第一篇：聾啞學校活動策劃書

陽光下顫抖的花朵，攜手走向美好明天

—河北傳媒學院紅十字愛心協(xié)會參觀聾啞學校策劃書

這是一個可愛而又寂寞的群體，上帝給他們開了一個殘忍的玩笑，讓他們在降臨到這個世界的那一刻就體驗到了世界上最大的不公平。

當我們在口語課上盡情的侃侃而談時，當我們陶醉在mp3中美妙的音樂中時，當我們受到小小的挫折而怨天尤人時，我們可曾想到那個無聲的集體在城市的某個角落，那個寂寞顫抖的心靈……

不要讓冰冷你的墻壁近可樂善良的心靈，我們要用微弱但又充滿激情的心跳引發(fā)出世間無數(shù)愛心的共振，用這滾滾熱潮，撐起綿綿真情�！瓣P注殘疾兒童，共創(chuàng)美好未來”，讓我們攜起手來融化那個冰冷的世界。

“用你我愛心，換人間真情。”讓愛心充滿每一個角落。

一．宗旨：關心聾啞兒童，傳遞人間真愛。

二．目的：給聾啞兒童帶來快樂，豐富他們的生活，讓他們的生活更加多姿多彩。

三．組織及承辦機構：河北傳媒學院紅十字愛心協(xié)會

四．活動時間：

五．活動地點：

六．面向范圍：紅十字愛心協(xié)會全體成員

活動流程與介紹：本活動分為四個階段，即a：準備階段；b前期階段；c活動階段；d后期階段

a準備階段

1：1）聯(lián)系校方（聾啞學校），與其商談活動事宜，定下活動時間內(nèi)容等。

2）將此活動向廣大師生宣傳，吸收參與者。

3）選擇公交車的方式去該學校

4）排練活動時，所需的文藝節(jié)目。

5）準備好紙和筆

2.注意事項及突發(fā)事件：

1：1）提前集合與公交車站聯(lián)系，在總站提前上車，以免因此耽誤時間影響計劃。

2）組隊進行各項活動，有各隊組長負責，保證隊員安全。

3）參與者出校后要更加注意自己的形象，積極融入集體，團結(jié)隊友同學，避免與內(nèi)部或與外部人員發(fā)生矛盾。如有發(fā)生由組長出面及時調(diào)解不能影響活動進程。

4）可事先準備自己的小禮物，如賀卡等，吃的除外。

5）文藝部排練節(jié)目必須針對聾啞學校情況，應多準備些舞蹈、武術、啞劇之類節(jié)目，音樂節(jié)目就不適合。

b前期階段

1）7:30準時在校門口集合、點名。

2）8:00之前準時上車開始出發(fā)，如果人數(shù)太多可分批前去，估計8:30到達目的，要在聾啞學校附近的廣場上集合，再次點名后有次序進入學校。

2．注意及突發(fā)事件

1）在我校點名時未到者將不再等待以免耽誤行程，此規(guī)定也將提前通知。

2）由各組組長帶領帶領本組人員分批到附近的公交車站坐車。

3）注意車上不要大聲喧嘩，注意形象，與乘客處理好關系，不要發(fā)生矛盾，同時管理好自己的財務，各組組長負責各組人員的行動，注意人身和財產(chǎn)安全。

c活動階段：9:00-10:00文藝演出，10:00-11:20自由活動，11:30活動結(jié)束（組織集合坐公交車回校）

1．1）到達后，在門口集合，清點人數(shù)，并分成小組分配各自行動任務。

2）與該校老師配合好，文藝部準備演出。

3）演出開始參與人員與師生混坐一起，交流感情，演出中注意互動，讓他們和我們一表演。

4）演出結(jié)束后，可與他們自由活動，和大一點的男孩子打籃球，和他們一起做游戲，教他們一些舞蹈或武術。

5）可以把要說的話寫在紙上與他們交流，用這種方法和他們交流來增進感情。

2.注意事項及突發(fā)事件

1）不要隨便給他們發(fā)糖果之類的食品，這樣容易引起混亂。

2）交流時必須要有耐心，講究方法，不要傷害到他們，要用整顆心去愛他們，多站在他們的位置想一想。

3）在自由活動時一定要注意安全，不要教他們做危險的動作，若有意外要及時向該校老師反映，及時解決。

4）若與他們發(fā)生沖突，要耐心解決，不能發(fā)火。

5）要多多鼓勵他們，夸獎他們，讓他們參加到我們的節(jié)目中，不要漏掉一個小孩，讓他們倍感冷落。

6）臨走時，可以送他們一些小禮物，讓其留念，但不要接受他們的饋贈，更不要把他們帶出校園。

7）拍照時，最好抓拍，才能找到感動，才能找到溫暖的感覺，同時別忘了合影，給他們一份，給同學一份，還有給社團一份留做宣傳。

8）進行某些義務活動，同時注意安全。

9）著裝應得體大方樸素。女生，不能穿高跟鞋、化妝等。男生不要有奇裝異服出現(xiàn)。

10）活動期間無負責人允許不可私自離開。

11）與他們一起游戲時，應充分考慮他們的能力，一定要做到適可而止，注意安全，不可太過。

12）在11：20左右同他們告別，離開，負責人點名，不能有遺漏，若有人數(shù)不夠的情況，找出名單，電話聯(lián)系，確保其安全返校。

13）回校途中，注意安全，一切行動有序進行。

d后期階段

1. 1）將照片洗出、分發(fā)，交至網(wǎng)絡部傳至網(wǎng)上博客。

2）對活動進行總結(jié)，張貼海報，宣傳此次活動的意義。

3）可以走人校園，走人社會，進行募捐活動，將捐款全部用于幫忙那些殘疾的兒童。

2.注意事項：愛心不是一時的感動，更不是一時的沖動，愛心來至長久的堅持和不斷的奉獻，我們所做的還遠遠不夠，我們要繼續(xù)努力，努力將愛心之種散向每一個人心里。

第二篇：暑期學校活動策劃書

暑期學�；顒硬邉潟�

201*年“徽文化”研究生暑期學校

主辦單位：安徽大學研究生院（籌）協(xié)辦單位：安徽大學徽學研究中心

承辦單位：安徽大學研究生會

二〇一四年六月十二日

一、活動宗旨

為進一步推動徽學研究的發(fā)展，加強高校相關研究之間的交流和合作，調(diào)動和利用相關學科研究生教育的優(yōu)勢資源，提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，幫助研究生了解學科前沿、開闊學術視野以及促進各校研究生的交流，由安徽大學研究生院（籌）主辦，教育部人文社科重點研究基地徽學研究中心協(xié)辦，安徽大學研究生會承辦的“201*年‘徽文化’研究生暑期學�！睌M定于201*年8月13日至19日在安徽大學舉辦。

二、活動準備

1、成立組委會，隨時聽從研究生院的領導和安排，商議暑期學校相關事宜

2、征詢研究生院相關老師的意見，完善暑期學校安排，擬定日程安排

3、聯(lián)系各高校的研究生

4、安排學員的食宿

5、準備相關資料和會場、紀念品等

6、聯(lián)系實地考察事宜

7、聯(lián)系校內(nèi)外媒體

8、確保學員安全

三、暑期學校形式

上午請專家和學員代表作報告的方式進行授課，下午學員按照相應主題參與討論。在閉幕式上每個專題指定一名學生代表進行學習匯報。學習結(jié)束時將對正式學員進行考核，考核合格者發(fā)

給結(jié)業(yè)證書。

四、研討內(nèi)容

暑期學校授課圍繞“徽文化”主題，研討內(nèi)容具體可以包括：新安理學研究、徽商研究、徽州教育研究、徽州文書研究、徽州土地制度研究、徽州科技研究、新安醫(yī)學研究、徽州鄉(xiāng)村社會、徽州習俗研究、徽州樸學研究、徽州戲曲研究、徽州文學研究等。每個專題分別安排不同的時間進行學習和討論。在暑期學校開班前要求學員提交相關論文、報告，擇優(yōu)匯編成冊，特別優(yōu)秀者推薦到《徽學叢刊》（《學術界》增刊）雜志公開發(fā)表。

五、具體安排

本次暑期學校擬招生正式學員60人左右，旁聽生20人左右，由我校研究生院向外校發(fā)出邀請，外校推薦定額人數(shù)參加。招生對象主要是在讀201*級和201*級碩士、博士研究生。報名者原則上應提交相關論文、報告（也可以報名時說明是否提交相關論文、報告，并于7月28日之前將論文、報告發(fā)到組委會郵箱），組委會根據(jù)報名者的報名材料以及論文、報告的提交情況擇優(yōu)錄取。錄取通知書通過郵件形式發(fā)送給擬錄取學員。所有學員報到時請攜帶身份證和學生證，學習期間不得請假，每日實行簽到制度。對于暑期學校正式學員①免收資料費、學費；②免費安排食宿（住宿限合肥市以外高校學員）；③免收徽文化實地考察費用。旁聽生①免收資料費、學費；②免費安排午餐；③其它費用自理。

六、擬邀請學校學員名額分配（暫定）

合肥市內(nèi)高校（34人左右）：

安徽大學：18人

中國科技大學：4人

合肥工業(yè)大學：4人

安徽農(nóng)業(yè)大學：4人

安徽中醫(yī)學院：2人

安徽醫(yī)科大學：2人

合肥市外高校（16人左右）：

安徽師范大學：1—2人

安慶師范學院：1—2人

安徽財經(jīng)大學：1—2人

安徽工業(yè)大學：1—2人

安徽理工大學：1—2人

淮北煤炭師范學院：1—2人

阜陽師范學院：1—2人

皖南醫(yī)學院：1—2人

蚌埠醫(yī)學院：1—2人

省外高校（10人左右）：

北京大學：1—2人清華大學：1—2人

上海大學：1—2人北京外國語大學：1—2人浙江大學：1—2人南京大學：1—2人

第三篇：學�；顒硬邉潟�

一、活動項目介紹

1. 1團隊背景

1.1.1團隊名稱：北京東方大學青年志愿者協(xié)會

1.1.2團隊標志、理念、口號及目標

團隊標志： 愛心的翅膀是由倆只手構成，寓意用雙手把愛心傳遞到四面八方。中央長著一棵綠色的樹苗寓意著奉獻的精神在心中成長。樹苗還是由df倆個字母構成，df就是東方的首字母寓意北京東方大學。之所以這心沒有那么規(guī)則是因為這是顆前進的永不止步的心。

團隊理念：志愿奉獻，傳播愛心，誠信自強

團隊口號：奉獻與快樂同在，展現(xiàn)我東方風采

團隊目標：我們用雙手種下了關懷、支持、理解和希望的種子，種子不斷生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。我們會不斷努力，用我們的熱情創(chuàng)造更加燦爛的輝煌！

1.1.3團隊歷史

北京東方青年志愿者協(xié)會前期是有北京東方大學校團委運作，在此期間參加了xx年奧運會志愿者，60國慶閱兵大典志愿者。協(xié)會經(jīng)過長時間的準備，xx年11月向北京東方大學校團委交了協(xié)會申請，并予以通過。從校團委分離出來以后我們做過“走進柏康敬老院”等活動，受到到了校領導的認可。我們成為了現(xiàn)在校園文明風采的重要文化平臺，切實起到了豐富校園文化的作用。

1.2活動背景

1.2.1北京現(xiàn)有打工子弟學校300多所，就讀學生近20萬名孩子。無論官方還是民間，恐怕都不能把這個數(shù)字統(tǒng)計準確，因為除了63所有辦學許可證的學校以外，其余200多所總處在一種所謂的“非法”狀態(tài)，地處城市的邊緣，例如：農(nóng)貿(mào)市場、批發(fā)市場，以及城鄉(xiāng)結(jié)合部和外來人口聚居區(qū)，教學環(huán)境差，游立于被拆遷與搬遷之中。學校還面臨硬件設施短缺等問題。

1.2.2北京打工子弟都是隨著父母的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)才來到城市生活，父母親忙于生存的壓力而奔波與勞累，忽略了家庭教育，缺乏與孩子良性交流與溝通的時間和方式方法，從而讓孩子外于社會負面影響和放縱于社會邊緣化的危險境地。我們關注北京打工子弟學校孩子的生存與發(fā)展，就是關注中國首都未來的穩(wěn)定與和諧。

1.2.3打工子弟由于受到現(xiàn)行體制，加上打工子弟家庭生活在較低的生活水平上，工作多為沒有技術性的職位，工資水平也偏低，也沒有多大的科學文化知識，無法正確指導孩子個人衛(wèi)生健康和飲食健康，疾病防控。從社會角度，歧視比貧窮更可怕，因歧視而產(chǎn)生仇恨，它將禍及一代甚至兩代以上兒童中超過四分之一甚至一半左右的人口。所以，我們要關注這些打工子弟學校的學生。

1.2.4西綠源小學1200多名學生老師僅35名，師資隊伍非常年輕，沒有學生緊急狀況的處理知識和經(jīng)驗。學校硬件上面課桌椅缺少，用黑墨涂得黑板由于老舊反光。學生很難看清老師寫的文字。

1.3活動內(nèi)容

1.3.1我們將進行疾病預防宣傳，請我校國際護理老師為他們那里的老師講解學生緊急狀況處理措施，我協(xié)會宣傳部成員制作疾病預防宣傳展報，個人衛(wèi)生注意事項展報。

1.3.2為西綠源小學捐贈一個班的課桌椅。

1.3.3為西綠源小學修整粉刷黑板

1.3.4為西綠源小學打掃校園與教室衛(wèi)生

二、活動意義

2.1理論意義：眾所周知，打工子弟學校的硬件設施和師資力量與公辦學校相比，那是遠遠落后的。由于這樣的客觀事實現(xiàn)象存在，迫使我們關注這些打工子弟學校，根據(jù)自身情況去幫助那些打工子弟學校的孩子。志愿者通過參加這樣的公益活動，可以培養(yǎng)奉獻精神和增強社會意識，團隊精神。從打工子弟學校走過來的志愿者，他們更會懂得窮人的難處，在校會更加努力的學習。

2.2實踐意義：此次活動將讓我們青協(xié)的每一個成員增強了自己的實踐經(jīng)驗，鍛煉了自己的能力。擴大了青協(xié)的影響力，也通過實踐活動使青協(xié)一步步走進成熟。培養(yǎng)大學生的自我犧牲精神和團隊精神。培養(yǎng)大學生強烈的社會責任感。為綠源小學提供的更好的學習環(huán)境，還為那里的學生好教師帶去了科學文化知識。

2.3社會意義：通過我們的活動讓社會更多的人了解了打工子弟學校，讓更多的人去關注這些打工子弟學校的孩子。也讓社會看到我們新一代大學生對社會的關注以及愛的奉獻。

三、活動步驟

3.1活動前期安排

3.1.1協(xié)會督導向?qū)W校匯報綠源小學實際情況，并征求學校領導意見向西綠源小學捐贈課桌椅。并要學校指派一名護理老師通行。

3.1.2協(xié)會外聯(lián)部向企業(yè)拉助贊助，用于整理粉刷黑板的材料和器具。

3.1.3協(xié)會宣傳部做好活動的校內(nèi)外宣傳，制作疾病預防宣傳展報，個人衛(wèi)生注意事項展報。

3.1.4協(xié)會網(wǎng)絡部在我們協(xié)會博客上做好活動宣傳工作和更新活動的時實動向。查找前往西綠源小學公車路線。

3.2活動具體安排

活動時間：xx年04月2日 08：00到14：00

活動地點：白家樓村西綠源小學

參加人員：北京東方大學青年志愿者協(xié)會成員

工作人員安排：

總指揮：青協(xié)督導包志剛

1、負責活動總體策劃

2、負責活動突發(fā)時間應急處理

3、指導、協(xié)調(diào)各組工作。

4、對活動的運作進行全局把握

課桌椅搬運組：

組 長：主席團潘鵬程

副 組 長：主席團紀寶忠

組 員：10名

1、負責學校課桌椅的上車工作和到西綠源的卸車工作

2、負責課桌椅的整理擺放工作

護理組：

組 長：外聯(lián)部部長楊洋

副 組 長：外聯(lián)部干事余璐璐

組 員：3名

1、國護老師對西綠源老師進行講解學生緊急狀況處理措施

2、護理學生找部分學生叫他們洗手五部法，教導他們要注意個人衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生。

黑板粉刷組：

組 長：辦公室 齊天謀

副 組 長：辦公室 李鍵沂

組 員：10名

1、負責西綠源26個教室的黑板整理與粉刷

衛(wèi)生打掃組：

組 長：主席團 王皎

副 組 長：主席團 于天舒

組 員：15名

1、負責校園衛(wèi)生打掃

2、負責教室衛(wèi)生打掃

宣傳組：

組 長：宣傳部部長 武儉銳

副 組 長：網(wǎng)絡部部長 王書燕

組 員：2名

1、負責疾病預防宣傳展報，個人衛(wèi)生注意事項展報的粘貼工作

后勤保障組：

組 長：外聯(lián)部副部長 王鶴

副 組 長：宣傳部干事 張蕊

組 員：2名

1、負責活動后勤保障

2、負責活動人數(shù)清查工作

3.3活動行程安排

3.3.(請你支持m.weilaioem.com)1早上08:00在學校門口統(tǒng)一集合并進行人數(shù)核查

3.3.2早上08:10做605路公交車到底站

3.3.3先進行人數(shù)核查，核查確定后步行前往西綠源小學

3.3.4下午14:00準時返校

四、活動影響力

北京青年志愿者協(xié)會-------北京東方大學本部，北京東方大學民航學院，北京東方大學國際護理學院，北京東方大學傳統(tǒng)文化學院------西綠源小學-------打工子弟學校-------社會各界公益人士

五、活動難點與問題分析

5.1活動難點

5.1.1時間安排不方便，不能和學生的學習時間相沖突

分析：利用周六時間去

5.1.2安全問題

分析： 活動成員的安全保障問題我們會建立后勤保障小組，保障成員的安全出行

5.1.3學生社會閱歷不夠，可能在活動開展過程中產(chǎn)生一些考慮不及的問題，團隊對參與者的管理等方面還存在不確定性。

分析：去前對成員進行學習和教育

5.1.4西綠綠源校方是否同意我們各項活動的開展

分析：與西綠源校方進行協(xié)調(diào)聯(lián)系

5.1.5活動資金不夠怎么辦

分析：外聯(lián)組將積極尋求政府及其愛心企業(yè)事業(yè)單位的援助

5.1.6遇到雨天氣陰雨天氣阻礙活動進程怎么辦

分析：本活動的時間安排較寬松，偶爾的陰雨天氣不會對整個進程造成影響

5.1.6活動隊員中途退出怎么辦

分析：活動前做好思想動員工作，使得每個活動隊員有強烈的使命感，明白自己的突然退出，會給團隊帶來很多影響。除非身體不適，疾病、家庭事故等或其他不可抗拒的原因退出的，均由負責人問明退出的原因，善意挽留。若執(zhí)意退出者，應先感謝其參與，之后做好記錄，保障活動平穩(wěn)有序的開展。

后勤保障部活動前一天在進行成員確定于統(tǒng)計。

5.1.7成員來回交通問題

分析：考慮到造價問題我們無法包車前往西綠源小學，我們只能坐605路車前往，考慮到成員較多，我們可以進行分批前往。

六、活動資金預算

6.1學校有26個教室，26塊黑板。一桶墨12元左右，可以刷4塊黑板。加上刷子估計100元。

6.2學校共學生1200名 沒人分發(fā)鉛筆兩支，每只3毛。共計720員

6.3成員來回交通費自理

七、活動可行性分析

優(yōu)勢

7.1 高效的團隊構成。團隊成員多數(shù)在學生會，社團擔任過重要職務，參加過社會實踐活動，積累了豐富的一線實踐經(jīng)驗和處理突發(fā)事件的能力；

7.2 強大的執(zhí)行后盾。我們有校團委老師的指導，確�；顒诱{(diào)研部分高質(zhì)量完成；

7.3經(jīng)濟可行性。由于我們所構思的活動操作相對簡易，所需品和耗費品不多

劣勢

7.4我們都是大學生，社會閱歷不夠，可能在活動的開展過程中產(chǎn)生一些我們考慮不及的問題，打亂我們已經(jīng)計劃好的活動節(jié)奏。

7.5 活動實施的具體安全保障以及未知的突發(fā)情況存在對項目的順利進行的挑戰(zhàn)

總之，為了計劃的實施，我們做了多方面的準備，盡管我們年輕，經(jīng)驗不足，可能產(chǎn)生一些過失和錯誤；也正因為我們年輕，我們經(jīng)驗有限，我們迫切希望有豐富自己的機會，有很大的熱情, 有很大的熱情來投入其中。

第四篇：學�；顒硬邉潟�范本

五華區(qū)海納培訓學校

澳際留學大學主題講座

策

劃

書

主辦：五華區(qū)海納培訓學校

承辦：xx大學

201*年 月 日

一、會議（活動）目的：

通過海外留學講座為同學們解決關于留學方面的問題和要求。

二、會議（活動）時間：201*x年5月18日？:00

三、會議（活動）地點：xx大學

四、出席人員：

xxxxxxxxx

五、主持人：

xx

六、講座流程：

1. 講座（活動）第一項：xxxx

2. 講座（活動）第二項：xxxx

3. 講座（活動）第三項：xxxx

4. 講座（活動）第四項：xxxx

5. 講座（活動）第五項：xxxx

七、工作安排：

1.會前（活動前）準備：場地布置（負責人：市場部）

2.會中（活動中）準備：主持人、留學顧問（負責人：）

3.提問環(huán)節(jié)（負責人：）

4.互動咨詢環(huán)節(jié)（負責人：）

5.會后（活動后）準備：采訪反饋講座效果（負責人：xxx）

6.會議的記錄、照相，由it部負責。（負責人：it部）2

七、經(jīng)費預算

1.x展架制作：xx元

2.海報：xx×xx=xx元

3.xxxx：xx×xx=xx元 總計：xxxxxx元

八、附件

1.xxxxxx發(fā)言稿

2.xxxxxx總結(jié)稿

3.xxxxxx

4.xxxxxx

xxxxxx

xxxxxx 201*年05月18日

3 **市五華區(qū)海納培訓學校附一： 附二：

第五篇：學�；顒硬邉潟�

教育系201*年讀書活動——經(jīng)典時空策劃書

一、活動目的:

為迎接第16個“世界讀書日”的到來，引導和鼓勵大學生走進圖書館，倡導全民閱讀，與書為友，養(yǎng)成多讀書、讀好書的良好習慣，豐富同學們的課余生活，培養(yǎng)學生們的藝術情操。教育系決定舉行初等教育專業(yè)及學前教育專業(yè)“經(jīng)典時空”活動。同時也是為了突出專業(yè)技能訓練，夯實專業(yè)基本功和常規(guī)教學管理，促進各專業(yè)學生職業(yè)技能提升，使每位學生都能體驗學習的樂趣。

二、活動主題：經(jīng)典時空

三、參加對象：教育系全體學生

四、活動形式：

選取中外電影名著名篇名段，用對白原聲模仿形式演繹和再現(xiàn)大師筆下的“經(jīng)典時空”。

原聲電影下載地址：打開 http://10.1.22.2/,點擊數(shù)字圖書館下的非書資源管理平臺，再點擊館藏視頻下的經(jīng)典電影即可下載。各班級參賽內(nèi)容（《地道戰(zhàn)》、《大話西游之仙履奇緣》、《泰坦尼克號》、《簡愛》、《為黛西小姐開車》、《海底總動員》、《狼牙山五壯士》，《加菲貓1》）為規(guī)定的備選影片。參賽時間為3-6分鐘，報名時請將文字稿以及影片片段所用時間段交給宣傳部收。請參賽各班認真組織預賽，選拔優(yōu)秀選手進院參賽。

報名時間：5月8日

比賽時間：5月12日

五、比賽地點8號報告廳

六、活動步驟：

本次活動分為二個階段：

第一階段：系內(nèi)初賽

1．比賽方式：請各班的每位學生都積極班級參加“經(jīng)典時空”活動，各班從固定的8步電影中選取一部電影觀看后，從電影中選取經(jīng)典對白進行原聲模

仿，可以借鑒電影中的道具和服裝進行現(xiàn)場技能展示，系部評選出最優(yōu)秀的選手，將名單上報并進入院里的比賽。

2.評委：各年級班主任輔導員及專業(yè)老師。

第二階段：選出4個優(yōu)秀參賽名額，老師進行專業(yè)指導后進院參加決賽。

七、活動說明：

1.參賽稿件要求：參賽材料的內(nèi)容健康、高雅，格調(diào)清新、明朗，充分體現(xiàn)積極進取，健康向上的精神風貌，要求脫稿。

2本次比賽不設復賽，一次比賽決出名次。

3評分標準：

1）主題鮮明、內(nèi)容連貫、語言符合年齡特點。（30％）

2）口齒清晰、普通話標準、表達流暢、精神飽滿、儀態(tài)自然。（30％）。

3）參賽選手的儀表大方、自然、得體。（服裝自備）。（10％）

4）選手比賽時間控制在3—6分鐘內(nèi)，脫稿，獨立完成。參賽時服裝、道具與電影情景相符合。（30％）

5）本次比賽的評分，采用10分制。最高分為10分，最低分不低于8.0分。現(xiàn)場公布成績統(tǒng)計到小數(shù)點后面兩位，最后的分值四舍五入。

6）本次比賽每位選手的最后得分為所有評委評分的平均分。

4.評獎方式：現(xiàn)場結(jié)分（取平均分）。

八、統(tǒng)分人員： 宣傳部干事或文藝部干事

九、后期工作：新聞編輯部寫活動總結(jié)并將活動的有關文字信息及圖片上傳至系部網(wǎng)站。

教育系宣傳部

201*-4-14

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走進特殊教育學校活動策劃書

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