小伊中學勞動實踐基地建設管理意見

小伊中學勞動實踐基地建設管理意見

各處室和年級組：

為貫徹落實上級勞動實踐基地建設管理意見文件精神，切實加強勞動實踐場所的建設，根據(jù)連云港市中小學布局調(diào)整后寄宿制學生多的實際和《連云港市人民政府關于加快普及九年教育的決定》的有關精神，特制定關于加強連云港市農(nóng)村學校勞動實踐基地建設和管理工作意見如下：

一、目標與任務

（一）、我校勞動實踐基地建設要與勤工儉學活動緊密結(jié)合，為全面推進素質(zhì)教育服務；為深化農(nóng)村教育改革與發(fā)展服務；為綜合實踐活動課的開設提供師生互動的平臺；以勞動實踐場所為載體，全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學生的勞動觀念、勞動技能和創(chuàng)新精神，造就全面發(fā)展的人才；同時為當?shù)剞r(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展服務。

（二）、我校勞動實踐基地建設要與改善寄宿制學生的生活條件相結(jié)合，為實施普及九年教育，加快中小學布局調(diào)整中完善學校配套設施服務。寄宿制學校的勞動實踐基地建設以花卉基地的形式，為實踐教育提供場所的同時，為寄宿學生提供新鮮花卉，解決學校布局調(diào)整后大量增加的寄宿學生缺乏維生素的營養(yǎng)不良問題。

二、加強農(nóng)村學校勞動實踐基地建設和管理的措施

（一）、要以落實“三個代表”的要求，把加強農(nóng)村學校勞動實踐基地建設工作納入重要議事日程。勞動實踐場所是基本的教育設施之一，要把加強農(nóng)村學校勞動實踐基地建設和管理，作為加強農(nóng)村基礎教育的一項重要工作抓緊抓好。

（二）、要結(jié)合當?shù)貙嶋H，制訂農(nóng)村學校勞動實踐基地建設和發(fā)展規(guī)劃。農(nóng)村中小學在兩年內(nèi)全部建立能適應勞動實踐教育教學需要的勞動實踐基地，以后逐步完善提高。寄宿制學校以花卉基地的形式建立勞動實踐基地，結(jié)合花卉生產(chǎn)，安排學生勞動技術教學和實踐活動，實行花卉種植與勞動實踐教學相結(jié)合。

（三）、要努力爭取各級政府部門的支持，通過征用、置換、租賃等形式解決基地建設用地�；�地面積要求生均５平方米以上，并能適宜花卉種植，離校較近，以便學生勞動實踐活動和管理。

(四)、勤工儉學管理機構要做好基地建設的管理工作，充分發(fā)揮規(guī)劃、協(xié)調(diào)、指導、服務和監(jiān)督的職能作用。學校要重視基地的管理，要落實專職或兼職教師負責，學生的實踐教育活動、基地實物的收支等都要有記錄�？倓仗幰�負責基地花卉的采收和供給工作。

(五)、學校要投入一定的財力，購置勞動工具和基地設施，運用科學方法種植。有條件的學�？梢愿愦笈锖蜔o土栽培、名優(yōu)品種繁育，提高科技含量。教育行政部門對花卉基地要在經(jīng)費上給予扶持。

(六)、學校要充分發(fā)揮基地的勞動實踐教育功能，按照教學計劃和花卉種植時令，組織學生參加與其身心相適應的勞動實踐活動，實行師生互動的實踐活動教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和創(chuàng)新精神。

(七)、學校在組織花卉基地的生產(chǎn)過程中要注意安全，對學生在生產(chǎn)勞動中要進行安全知識教育�；ɑ苌�產(chǎn)要使用對人無毒無害農(nóng)藥，生產(chǎn)“綠色”花卉。

(八)、各縣（市、區(qū)）教育局要建立和健全勞動實踐基地的建設和管理工作的督導評估機制，并及時解決建設和管理過程中出現(xiàn)的新情況新問題，不斷總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，促進教育基礎設施建設，推進素質(zhì)教育。

附件：勞動實踐基地建設管理工作考評表

灌云縣小伊中學

二○一二年十二月十八日

擴展閱讀：灌云縣小伊中學勞動場所匯報

灌云縣小伊中學迎接連云港市農(nóng)村學校勞動實踐場所示范校創(chuàng)建自評材料朱俊杰

A2組織管理B4發(fā)展規(guī)劃C7分值有勞動實踐場所發(fā)展計劃，并納入學校整體發(fā)展規(guī)劃中評估標準5自我校勞動實踐場所的建設并且納入學校三年自評得分5評發(fā)展規(guī)劃;學校近期召開領導班子會議，研究勞動情實踐場所的開發(fā)、建設等一系列問題，制定了場所況三年發(fā)展規(guī)劃。1、灌云縣小伊中學勞動實踐場所近三年發(fā)展規(guī)劃；資2、灌云縣小伊中學整體發(fā)展規(guī)劃；料目3、領導班子會議記錄。錄

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A2組織管理B5發(fā)展規(guī)劃C8分值5評估標準有完整配套的管理辦法和各項規(guī)章制度自我校勞動實踐場所注重制度建設，先后制定了自評得分5評一系列完整配套的管理辦法和規(guī)章制度。情況1、小伊中學勞動實踐基地建設管理意見2、小伊中學學生參加勞動實踐基地社會實踐活動工作意見資料目錄3、小伊中學勞動實踐場所一日常規(guī)4、小伊中學勞動實踐教學場所工作人員崗位職責5、小伊中學勞動場所產(chǎn)品銷售分配制度

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A4教育教學管理B9教學規(guī)劃C12分值5評估標準與學校推進素質(zhì)教育緊密結(jié)合，與勞技課和綜合實踐活動課教學緊密結(jié)合，執(zhí)行教學大綱規(guī)定，完成學生參加勞動時間計劃，每年每生不少于1周，每學年參與人數(shù)不少于201*人次，安全無事故。自我校積極推進素質(zhì)教育，與勞技課和綜合實踐自評得分5評活動課教學緊密結(jié)合，嚴格執(zhí)行教學大綱規(guī)定，按情時完成學生參加勞動時間計劃，安全無事故。況1、小伊中學推進素質(zhì)教育實施方案2、小伊中學“做中學”項目實施方案資3、小伊中學綜合實踐活動主題活動方案料4、小伊中學課程設置方案目5、小伊中學勞動實踐相關場面圖片錄

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A4教育教學管理B9教學規(guī)劃C13分值5評估標準與學校推進素質(zhì)教育緊密結(jié)合，與勞技課和綜合實踐活動課教學緊密結(jié)合，執(zhí)行教學大綱規(guī)定，完成學生參加勞動時間計劃，每年每生不少于1周，每學年參與人數(shù)不少于201*人次，安全無事故。自我校積極推進素質(zhì)教育，與勞技課和綜合實踐自評得分5評活動課教學緊密結(jié)合，嚴格執(zhí)行教學大綱規(guī)定，按情時完成學生參加勞動時間計劃，安全無事故。況

1、小伊中學推進素質(zhì)教育特色材料資料目錄

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A4教育教學管理B9教學規(guī)劃C14分值5評估標準與學校推進素質(zhì)教育緊密結(jié)合，與勞技課和綜合實踐活動課教學緊密結(jié)合，執(zhí)行教學大綱規(guī)定，完成學生參加勞動時間計劃，每年每生不少于1周，每學年參與人數(shù)不少于201*人次，安全無事故。自我校積極推進素質(zhì)教育，與勞技課和綜合實踐自評得分5評活動課教學緊密結(jié)合，嚴格執(zhí)行教學大綱規(guī)定，按情時完成學生參加勞動時間計劃，安全無事故。況

1、小伊中學推進素質(zhì)教育特色材料資料目錄

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A4教育教學管理B10專（兼）職教師C15分值5評估標準有數(shù)量充足、素質(zhì)較高的專（兼）職勞技課教師，專職至少3名，兼職至少5名自實踐基地配有數(shù)量充足、素質(zhì)較高的專（兼）自評職勞技課教師，專職教師3名，兼職教師2名，并評情在社會上聘請了2名技術人員為指導教師。況得分

1、專（兼）職教師一覽表2、專兼職教師信息表資料目錄3、專兼職教師畢業(yè)證書4、專兼職教師職稱計算機證書5、專兼職教師教育水平考試證書

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A4教育教學管理B11勞動鑒定C16分值5評估標準學生參加勞動實踐，農(nóng)科實驗活動有組織、有計劃、有記錄、有檢查、有總結(jié)、有考核成績記載、有勞動表現(xiàn)鑒定自定期帶領學生參加勞動實踐，農(nóng)科實驗活動。自評活動有組織、有計劃、有記錄、有總結(jié)，制定了實評情踐活動評比細則，有活動評價表，每次活動后對學得況生進行評價、考核。

5分

1、勞動實踐領導小組2、項目主輔導團教師一覽表資3、實踐勞動計劃料4、實踐勞動總結(jié)目5、實踐勞動記錄表錄6、勞動實踐評價表

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A5教學效果評估標準B12農(nóng)業(yè)發(fā)展技術了解與掌握C17分值5中學生畢業(yè)時了解現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本知識和發(fā)展趨勢自我校勞動實踐場所注重對中學生的勞動實自5評踐、科技創(chuàng)新、環(huán)境能源以及百科小知識等方面的評情教育，充分發(fā)揮行知苑的教育育人功能，建設了相得同時充分發(fā)揮圖書室、微機室的功能。分況關知識長廊。

1、世界科技大博覽圖片資料目錄2、環(huán)境保護與能源節(jié)約圖片3、百科小知識圖片

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A5教學效果評估標準B12農(nóng)業(yè)發(fā)展技術了解與掌握C18分值5中學生畢業(yè)時了解現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本知識和發(fā)展趨勢自勞動實踐場所注重學生實踐能力的培養(yǎng)和現(xiàn)自5評代農(nóng)業(yè)相關知識的培訓，舉辦了學生手抄小報評評情比、勞動知識能力測試，勞動實踐知識運用訓練、得況勞動實踐寫生、勞動觀察日記等活動。分

1、灌云縣小伊中學農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化知識手抄小報。資料目錄

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A5教學效果評估標準B12農(nóng)業(yè)發(fā)展技術了解與掌握C19分值5中學生畢業(yè)時了解現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本知識和發(fā)展趨勢自勞動實踐場所注重學生實踐能力的培養(yǎng)和現(xiàn)自5評代農(nóng)業(yè)相關知識的培訓，舉辦了學生手抄小報評評情比、勞動知識能力測試，勞動實踐知識運用訓練、得況勞動實踐寫生、勞動觀察日記等活動。

分

1、灌云縣小伊中學勞動實踐應用測試2、勞動實踐寫生資料目錄

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A5教學效果評估標準B12農(nóng)業(yè)發(fā)展技術了解與掌握C20分值5中學生畢業(yè)時了解現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本知識和發(fā)展趨勢自勞動實踐場所注重學生實踐能力的培養(yǎng)和現(xiàn)自5評代農(nóng)業(yè)相關知識的培訓，舉辦了學生手抄小報評評情比、勞動知識能力測試，勞動實踐知識運用訓練、得況勞動實踐寫生、勞動觀察日記等活動。

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1、灌云縣小伊中學勞動觀察日記資料目錄

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實踐場所示范校創(chuàng)建自評材料孫曉偉

A5教學效果評估標準B12農(nóng)業(yè)發(fā)展技術了解與掌握C21分值5中學生畢業(yè)時了解現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本知識和發(fā)展趨勢自勞動實踐場所注重學生實踐能力的培養(yǎng)和現(xiàn)自5評代農(nóng)業(yè)相關知識的培訓，舉辦了學生手抄小報評評情比、勞動知識能力測試，勞動實踐知識運用訓練、得況勞動實踐寫生、勞動觀察日記等活動。

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1、灌云縣小伊中學勞動實踐知識能力測試。資料目錄

灌云縣小伊中學迎接連云港市農(nóng)村學校勞動

實踐場所示范校創(chuàng)建自評材料孫曉偉

A5教學效果評估標準B12農(nóng)業(yè)發(fā)展技術了解與掌握C22分值5中學生畢業(yè)時了解現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基本知識和發(fā)展趨勢自勞動實踐場所注重學生實踐能力的培養(yǎng)和現(xiàn)自5評代農(nóng)業(yè)相關知識的培訓，舉辦了學生手抄小報評評情比、勞動知識能力測試，勞動實踐知識運用訓練、得況勞動實踐寫生、勞動觀察日記等活動。

分

1、灌云縣小伊中學勞動實踐知識能力測試。資料目錄

灌云縣小伊中學迎接連云港市農(nóng)村學校勞動實踐場所示范校創(chuàng)建自評材料朱俊杰

A6社會及綜合效益B13社會咨詢評估標準每年為社會咨詢服務不少于100人次C23分值5自我校勞動實踐場所充分發(fā)揮輻射引領作用，每自5評年接待省、市、縣各級領導、兄弟學校及社會各界評情千余人次；并且定期組織學生走向集市、街頭和社況會開展宣傳服務活動。得分

1、實踐場所開放時間及安排2、勞動實踐場所來賓留言簿。資料目錄

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A6社會及綜合效益B14經(jīng)濟效益和C24資助貧困生評估標準分值5經(jīng)濟效益高于當?shù)仄骄�水平，近三年�?jīng)濟收益保持逐年穩(wěn)定增長；年收益有30%資助貧困生

自我校勞動實踐場所注重經(jīng)濟效益的提升，不自5評斷調(diào)整和優(yōu)化種植品種和結(jié)構，經(jīng)濟效益保持逐年評情增長；近兩年，場所收益全部用于資助貧困生。況得分1、小伊中學201*年勞動實踐場所作物收支登記表。2、小伊中學201*年勞動實踐場所作物收支登記表。資料目錄3、小伊中學勞動實踐場所收益情況統(tǒng)計表

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