房山中學高三數(shù)學上學期工作匯報

房山中學高三數(shù)學上學期工作匯報

房山中學10屆高三數(shù)學協(xié)作組共有6名老師，其中30歲以上4人，30歲以下2人，2名班主任，1名教學處主任，1名年級副組長，年齡結構搭配合理，有4人有高三經(jīng)歷，年長老師經(jīng)驗豐富，年輕人經(jīng)歷充沛，虛心好學，全體教師在學校領導和年級組的領導下，戮力同心，和衷共計，勤奮工作，經(jīng)過大家的努力，在高三上學期期末考試中，階段性取得了一定的成績，現(xiàn)將我們的一些做法匯報一下：

一、研讀《考試說明》，科學計劃，目標早知道，心中要有底

《考試說明》是高考的指導性文件，它規(guī)定了考什么，怎么考，而高考試題是對《考試說明》的真實反映。因此我和協(xié)作組的同事們認真深入的研讀考試說明，研究高考試題、遵循“考什么，就復習什么，怎么考就怎么復習”的原則，針對學生情況制定及不斷調(diào)整復習計劃，這一切讓學生知道，消除他們的對高考的神秘感和恐懼感。

首先，為了讓學生進早了解高考，利用高二暑假放假前為學生編寫暑假作業(yè)的機會，我們加進了知識點總結，旨在讓學生能系統(tǒng)的了解高中數(shù)學內(nèi)容，為高三數(shù)學做好鋪墊，其次，我們堅持制定每周復習目標，。每周復習目標讓學生明白：考什么，怎么考，哪些是重點，熱點，哪些是難點，哪些是自己復習訓練后能完成的，哪些是和自己能力相差較大的，從而準備訂出自己的“目標”，明確自己的復習目標和方向，加強復習的針對性，用有限的復習時間產(chǎn)生出最大的效益來。

二、立足課本，精選內(nèi)容，編寫復習導綱和課后作業(yè)

每年高二學年末和高三學年初都會有書商來校兜售各種高考復習參考資料，但我們發(fā)現(xiàn)所有現(xiàn)成的高考參考資料重點針對尖端學生只是兼顧其他層次學生，很多內(nèi)容不一定適合我們自己的學生，因此我們沒有給學生統(tǒng)一訂任何復習參考資料，而是修改使用多年來形成的復習導綱進行一輪復習，具體做法：

首先老師們一起研究復習進度和重點內(nèi)容，由有多年經(jīng)驗的石老師負責制定具體內(nèi)容，修改導綱，增減例題習題，例題習題要有基礎性，典型性，針對性和綜合性，每節(jié)課的頭一天發(fā)給學生，學生拿到導綱后，按照導綱提示研讀課本自己復習相關的知識，吃透課本上的例題，習題，并在導綱上填寫相關知識內(nèi)容，嘗試解決導綱上的例題，對于不清楚的地方作下標記，這樣一方面培養(yǎng)學生的自學能力，發(fā)揮學生的主動性，另一方面讓學生“帶疑”聽課而“感疑”，通過老師的點撥、講解而“悟疑”、“解疑”，利用提高學生分析問題能力。第二天老師在課上引導學生交流自學的成果，講解重點難點知識，梳理知識結構，師生共同研討例題的解法，總結基本思想和基本方法，達到讓學生系統(tǒng)地掌握基礎知識的基本方法的目的，取得良好的復習效果，同時我們協(xié)作組各位老師根據(jù)各層的需求，制定每天作業(yè)，讓同學們能夠得到鞏固訓練。

三、扎扎實實，做好一輪復習1．一輪復習，夯實基礎，建立知識體系

第一輪復習，我們是以一章為一個單元，先在學生按導綱復習課本基礎上由師生共同串講梳理：把教學中分別講授的知識單點、知識片斷組合成知識鏈、知識體系、知識結構，使各科內(nèi)容綜合化；從而建構起以本章為主線、廣涉有關章節(jié)的知識網(wǎng)絡。使基礎知識體系化、基本方法類型化、解題步驟規(guī)范化。要求學生達到理清知識脈絡、增強知識熟練程度的目的。2．二輪復習，分塊組合，立體滲透

高考中六個大題考查的是高中數(shù)學的主干知識，題目往往設置在知識交匯點，通過研究近幾年的新課程省份的高考數(shù)學試題，針對每個大題考查的形式，復習中我們將把高考重點知識分成：“函數(shù)，導數(shù)，不等式”“數(shù)列”“向量與三角”“計數(shù)二項式定理及概率與統(tǒng)計”“解析幾何”“立體幾何”等六大模塊，分類突破。比如三角大題，按三角變換與三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)結合，三角變換與三角形的三角關系結合，三角變換與平面向量結合的命題形式，組織專題進行講練。這樣既節(jié)省時間，又提高了效率。

二輪復習我們將注重“知識專題整理-----方法歸類講解-------題型分類訓練----知識方法交匯”。復習采取“以題帶點，以練為主”的方式進行，導綱設計分為兩大部分（附件4）：第一部分“應知應會定時訓練”，選擇題和填空題，時間一般為15到20分鐘；第二部分“熱點題型定時訓練”，兩道中檔題，時間一般為20到25分鐘。老師上課時先發(fā)導綱第一部分讓學生做，15分鐘收上來，再發(fā)第二部分，學生再做。老師抓緊時間批閱學生剛作的練習，下發(fā)，這時學生應已完成第二部分的例1（快一點的完成例2），老師根據(jù)第一部分學生的反饋情況，進行有針對的講評，然后師生一起研討例1、例2的解法，總結規(guī)律方法。二輪復習通過“應知應會定時訓練”和“熱點題型定時訓練”兩個環(huán)節(jié)訓練，學生強化了基本知識，基本方法，提高了知識的辨析能力、準確快速的審題能力解題能力，樹立了信心。3．三輪復習,查漏補缺,分類整合

第三輪復習將主要進行模擬訓練、培養(yǎng)學生的應試能力，鍛煉學生的考試心態(tài)和臨場發(fā)揮能力，通過模擬檢測查找知識的漏洞，分析數(shù)學思想方法運用的不足，在不斷檢測中不斷修正，通過強化訓練，查找應試中存在的問題，分析問題的原因，及時調(diào)整狀態(tài)，讓學生以最好的知識能力狀態(tài)、最好的心理生理狀態(tài)、最好的考試臨戰(zhàn)狀態(tài)參加高考。四、新課程下的數(shù)學課程

從高一新課程開始，我們大家都會覺得課時不夠，學生基礎很差，而且班級學生層次多樣化，一年過去我校通過各方面的學習，在進入高二后進行了大范圍的改革，數(shù)學、英語、物理、化學進行了跑班教學，不同層次采用不同的教學方式和內(nèi)容，數(shù)學較好的同學在A層班上課，課上內(nèi)容較多，較快，較難，數(shù)學一般和較差的同學在B和C層班上課，課上內(nèi)容較基礎，課上以訓練為主，這樣滿足了各層次學生的需求，數(shù)學進度也能夠完成，進入高三，我們根據(jù)全區(qū)統(tǒng)考，進行重新分班，分為宏志班、實驗班、A班、B班、高+會班、美術班多層次班級，我們協(xié)作組老師仍然根據(jù)不同層次針對性教學，達到了新課程要求的基礎性、時代性和選擇性。五、日常復習我們注意的6個方面

1．注重課堂教學：課堂是高考復習的主戰(zhàn)場

2．注重分層教學：各類班我們使用的導綱是一致的，但具體教學過程中，老師會對自己所教的班級學生情況，對例題習題有所刪減，讓不同層次的學生都有所收獲。

3．注重學生指導：對學生怎樣學習,用導綱，怎樣看課本，怎樣解題，從哪些角度反思，總結，如何把題由薄做厚，再由厚到薄，跳出題海，怎樣備考,每個階段達什么目標，如何制定計劃去實現(xiàn)目標進行指導。4．注重及時反饋：作業(yè)訓練題及時批改，及時了解學生掌握情況，及時調(diào)整教學。

5．注重命題研究：試題是高考復習的生命，是激活學生和教學的指揮棒，6．注重總結分析：進行試卷分析及學生答題典型錯誤分析，提出針對性的復習建議及命題建議，收集數(shù)據(jù)，精確到每個班，每道題，建立每個學生成長檔案。

10年全區(qū)統(tǒng)考我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯�但還沒有到高考的最后時刻，我們還需繼續(xù)向其他學校學習，也希望其他學校能夠提供更好的數(shù)學教學方法，我們會在下一步的教學中繼續(xù)深入研究，提高教學效率，力爭取得更好的成績，取得更大的進步。

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房山中學高三數(shù)學上學期工作匯報

房山中學10屆高三數(shù)學協(xié)作組共有6名老師，其中30歲以上4人，30歲以下2人，2名班主任，1名教學處主任，1名年級副組長，年齡結構搭配合理，有4人有高三經(jīng)歷，年長老師經(jīng)驗豐富，年輕人經(jīng)歷充沛，虛心好學，全體教師在學校領導和年級組的領導下，戮力同心，和衷共計，勤奮工作，經(jīng)過大家的努力，在高三上學期期末考試中，階段性取得了一定的成績，現(xiàn)將我們的一些做法匯報一下：

一、研讀《考試說明》，科學計劃，目標早知道，心中要有底

《考試說明》是高考的指導性文件，它規(guī)定了考什么，怎么考，而高考試題是對《考試說明》的真實反映。因此我和協(xié)作組的同事們認真深入的研讀考試說明，研究高考試題、遵循“考什么，就復習什么，怎么考就怎么復習”的原則，針對學生情況制定及不斷調(diào)整復習計劃，這一切讓學生知道，消除他們的對高考的神秘感和恐懼感。

首先，為了讓學生進早了解高考，利用高二暑假放假前為學生編寫暑假作業(yè)的機會，我們加進了知識點總結，旨在讓學生能系統(tǒng)的了解高中數(shù)學內(nèi)容，為高三數(shù)學做好鋪墊，其次，我們堅持制定每周復習目標，。每周復習目標讓學生明白：考什么，怎么考，哪些是重點，熱點，哪些是難點，哪些是自己復習訓練后能完成的，哪些是和自己能力相差較大的，從而準備訂出自己的“目標”，明確自己的復習目標和方向，加強復習的針對性，用有限的復習時間產(chǎn)生出最大的效益來。

二、立足課本，精選內(nèi)容，編寫復習導綱和課后作業(yè)

每年高二學年末和高三學年初都會有書商來校兜售各種高考復習參考資料，但我們發(fā)現(xiàn)所有現(xiàn)成的高考參考資料重點針對尖端學生只是兼顧其他層次學生，很多內(nèi)容不一定適合我們自己的學生，因此我們沒有給學生統(tǒng)一訂任何復習參考資料，而是修改使用多年來形成的復習導綱進行一輪復習，具體做法：

首先老師們一起研究復習進度和重點內(nèi)容，由有多年經(jīng)驗的石老師負責制定具體內(nèi)容，修改導綱，增減例題習題，例題習題要有基礎性，典型性，針對性和綜合性，每節(jié)課的頭一天發(fā)給學生，學生拿到導綱后，按照導綱提示研讀課本自己復習相關的知識，吃透課本上的例題，習題，并在導綱上填寫相關知識內(nèi)容，嘗試解決導綱上的例題，對于不清楚的地方作下標記，這樣一方面培養(yǎng)學生的自學能力，發(fā)揮學生的主動性，另一方面讓學生“帶疑”聽課而“感疑”，通過老師的點撥、講解而“悟疑”、“解疑”，利用提高學生分析問題能力。第二天老師在課上引導學生交流自學的成果，講解重點難點知識，梳理知識結構，師生共同研討例題的解法，總結基本思想和基本方法，達到讓學生系統(tǒng)地掌握基礎知識的基本方法的目的，取得良好的復習效果，同時我們協(xié)作組各位老師根據(jù)各層的需求，制定每天作業(yè)，讓同學們能夠得到鞏固訓練。

三、扎扎實實，做好一輪復習1．一輪復習，夯實基礎，建立知識體系

第一輪復習，我們是以一章為一個單元，先在學生按導綱復習課本基礎上由師生共同串講梳理：把教學中分別講授的知識單點、知識片斷組合成知識鏈、知識體系、知識結構，使各科內(nèi)容綜合化；從而建構起以本章為主線、廣涉有關章節(jié)的知識網(wǎng)絡。使基礎知識體系化、基本方法類型化、解題步驟規(guī)范化。要求學生達到理清知識脈絡、增強知識熟練程度的目的。2．二輪復習，分塊組合，立體滲透

高考中六個大題考查的是高中數(shù)學的主干知識，題目往往設置在知識交匯點，通過研究近幾年的新課程省份的高考數(shù)學試題，針對每個大題考查的形式，復習中我們將把高考重點知識分成：“函數(shù)，導數(shù)，不等式”“數(shù)列”“向量與三角”“計數(shù)二項式定理及概率與統(tǒng)計”“解析幾何”“立體幾何”等六大模塊，分類突破。比如三角大題，按三角變換與三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)結合，三角變換與三角形的三角關系結合，三角變換與平面向量結合的命題形式，組織專題進行講練。這樣既節(jié)省時間，又提高了效率。

二輪復習我們將注重“知識專題整理-----方法歸類講解-------題型分類訓練----知識方法交匯”。復習采取“以題帶點，以練為主”的方式進行，導綱設計分為兩大部分（附件4）：第一部分“應知應會定時訓練”，選擇題和填空題，時間一般為15到20分鐘；第二部分“熱點題型定時訓練”，兩道中檔題，時間一般為20到25分鐘。老師上課時先發(fā)導綱第一部分讓學生做，15分鐘收上來，再發(fā)第二部分，學生再做。老師抓緊時間批閱學生剛作的練習，下發(fā)，這時學生應已完成第二部分的例1（快一點的完成例2），老師根據(jù)第一部分學生的反饋情況，進行有針對的講評，然后師生一起研討例1、例2的解法，總結規(guī)律方法。二輪復習通過“應知應會定時訓練”和“熱點題型定時訓練”兩個環(huán)節(jié)訓練，學生強化了基本知識，基本方法，提高了知識的辨析能力、準確快速的審題能力解題能力，樹立了信心。3．三輪復習,查漏補缺,分類整合

第三輪復習將主要進行模擬訓練、培養(yǎng)學生的應試能力，鍛煉學生的考試心態(tài)和臨場發(fā)揮能力，通過模擬檢測查找知識的漏洞，分析數(shù)學思想方法運用的不足，在不斷檢測中不斷修正，通過強化訓練，查找應試中存在的問題，分析問題的原因，及時調(diào)整狀態(tài)，讓學生以最好的知識能力狀態(tài)、最好的心理生理狀態(tài)、最好的考試臨戰(zhàn)狀態(tài)參加高考。四、新課程下的數(shù)學課程

從高一新課程開始，我們大家都會覺得課時不夠，學生基礎很差，而且班級學生層次多樣化，一年過去我校通過各方面的學習，在進入高二后進行了大范圍的改革，數(shù)學、英語、物理、化學進行了跑班教學，不同層次采用不同的教學方式和內(nèi)容，數(shù)學較好的同學在A層班上課，課上內(nèi)容較多，較快，較難，數(shù)學一般和較差的同學在B和C層班上課，課上內(nèi)容較基礎，課上以訓練為主，這樣滿足了各層次學生的需求，數(shù)學進度也能夠完成，進入高三，我們根據(jù)全區(qū)統(tǒng)考，進行重新分班，分為宏志班、實驗班、A班、B班、高+會班、美術班多層次班級，我們協(xié)作組老師仍然根據(jù)不同層次針對性教學，達到了新課程要求的基礎性、時代性和選擇性。五、日常復習我們注意的6個方面

1．注重課堂教學：課堂是高考復習的主戰(zhàn)場

2．注重分層教學：各類班我們使用的導綱是一致的，但具體教學過程中，老師會對自己所教的班級學生情況，對例題習題有所刪減，讓不同層次的學生都有所收獲。

3．注重學生指導：對學生怎樣學習,用導綱，怎樣看課本，怎樣解題，從哪些角度反思，總結，如何把題由薄做厚，再由厚到薄，跳出題海，怎樣備考,每個階段達什么目標，如何制定計劃去實現(xiàn)目標進行指導。4．注重及時反饋：作業(yè)訓練題及時批改，及時了解學生掌握情況，及時調(diào)整教學。

5．注重命題研究：試題是高考復習的生命，是激活學生和教學的指揮棒，6．注重總結分析：進行試卷分析及學生答題典型錯誤分析，提出針對性的復習建議及命題建議，收集數(shù)據(jù)，精確到每個班，每道題，建立每個學生成長檔案。

10年全區(qū)統(tǒng)考我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但還沒有到高考的最后時刻，我們還需繼續(xù)向其他學校學習，也希望其他學校能夠提供更好的數(shù)學教學方法，我們會在下一步的教學中繼續(xù)深入研究，提高教學效率，力爭取得更好的成績，取得更大的進步。

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