不避“差”，要敢于正視潛能生。由于我校的實(shí)際問題，生源整體素質(zhì)差，如果僅僅是怨天尤人，趨“優(yōu)”避“差”，只能使?jié)撃苌�素質(zhì)越來越差。這不光使教學(xué)成績難以提高，同時對這些學(xué)生的放任自流，還會敗壞學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。相反，如果能對他們正確引導(dǎo)，揚(yáng)長避短，則可使他們學(xué)會做人、立足社會，或許還會使之思想、行為、學(xué)習(xí)發(fā)生大轉(zhuǎn)變。

今后的工作任務(wù)很繁重、很艱巨、很光榮，也有信心。為促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新水平、再上新臺階，促進(jìn)學(xué)校各項工作的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)行，為曙光的輝煌明天盡自己的綿薄之力。全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員將進(jìn)一步樹立自信、增強(qiáng)信心，自覺服從和服務(wù)于曙光學(xué)校的教學(xué)改革與發(fā)展大局，自覺遵守和服從各級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校做出的各項決策決定，認(rèn)真查找與改進(jìn)自己思想及工作中的差距，“學(xué)人之長、補(bǔ)己之短”，不斷完善和提高自己；理清思路、擺正位置、調(diào)整心態(tài)、潛心做事，保質(zhì)保量地完成各級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項任務(wù)。

曙光學(xué)校黨支部201*年10月8日

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