環(huán)縣四中青少年業(yè)余訓練匯報材料

各位領導：

我校自建校以來，在縣委、縣政府的正確領導和縣教體局的親切關懷指導下，以科學謀劃體育工作發(fā)展為思路，依托我縣現(xiàn)有的體育事業(yè)為基礎，緊密結合創(chuàng)建特色學校的發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮體教結合優(yōu)勢，積極探索業(yè)余訓練和競技體育發(fā)展之路，曾被縣教體局評為青少年業(yè)余訓練先進集體，并計劃在未來3年內(nèi)將環(huán)縣四中打造成為市級青少年業(yè)余訓練名校。

（一）堅持不懈的狠抓訓練工作，爭創(chuàng)競技體育強校。

從建校起就成立了體育專業(yè)訓練隊，目前已有5個專業(yè)訓練隊，分別是高一、高二、高三專業(yè)考生訓練隊和武術、排球訓練隊，他們長期堅持訓練，以每天早晚集中訓練為重點，并做好了假期集訓工作，我們的教練員，每天訓練時間達3個小時以上，沒有節(jié)假日和休息日，為環(huán)縣青少年體育事業(yè)做出了巨大的貢獻。

（二）充分調動業(yè)訓積極性，不斷提高業(yè)訓質量。

為了提高我校的業(yè)余訓練工作水平，我校專門成立了業(yè)余訓練工作領導小組，由一名副校長專抓體育訓練工作并配備專職教練員，千方百計滿足業(yè)余訓練的需要;為了調動廣大師生的訓練熱情，在校財政比較緊缺的情況下，仍出臺重獎措施，對取得縣級以上優(yōu)異成績的教練員、運動員給予獎勵;為更好的適應新時期陽光體育工作的開展，更好的服務于訓練，我校對小操場進行了重建，新蓋18間平房作為體藝訓練專用房，此工程在下學期方可投入使用。全面提升了環(huán)縣四中訓練基地的硬件需求，滿足了

特色辦學的發(fā)展要求。

（三）運用靈活多樣的業(yè)訓模式，不斷提高業(yè)訓水平。

我校采用了“派出去、引進來”的教師培訓模式，不斷更新培訓理念、吸取外校寶貴經(jīng)驗，提升教練專業(yè)水平；采用“走出去、請進來”的訓練模式，不斷與周圍其它學校進行交流和學習，以賽代練、以練強賽，全面提高我校的業(yè)訓水平。我校還根據(jù)學生的特點，建立了校內(nèi)以傳統(tǒng)項目為主的多樣競賽制度，安排了各種系列體育競賽活動，每年都要舉行一次全校學生運動會，并根據(jù)季節(jié)特點定期舉行各種校內(nèi)體育比賽，如登山越野賽、籃球賽、排球賽、拔河、踢毽子、跳繩等賽事。在提高學生身體素質的同時，強化了學生的參與意識和競爭意識以及集體榮譽感，通過各項比賽活動，為學生提供了更多主動發(fā)展和展示自己的機會，從而推動了學校傳統(tǒng)體育項目的發(fā)展。

（四）通過教練的不懈努力、運動員的刻苦訓練，我校的業(yè)訓工作開展的有聲有色。

近兩年來，我校在省、市競賽中均取得了較優(yōu)異的成績，如省中學生運動會女子排球我校榮獲三等獎，市全運會上我校田惠玲（跳遠）、陸海波（跳遠）、劉義軍（鉛球）都獲得了很好的獎勵，同時，我校在近兩年高考中已有17人被本科體育院校錄取，且今年有8人有望被本科體育院校錄取。

總之，經(jīng)過五年的摸索和學習，在基礎訓練設施落后、建設投入不足、訓練專項資金缺乏的情況下，我校正逐步形成一套獨有的訓練經(jīng)驗，以培

養(yǎng)各項目尖子隊員為入手，以訓練專業(yè)考生為抓手，不斷提高競技體育綜合實力，擴大特色辦學規(guī)模，夯實基礎，優(yōu)化條件，爭創(chuàng)佳績，為打造一流標準的、宜訓、宜養(yǎng)、宜賽的慶陽訓練名校而奮斗，為老區(qū)體育事業(yè)做出新的貢獻。

201*年7月25日

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山西師范大學學士學位論文

臨汾市青少年業(yè)余體育訓練現(xiàn)狀的調查研究

內(nèi)容摘要

隨著我國社會體制的變革，原本在計劃經(jīng)濟體制下運行的青少年業(yè)余體育訓練因不適應當前社會主義市場經(jīng)濟體制的發(fā)展而日益萎縮。在這種形勢下，臨汾市青少年業(yè)余體育訓練遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。為了更深入的了解臨汾市青少年業(yè)余體育訓練目前的開展狀況，本文運用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，從人力、物力、財力三方面進行了分析，結果顯示：臨汾市青少年業(yè)余體育訓練正處于結構轉型時期，業(yè)余體校學訓矛盾依然突出，且生源不足，生源質量下降，在訓運動員流失；教練員隊伍的學歷、年齡、職稱等結構較合理，但教練員的待遇偏低，崗位培訓機會缺乏；經(jīng)費短缺；訓練場地設施不足；比賽機會較少，形式單一�！娟P鍵詞】臨汾市青少年業(yè)余體育訓練

":null,"page":{"ph":1262.879,"pw":892.979,"v":6,"t":"1","pptlike":null,"cx":0,"cy":0,"cw":892.979,"ch":1262.879}})山西師范大學學士學位論文

Theamateursportstrainingofyouthpresentsituation

investigationandstudyofLinfen

Abstract

WiththereformofChina’ssocialstructure,theamateursportstrainingofyouth,operatedundertheplannedeconomy,failtoadapttopresentmarket-orientedecono-micsystemofsocialism.Inthissituation,youthamateursportstraininginLinfenfacesunprecedentedchallenges.Inordertogetaprofoundviewofthepresentstateofyou-thamateursportstraininginLinfen,Ihaveadoptedvariousresearchmethods,inclu--dingreadingliteraturematerials,interviewing,questioning,collectingmathematicalstatistics,togiveananalysisfromthreeperspectives.Theresearchrevealsthat:theyouthamateursportstraininginLinfenisundergoingtransitionalperiodwiththeinsuf-ficiencyandlow-qualityofrecruitedstudentsandthedecreaseofpresent-trainingmemberscombinedwiththeremarkablecontradictionofacquiringknowledgeorbeingengagedintrainingforthestudentsinamateursportsschools.While,asforthestruc-tureoftheeducationalbackground,age,andtheprofessionallevelofthecoaches,itiscomparativelyreasonable.Butatthesametime,thesecoachesalsosufferfromlowpayments,lackofprofession-trainingopportunitiesandsufficientfunds.Inaddition,theequipmentsintraininggroundisnotenough,andcontestsarefewandwithunvaryingforms.

【Keywords】Linfenyouthamateursportstraining

":null,"page":{"ph":1262.879,"pw":892.979,"v":6,"t":"1","pptlike":null,"cx":0,"cy":0,"cw":892.979,"ch":1262.879}})山西師范大學學士學位論文

目錄

1前言.....................................................................................................22研究對象與方法.................................................................................2

2.1研究對象.......................................................................................................................22.2研究方法.......................................................................................................................2

2.2.1文獻資料法.........................................................................................................22.2.2訪談法.................................................................................................................22.2.3問卷調查法.........................................................................................................22.2.4數(shù)理統(tǒng)計法.........................................................................................................3

3研究結果與分析.................................................................................3

3.1臨汾市青少年業(yè)余體育運動員現(xiàn)狀分析...................................................................3

3.1.1運動員的年齡分布.............................................................................................33.1.2運動員的受教育程度.........................................................................................33.1.3運動員文化課學習的時間.................................................................................33.1.4運動員參加業(yè)余體育訓練的動機.....................................................................33.1.5運動員畢業(yè)后的目標選擇.................................................................................43.2臨汾市青少年業(yè)余體育教練員現(xiàn)狀分析...................................................................4

3.2.1教練員的基本情況.............................................................................................43.2.2教練員對崗位培訓的態(tài)度.................................................................................53.2.3教練員參加崗位培訓的情況.............................................................................53.2.4教練員對體教結合的態(tài)度.................................................................................53.3場地設施及訓練、比賽現(xiàn)狀分析...............................................................................6

3.3.1場地設施情況.....................................................................................................63.3.2運動訓練情況.....................................................................................................63.3.3參加比賽情況.....................................................................................................73.4經(jīng)費來源及教練員、運動員的待遇狀況現(xiàn)狀分析...................................................8

3.4.1經(jīng)費來源情況.....................................................................................................83.4.2教練員、運動員的待遇狀況.............................................................................8

4結論與建議.........................................................................................9

4.1結論...............................................................................................................................94.2建議...............................................................................................................................9

參考文獻..............................................................................................10附錄1...................................................................................................11附錄2...................................................................................................13致謝......................................................................................................15

山西師范大學學士學位論文

臨汾市青少年業(yè)余體育訓練現(xiàn)狀的調查研究

學生姓名：家三愛指導教師：馮曉麗

1前言

青少年業(yè)余體育訓練工作是體育事業(yè)的重要組成部分，是競技體育工作可持續(xù)發(fā)展的基石，青少年業(yè)余體育訓練工作開展的好與壞直接影響著競技體育水平的發(fā)展。隨著社會體制的改革，臨汾市青少年業(yè)余體育訓練也正處在一個結構轉型的階段，但由于相關體育部門不重視，且在管理上存在不足，工作思路守舊，致使青少年業(yè)余體育訓練受到嚴重沖擊，日益萎縮。

在這種形勢下，本人對臨汾市青少年業(yè)余體育的開展情況進行了調查，目的在于讓更多的人了解臨汾市青少年業(yè)余體育的發(fā)展現(xiàn)狀，同時也引起市體育部門的重視，共同為我市青少年業(yè)余體育的發(fā)展提出對策，以完善我市體育后備人才培養(yǎng)體系，最終促進我市競技體育的可持續(xù)發(fā)展。

2研究對象與方法

2.1研究對象

以臨汾市青少年的業(yè)余體育訓練為研究對象，調查對象是臨汾市市級體育運動學校、縣（區(qū)）青少年業(yè)余體校、青少年體育俱樂部以及體育傳統(tǒng)項目學校的領導、教練員及運動員。2.2研究方法2.2.1文獻資料法

根據(jù)本課題研究的需要，本人利用學校閱覽室、電子網(wǎng)絡等資源，查閱國家及省市相關文件、運動會資料，以及中國期刊網(wǎng)、知網(wǎng)、萬方全文數(shù)據(jù)庫等有關青少年業(yè)余體育訓練方面研究的論文、文章等，對相關資料進行整理、分析，在思維角度、研究方法方面獲得諸多深刻的啟示，從而建立了所要研究問題的總體框架。2.2.2訪談法

通過查閱文獻資料并結合研究需要設計訪談提綱，對臨汾市體育局競訓科和堯都區(qū)體育局的領導，以及臨汾市體育運動學校、堯都區(qū)青少年業(yè)余體校、部分體育傳統(tǒng)項目學校（臨汾一中、臨汾二中、臨汾三中）的訓練科長及部分教練員進行了實地訪談。2.2.3問卷調查法

根據(jù)研究需要設計了兩類調查問卷：一類是針對教練員；一類是針對運動員。向臨汾市體育運動學校、堯都區(qū)青少年業(yè)余體校、部分體育傳統(tǒng)項目學校（臨汾一中、臨汾二中、臨汾三中）的教練員和運動員進行發(fā)放。共發(fā)放問卷200份，回收200份，回收率為100％，其中有效問卷170份，有效率為85％。具體發(fā)放與回收情況見表1。

表1問卷發(fā)放與回收情況統(tǒng)計表

教練員運動員總計

發(fā)放問卷數(shù)（份）

50150200

回收問卷數(shù)（份）50

150200

回收率(％)100.0100.0100.0

有效問卷數(shù)（份）

501201*0

有效率(％)100.0

80.085.0

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2.2.4數(shù)理統(tǒng)計法

對收回的有效問卷進行整理，運用spss17.0數(shù)理統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行處理并加以分析。

3研究結果與分析

3.1臨汾市青少年業(yè)余體育運動員現(xiàn)狀分析3.1.1運動員的年齡分布

表2運動員的年齡分布統(tǒng)計表年齡（歲）運動員人數(shù)（人）百分比(％)

＜1200

12-188873.3

18-283226.7

＞2800

調查結果如表2所示，青少年業(yè)余體育運動員大都集中在12-18歲，這個年齡段的運動員心理、生理都不太成熟，可塑性較強，教練員對其影響較大。因此對教練員的要求更高一些。

3.1.2運動員的受教育程度

表3運動員的受教育程度情況統(tǒng)計表

學歷運動員人數(shù)（人）百分比(％)

初中3932.5

高中或中專6352.5

大專1815.0

運動員的受教育程度反映了運動員的文化知識水平。據(jù)表3顯示，當前運動員中，初中生有39人，占32.5％，高中或中專生有63人，占52.5％，大專生有18人，占15％。表面看運動員受教育程度比較高，但由于運動員平時訓練量大，上課精力不足及對學習不感興趣等因素影響運動員的課堂效率，再加上保證不了學習時間，因此運動員自身的文化水平并不高。

3.1.3運動員文化課學習的時間

表4運動員每天文化課學習時間統(tǒng)計表時間（小時/天)運動員人數(shù)（人）百分比(％)

＜421.7

4-65142.5

6-897.5

＞85848.3

通過表4可知，運動員每天學習文化課的時間主要集中在4-6小時和大于8小時這兩個時間段，這是由于體校為了改善運動員文化知識水平不高的局面，將運動員每天的學習時間最少控制在了4-6小時；而體育傳統(tǒng)項目學校大都設在普通中小學院校，這些學校均開設早、晚自習，每天的學習時間則大于8小時。3.1.4運動員參加業(yè)余體育訓練的動機

表5運動員參加業(yè)余體育訓練的動機情況表

動機增強體質減肥或維持身材

就業(yè)體驗樂趣提高運動技能調節(jié)心情其他

運動員人數(shù)（人）

84211836721212

百分比(％)70.017.515.030.060.010.010.0

動機位次排序

1453266

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運動員參加訓練的動機是運動員訓練的動力源泉，將會影響運動員的訓練水平。調查結果顯示（如表5），在運動員參加業(yè)余體育訓練中，位于動機位次排序第一、二位的分別是增強體質與提高運動技能。其中70％的運動員選擇增強體質，60％的運動員選擇提高運動技能。這正符合青少年的訓練要求，也是大多數(shù)學校培養(yǎng)運動員的目的。但表中還顯示，體驗樂趣只是30％的運動員的選擇。說明還有多數(shù)運動員沒有把體驗樂趣作為訓練動機。如果教練員在訓練中能激發(fā)這些運動員的興趣，使運動員從中體驗到樂趣，進而作為訓練的動機之一，將有助于我市青少年業(yè)余體育訓練更快更持續(xù)發(fā)展。3.1.5運動員畢業(yè)后的目標選擇

100.0%90.0%80.0%70.0%60.0%50.0%40.0%30.0%20.0%10.0%0.0%進專業(yè)隊成為教練45.0%19.2%15.0%7.5%5.8%7.5%高校就讀參軍改行其他

圖1運動員畢業(yè)后的目標選擇圖

通過圖1顯示，被調查運動員中幾乎一半的運動員將“高校就讀”作為自己畢業(yè)后的目標選擇。這主要是由于當前社會對文化水平、學歷等極其看重，運動員不繼續(xù)在高校就讀很難在社會上立足。

3.2臨汾市青少年業(yè)余體育教練員現(xiàn)狀分析3.2.1教練員的基本情況

表6教練員的年齡分布統(tǒng)計表

年齡人數(shù)百分比(％)

25歲以下36.0

25-35歲1428.0

36-45歲2040.0

45-55歲1122.0

56歲以上24.0

表6顯示，青少年業(yè)余體育訓練體系中的教練員以中青年為主，其中25-35歲的占28％，36-45歲的占40％，可見目前我市教練員隊伍的老齡化現(xiàn)象不明顯，結構較合理。但年輕教師相對較少，若不適時加以改革，教練員隊伍將逐步趨于老齡化。

表7教練員的學歷統(tǒng)計表

學歷人數(shù)百分比(％)

碩士12.0

本科3978.0

大專1020.0

中專及以下

00

由表7可知，教練員中學歷達碩士的占2％，學歷達本科的占78％，學歷達大專的占20％，中專及以下的沒有。表面看整體學歷較高，但通過訪談了解到，許多教練員的學歷都是通過函授等形式獲得，含金量不高。

表8教練員的職稱統(tǒng)計表

學歷人數(shù)百分比(％)

國家級00

高級2142.0

中級2652.0

初級36.0

無職稱00

職稱反映著教練員的教學水平。從表8可以看出，職稱為高級的占42％，職稱為中級的占52％，職稱為初級的占6％，雖然調查到的教練員中職稱沒有國家級的，但從這些數(shù)據(jù)中可看出職稱結構還比較合理。

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表9教練員的執(zhí)教年限統(tǒng)計表執(zhí)教年限n（年）教練員人數(shù)（人）百分比(％)

n＜524.0

5≤n≤10816.0

10＜n≤201*28.0

N＞202652.0

從表9中可以看出，教練員中教學時間超過20年的居多，達到了52％。10年到20年之間的位居第二，達到了28％。而教學時間在5年以下的只有2個人，僅占4％。這說明我市青少年業(yè)余體育訓練崗位上都是經(jīng)驗豐富的教練員，對于運動員的訓練需求是很容易就可以滿足的，但同時也表明我市教練員隊伍缺乏新鮮血液的注入，創(chuàng)新方面還有待加強。

3.2.2教練員對崗位培訓的態(tài)度

表10教練員對崗位培訓的態(tài)度統(tǒng)計表

態(tài)度教練員人數(shù)（人）百分比(％)

非常重要3978.0

較重要918.0

一般24.0

不重要00

從表10可知，教練員中認為崗位培訓非常重要的占到了78％，比例最高。說明教練員都有很高的求知欲，希望通過培訓來提高自身素質。但在調查過程中了解到，有一些教練員認為崗位培訓重要不是因為能學到更多知識，以進一步充實自己，而是為了評職稱等別的目的。

3.2.3教練員參加崗位培訓的情況

一年兩次2.0%從來沒有40.0%一年一次6.0%兩年一次4.0%一年兩次一年一次兩年一次多年一次從來沒有多年一次48.0%

圖2教練員參加崗位培訓情況圖

從圖2中可以看出，教練員參加崗位培訓的情況很不理想，多年參加一次培訓的最多，高達48％；從來沒培訓過的位居第二，達到40％，這兩部分加起來就占到88％，說明教練員們只是思想上意識到了培訓的重要性，仍然沒有落實到行動中。在調查過程中了解到，造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的，如學校不夠重視，沒有定期組織培訓；教練員工資低，沒有足夠資金為培訓開銷；教練員訓練壓力大，沒有閑暇時間參加培訓等。3.2.4教練員對體教結合的態(tài)度

表11教練員對體教結合所持態(tài)度調查表

態(tài)度教練員人數(shù)（人）百分比(％)

很贊成1734.0

贊成2040.0

比較贊成1122.0

一般24.0

不贊成00

由表11可知，除了4％的教練員持無所謂態(tài)度以外，其余的96％都贊成。說明現(xiàn)階段我市的16所“體教結合”的學校已經(jīng)取得一定的成績，得到了廣大教練員的認可。

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3.3場地設施及訓練、比賽現(xiàn)狀分析3.3.1場地設施情況

場地設施是保障訓練順利開展的基本條件和基本保證。目前臨汾市的訓練場地設施仍不能滿足訓練需求，運動員對學校的場地設施所持的態(tài)度也是各據(jù)一詞。

不滿意38.3%滿意28.3%滿意基本滿意不滿意基本滿意33.3%圖3運動員對學校場地設施的態(tài)度表現(xiàn)圖

從圖3中可以看出，運動員對學校場地設施能否滿足自身需求所持的三種態(tài)度幾乎均等，處于三足鼎立的局面。滿意、基本滿意、不滿意所占比例分別為29％、33％、38％，可見不滿意所占比例稍勝一籌。其中，據(jù)統(tǒng)計反映體育傳統(tǒng)項目學校的場地設施基本上能滿足學生的需求，而市級體校及各級少體校場地設施比較欠缺，部分少體校甚至沒有訓練場地。

在訪談過程中了解到，多數(shù)縣（區(qū)）青少年業(yè)余體校由于自身沒有場地只能靠在校外借租場地，采取蹲點或集中訓練的形式開展業(yè)余體育訓練，如堯都區(qū)青少年業(yè)余體校就因自身無場地，田徑項目的訓練常年在臨汾三中和解放路小學蹲點訓練；甚至有的縣由于沒有場地而名存實亡。而且在山西省省內(nèi)，臨汾市青少年業(yè)余體育訓練的場地設施相對較陳舊，以臨汾市的市級體校為例就能充分說明這一點，因為目前臨汾市體育運動學校仍是山西省唯一一所無塑膠田徑場的市體校。3.3.2運動訓練情況

3.3.2.1參加訓練人員數(shù)量的發(fā)展趨勢

當前體校運動員招生困難，且在訓運動員流失嚴重，導致運動員人數(shù)急劇下降，以臨汾市市級體育運動學校為例。

600500400300201*000201*年201*年201*年201*年201*年

圖4市級體育運動學校近年來運動員數(shù)量的變化趨勢圖

從圖4可看出，市級體育運動學校的運動員人數(shù)在逐年減少。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面，如運動員成材率低，且出路不暢；學生及家長都重文化而輕體育，寧愿選擇體育傳統(tǒng)項目學校也不愿上體校；運動員大都獨生子女，家長不舍得讓自己的子女從事體育等。

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3.3.2.2業(yè)余體育訓練的時間與次數(shù)

表12運動員每天參加業(yè)余體育訓練的時間統(tǒng)計表時間（分鐘/天)運動員人數(shù)（人）百分比(％)

頻率（次/周）運動員人數(shù)（人）百分比(％)

＜301512.5

＜33025.0

30-601210.0

3-53327.5

60-1205142.5

＞1204235.0＞55747.5

表13運動員每周參加業(yè)余體育訓練的次數(shù)統(tǒng)計表

由表12、13可知，運動員參加業(yè)余體育訓練每天保持在60-120分鐘的人數(shù)最多，達到42.5％；多于120分鐘的人數(shù)達到35％。而且每周參加訓練達到5次以上的就占47.5％。這中間不乏有每周達到5次以上，且每天超過120分鐘的運動員，而這部分運動員的運動量過大，這將直接導致他們對業(yè)余體育訓練的積極性減弱，熱情降低，甚至運動生涯縮短。在調查中發(fā)現(xiàn)，市級體校和體育傳統(tǒng)項目學�；�本上能夠保障運動員的訓練時間和次數(shù)。市級體校的學生一般每周訓練5天，比賽前集訓則每周訓練7天，每天進行半天文化課學習，半天訓練。而體育傳統(tǒng)項目學校則每周訓練5天，每天訓練一個半小時。其中臨汾二中、臨汾三中則是每周訓練7天，每天訓練一個半小時，所以臨汾二中、臨汾三中的運動員的身體素質、運動技能較高。3.3.2.3運動員參加業(yè)余體育訓練的方式

100.00%90.00%80.00%70.00%60.00%50.00%40.00%30.00%20.00%10.00%0.00%三集中：54.20%走訓：43.30%二集中：2.50%三集中二集中走訓

圖5運動員參加業(yè)余體育的訓練方式統(tǒng)計圖

根據(jù)圖5可知，被調查運動員中運動員的訓練方式為三集中[1]的占54.2％，而為二集中[2]的只有2.5％，其余43.3％的運動員走訓[3]，由此得出臨汾市業(yè)余體育仍以三集中的訓練方式為主。在訪談中了解到，體育傳統(tǒng)項目學校的訓練方式主要以三集中為主；縣（區(qū)）青少年業(yè)余體校由于學校自身條件限制，訓練方式多為走訓；市級體育運動學校則三種訓練方式并存，但也以三集中為主。3.3.3參加比賽情況

比賽能夠調動教練員和運動員訓練的積極性，同時也可以衡量和檢驗運動員的訓練水平，因此廣泛開展競賽活動有助于促進青少年業(yè)余體育訓練健康發(fā)展。但在訪談中了解到，臨汾市的比賽機會比較缺乏。教練員和運動員普遍認為正規(guī)的比賽機會太少，僅有省運會、市運會、區(qū)運會三個級別。其中山西省運動會和堯都區(qū)運動會均一年一屆，

[1]

“三集中”指業(yè)余訓練運動員的訓練、文化教育、食宿均集中在一起的體校。[2]

“二集中”指業(yè)余訓練運動員的訓練、食宿集中在體校，文化教育在普通中小學進行的體校[3]

“走訓”指業(yè)余訓練運動員只是訓練在體校，食宿由家庭負責的體校。

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臨汾市運動會則兩年一屆。比賽機會的缺乏在很大程度上影響了教練員開展工作的積極性和運動員訓練的熱情。

另外，通過調查還發(fā)現(xiàn)，近年來我市青少年的比賽成績相對我省其他地區(qū)略有下滑，以臨汾市參加近五屆省運會青少年組的金牌榜名次變化趨勢為例。由圖6可知，青少年組參加比賽的金牌榜名次整體呈下降態(tài)勢，其中第13屆最差，排名第9。這說明近年來我市青少年體育訓練相對其他地區(qū)比賽成績略有下滑，有待進一步加強。

0246810第9屆第10屆第11屆第12屆第13屆圖6臨汾市青少年組在近五屆省運會上的金牌榜名次變化趨勢圖

3.4經(jīng)費來源及教練員、運動員的待遇狀況現(xiàn)狀分析3.4.1經(jīng)費來源情況

經(jīng)費是否充足對于青少年業(yè)余體育的開展至關重要。充足的經(jīng)費才能保證訓練及比賽的正常開展。通過訪談臨汾市體育局競訓科的王紅云科長得知，我市青少年業(yè)余訓練的經(jīng)費來源主要有3條渠道：政府、社會及個人。臨汾市體育運動學校及各縣（區(qū)）青少年業(yè)余體校的經(jīng)費主要由政府財政撥款；6所體育后備人才培養(yǎng)基地則是市局掛牌，由社會或個人投資開辦。但調查中發(fā)現(xiàn)，由政府財政撥款的這部分單位的資金長期下發(fā)不到位，地方配套資金也得不到落實。3.4.2教練員、運動員的待遇狀況

目前，我市運動員參賽除偶爾可申請到比賽服裝費外，多數(shù)比賽都自費。平時在校期間的訓練多沒有訓練補助及伙食補貼。教練員參賽費用由學校報銷，但平時訓練補助很少，每天5元，有的甚至還沒有。201*年國家制定的《中等體育運動學校管理辦法》中規(guī)定：教練員、運動員每天的訓練伙食補助不低于25元，每年服裝費不低于800元。但經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，目前臨汾市體育運動學校還沒有遵照該規(guī)定實施。對于體育傳統(tǒng)項目學校而言，訓練補貼更是短缺。教練員們普遍反映，青少年業(yè)余體育訓練幾乎是無償訓練，除了每天補助5元外，基本沒有訓練補貼。但教練員的工作壓力比較大，他們既要招生、選拔隊員，又要對運動員的生活、訓練、學習進行管理，同時還有比賽、輸送等任務，這使得許多教練員的身體處于亞健康狀態(tài)。然而，教練員的工資待遇卻與他們承受的壓力不相匹配。

表14教練員對工資待遇所持態(tài)度表

態(tài)度人數(shù)百分比(％)

非常滿意

00

較滿意00

一般1326.0

不太滿意2652.0

不滿意1122.0

據(jù)調查顯示（如表14），沒有一個教練員對自己的工資表示滿意，卻有52％教練員認為不太滿意，還有22％的教練員不滿意。這大大挫傷了他們工作的積極性，致使有些教練員為了滿足家庭及個人的需求而投身于第二職業(yè)，同時也造成一些教練員流失。

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4結論與建議

4.1結論

4.1.1臨汾市青少年業(yè)余體育訓練正處于結構轉型時期，由于相關體育部門不重視，管理制度不健全，工作思路守舊，致使青少年業(yè)余體育訓練日益萎縮。

4.1.2業(yè)余體校學訓矛盾依然突出，且由于運動員成材率低，出路難，導致生源不足，生源質量下降，在訓運動員流失，形成惡性循環(huán)。

4.1.3教練員隊伍的學歷、年齡、職稱等結構較合理，但教練員的壓力較大，待遇偏低，崗位培訓機會缺乏。

4.1.4經(jīng)費短缺；訓練場地設施不足，部分單位甚至不能滿足日常訓練和比賽需要；比賽機會較少，形式單一；教練員和運動員補貼發(fā)放不到位。

4.1.5觀察近五屆省運會青少年組比賽的金牌榜名次排序可知，近幾年我市青少年的比賽成績相對我省其他地區(qū)略有下滑。4.2建議

4.2.1臨汾市體育主管部門應把青少年業(yè)余體育訓練長期作為體育工作的重點。加大管理力度，創(chuàng)新工作思路，根據(jù)本地的實際情況因地制宜，調整業(yè)余體育訓練的發(fā)展方向以滿足當前社會需求。

4.2.2加強體教結合，緩解學訓矛盾；拓寬招生渠道，完善招生制度,并解決運動員出路問題。

4.2.3我市體育局與教育局應聯(lián)合為優(yōu)秀運動員建立“小學-中學-大學”一條龍運作機制，保證其學訓不脫節(jié)，使優(yōu)秀運動員不流失。

4.2.4經(jīng)常組織教練員參加崗位培訓，并制定懲罰監(jiān)督制度，保障教練員學習的時間和質量。

4.2.5加大青少年業(yè)余體育的訓練和比賽經(jīng)費的投入，增加場地器材的購置，與此同時，提高教練員待遇并優(yōu)化教練員和運動員的補貼政策。

4.2.6發(fā)揮市級體校的龍頭地位和作用，同時建立學校、校外俱樂部、團體協(xié)會等多渠道的青少年業(yè)余體育培養(yǎng)機制和管理體制。

4.2.7依靠各縣市抓好業(yè)余訓練，利用我市的三線訓練點，選好苗子，打好基礎。4.2.8加強我市的優(yōu)勢項目和重點基地建設，并優(yōu)化重點項目布局結構。

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參考文獻

[1]張輝,王偉民.湖北省青少年業(yè)余體育訓練現(xiàn)狀調查與發(fā)展對策的研究[J].中國教育研究論叢,201*.

[2]王樂.我國青少年業(yè)余訓練的現(xiàn)狀及對策研究[J].華中師范大學研究生學報,201*,(02).

[3]萬偉善.大連市青少年業(yè)余體育訓練開展情況的調查與分析[D].碩士論文,遼寧師范大學研究生學院.201*,(12).

[4]王昆侖.對我國青少年業(yè)余訓練的研究與思考[J].河北體育學院學報,201*,21(03).[5]李敏.對我國青少年業(yè)余訓練的現(xiàn)狀分析與思考[J].企業(yè)家天地,201*,(04).

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[8]郭經(jīng)宙,倪湘宏,張志華.我國競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析[J].武漢體育學院學報,201*,36(02).

[9]王健,曹可強,候斌,等.新中國青少年業(yè)余體育訓練的發(fā)展階段與現(xiàn)狀[J].成都體育學院學報,201*,(05).

[10]姜斌,唐成,韋佳.青少年業(yè)余體育訓練存在的問題及對策研究[J].中國科教創(chuàng)新導刊,201*,(21).

[11]鄭旗.體育科學研究方法[M].北京：人民體育出版社,201*.

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附錄1

調查問卷（教練員）

尊敬的老師：您好

首先感謝您在百忙之中接受我的調查！我是山西師范大學體育學院大四的一名學生，為了了解臨汾市青少年業(yè)余體育訓練的現(xiàn)狀，完成畢業(yè)論文，我設計了這份調查問卷。您回答的每個問題對我的研究都很有價值，所以請您在最符合您觀點的選項編號上畫“√”，或在＿＿上填寫。本調查采用不記名方式，調查數(shù)據(jù)只用于統(tǒng)計分析，您的回答將被嚴格保密，請根據(jù)您的真實情況放心作答，衷心感謝您的參與！

一、填表人基本信息

A1.您的性別＿＿A2.您的年齡＿＿A3.您的學歷情況

1.碩士2.本科3.大專4.中專5.中專以下A4.您的職稱情況

1.國家級2.高級3.中級4.初級5.無職稱A5.您的執(zhí)教年限

1.5年以下2.5～10年3.10～20年4.20年以上

二、青少年業(yè)余體育訓練的現(xiàn)狀調查

B1.您所在學校屬于

1.市級體校2.傳統(tǒng)體育項目學校3.體育后備人才試點學校4.試辦高水平運動隊試點高校5.業(yè)余體校6.普通院校B2.您所在學校開展的體育項目包含以下哪些？（可多選）

1.田徑2.籃球3.排球4.網(wǎng)球5.乒乓球6.羽毛球7.足球8.健美操9.體操10.體育舞蹈11.自行車12.柔道13.拳擊14.摔跤15.跆拳道16.武術17.舉重18.游泳19.射擊20.射箭21.其他

B3.您所在學校的場地設施情況如何？（如例舉不全請在其他后的＿＿上填寫）田徑場＿＿塊，籃球場＿＿塊，足球場＿＿塊，網(wǎng)球場＿＿塊，排球場＿＿塊，乒

乓球場＿＿塊，羽毛球場＿＿塊，舉重場＿＿塊，舞蹈室＿＿間，健美操房＿＿間，跆拳道館＿＿個，游泳館＿＿個，其他＿＿＿＿＿＿＿B4.（1）您對崗位培訓的看法如何？

1.非常重要2.較重要3.一般4.不太重要5.不重要（2）您參加崗位培訓的情況如何？

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1.一年兩次2.一年一次3.兩年一次4.從來沒有B5.（1）您所在學校對教練員進行崗位培訓嗎？（若不選1，則轉向B5題）1.定期培訓2.偶爾培訓3.從不培訓

（2）您所在學校對教練員每年定期進行＿＿次崗位培訓？B6.您所在學校對運動員的訓練方式屬于哪種？

1.三集中2.二集中3.走訓

（“三集中”指業(yè)余訓練運動員的訓練、文化教育、食宿均集中在一起的體校；“二集中”指業(yè)余訓練運動員的訓練、食宿集中在體校，文化教育在普通中小學進行的體校；“走訓”指業(yè)余訓練運動員只是訓練在體校，食宿由家庭負責的體校）B7.您贊成“體教結合”嗎？

1.很贊成2.贊成3.比較贊成4.一般5.反對B8.您對工資待遇是否滿意？

1.非常滿意2.較滿意3.一般4.不太滿意5.不滿意B9.您所在學校的訓練經(jīng)費屬哪種模式？（可多選）

1.財政撥款2.體育局專項撥款3.向社會出租場地4.社會贊助5.學生交納訓練費6.其他

B10.您所在學校開展青少年業(yè)余體育訓練工作的目的有哪些？（可多選）

1.發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育苗子2.向上級訓練單位輸送高水平運動員3.組織和指導全民健身活動4.促進本單位體育事業(yè)的開展5.提高知名度，樹立公眾形象6.開發(fā)相關體育產(chǎn)業(yè)(主要是體育培訓)B11.（1）您認為當前影響您所在學校業(yè)余體育訓練發(fā)展的因素有哪些？（可多選，若

選擇選項6，則繼續(xù)答（2）題；若選擇選項7，則繼續(xù)答（3）題；否則直接轉向B10題）

1.學校管理體制不完善或落實不好2.體育教師訓練水平不高

3.體育行政部門的不重視4.缺乏與社會的交流和協(xié)同配合5.對運動員的文化教育不足6.生源不足7.質量下降8.競賽活動少，形式單一9.訓練經(jīng)費短缺10.其他（2）您認為導致生源不足的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）您認為導致生源質量下降的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B12.為了更好地發(fā)展青少年業(yè)余體育訓練，您認為學校應采取哪些有力措施？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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附錄2

調查問卷（運動員）

親愛的同學：您好

首先感謝您在百忙之中接受我的調查！我是山西師范大學體育學院大四的一名學生，為了了解臨汾市青少年業(yè)余體育訓練的現(xiàn)狀，完成畢業(yè)論文，我設計了這份調查問卷。您回答的每個問題對我的研究都很有價值，所以請您在最符合您觀點的選項編號上畫“√”，或在＿＿上填寫。本調查采用不記名方式，調查數(shù)據(jù)只用于統(tǒng)計分析，您的回答將被嚴格保密，請根據(jù)您的真實情況放心作答，衷心感謝您的參與！

一、填表人基本信息

A1.您的性別

1.男2.女A2.您的年齡

1.12歲以下2.12～18歲3.18～28歲4.28歲以上A3.您的受教育程度

1.小學及以下2.初中3.高中或中專4.大專5.大學及以上

二、青少年業(yè)余體育訓練的現(xiàn)狀調查

B1.您所在學校屬于

1.業(yè)余體校2.傳統(tǒng)體育項目學校3.體育后備人才試點學校4.試辦高水平運動隊試點高校

B2.（1）您所在學校的場地設施情況如何？（如例舉不全請在其他后的＿＿上填寫）田徑場＿＿塊，籃球場＿＿塊，足球場＿＿塊，網(wǎng)球場＿＿塊，排球場＿＿塊，乒

乓球場＿＿塊，羽毛球場＿＿塊，舉重場＿＿塊，舞蹈室＿＿間，健美操房＿＿間，跆拳道館＿＿個，游泳館＿＿個，其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）您所在學校的場地設施能滿足您訓練的需求嗎？1.能2.基本上能3.不能B3.您經(jīng)常參加業(yè)余體育訓練嗎？

1.經(jīng)常訓練2.偶爾訓練3.不訓練B4.（1）您最喜歡的體育項目有哪些？（可多選）

1.田徑2.籃球3.排球4.網(wǎng)球5.乒乓球6.羽毛球7.足球8.健美操9.體操10.游泳11.自行車12.柔道13.拳擊14.摔跤15.跆拳道16.武術17.舉重18.射箭19.射擊20.壘球21.其他

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（2）有哪些您喜歡的項目，目前您的學校還沒開展？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿B5.您參加業(yè)余體育訓練的目的是什么？（可多選）

1.增強體質2.減肥或維持身材3.就業(yè)4.體驗運動中的快樂5.提高運動技能6.調節(jié)心情7.其他B6.您畢業(yè)后的目標是什么？

1.進專業(yè)隊2.成為一名教練3.高校就讀4.參軍5.做與體育不相關的工作6.其他B7.您每天參加業(yè)余訓練多長時間？

1.＜30min2.30min～60min3.60min～120min4.＞120minB8.您每周參加幾次業(yè)余訓練？

1.＜3次2.3～5次3.5次以上B9.您的訓練方式屬于哪種？

1.三集中2.二集中3.走訓

（“三集中”指業(yè)余訓練運動員的訓練、文化教育、食宿均集中在一起的體校；“二集中”指業(yè)余訓練運動員的訓練、食宿集中在體校，文化教育在普通中小學進行的體校；“走訓”指業(yè)余訓練運動員只是訓練在體校，食宿由家庭負責的體校）B10.您每天學習文化課多長時間？

1.＜4h2.4～6h3.6～8h4.＞8hB11.您認為影響文化課學習的主要原因有哪些？（請根據(jù)重要程度降次排序）

1.訓練消耗體力，上課時精力不足（）2.營養(yǎng)供應不足（）3.教練的重視、督促不夠（）4.文化課教師的態(tài)度影響（）5.父母的影響（）6.其他＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（）

B12.您認為制約您所在學校業(yè)余體育發(fā)展的原因有哪些？（可多選）

1.學校管理體制不完善或落實不好2.體育教師訓練水平不高

3.體育行政部門的不重視4.缺乏與社會的交流和協(xié)同配合5.對運動員的文化教育不足6.生源不足且質量下降7.競賽活動少，形式單一8.訓練經(jīng)費短缺9.其他

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致謝

在這段時間里，我為寫好論文投入了很多精力，看著論文完成，心里感慨萬千。在此，我要對所有給予我?guī)椭�的人表示最真摯的感謝。首先，感謝我的指導老師，馮曉麗老師，無論是從選題、設計問卷、數(shù)據(jù)處理，還是論文的結構、內(nèi)容、語言、格式編排，馮老師都不厭其煩地對我進行了指導，并提出寶貴意見。在這個過程，馮老師平易近人的待人風格和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，使我受益匪淺。其次，感謝所有幫助過我的老師、同學，是你們，讓我的論文得以高效完成，更是你們讓我的生活充滿色彩。

友情提示：本文中關于《環(huán)縣四中青少年業(yè)余訓練匯報材料》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，環(huán)縣四中青少年業(yè)余訓練匯報材料：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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