國培計(jì)劃個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

國培計(jì)劃個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。

通過這次“國培”學(xué)習(xí)，更讓我深知，教師是一種專門化的職業(yè)，既要有自己的理想追求，還要成熟的技能技巧。我們必須終身學(xué)習(xí)才能跟上時(shí)代的步伐，才能不斷充實(shí)豐富自己，才能完成黨和人民賦予的歷史使命。通過這次學(xué)習(xí)使我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。這次國培對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。

在國培期間，本人認(rèn)真聽講，并做好筆記，查閱資料，按時(shí)完成各類作業(yè)。在學(xué)習(xí)中遇到困難主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教，其根本目的是要學(xué)以致用。第一、這次學(xué)習(xí)，首先是讓我改變了自己的教育思想觀念，樹立了新的教育思想、教育觀念，今后在教育方式上都要有大大的改觀。通過學(xué)習(xí)，我深感自身素質(zhì)方面得到有效提高，對專業(yè)知識(shí)的理解更深刻，平時(shí)教學(xué)中的困惑得到很好的解決，加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)和理解。專家對學(xué)員提出的問題解釋得非常全面、具體、耐心，使我從中學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。第二、這次學(xué)習(xí)，讓我看清了教育發(fā)展的趨勢。目前，素質(zhì)教育是跨世紀(jì)的教育理念，為了中華民族的偉大復(fù)興，教育事業(yè)的改革與發(fā)展勢在必行，政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技的興盛，都離不開基礎(chǔ)教育和教育的而發(fā)展。我作為一名小學(xué)教師，深知自己肩負(fù)的責(zé)任，只有培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，同時(shí)才會(huì)推動(dòng)會(huì)社進(jìn)步。第三、讓我懂得了人才的培養(yǎng)，責(zé)任在于教師，教師的職業(yè)的確是光輝的、神圣的，但也是艱辛的。

人們說：十年樹木，百年樹人。這是何等的不易。人們還說：教師是技藝，又是哲學(xué)，是藝術(shù)更是詩篇，是思想和思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話�？梢�，要造就一批批人才，是要我們用熱情和生命去擁抱。才能當(dāng)?shù)闷鹑祟愳`魂工程師的榮譽(yù)。第四、作為一線教師，誠然我們一直都非常的敬業(yè)，負(fù)責(zé)：為了上好一節(jié)課我們會(huì)花很長的時(shí)間去備課，鉆研教材、做教具、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)活動(dòng)……為了讓學(xué)困生的學(xué)習(xí)能有所提高，我們會(huì)想很多的方法，然而收效總是甚微。聽了專家的講座后，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，為什么不會(huì)從自己的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)去找找原因呢？有沒有與其他教師交流過備課的體會(huì)，特別是有沒有系統(tǒng)地思考過自己在備課中存在什么問題，還有哪些方面能夠進(jìn)一步提高。讓我明白了，我們從事教育工作的每個(gè)人，都可以成為一名教育家，而不是教書匠。關(guān)鍵在于你本人對教育事業(yè)有沒有獨(dú)特的見解，有沒有持之以恒的理想和追求，有沒有信心和高度的責(zé)任心，有沒有把自己放在主人翁的位置上，有沒有適應(yīng)新形勢下教育面臨的挑戰(zhàn)。

總之，通過這次國培學(xué)習(xí)，作為教育工作者的我，思想開放了，觀念轉(zhuǎn)變了，工作的勁頭更足了。今后在教育教學(xué)工作中，我將把有飽滿的熱情投入到教育事業(yè)中去，力爭做一個(gè)人民滿意的教師。

擴(kuò)展閱讀：201*國培計(jì)劃學(xué)習(xí)心得

“國培計(jì)劃201*”河南省小學(xué)語文教師

置換脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí)心得虞城縣明德小學(xué)李曉穎

我有幸到周口師范學(xué)院參加了“國培計(jì)劃201*”河南省農(nóng)村小學(xué)教師置換脫產(chǎn)研修。此次研修，節(jié)奏安排的十分緊湊，內(nèi)容豐富，形式多樣。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對“國培計(jì)劃”工作高度重視，開班典禮上，領(lǐng)導(dǎo)就此次研修的意義、目的和建議等做了重要講話。要求我們在這次研修中認(rèn)真主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤于思考、善于反思、學(xué)會(huì)管理，遵守培訓(xùn)紀(jì)律，通過這次研修更新觀念，提高自身素質(zhì)，到本校區(qū)域發(fā)揮示范、輻射作用。

這是我從教以來第一次參加真正意義上的專業(yè)研修，我和很多學(xué)員一樣，很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望通過此次學(xué)習(xí)，不辜負(fù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對我們的信任與囑托，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤于思考，并且學(xué)以致用，更好地開展好我們的教育教學(xué)和管理工作。在這次研修學(xué)習(xí)中，通過聆聽專家的講座，我開闊了視野，教育理念得以提升，教學(xué)觀念得以轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法得以改進(jìn)。我從中學(xué)到了許多可行的做法，收獲很大，我深知在今后學(xué)校的教育教學(xué)和管理中還有許多事要做，還有許多地方有待完善，同時(shí)也對自己以后的管理工作有了新的認(rèn)識(shí)、新的思考。下面在此談?wù)劥舜闻嘤?xùn)學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴感受：

一、集中研修，理念更新

認(rèn)真聽取專家和教授的講授和研討，讓我對教材的編排有了系統(tǒng)的了解，同時(shí)也掌握了很多的教學(xué)方法以及一些教學(xué)設(shè)計(jì)的處理。作為二十多年的數(shù)學(xué)老師，我有很多的困惑：如何開展教研工作，如何做課題研究，如何進(jìn)行案例分析，如何寫課例總結(jié)，如何評(píng)一堂好課等等，這些問題僅憑經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行，帶著這些問題而來，我從專家的講座中，從老師的分析和研討中得到答案。

一天一天地過去，我被這些教授和專家吸引著，他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我。我為我能走進(jìn)國培而慶幸，我為我在國培班結(jié)識(shí)這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而驕傲。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們。這幾天給我影響最深的是年邁、樸素、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)又幽默風(fēng)趣的劉海生教授，他的探究式教學(xué)方法以及結(jié)合成功與失敗案例進(jìn)行逐個(gè)環(huán)節(jié)分析的教研方法，為我們今后教研活動(dòng)的開展指引了方向。

這些天聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著高層次的理念講座，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中，我們的思想得到了升華，理念得到了提升，能成為他們的學(xué)生真是幸運(yùn)。通過集中研修，我的理念得以提升，觀念得以轉(zhuǎn)變，我將在我的教學(xué)生涯中，用他們的敬業(yè)精神引領(lǐng)我、激勵(lì)我。

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