第一篇：小學(xué)孩子家長(zhǎng)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)
小學(xué)孩子家長(zhǎng)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)
一、擇校
第一時(shí)間獲得學(xué)校信息：家長(zhǎng)要第一時(shí)間拿到各學(xué)校的第一手信息，及時(shí)獲知學(xué)校信息。哪些學(xué)校是重點(diǎn)校、哪些學(xué)�？诒�，哪些學(xué)校的學(xué)生小學(xué)畢業(yè)后受其他學(xué)校歡迎，哪些學(xué)校名氣大但不一定適合自己孩子，這些都要提前了解，提前準(zhǔn)備。實(shí)地考察也很有必要：看看學(xué)校的軟硬件究竟是什么樣的。學(xué)校的環(huán)境、校園的大小、地理位置等等，將來都要根據(jù)這些因素為孩子慎重選擇。這些都考查明白后，就要根據(jù)自身家庭的情況為孩子選擇了。選擇小學(xué)，就近也是一個(gè)很重要的因素，各位家長(zhǎng)要適當(dāng)考慮。
二、入學(xué)的適應(yīng)
象所有孩子入托一樣，升入小學(xué)也都有一個(gè)適應(yīng)過程，結(jié)合各個(gè)家長(zhǎng)的說法，這個(gè)過程短則兩個(gè)月，長(zhǎng)則半年，有的孩子基本沒有適應(yīng)期，相信我們的孩子有能力順利度過這個(gè)階段。孩子們?cè)鹊淖杂珊蜕蠈W(xué)后的克制會(huì)有很大沖突，不可能有完全自由的狀態(tài)，這個(gè)過程其實(shí)也是一個(gè)對(duì)孩子責(zé)任心培養(yǎng)和孩子逐漸社會(huì)化的過程。有課堂經(jīng)常的孩子自我控制能力會(huì)強(qiáng)一些，沒有課堂經(jīng)歷的適應(yīng)時(shí)間會(huì)稍長(zhǎng)，所以入學(xué)前期學(xué)生家長(zhǎng)要有足夠的心理準(zhǔn)備和耐心。
三、注意與老師的溝通
老師個(gè)性不同導(dǎo)致教育情況不同，家長(zhǎng)一定抽出一定的時(shí)間多與老師溝通，增加對(duì)老師的了解，清楚老師的教育方式對(duì)孩子的影響。有時(shí)家長(zhǎng)與老師的教學(xué)理念會(huì)有沖突，不少家長(zhǎng)可能更注重孩子的個(gè)性培養(yǎng)，但老師的理念可能會(huì)更適應(yīng)社會(huì)，希望家長(zhǎng)不要極端化，兩方結(jié)合，對(duì)孩子因材施教。
四、對(duì)孩子負(fù)面情緒的疏導(dǎo)
小學(xué)老師與幼兒園有區(qū)別，孩子會(huì)有心理落差，入學(xué)初會(huì)有適應(yīng)階段，孩子有負(fù)面情緒，需要發(fā)泄，家長(zhǎng)應(yīng)理解自己孩子的想法，不要給孩子壓力，需要多協(xié)助和關(guān)懷。這時(shí)母親耐心的特長(zhǎng)需要極大的發(fā)揮了，我們要多注意孩子情緒的變化，家長(zhǎng)應(yīng)重視孩子心理輔導(dǎo)，多跟孩子交流，爭(zhēng)取讓孩子心理變得強(qiáng)大，不會(huì)受到傷害。
五、對(duì)小學(xué)課程的了解
小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)在20之內(nèi)加減法，語文的識(shí)字方面以現(xiàn)在幼兒園孩子的認(rèn)知水平應(yīng)該足以應(yīng)付。所以課程壓力不太大，沒有學(xué)過數(shù)學(xué)速算的孩子速度會(huì)慢些，但方法思路上沒問題，而且沒有上過學(xué)前班或?qū)W習(xí)班的孩子，反而可能會(huì)上課聽得更認(rèn)真，更利于知識(shí)的吸收。家長(zhǎng)不必太擔(dān)心。但抽出時(shí)間輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)還是必需的，從來不報(bào)班的孩子家長(zhǎng)比幼兒園累很多，要有心理準(zhǔn)備哦！
六、閱讀習(xí)慣的保持
現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)還是比較重視，相信很多家長(zhǎng)自己還是有體會(huì)的，很多孩子都也養(yǎng)成了這個(gè)很好的習(xí)慣，升入小學(xué)，希望大家能繼續(xù)保持這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)，這樣對(duì)孩子培訓(xùn)對(duì)學(xué)習(xí)小學(xué)課本知識(shí)還是有很大的好處的。當(dāng)然大人也要有必要的示范作用。下班后，家長(zhǎng)自己要少看電視，養(yǎng)成很好的家庭氛圍。
七、養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣
升入小學(xué)后，家長(zhǎng)應(yīng)該更關(guān)注孩子的飲食和睡眠，作息時(shí)間固定，最好養(yǎng)成午睡的習(xí)慣。不少孩子可能因?yàn)榧液蛯W(xué)校的距離較遠(yuǎn)，中午需要吃小飯桌，這部分孩子的家長(zhǎng)注意，一定多考察幾家小飯桌，選擇一家有午休的，這樣可以保證孩子下午保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
還有一點(diǎn)小小的提示：孩子上了小學(xué)后應(yīng)熟練書寫自己的名字，不然考試時(shí)不會(huì)名字就鬧笑話啦！各位家長(zhǎng)們，為了孩子更好的明天，努力吧！
附：幼升小入學(xué)寶典（節(jié)選）
一、小學(xué)生活與幼兒園生活的不同
1 、學(xué)習(xí)時(shí)間不同：幼兒園每天上午有1小時(shí)左右的集體教學(xué)時(shí)間，其它全是游戲，小學(xué)每天有4-5小時(shí)的集體教學(xué)時(shí)間，較幼兒園多出4倍。一年級(jí)學(xué)生除每周上 25節(jié)課以外，還有較多的集體活動(dòng)，如周會(huì)、體育課、早讀、早操、眼保健操和課外興趣活動(dòng)等等。小學(xué)的生活節(jié)奏明顯快于幼兒園。這些都要求兒童具備承受繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和快節(jié)奏的良好的身心素質(zhì)。
2 、生活制度不同：幼兒園的教學(xué)活動(dòng)是以游戲?yàn)橹饕问�，在做做、玩玩中積累經(jīng)驗(yàn)，所學(xué)的只是周圍生活中粗淺的知識(shí)和技能，而小學(xué)則有嚴(yán)格的大綱與學(xué)習(xí)目標(biāo)，教師要按教育教學(xué)計(jì)劃嚴(yán)格實(shí)施，教學(xué)方法雖然也力求直觀性、趣味性，但較少采用游戲等形式，而以談話法、讀書指導(dǎo)法、練習(xí)法等為主。在游戲中，心理活動(dòng)的無意性和具體形象占較大比重；而進(jìn)入小學(xué)的學(xué)習(xí)對(duì)心理活動(dòng)的有意性和抽象概括性要求較高。
3 、人際關(guān)系不同：幼兒園一個(gè)班教師是二教一保配備，每時(shí)每刻都有一位教師或一位保育員伴隨左右，隨時(shí)解決孩子的困難。而小學(xué)是一個(gè)班5 、6位課任教師，一節(jié)課一輪換，孩子遇到一些困難需要自己解決，所以常常擔(dān)憂一些以前不必?fù)?dān)憂的小事，如大便了怎么辦？口渴了怎么辦？沒有教師在旁邊督促。同時(shí)，幼兒園一般才30多位同學(xué)，而公辦小學(xué)一般達(dá)40多人以上，小學(xué)同學(xué)之間的交往也增多了，摩擦也相應(yīng)會(huì)增多。除了課內(nèi)、課外，還在校外、家里互相來往，除了本班，還有同年級(jí)其他班級(jí)的同學(xué)來往。
4 、要求不同：幼兒園的孩子，一般家長(zhǎng)只要求孩子吃飯好、玩得好就滿足了。而到了小學(xué)，父母常會(huì)提出，作業(yè)要寫好，考試要得100分等要求，孩子就會(huì)覺得爸爸媽媽以前很關(guān)心我，現(xiàn)在這樣要求我，是不是不喜歡我了。因此，孩子們的情緒也受到影響。
5、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)不同：幼兒園的孩子每天是空手入園，空手離園，無作業(yè)，無負(fù)擔(dān)。而小學(xué)生每天要完成一定數(shù)量的作業(yè)，讀書作業(yè)，抄寫作業(yè)、背誦作業(yè)等等，必須按時(shí)完成，不得拖延，第二天老師會(huì)進(jìn)行檢測(cè)，對(duì)此，孩子也會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)的感覺。
二、如何讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活
對(duì)獨(dú)立生活能力進(jìn)行培養(yǎng)
幼兒園的孩子在家里，衣食住行，幾乎都有父母細(xì)心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨(dú)立支配的活動(dòng)和事情很少，獨(dú)立生活的能力，自理能力，獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立處理問題的能力都較差。為此，老師和家長(zhǎng)共同努力，在以后的時(shí)間里，要從以下幾方面做好孩子獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備，培養(yǎng)他們獨(dú)立生活的能力。
1 、建立良好的生活常規(guī)：小學(xué)每天早上7點(diǎn)40分上課。我們現(xiàn)在就要開始適當(dāng)?shù)卣{(diào)整孩子的作息時(shí)間，遵守學(xué)校作息制度，按時(shí)睡覺，按時(shí)起床，保證十小時(shí)左右睡眠時(shí)間。指導(dǎo)孩子合理安排時(shí)間，有選擇、有節(jié)制地觀看有意義的電視節(jié)目，如新聞、動(dòng)物世界、少兒節(jié)目、知識(shí)小品、智力競(jìng)賽等，并要適當(dāng)控制孩子觀看電視的時(shí)間，督促孩子自覺遵守一天作息時(shí)間。
2 、培養(yǎng)孩子生活自理能力：培養(yǎng)孩子“自己的事自己做”的能力和習(xí)慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧，學(xué)會(huì)生存。在日常生活中，讓他們學(xué)會(huì)自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被；學(xué)會(huì)洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便；學(xué)會(huì)洗簡(jiǎn)單的衣物，如小手絹、襪子、餐巾等；學(xué)會(huì)在活動(dòng)、游戲前后，拿出或放回玩具、圖書、其它用具等。
3 、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手操作能力：教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)，要求孩子愛護(hù)和整理書桌、書包、文具，按課程表準(zhǔn)備好第二天需要的學(xué)習(xí)用品；學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會(huì)削鉛筆，并能制作簡(jiǎn)單的玩具等。
4、培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和任務(wù)意識(shí)：上小學(xué)后，孩子每天要面臨不同的學(xué)科，帶回不同的作業(yè)任務(wù)。我們要為孩子準(zhǔn)備一個(gè)活頁(yè)小本本，用以記錄每天的專業(yè)，也便于家長(zhǎng)檢查作業(yè)，家長(zhǎng)與老師交流。為了幫助孩子樹立任務(wù)意識(shí)，家長(zhǎng)現(xiàn)在可以每天布置一個(gè)任務(wù)給孩子，如疊衣服、倒垃圾等，看孩子的執(zhí)行情況，讓孩子從開始的被動(dòng)接受任務(wù)過渡到主動(dòng)完成任務(wù)，并在完成中知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長(zhǎng)大了，我應(yīng)該做這些事，幫助孩子樹立任務(wù)意識(shí)。另外，還要讓孩子學(xué)會(huì)照顧自己，樹立規(guī)則和安全意識(shí)。如果我們平時(shí)帶孩子出去玩，要率先樹立榜樣，并提醒孩子遵守各種規(guī)則，如過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運(yùn)動(dòng)器械要輪流等，幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提高遵守規(guī)則的能力。
5、培養(yǎng)孩子服務(wù)性勞動(dòng)的能力：要求孩子參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開、關(guān)門窗，掃地、抹桌椅；學(xué)會(huì)擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌等。在上學(xué)后會(huì)很快成為優(yōu)秀的值日生，成為老師的好助手，班級(jí)的好干部。
第二篇：家長(zhǎng)教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)
家長(zhǎng)教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)
（1）寓教于樂；說話算數(shù)，以身作
則；和孩子做朋友。
（2）不溺愛，但疼愛；較寬松，不是原則性的錯(cuò)誤不加以指責(zé)。
（3）尊重孩子的意見或建議(來源好范 文網(wǎng)：Wm.weilaioem.com)，正確的采納，不對(duì)的加以引導(dǎo)。
（4）常帶孩子到公共場(chǎng)所，教育孩子無論做什么事都能為他著想，懂得尊重他人。
（5）引導(dǎo)他對(duì)新生事物發(fā)表看法。
（6）盡量鼓勵(lì)孩子獨(dú)立做事，做不好家長(zhǎng)在一旁指導(dǎo)和幫助，做錯(cuò)了也不要責(zé)怪。
（7）常講一些小故事來教育孩子，改掉孩子的壞習(xí)慣。
（8）不過分溺愛，不過分遷就，動(dòng)之以情曉之以理地進(jìn)行說服教育。
(９)對(duì)孩子耐心,細(xì)致,按照孩子的興趣加以引導(dǎo).
(10)有錯(cuò)就批評(píng),指出正確的做法,有進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P(yáng),平時(shí)多夸孩子.
(11)睡前跟孩子談一些家務(wù)事及日常生活的事.
(12)用孩子能懂得的語言與孩子交流,循循善誘,切忌急噪.
(13)孩子任性或不想做什么事的時(shí)候,假裝沒看見讓孩子自己收?qǐng)?
(14)如果是無理要求,哭也不遷就,給孩子講道理.
(15)與孩子多交流,使孩子走到人群里不害怕.
家長(zhǎng)教育孩子的成功經(jīng)驗(yàn)
第三篇：家長(zhǎng)教育孩子經(jīng)驗(yàn)材料
學(xué)校家長(zhǎng)如何教育孩子
家庭是孩子的第一課堂，是孩子接觸的第一個(gè)社會(huì)環(huán)境，而家長(zhǎng)的素質(zhì)狀況、人格形象和實(shí)踐行為對(duì)孩子思想品德的形成具有至關(guān)重要的影響，是決定家庭教育 成敗的關(guān)鍵因素。如何教育 好獨(dú)生子女，對(duì)于每個(gè)家庭來說都是一個(gè)很大的課題。我的女兒王宇軒，今年6歲，是雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)一年四班一名學(xué)生。她的成長(zhǎng)是健康的，因?yàn)樗龘碛薪】档男撵`、健康的身體和健康的生活。
和絕大多數(shù)父母一樣，我們也深深感到：教育孩子是一門藝術(shù)，就像是創(chuàng)作一幅繪畫作品，要用心地為她添加每一筆，豐富每一種色彩，留下最少的遺憾。
一、建立良好的親子關(guān)系，提高自身素質(zhì)，為孩子營(yíng)造和諧美好的家庭環(huán)境。孩子是在我們身邊長(zhǎng)大的，作為父母，我們?yōu)樗隣I(yíng)造了一個(gè)和睦溫馨、充滿快樂和關(guān)愛的家庭氛圍。我們從來不采用家長(zhǎng)式的管教，更多的是以朋友的方式相互溝通。在家里，每個(gè)人都可以隨意發(fā)表自己的意見，如果正確就會(huì)被采納，相互尊重，相互體諒。在孩子的興趣愛好方面，我們尊重她的個(gè)性發(fā)展，家長(zhǎng)適當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子的興趣特長(zhǎng)。
為了給她更直接地感性認(rèn)識(shí)，我們經(jīng)常帶她去東北電力大學(xué)這樣的一流學(xué)府，也陪她去過動(dòng)物園、植物園和海洋館等開闊知識(shí)視野的地方，讓她在耳濡目染中，學(xué)會(huì)以優(yōu)秀者為目標(biāo)，在幼小的心靈中播下志存高遠(yuǎn)的種子。
作為一名家長(zhǎng)，我努力盡到一個(gè)家長(zhǎng)應(yīng)盡的職責(zé)。一直以來都在為孩子營(yíng)造一個(gè)和諧美好的家庭環(huán)境。
我們深知在一個(gè)家庭中父母是孩子模仿的主要對(duì)象，我們夫婦在孩子面前十分注重父母的榜樣，每天晚上，我們都要帶孩子一起看書學(xué)習(xí)，孩子在這樣的氛圍中，從小就受到了潛移默化的影響，養(yǎng)成了愛讀書的良好習(xí)慣。
我們尊重孩子的想法，不僅僅關(guān)心她的身體成長(zhǎng)同時(shí)更關(guān)心孩子的心理成長(zhǎng)。孩子六歲了，她也有了自己的思想的時(shí)候，很多事情有了自己的看法，我經(jīng)常主動(dòng)和孩子平等地溝通交流，我們給孩子創(chuàng)造比較寬松良好的成長(zhǎng)環(huán)境，在這種環(huán)境中生活，孩子情緒平和、愉快，現(xiàn)在孩子無論什么都愿意與我分享，也更懂道理，管教起來也更容易，孩子能健康活潑地發(fā)展。
曾經(jīng)我也對(duì)孩子發(fā)過脾氣，冷靜下來之后，覺得這不是解決問題的辦法，還得心平氣和的孩子好好談?wù)劇Ｎ野押⒆赢?dāng)朋友，我把我說得不好做的不對(duì)的地方主動(dòng)向孩子承認(rèn)錯(cuò)誤，給她道歉。于是，孩子漸漸的有什么事都和我說說，學(xué)校里發(fā)生的事情，同學(xué)之間的事情，哪怕是雞毛蒜皮的小事，我倆也都互相聊一聊，她有了什么想法無論是學(xué)習(xí)上的困惑還是生活的煩惱，也都拿出來和媽媽商量。每次我倆聊完之后，都感覺渾身輕松，心底很快樂。彼此信任，彼此尊重。這些良好的家庭氛圍，使得她性格活潑開朗快樂陽(yáng)光！在班里很受同學(xué)和老師喜愛。
二、是堅(jiān)持與學(xué)校、社會(huì)密切聯(lián)系，努力學(xué)習(xí)掌握教育子女的科學(xué)知識(shí)和方法。
學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)是我極為關(guān)注的活動(dòng)，無論工作多忙，我都要擠出時(shí)間積極參加，這既是對(duì)自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺得自己對(duì)她很重視，她的事無小事。這也是我們了解孩子和與老師家長(zhǎng)們溝通交流的最好機(jī)會(huì)。
在我的心里，一直覺得老師最值得尊重。老師是最辛苦的，真的就好似蠟燭燃燒自己照亮別人。所以我非常支持孩子參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。遇到問題，我總是站在老師的角度來分析，我認(rèn)為老師都是為了孩子好，不管是老師批評(píng)孩子還是表?yè)P(yáng)孩子。孩子得到的贊譽(yù)多了，我會(huì)教育她戒驕戒躁，繼續(xù)努力；孩子遇到困難時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)她積極面對(duì)，克服困難。班級(jí)老師也十分關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子松懈或有其他問題時(shí)，我們會(huì)電話溝通或當(dāng)面談話，家校聯(lián)手，共同教育。
三、重在教子做人，樹立正確的教子觀念。
和孩子的學(xué)習(xí)相比，我們更看重孩子的做人。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我認(rèn)為教育最重要的就是教孩子學(xué)做人，學(xué)處世。做什么樣的人呢？做孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、誠(chéng)實(shí)正直、關(guān)心他人的人，做自尊、自愛、自信、自強(qiáng)的人。
平時(shí)我注意培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子的良好生活習(xí)慣，鼓勵(lì)她多參加一些學(xué)校的文娛體育和社會(huì)交往活動(dòng)，促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。
在家中我還注意引導(dǎo)她參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，支持孩子參加社會(huì)公益勞動(dòng)，有時(shí)間就帶她去旅游，開闊視野，鍛煉能力，并注意培養(yǎng)孩子的自理能力及勞動(dòng)習(xí)慣。
我還經(jīng)常和孩子談工作上的體會(huì)，告訴她無論做什么都要有敬業(yè)、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)也同樣如此。現(xiàn)在，孩子已基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，在孩子的身上，教育的點(diǎn)滴心血正在結(jié)出令人欣慰的果實(shí)。我們高興地看到，孩子活潑開朗，是非分明，懂事聽話，有集體榮譽(yù)感??我們?yōu)楹⒆狱c(diǎn)滴的成長(zhǎng)、進(jìn)步而感動(dòng)。
或許孩子的學(xué)習(xí)還不是最優(yōu)秀的，但她對(duì)集體的責(zé)任意識(shí)，為人的善良與正義感，喜歡讀書的習(xí)慣，都讓我們看到莫大的希望！
生而有涯，學(xué)而無涯，作為家長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)教子，且努力做到家庭教育與學(xué)校教育一同成長(zhǎng)！成為孩子人生路上的優(yōu)秀引路人！為孩子健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的藍(lán)天！
一年一度的春節(jié)來到了。
大年三十，一家人都開開心心的，中午吃飯前要祭祖，晚上吃年夜飯每個(gè)人都要喝酒，小朋友也不例外。到了8點(diǎn)鐘我就和爸爸媽媽一起看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，晚會(huì)上放的節(jié)目可多了，有：小品、魔術(shù)和相聲還有唱歌跳舞等表演，其中有一個(gè)魔術(shù)表演得很神奇，他可以把畫上的魚變出來，也能把魚變回去。相聲和小品把我們逗得笑的合不攏嘴。邊看晚會(huì)爸爸媽媽邊給同事和親戚們發(fā)短信祝他們“新（轉(zhuǎn)載自第一范文網(wǎng)http://，請(qǐng)保留此標(biāo)記。）年快樂”、“身體健康”等話。零點(diǎn)的鐘聲敲響了，兔年來到了我們的身邊，鞭炮聲此起彼伏、連綿不斷，響了整整一個(gè)晚上。
年初一早晨，我早早地起來了，穿上了新衣新鞋，給爺爺奶奶拜年祝他們“身體健康”、“萬事如意”，爺爺奶奶高興地給了我壓歲錢。
后面的幾天我們?nèi)医o親戚拜年，我還收到很多壓歲錢呢！
今年春節(jié)過得可真開心呀，我還長(zhǎng)大了一歲呢，希望明年的春節(jié)更開心。
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第四篇：一個(gè)家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)交流稿
一位家長(zhǎng)教育孩子的經(jīng)驗(yàn)交流稿
201*-03-03采編:天天家教網(wǎng) 閱讀：5873次
兩位老師、各位家長(zhǎng)：
大家好，我是高四朋的媽媽。我們是本學(xué)期從上海轉(zhuǎn)來的新生。
首先，感謝老師對(duì)我的信任，讓我就孩子的教育問題在此發(fā)言。其實(shí)我要說的也只是自己的經(jīng)驗(yàn)以及書上、網(wǎng)上看到的一些案例中總結(jié)的一些不太成熟的想法，有什么不對(duì)的地方，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指點(diǎn)。
孩子的教育來自家庭、學(xué)校和社會(huì)。現(xiàn)在的孩子還小，主要還是學(xué)校和家庭所給予的多一些，在學(xué)校里有老師科學(xué)、細(xì)心地教導(dǎo)，可是回到家中后因?yàn)榉N種原因他們就不能像在學(xué)校里那樣嚴(yán)格要求自己了，這個(gè)時(shí)候就需要家長(zhǎng)能和老師的教學(xué)理念同步，在孩子的學(xué)習(xí)方法幫助他們，讓他們都在小學(xué)初期養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，為將來高年級(jí)自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，現(xiàn)在的小孩子都很聰明，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，都有自己的閃光點(diǎn)，我們只要運(yùn)用一些科學(xué)的方法和手段，因人而異、因材施教，就能由點(diǎn)帶面，讓孩子真正的贏在起跑線上。孩子回家后的主要任務(wù)就是寫作業(yè)、獨(dú)立、快速、準(zhǔn)確地寫好作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的一個(gè)重要方面。下面我簡(jiǎn)單的介紹一下我的做法：
1、寫作業(yè)前的準(zhǔn)備工作
每天回家先給孩子一些時(shí)間做洗手、吃東西、小便這樣的瑣事，然后決定開始寫作業(yè)了，就要求一氣呵成，中間不允許隨意走動(dòng)，這樣做能提高學(xué)習(xí)速度，養(yǎng)成做事不拖拉的習(xí)慣。
2、回憶
寫作業(yè)前，用很短的時(shí)間先回憶今天所學(xué)習(xí)的知識(shí)，像過電影一樣，剛開始的時(shí)候可以提醒一下，慢慢變成自己獨(dú)立完成回憶的過程，回憶是提高記憶效率的一個(gè)非常有效和實(shí)用的手段，回憶也能發(fā)現(xiàn)孩子當(dāng)天的功課聽懂了沒有，這樣家長(zhǎng)才能幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的不足而加以有針對(duì)性的再?gòu)?fù)習(xí)。
3、和鬧鐘比賽
二年級(jí)的小孩子注意力只有二十分鐘左右，如果一直趴在書桌上做作業(yè)，學(xué)習(xí)效果并不好，而且也影響身體健康，時(shí)間長(zhǎng)了，他就不知道要抓緊時(shí)間，所以我給他定了一個(gè)三十分鐘的鬧表，時(shí)間一到，休息十分鐘，然后再定三十分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間，最后如果能保質(zhì)保量的完成作業(yè)，就給予獎(jiǎng)勵(lì)（可以是物質(zhì)的或者是口頭的）這樣可以提高他學(xué)習(xí)的積極性。
4、寫作業(yè)的順序
一般先做簡(jiǎn)單的，再做有難度的，因?yàn)樽罴褜W(xué)習(xí)狀態(tài)應(yīng)該是在開始學(xué)習(xí)的十分鐘以后，口頭作業(yè)和書面作業(yè)交替著做，這樣不會(huì)太乏味。
5、檢查作業(yè)
分三個(gè)階段，初級(jí)階段我和孩子一起檢查作業(yè)中錯(cuò)誤，并給孩子指出錯(cuò)誤的地方，讓孩子明白檢查的意義，還要幫助他建立起檢查的習(xí)慣和信心。中級(jí)階段，可以告訴他有幾處錯(cuò)誤，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)。高級(jí)階段，只要告訴他有錯(cuò)誤，讓他自己去找并改正。
6、改錯(cuò)本
每一科目定一個(gè)改錯(cuò)本，把今天作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)題寫在本上，定期對(duì)以往的錯(cuò)題有一個(gè)回顧，總結(jié)，這個(gè)回顧可以是第二天周末或是月末。
為了學(xué)好語文，我給孩子買了很多不同類型的書，并且讓他把自己喜歡的文章不多字、不少字的念出來，再過一段時(shí)間，就讓他用自己的語言把書上的故事講給我聽，在平常的對(duì)話中有意識(shí)的和孩子說一些詞語、成語，并解釋給他聽，豐富他的詞匯量，我和孩子之間的交流都說普通話，這樣拼音就不成問題了。
數(shù)學(xué)方面就是做小游戲，為了提高他的書寫能力，就做一分鐘的寫數(shù)字的比賽，開始要求寫好，慢慢的要求寫快，有些小孩子他不是不會(huì)做題，而是書寫速度慢或者看不清而影響到考試成績(jī)，為了提高他的注意力，就和他玩找數(shù)字的游戲，在一個(gè)5*5的方格內(nèi)，打亂順序，讓他用最快的時(shí)間找1-25的數(shù)字，總之利用一些小孩子喜歡的方法讓他在不知不覺中進(jìn)步，
這些小游戲很簡(jiǎn)單，而且時(shí)間不需要很長(zhǎng)，但只要堅(jiān)持做一段時(shí)間，您就會(huì)發(fā)現(xiàn)是有好處的。
最后，我想說，我們都愛孩子，都希望他們將來過上幸福、快樂的生活，那么請(qǐng)家長(zhǎng)先從提高自身做起，要知道我們的一言一行都被孩子看在眼里，身教更甚于言教，而且在教育孩子的同時(shí)，我們也能不斷的提高自己、充實(shí)自己，其實(shí)這是一個(gè)雙贏的過程，還有一家人對(duì)待孩子的教育方法要一致，要和藹，沒有壓力地和孩子聊天，真正的了解孩子心中的所思所想，和他們成為好朋友，不要傷害孩子的自尊心，也不要用脫離孩子能力的高目標(biāo)來要求孩子，要知道成績(jī)不是唯一，一個(gè)擁有健康身體，良好心態(tài)的孩子也一樣能在其它方面贏得掌聲，多用欣賞、贊許的眼光去看待孩子，多用表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)的話去激勵(lì)孩子，相信你的孩子一定能夠成功。
第五篇：家長(zhǎng)成功教育孩子經(jīng)驗(yàn)交流材料
家長(zhǎng)成功教育孩子經(jīng)驗(yàn)交流材料
毫無疑問，家是孩子生活的第一環(huán)境，家庭的熏陶對(duì)孩子良好道德行為養(yǎng)成有很重要的作用。家長(zhǎng)都是孩子的第一任老師，也是孩子一生的老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是學(xué)校教育的有益補(bǔ)充。把孩子培養(yǎng)成為一個(gè)身心健康、對(duì)社會(huì)有用的人才是每一位家長(zhǎng)的希望。
一、以身作則，為孩子樹立好榜樣
父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。我是一名普通的社區(qū)服務(wù)者，雖然我不懂什么教育但我堅(jiān)持正直做事，在社區(qū)能和每一位同事和睦相處，并能樂于幫助別人，對(duì)自己的工作從不懈怠，她從小就目睹了我對(duì)別人的關(guān)心，對(duì)工作的執(zhí)著，知道了她媽媽是一個(gè)有責(zé)任感的媽媽，認(rèn)準(zhǔn)的一件事情就努力去做，把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單。我在生活中的一言一行 給孩子做了一面鏡子。因孩子在我身邊待得時(shí)間長(zhǎng)，所以我常對(duì)女兒說，要想別人對(duì)你好，首先你得對(duì)別人好。幼兒時(shí)就注重對(duì)她進(jìn)行德育引導(dǎo)，讓她從小就明確什么是真善美，什么是假惡丑，從而從小就樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。啟蒙教育決定著孩子后天的行為，女兒在班級(jí)里與每一個(gè)同學(xué)都能好好相處，還能善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，并積極完善自己的行為，并能樂于幫助同學(xué)。我從內(nèi)心體會(huì)到父母的言傳身教有多么重要，就應(yīng)該讓孩子從小就養(yǎng)成正直友善、勤奮上進(jìn)的良好作風(fēng)。
二、多和孩子溝通，做孩子的良師益友
當(dāng)今社會(huì)教育的主題就是讓學(xué)生學(xué)好祖國(guó)的語言文字，那么怎么算學(xué)好，那就是讓學(xué)生做到會(huì)說和會(huì)寫。所以家長(zhǎng)應(yīng)該把對(duì)孩子的溝通放在家庭教育的第一位，如果有條件每天抽出半個(gè)小時(shí)與孩子溝通，在溝通中能及時(shí)了解孩子的思想變化，并能根據(jù)孩子的思想行為做一個(gè)正確的判定，然后能及時(shí)正確引導(dǎo)自己的孩子。特別現(xiàn)在孩子們思維都很活躍，如果不能與孩子進(jìn)行及時(shí)有效的溝通，就不能了解孩子成長(zhǎng)路上遇到的問題。作為家長(zhǎng)我們每天放學(xué)都要帶著孩子，回家又要忙著做飯，時(shí)間很緊張，所以我就把每天上學(xué)放學(xué)路上的時(shí)間作為我和她最好的溝通時(shí)間，女兒總能把自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和娛樂告訴我，好得地方我及時(shí)肯定他，做得不太到位的地方，我能正確引導(dǎo)。在這一段時(shí)間里，我會(huì)像聽故事一樣傾聽孩子給我講她一天的感受：作業(yè)中寫了錯(cuò)別字被老師批評(píng)了，音樂課上老師表?yè)P(yáng)她唱歌最棒了，班里哪些同學(xué)作業(yè)不寫完老師讓叫家長(zhǎng)了……每天堅(jiān)持聽女兒講述他自己的事情，聽起來好像瑣碎，但聆聽孩子的心聲，讓孩子愿意說出自己的想法和看法，家長(zhǎng)像朋友一樣指出他的優(yōu)缺點(diǎn)，有則改之，無則加勉，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著非常重要的作用，對(duì)孩子的身心健康尤其關(guān)鍵。希望每一位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間給孩子溝通吧，因?yàn)槿魏我患虑槎际菑臏贤ㄩ_始的。我的教育理念是：傾聽孩子的心聲，給孩子自由的空間
家長(zhǎng)成功教育孩子經(jīng)驗(yàn)交流材料
一、學(xué)習(xí)始終是第一位的
讀書成了現(xiàn)在語文課堂的核心，從讀中求知，從讀中積累，從讀中豐富自己的語言表達(dá)能力。教育家于永正說過“如果人生是花，那么語文就是人生的根�！彼晕艺\(chéng)懇請(qǐng)求家長(zhǎng)在家里面加強(qiáng)孩子的閱讀。學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，因此我一直向孩子強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候?qū)W習(xí)都是放在第一位的。有的家長(zhǎng)會(huì)說，我們都知道讀書是好習(xí)慣，但自己的孩子很難做到手不釋卷，我想說的是孩子好的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成與好的家庭學(xué)習(xí)氛圍有密切關(guān)系，我們要陪孩子一塊兒學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)后把看得內(nèi)容交流下，談?wù)効捶ǎ@樣把溝通和讀書巧妙結(jié)合起來，一箭雙雕。人生最佳讀書時(shí)間是兒童少年時(shí)代，所以望家長(zhǎng)朋友們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間陪我們孩子一塊兒讀書，閱讀將會(huì)成為我們孩子一生的財(cái)富。因?yàn)橹雷x書的重要性，平時(shí)我積極閱讀各種教育雜志，從中學(xué)習(xí)良好的教育觀念和方法，與教師聯(lián)絡(luò)，配合教師對(duì)孩子進(jìn)行教育。女兒從一年級(jí)開始進(jìn)行正規(guī)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要，因此我每天晚上陪著兒子做作業(yè)，輔導(dǎo)作業(yè)，背書聽寫，凡是老師要求孩子背誦的書，我總和女兒一塊兒背，總會(huì)和女兒比賽看誰最先會(huì)背，并獎(jiǎng)勵(lì)誰，這樣大大激發(fā)了女兒讀書的熱情。慢慢的，孩子形成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，我們家長(zhǎng)開始陪讀，孩子做作業(yè)的時(shí)候，我在旁邊看著自己專業(yè)書籍，由輔導(dǎo)作業(yè)變成了檢查作業(yè)，著重指出孩子書寫中的不認(rèn)真或者作業(yè)中粗心的地方，進(jìn)一步讓他養(yǎng)成自覺改錯(cuò)的習(xí)慣。同時(shí)，在陪孩子學(xué)習(xí)的過程中，我自己的專業(yè)知識(shí)也得到了加固，真是兩全其美的事情�。《⒆涌吹郊议L(zhǎng)以身作則，就會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣，更加努力認(rèn)真學(xué)習(xí)了。只有家長(zhǎng)做了表率，營(yíng)造了好的讀書氛圍，到時(shí)候還害怕孩子愛不上讀書嗎？所以說引導(dǎo)很重要。
二、積極參加課外活動(dòng)，給孩子自由發(fā)展的空間
現(xiàn)在的孩子，基本都是獨(dú)生子女，除了學(xué)校，其他時(shí)候和小朋友玩耍的時(shí)間少之又少，而玩樂是孩子的天性，如果人為的扼殺孩子的天性，會(huì)讓孩子有很多的心理問題，要么孤僻，要么自傲。因此，為了不讓孩子有這個(gè)缺憾，除了正常的學(xué)習(xí)外，周末，我們盡量讓她多接觸大自然，多和其他孩子一起玩耍。我只要求孩子快樂地學(xué)，盡情地玩，并不強(qiáng)求她必須要達(dá)到什么成績(jī)。因?yàn)闆]有壓力，女兒學(xué)得輕松而愉快，她的生活變得豐富多彩，性格變得開朗大方，對(duì)朋友熱心友好，團(tuán)結(jié)友愛，助人為樂，成為大家都喜歡的好孩子。同時(shí)這樣少年時(shí)期的興趣愛好的學(xué)習(xí)，能讓她以后成為生活中的多面手，將來無論站在什么樣的舞臺(tái)上，需要才藝展示，她都能露一手。各行各業(yè)都喜歡關(guān)鍵時(shí)候留一手的人才。
三、積極配合學(xué)校教學(xué)
學(xué)校是教育孩子的主要場(chǎng)所，我十分重視與學(xué)校配合，認(rèn)真參加每一次家長(zhǎng)會(huì)，經(jīng)常與班主任老師交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，客觀分析孩子在不同階段的表現(xiàn)，耐心與孩子交流、探討，表?yè)P(yáng)孩子的成績(jī)，督促其改進(jìn)不足。現(xiàn)代社會(huì)，光讓孩子在學(xué)習(xí)上爭(zhēng)優(yōu)是不夠的，讓孩子適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，很好的處理人與人之間的關(guān)系也是非常重要的。作為我們每一個(gè)家長(zhǎng)，每一個(gè)過來人，都明白要將兩方面有機(jī)結(jié)合，才能讓孩子成為德智體全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)的優(yōu)秀少年，成為未來優(yōu)秀的人才。
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