學(xué)前班寫字下冊教案

23.蟲字旁

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)前班寫字（下）第29頁蟲字旁（蟲）教學(xué)目標：

1.會認會寫蟲字旁。2.會讀寫“蛙”、“蛇”這兩個生字。3.了解“蛙”字可以組成詞語“青蛙”、“蛙泳”；蛇可以組成詞語“蛇膽”與“蛇瓜”。

3、用“蛙”、“蛇”分別學(xué)說一句話。教學(xué)重點：

會讀寫“蛙”、“蛇”的音節(jié)和字是本課教學(xué)重點。課前準備：

課件、小黑板（畫好兩個四線三格和兩個田字格）。教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固。

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了王字旁的兩個字，請同學(xué)們把書翻到28頁，自己再讀讀28頁的內(nèi)容（生自讀，師巡視指導(dǎo)）。

二、學(xué)習(xí)新知。1.教學(xué)“蟲”字旁

師：今天這節(jié)課我們又將學(xué)習(xí)一個新偏旁（幻燈片2出示：蟲字旁），認識嗎？認識的話就大聲的讀出來吧（生讀后師教讀兩遍）！師在小黑板上范寫“蟲”字旁，邊寫邊說“蟲”字旁的筆畫順序，并讓學(xué)生在作業(yè)本上練寫“蟲”字旁（注意寫的時候要寫在田字格的左半格中間位置稍偏右一點），教師巡視。

2.教學(xué)“蛙”字

(幻燈片3出示青蛙圖片)師：小朋友，你們認識這是什么小動物嗎?(生：青蛙)對了，我們現(xiàn)在要學(xué)習(xí)的這個字就是“青蛙”的“蛙”字（幻燈片4出示）。

⑴生試讀“蛙”字。⑵師教讀“蛙”，并在小黑板上范寫“蛙”。

⑶讓學(xué)生觀察書上“蛙”字后面田字格里“蛙”的筆畫順序，接著老師在小黑板上范寫“蛙”的筆畫順序，寫完之后再寫幾個“蛙”字，使學(xué)生能夠記清“蛙”的書寫筆順，然后讓學(xué)生在書上的練寫格里練習(xí)寫八個“蛙”字（師巡視指導(dǎo)）

⑷（幻燈片4②③出示詞語、句子）師范讀詞語：青蛙、蛙泳。句子：小青蛙在池塘里捉害蟲。隨后教讀兩遍，再讓學(xué)生自己練讀。

師：青蛙是專門捕捉害蟲的一種小動物，小朋友一定要保護它，知道嗎？（生：知道了）

3.教學(xué)“蛇”字

（幻燈片5出示蛇的圖片）師：小朋友，認識這種動物嗎？（生：蛇）對了，我們今天要學(xué)的第二個字就是“蛇”字（幻燈片6①出示：蛇）

⑴生試讀“蛇”字。

⑵師校音教讀“蛇”字，并在小黑板上范寫“蛇”。⑶指名讀“蛇”，生集體讀“蛇”。

⑷讓學(xué)生觀察“蛇”字后面田字格里的筆畫順序，接著師在小黑板上范寫筆畫順序。

⑸師再范寫“蛇”字三遍，讓學(xué)生在掌握“蛇”字書寫筆順的情況下，在書上的練寫格里將“蛇”字練寫九遍（師巡視指導(dǎo)）。

⑹（幻燈片6②出示詞語）師教讀：蛇膽、蛇瓜，接著讓學(xué)生自己練讀，指名讀，集體糾錯。

⑺（幻燈片6③出示句子）我家菜園里種了許多蛇瓜。生先試讀后老師教讀幾遍。

師：你喜歡蛇嗎？（生自由答）因為蛇的體型獨特，所以很多人都害怕這種動物，我建議小朋友們碰見蛇之后也遠遠避開它，并告訴其他人它出現(xiàn)的地點，好嗎？

三、回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

師引導(dǎo)學(xué)生說：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么偏旁（生：蟲字旁）？什么字（生：蛙、蛇）？并練習(xí)了用“蛙”、“蛇”兩字組了詞語，說了句子。同學(xué)們在課堂上表現(xiàn)的都不錯，下課之后要將這節(jié)課學(xué)的內(nèi)容多讀多寫。

四、課外拓展。

學(xué)生自由說說自己喜歡哪種動物，（幻燈片7、8、9出示小動物圖片）。

五、布置作業(yè)。wāshé

蛙蛇各寫三行

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第一課aoe

單韻母a

總課時：3第1課時

教學(xué)目標：1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。2、學(xué)會aoe三個單韻母，認清形，讀準音。3、認識聲調(diào)符號，在教師指導(dǎo)下正確認讀帶調(diào)的三個單韻母。4、會在四線格內(nèi)抄寫aoe三個單韻母。教學(xué)重點：aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點：e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。課前準備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程第一課時單韻母a課時目標：知道學(xué)拼音的用處，學(xué)會單韻母a，認識聲調(diào)符號，在老師的指導(dǎo)下學(xué)讀四聲。教學(xué)過程：（一）談話揭題。小朋友，從今天起我們要學(xué)習(xí)漢語拼音了。漢語拼音的用處可大了！能幫助我們識字、讀書，還會說一口好聽的普通話，想學(xué)嗎？大家一定要用心地學(xué)。我們一起來學(xué)首兒歌：學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱�。ǘ�）教學(xué)單韻母a。1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰？她在干什么？學(xué)說圖意：小朋友學(xué)唱歌，aaa。教師范寫a。2、你們瞧！圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大

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的。3、教師示范發(fā)音，學(xué)生聽音，看口形。學(xué)生模仿發(fā)音，教師邊檢查邊領(lǐng)讀。4、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，aaa。5、看投影片記字形。覆蓋a的字形，與小姑娘的頭部重合�？纯碼的形狀像什么？（a像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。）抽拉投影片，使a和小姑娘頭部分離。用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa。”（三）教學(xué)a的四聲。1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。（出示）它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調(diào)也就不同了。這四頂帽子就是“聲調(diào)符號”，我們根據(jù)符號讀韻母。2、ü戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“á，你在說什么？”就是這個音。領(lǐng)讀，模仿，輕讀，讀準á。（用手勢助讀。）ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。（教師發(fā)音，學(xué)生跟讀。）à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來了！”3、學(xué)生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。（四）指導(dǎo)看書，讀書。

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1、指導(dǎo)看書。今天我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容在書上什么地方？（翻開課本，找到漢語拼音第一課。）2、邊看圖邊讀課文。集體反復(fù)練讀2-3遍，再指名讀。（五）學(xué)寫單韻母a。1、認識四線格。我們學(xué)會了a的讀音和四聲，還要學(xué)會寫a。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。2、教師范寫，學(xué)生書空。教師邊寫邊講，注意：a要一筆寫成，先寫半個圓，就是小姑娘的頭和臉，連上去再寫一筆豎彎，像條辮子，最后向右邊稍彎一點兒，不要太長。3、學(xué)生上黑板試寫a，講評。（六）鞏固練習(xí)。我們一起來做汽車爬山坡的游戲�？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學(xué)習(xí)a的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫a。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會了。（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢�！皽蕚洹薄�開始。2、在四線格中正確地描寫a。教學(xué)反思

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第一課aoe

單韻母o

總課時：3第2課時

教學(xué)目標：1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。2、學(xué)會aoe三個單韻母，認清形，讀準音。3、認識聲調(diào)符號，在教師指導(dǎo)下正確認讀帶調(diào)的三個單韻母。4、會在四線格內(nèi)抄寫aoe三個單韻母。教學(xué)重點：aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點：e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。課前準備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程第二課時單韻母e課時目標：學(xué)會單韻母o，在教師指導(dǎo)下正確認讀帶調(diào)的3個單韻母。教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)檢查。1、用卡片認讀a，說說你是怎么記住這個字母的？（圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰？就是aaa。）2、用卡片出示四聲符號，說說它們各是第幾聲。3、用卡片認讀帶調(diào)韻母a。（二）教學(xué)單韻母o及其四聲。1、出示投影片：說說圖上畫著什么？它在干什么？（一只大公雞，清早喔喔啼。）教師范寫。2、發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴張得比a小些，上下嘴唇收攏成圓形，氣從嘴里自然流出，聲音響亮。

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順口溜：圓圓嘴巴ooo。3、教師范讀，領(lǐng)讀，看口形。4、練習(xí)o的四聲，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)。ō公雞喔喔啼。原來是這樣。ǒ現(xiàn)在我懂了。真是太奇怪！5、指導(dǎo)o的描寫及其書空：o一筆寫成，從右上起筆寫成半圓后繼續(xù)往上寫，與起筆處相接。三）學(xué)寫單韻母o。1、認識四線格。我們學(xué)會了a的讀音和四聲，還要學(xué)會寫a。（出示四線三格，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)有幾根線幾個格子。三格，就好像是三層樓房。記住，a就住在二樓。寫的時候要碰到上下線，而且要一筆寫成。2、教師范寫，學(xué)生書空。教師邊寫邊講，注意：o要一筆寫成，像一個03、學(xué)生上黑板試寫o，講評。（六）鞏固練習(xí)。我們一起來做汽車爬山坡的游戲�？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們先看圖，說清了圖意；再學(xué)習(xí)o的發(fā)音和聲調(diào)；接著我們讀了課文；最后還學(xué)習(xí)了在四線格中正確書寫o。這樣分四步，我們就把這些內(nèi)容都學(xué)會了。（七）課堂練習(xí)與作業(yè)。1、提醒注意寫字時坐與執(zhí)筆姿勢。“準備”→開始。2、在四線格中正確地描寫o。教學(xué)反思

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第一課aoe

單韻母e

總課時：3第3課時

教學(xué)目標：1、知道學(xué)習(xí)漢語拼音能幫助識字和閱讀，學(xué)習(xí)普通話。要學(xué)好漢語拼音。2、學(xué)會aoe三個單韻母，認清形，讀準音。3、認識聲調(diào)符號，在教師指導(dǎo)下正確認讀帶調(diào)的三個單韻母。4、會在四線格內(nèi)抄寫aoe三個單韻母。教學(xué)重點：aoe的發(fā)音和韻母帶調(diào)讀。教學(xué)難點：e的發(fā)音及aoe的第二聲和第三聲。課前準備：投影片和字母卡片（帶聲調(diào)，不帶聲調(diào)）教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程第三課時教師批注課時目標：學(xué)會單韻母e，在教師指導(dǎo)下正確認讀帶調(diào)的3個單韻母。一、教學(xué)單韻母e及其四聲。1、出示投影片：說說圖上有什么？在干什么？（一只大白鵝在水里游來游去。）范寫e2、半扶半放，用學(xué)o的方法學(xué)e及其四聲。（1）發(fā)音要領(lǐng)：發(fā)音時嘴角向兩邊咧開，唇形是扁平的。順口溜：扁扁嘴巴eee。（2）跟老師讀時要注意什么？（仔細看口形）范讀、領(lǐng)學(xué)前班上冊海南版認字寫字第一單元教學(xué)教案

讀。（3）練習(xí)e的四聲。單韻母。大白鵝。真惡心。肚子餓。（4）指導(dǎo)e的書寫。一筆寫成，從里面的“一”起筆往上，再接著寫左半圓。3、教師范寫，學(xué)生書空。教師邊寫邊講，4、學(xué)生上黑板試寫a，講評。二、復(fù)習(xí)鞏固。1、用卡片打亂順序讀aoe。2、打亂帶調(diào)單韻母卡片，開火車讀。如：áǒà------3、猜字母，如：圓臉小姑娘，小辮右邊扎。像個圓圈是什么韻母？白鵝倒影是什么韻母？（五）課堂作業(yè)。認真描寫oe。（六）布置回家作業(yè)。打亂順序讀aoe的四聲。板書設(shè)計：教學(xué)反思

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第二課單韻母iuü

單韻母i

總課時：3第1課時

教學(xué)目標：1、學(xué)會iuü三個單韻母，能認清字形，讀準音。2、學(xué)會正確認讀iuü的帶調(diào)韻母。知道i上標聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。教學(xué)過程第一課時課時目標：1、學(xué)會單韻母i，能認清字形，讀準音。2、學(xué)會正確認讀i的帶調(diào)韻母。知道i上標聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。（一）復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。1、卡片復(fù)習(xí)單韻母aoe及其它們的四聲。2、教師揭題：今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)漢語拼音。這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)三個單韻母iu，希望每個小朋友仔細看、認真聽、正確念、牢牢記。（二）教學(xué)單韻母i。1、觀察說話�？磮D說話：圖上畫著什么？（圖上畫了一件衣服。）（要求：說一句完整的話，用準量詞。）2、講解：衣服的“衣”跟我們這節(jié)課要學(xué)的第一個單韻母i的發(fā)音相同。

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3、聽音、發(fā)音。教師示范發(fā)音，注意看清老師的口形。老師發(fā)音時牙齒怎么樣？（上下牙齒對齊。）順口溜：牙齒對齊iii。（齊讀開火車）4、記憶字形：i像什么呢？在書上這件衣服只也藏著一個i，誰已經(jīng)找到了？5、教學(xué)i的四聲。（1）i和aoe一樣，可以戴上四頂帽子。仔細看，i戴上帽子后和原來有什么不同？（出示：íǐì）i上的圓點不寫。是啊，戴上帽子把小圓點遮住了，所以i上標調(diào)去掉點。（2）分組練習(xí)四聲。教師范讀：這件衣服真好看！í咦！我的鉛筆在哪兒？ǐ拿把椅子您請坐。ì你的意思我明白。6、練習(xí)i的書寫。教師范寫i，要求學(xué)生觀察i的書寫筆順。（先寫“1”，再在“1”上加點，兩筆寫成。）以及其在四線三格的位置。照著樣子，臨寫三個。教學(xué)反思

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第二課單韻母iuü

單韻母u

總課時：3第2課時

教學(xué)目標：1、學(xué)會iuü三個單韻母，能認清字形，讀準音。2、學(xué)會正確認讀iuü的帶調(diào)韻母。知道i上標聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。教學(xué)過程第二課時課時目標：1、學(xué)會單韻母u，能認清字形，讀準音。2、學(xué)會正確認讀u的帶調(diào)韻母。（三）教學(xué)單韻母u。1、看插圖說話引出u：可以說：“一只烏鴉在樹上做窩�！睘貘f的“烏”就是u。2、示范發(fā)音，讓學(xué)生聽音，看口形。發(fā)u音，嘴唇攏圓，只留一個小孔，舌頭向后縮，舌根抬起，發(fā)音口形不變。順口溜：嘴巴突出uuu（領(lǐng)讀，集體讀，指名學(xué)生讀。）3、記字形：圖上哪個地方像u字？（這只鳥窩像u形。）還像什么？（像只茶杯uuu）4、教學(xué)u的四聲。出示：ūúǔùū第一頂帽子平平的，誰會念？ūūū火車嗚嗚叫。ú第二頂帽子上山坡，誰會念？úúú沒有就是“無”。ǔ第三頂帽子轉(zhuǎn)個彎，誰會念？ǔǔǔ一二三四五。ù第四頂帽子下山坡，誰會念？ùùù我們愛公物。5、練習(xí)u的書寫，u一筆寫成，住在二樓。教師批注教學(xué)反思

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第二課單韻母iuü

單韻母ü

總課時：3第3課時

教學(xué)目標：1、學(xué)會iuü三個單韻母，能認清字形，讀準音。2、學(xué)會正確認讀iuü的帶調(diào)韻母。知道i上標聲調(diào)時，上面的小圓點不寫。教學(xué)過程第三課時課時目標：1、學(xué)會單韻母ü，能認清字形，讀準音。2、學(xué)會正確認讀ü的帶調(diào)韻母。（四）教學(xué)單韻母。1、看圖說話引出：一條大魚在水里吹泡泡。出示：2、示范發(fā)音，學(xué)生看口形。的發(fā)音，舌位和i相同，只是嘴唇要撮成圓形，發(fā)音時口形不變�？谛蜗裨诖档炎印�3、記字形：u和的字形有點相同，比一比，又有點不同，誰來說說有什么不一樣？教順口溜：u上加點，小魚吐泡教師批注學(xué)前班上冊海南版認字寫字第一單元教學(xué)教案

4、練習(xí)的四聲。也戴上了帽子，（出示聲調(diào)卡）誰愿意來當小老師？他姓於，ǖǖǖ。我吃魚，ǘǘǘ。天下雨，ǚǚǚ。一塊玉，ǜǜǜ。上標調(diào)兩點能去掉嗎？為什么？（如果去掉兩點會和相混淆的。）5、練習(xí)的書寫。觀察住在四線格的哪里？三筆完成。（五）鞏固練習(xí)。1、打亂次序認讀6個單韻母。2、做“摘星星”的游戲。老師讀一個帶調(diào)韻母，請學(xué)生摘下寫有相應(yīng)字母的星星。教學(xué)反思

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