物理課外活動(dòng)計(jì)劃、方案、總結(jié)09-10

西郊中心校東校區(qū)初中物理課外活動(dòng)計(jì)劃

201*-201*年度

中學(xué)物理教學(xué)的任務(wù)，不僅是傳授基本知識(shí)，更重要的是要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。總結(jié)教學(xué)體會(huì)，筆者感到挖掘課本知識(shí)的應(yīng)用性因素，大力開展物理課外活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高的有效途徑和切實(shí)措施。物理學(xué)科具有豐富的科學(xué)理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用知識(shí)。這對(duì)于開設(shè)物理課外活動(dòng)具有廣泛空間。中學(xué)物理課程的核心理念是以學(xué)生發(fā)展為本，指出：“物理課程必須注重全面提高學(xué)生的基本科學(xué)素養(yǎng)，使他們不僅掌握物理知識(shí)，還具有科學(xué)精神和創(chuàng)新能力，為今后走向社會(huì)和終身學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�！庇种赋觯骸拔锢碚n程必須改變學(xué)科本位的觀念，全面反映物理學(xué)與技術(shù)、社會(huì)的廣泛聯(lián)系，從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。”初中物理二期課改新教材有很多應(yīng)用知識(shí)，它包括概念、規(guī)律等基本知識(shí)的應(yīng)用，物理現(xiàn)象的研究和物理問題的解決。物理實(shí)驗(yàn)的拓展等等。這些都是開展物理課外活動(dòng)的極好材料。物理教學(xué)的方法和手段豐富多彩，新教材活動(dòng)卡課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容也多種多樣�？梢允菍�(shí)驗(yàn)、制作等操作類活動(dòng)，觀察、測量的研究類活動(dòng)，討論、評(píng)論、辯論的交流類活動(dòng)。因此挖掘新教材物理課本知識(shí)的應(yīng)用性因素來開展物理課外活動(dòng)，具有很大的必要性，很強(qiáng)的可行性和有效性。下面是筆者在物理教學(xué)中開展物理課外活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)的一些做法與情況。

二根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)活動(dòng)課，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)物理知識(shí)有廣泛的應(yīng)用，尤其初中物理新教材內(nèi)容也有著與基礎(chǔ)知識(shí)緊密聯(lián)系的實(shí)際知識(shí)。無論是概念、規(guī)律、實(shí)驗(yàn)、習(xí)題及閱讀材料等，都有很多的應(yīng)用性因素。針對(duì)這些知識(shí)的應(yīng)用或與實(shí)際密切聯(lián)系的內(nèi)容，通過設(shè)計(jì)，可組織許多活動(dòng)課。

例如，在上初二物理“物體運(yùn)動(dòng)快慢速度”這一節(jié)時(shí)，教師要求學(xué)生以小組為單位。使用卷尺、秒表等測量工具，完成測量跨步的距離，操場的周長，步行的速度，百米賽跑的平均速度及自行車的速度等。在學(xué)“力的合成和分解”時(shí)，為了讓學(xué)生親身體驗(yàn)到“分力可以大于合力”這一事實(shí)，先提出能否用小力得到大力這一問題，然后組織了一場特殊的拔河比賽，當(dāng)兩隊(duì)學(xué)生都在相持不下時(shí)，教師一人突然從繩的中間推向側(cè)向，兩隊(duì)同學(xué)都招架不住，同學(xué)門都興趣盎然。在實(shí)踐中深刻體會(huì)和領(lǐng)悟所學(xué)知識(shí)，都感到上了一堂生動(dòng)活潑，收效顯著的物理活動(dòng)課。又如在上“串并聯(lián)電路”時(shí)，我們先把電源、二個(gè)小電燈、電鍵，導(dǎo)線,都發(fā)給學(xué)生，讓他們自己去搭電路。教師先不講該怎么連接。只要求燈泡發(fā)光，且接法越多越好，燈亮了就把實(shí)物圖畫下來。其結(jié)果五花八門，有五、六種接法。（當(dāng)然有短路的，但有保護(hù)裝置，僅燈不亮。）然后大家分析比較，最后歸納出最典型兩種串并聯(lián)，且同時(shí)又討論了串并聯(lián)電路的特點(diǎn)。

又如在講“浮力”這一章時(shí)，我們又設(shè)計(jì)活動(dòng)課。要求學(xué)生分別測出木塊、石頭、鐵塊等物體浸在水中時(shí)所受的浮力。教師只提供器材，不提供方法。而且要求簡單明了。方式越多越好。結(jié)果同學(xué)們普遍用四五種以上的方法測定浮力。其中阿基米德原理在傳統(tǒng)教學(xué)中被認(rèn)為是較難學(xué)的內(nèi)容，在學(xué)生的課外活動(dòng)課上被潛移

默化的接受了。

物理學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。物理學(xué)中的每一個(gè)概念、規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和確立，主要依賴于實(shí)驗(yàn)。而初中物理老教材中安排實(shí)驗(yàn)相對(duì)太少，而且每個(gè)實(shí)驗(yàn)都講的十分清楚，學(xué)生只需按部就班地完成實(shí)驗(yàn)操作即可。這樣的實(shí)驗(yàn)只能增加同學(xué)的感性認(rèn)識(shí)，而學(xué)生探究、創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練是很不夠的，也無法培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。我們結(jié)合活動(dòng)卡開設(shè)課外活動(dòng)，既彌補(bǔ)了課堂實(shí)驗(yàn)的這些不足，又使學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)碰到問題，分析問題，解決問題的完整過程，這樣的課外活動(dòng)課，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的能力是很有幫助的。

三繪制物理教學(xué)掛圖，加深對(duì)物理知識(shí)的理解。

在物理教學(xué)中，許多物理定律，公式及物理問題可以用圖形來描述。許多復(fù)雜的物理問題，如果對(duì)其物理規(guī)律沒有一定層次的理解，解決起來常常束手無策。如果采用圖形來描述，常�？墒刮锢韱栴}簡單化。初中物理教材中的每幅插圖設(shè)計(jì)精細(xì)，知識(shí)豐富，寓意深刻，科學(xué)性強(qiáng)。如果真正讀懂，深刻理解圖中蘊(yùn)涵的知識(shí)內(nèi)容，并能親自把它繪制出來，對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)，將起到不可低估的作用。我們組織學(xué)生通過對(duì)電流表，電壓表，多用表的表面刻度盤的繪制。弄清了“歐姆檔”刻度的計(jì)算方法，及電流、電壓、電阻各刻度的對(duì)應(yīng)位置和讀數(shù)方法。掃清了實(shí)驗(yàn)操作和讀數(shù)的阻礙，收到了很好的效果。通過對(duì)Ｕ型管壓強(qiáng)計(jì)，液壓機(jī)的繪制，弄清了測量液體內(nèi)部壓強(qiáng)的方法，加深了對(duì)液體內(nèi)壓強(qiáng)規(guī)律的理解。在課余時(shí)間我們還繪制了物體沉浮條件示意圖，潛水艇，各種類型的杠桿，及電學(xué)中較為典型的電路圖及與此相對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖，光學(xué)中的凸透鏡成像圖等等。對(duì)圖中反映的物理規(guī)律及相關(guān)知識(shí)的理解，是單純靠課本，死記硬背和老師講解所達(dá)不到的效果。近年來組織學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間共繪制了幾十幅圖。通過教學(xué)掛圖的制作，使學(xué)生受到描圖制作的技能訓(xùn)練，耐心、細(xì)致的心理素質(zhì)訓(xùn)練，嚴(yán)密、準(zhǔn)確的科學(xué)態(tài)度的訓(xùn)練。

活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：觀察生活、體驗(yàn)物理、走近科學(xué)

二、活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和對(duì)科學(xué)的興趣，讓學(xué)生知道物理在

生活中的廣泛應(yīng)用，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，拓寬其視野、豐富其課外知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和對(duì)科學(xué)的好奇心。

三、活動(dòng)對(duì)象：全體同學(xué)四、活動(dòng)形式：將全體學(xué)生分成若干組，每組5~6個(gè)人，以物理操作競賽為主，

配合物理知識(shí)競賽、生活中的物理常識(shí)問答以及講述物理學(xué)家故事等輔助形式來進(jìn)行。

五、活動(dòng)流程：

1、前期準(zhǔn)備：布置場地，準(zhǔn)備所需的各類儀器及器材，找班委協(xié)助組織。2、活動(dòng)過程：將全體分成幾個(gè)小組，組員之間相互配合，小組之間進(jìn)行競賽，并決出名次。

3、活動(dòng)項(xiàng)目：活動(dòng)項(xiàng)目包括物理操作性游戲競賽、物理知識(shí)、生活常識(shí)競賽以及講述物理學(xué)家故事等，具體見附件。

4、比賽規(guī)則：操作性競賽獲勝得8分，常識(shí)回答或物理謎語回答正確得5分，能成功講述物理學(xué)家故事者得10分。最后名次按總分高低排列，評(píng)出一等獎(jiǎng)、二等級(jí)、三等獎(jiǎng)以及優(yōu)秀獎(jiǎng)，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀或紀(jì)念品。六、可行性分析：

1.原理基本都比較簡單易懂，容易操作，原材料容易得到；2.學(xué)生對(duì)課外活動(dòng)都感到非常好奇，參加活動(dòng)的熱情高漲。

【知識(shí)競賽：】

1.鐘罩下的長短蠟燭，哪一支先熄滅？

2.黑洞的質(zhì)量有限還是無限呢？

有限的。因?yàn)榱Ｗ拥馁|(zhì)量是有限的3.如何判斷生雞蛋和熟雞蛋？

將蛋放在桌上，用力將其扭轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)起來比較順利的就是熟雞蛋，否則為生的。4.看照片時(shí)，是用一只眼睛看還是兩只眼睛看比較好呢？

一只，距離約為15cm，即為照相機(jī)的焦距。

活動(dòng)總結(jié)

這學(xué)期備課組通過學(xué)科若干單元知識(shí)和技能的傳授以及經(jīng)過半期考后，針對(duì)部分學(xué)有余力、愛好學(xué)習(xí)及學(xué)科成績優(yōu)秀的學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生、出自自愿、積極參加學(xué)科開展的興趣小組活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)，就備課組組建參加學(xué)科活動(dòng)的對(duì)象，進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的輔導(dǎo)和拔尖，通過有計(jì)劃、有對(duì)象、有目的、有地點(diǎn)、有內(nèi)容、有指導(dǎo)老師，開展學(xué)科興趣小組活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和參加學(xué)科知識(shí)競賽做鋪墊，特別是為今后的中考打下堅(jiān)實(shí)的物理基礎(chǔ)知識(shí)和技能，力求在今后的學(xué)科知識(shí)競賽和中考時(shí)取得更好成績，使得學(xué)科的及格率和優(yōu)秀率有所突破，更上一個(gè)臺(tái)階。本學(xué)期備課組興趣小組活動(dòng)開展工作總結(jié)：

1、這學(xué)期備課組老師除利用各自平時(shí)的教學(xué)進(jìn)行個(gè)別有針對(duì)性地指導(dǎo)外，同時(shí)結(jié)合年段統(tǒng)一安排的輔導(dǎo)時(shí)間集中進(jìn)行輔導(dǎo)和開展活動(dòng)。

2、在平時(shí)的教學(xué)過程中，不斷努力營造良好的教與學(xué)的雙邊互動(dòng)氛圍，精選、設(shè)計(jì)一些適度和有代表性的題目，激勵(lì)學(xué)生踴躍搶答，激活學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和發(fā)散性思維能力，讓學(xué)生百感挑戰(zhàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)物理的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，樹立競爭意識(shí)，形成“比先進(jìn)，趕先進(jìn)”的良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3、為了減輕學(xué)生的一些不必要的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓有能力的學(xué)生在不違背學(xué)習(xí)規(guī)律的前提下，提供適當(dāng)?shù)目臻g，讓學(xué)生自由支配學(xué)習(xí)時(shí)間，減少和避免一些簡單、機(jī)械、重復(fù)性的作業(yè)和練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，讓他們?cè)诓徽加脤W(xué)習(xí)時(shí)間下，利用課余時(shí)間完成一些適當(dāng)靈活性的能力題目，老師及時(shí)收回批閱檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，使學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所得。

4、通過開展學(xué)科興趣小組活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道物理知識(shí)在日常生活、國民經(jīng)濟(jì)和高科技中的重要地位和作用，這樣既發(fā)揮了學(xué)生特長、開發(fā)智力、開拓視野、啟迪思維；又豐富了校園生活、增強(qiáng)了學(xué)生探索科學(xué)和學(xué)習(xí)物理的興趣；同時(shí)又提高了學(xué)生的獨(dú)立思考、動(dòng)手動(dòng)腦、創(chuàng)新精神、自學(xué)能力、分析能力和綜合解決問題的能力，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面得以全面發(fā)展。

擴(kuò)展閱讀：物理課外活動(dòng)計(jì)劃、方案、總結(jié)08-09

西郊中心校東校區(qū)初中物理課外活動(dòng)計(jì)劃

201*-201*年度

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持提高教育現(xiàn)代化水平，在突出素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上，推進(jìn)學(xué)科拔尖工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目的，培養(yǎng)學(xué)生良好的物理思想，物理思維，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，提高其競爭的意識(shí)和競爭能力，進(jìn)一步提高其物理成績，為本學(xué)科物理質(zhì)量的提高打下基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目的：

物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，為切實(shí)貫徹素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，特舉辦物理興趣小組，發(fā)揮同學(xué)們的特長，培養(yǎng)研究物理的興趣和方法，為參加全國初中物理競賽作準(zhǔn)備，現(xiàn)制訂如下安排：

三、實(shí)施方案：

1、學(xué)生交流合作，自己動(dòng)手探究實(shí)驗(yàn)2、查閱資料，獲取新知

活動(dòng)方案

第一周：探究桿秤的稱量原理

第三周：探究天平和量筒測固體密度

第五周：探究小燈泡的發(fā)光情況

第七周：探究凸透鏡的成像規(guī)律

第九周：探究并聯(lián)電路電流關(guān)系

第十一周：探究小燈泡的電阻

第十三周：探究串聯(lián)電路電壓的關(guān)系

第十五周：探究斜面的機(jī)械效率

第十七周：探究摩擦與我們

活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期本人在開展物理課外興趣小組活動(dòng)中，主要做了以下幾件事，取得一定的成績，初步完成指導(dǎo)學(xué)生參加課外興趣活動(dòng)的工作任務(wù)。

1、在學(xué)期初制定物理課外興趣活動(dòng)計(jì)劃，并提交物理教研組會(huì)議討論，爭取各科任教師的配合協(xié)作。把物理課外興趣活動(dòng)與具體探究式課改及研究性學(xué)習(xí)過程結(jié)合起來，強(qiáng)調(diào)鍛煉提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用物理能力，豐富物理教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)視野，提高物理學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力及技術(shù)技能；強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、利用學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建物理教研組主頁，轉(zhuǎn)貼科普知識(shí)文章，設(shè)立培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的講座欄目，鼓勵(lì)學(xué)生參加科技小發(fā)明小制作小實(shí)驗(yàn)小論文，向?qū)W生征集創(chuàng)新作品。

3、組織學(xué)生組成科技創(chuàng)新興趣小組加以輔導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，進(jìn)行小發(fā)明小制作.

本學(xué)期的物理興趣活動(dòng)雖取得了一點(diǎn)成績，但尚沒有得到充分開展，原因是傳統(tǒng)課堂教學(xué)為主的觀念不易改變，以及受到學(xué)生課余時(shí)間不足、教師配合不夠、學(xué)校資金設(shè)備條件有限等因素的制約，希望今后能逐步改善

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