第一篇：大學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查策劃書

活動(dòng)策劃書

一、主題

關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查及分析

二、調(diào)查范圍

以湖南大學(xué)為中心，涉及師大、中南等高校的本科生、研究生。

三、參與人員及分工

組長：李娟

采訪：蔣繼旭楊謙寅

問卷設(shè)計(jì)及分析：李娟馬發(fā)義

背景資

料收集：羅佳高盼

執(zhí)筆人：楊謙寅

四、活動(dòng)進(jìn)程及安排

1、準(zhǔn)備階段：確立活動(dòng)主題，進(jìn)行成員分工，初步確定采訪范圍，對(duì)選題進(jìn)行大致了解，預(yù)計(jì)用時(shí)一周。

2、設(shè)計(jì)并發(fā)放問卷，對(duì)典型人物進(jìn)行訪談，盡可能廣地接觸采訪對(duì)象，深入開展調(diào)查活動(dòng)，全面掌握已有背景資料，預(yù)計(jì)用時(shí)兩周。

3、分析階段：對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理，對(duì)采訪結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)。根據(jù)所得數(shù)據(jù)，形成一點(diǎn)的理論，各成員對(duì)本次活動(dòng)形成系統(tǒng)的結(jié)論，此階段預(yù)計(jì)用時(shí)一周。

4、成文階段：各成員交流活動(dòng)心得，依據(jù)前三階段的成果確立報(bào)告內(nèi)容及行文方式，預(yù)計(jì)用時(shí)一周。

五、資料獲得方式

主要以問卷調(diào)查及當(dāng)面訪談為主，背景資料由網(wǎng)絡(luò)及書刊雜志獲得。

六、組織方式

組長負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)成員及進(jìn)行分工，定時(shí)召開會(huì)議，組員民主進(jìn)行討論，分工合作，主要通過會(huì)議進(jìn)行溝通。

七、預(yù)期效果

預(yù)期在4-5周內(nèi)，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，對(duì)整個(gè)大學(xué)生消費(fèi)狀況有所掌握，希望得出自己的結(jié)論，并能對(duì)其進(jìn)行論證及分析。通過本次活動(dòng)，鍛煉本組成員的實(shí)踐能力、交流合作能力、采訪能力。預(yù)期在本次活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)一些困難最后結(jié)論也可能有很多差錯(cuò)，但我們相信重要的是過程，我們積極的參與就是我們期待的結(jié)果。

第二篇：大學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查策劃書

一、主題

關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)觀念的調(diào)查及分析

二、調(diào)查范圍

以湖南大學(xué)為中心，涉及師大、中南等高校的本科生、研究生。

三、參與人員及分工

組長：李娟

采訪：蔣繼旭楊謙寅

問卷設(shè)計(jì)及分析：李娟馬發(fā)義

背景資

料收集：羅佳高盼

執(zhí)筆人：楊謙寅

四、活動(dòng)進(jìn)程及安排

1、準(zhǔn)備階段：確立活動(dòng)主題，進(jìn)行成員分工，初步確定采訪范圍，對(duì)選題進(jìn)行大致了解，預(yù)計(jì)用時(shí)一周。

2、設(shè)計(jì)并發(fā)放問卷，對(duì)典型人物進(jìn)行訪談，盡可能廣地接觸采訪對(duì)象，深入開展調(diào)查活動(dòng)，全面掌握已有背景資料，預(yù)計(jì)用時(shí)兩周。

3、分析階段：對(duì)問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行分析整理，對(duì)采訪結(jié)果進(jìn)行歸納總結(jié)。根據(jù)所得數(shù)據(jù)，形成一點(diǎn)的理論，各成員對(duì)本次活動(dòng)形成系統(tǒng)的結(jié)論，此階段預(yù)計(jì)用時(shí)一周。

4、成文階段：各成員交流活動(dòng)心得，依據(jù)前三階段的成果確立報(bào)告內(nèi)容及行文方式，預(yù)計(jì)用時(shí)一周。

五、資料獲得方式

主要以問卷調(diào)查及當(dāng)面訪談為主，背景資料由網(wǎng)絡(luò)及書刊雜志獲得。

六、組織方式

組長負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)成員及進(jìn)行分工，定時(shí)召開會(huì)議，組員民主進(jìn)行討論，分工合作，主要通過會(huì)議進(jìn)行溝通。

七、預(yù)期效果

預(yù)期在4-5周內(nèi)，對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，對(duì)整個(gè)大學(xué)生消費(fèi)狀況有所掌握，希望得出自己的結(jié)論，并能對(duì)其進(jìn)行論證及分析。通過本次活動(dòng)，鍛煉本組成員的實(shí)踐能力、交流合作能力、采訪能力。預(yù)期在本次活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)一些困難最后結(jié)論也可能有很多差錯(cuò)，但我們相信重要的是過程，我們積極的參與就是我們期待的結(jié)果。

根據(jù)*區(qū)人民政府《關(guān)于我區(qū)開展第六次人口普查的通知》和《*市第六次人口普查實(shí)施方案》《*區(qū)第六次人口普查實(shí)施方案(請(qǐng)勿抄襲好范 文網(wǎng)：m.weilaioem.comp5等消費(fèi)品。從著裝服飾方面來說，更多的人衷情于牌子貸，有的同學(xué)為了買一雙名牌鞋子，甚至忍饑挨餓。在這次的調(diào)查中，我們驚人地發(fā)現(xiàn)大多同學(xué)的手機(jī)消費(fèi)均在50元以上，有的甚至達(dá)到了100元，其中值得注意的是同學(xué)們和父母親聯(lián)系的少，大多電話均是在和朋友們聯(lián)系，和父母親的一次通話不到短短的十分鐘，而和同學(xué)朋友們的通話一次竟可以達(dá)到半個(gè)小時(shí)，有的甚至一個(gè)小時(shí)。其次，我們余下的消費(fèi)便用在了游玩上面，調(diào)查發(fā)現(xiàn)基本上每兩個(gè)星期同學(xué)們均要出去一次，目的是品嘗當(dāng)?shù)氐淖匀伙L(fēng)光和風(fēng)土人情。

五.調(diào)查結(jié)果分析

通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的超前消費(fèi)現(xiàn)象十分常見，導(dǎo)致這種情況的罪魁禍?zhǔn)妆闶谴髮W(xué)生的攀比心理比較嚴(yán)重，在這種情況誘惑下我們往往失去理性，以至于在眾多大學(xué)生中形成了“盲目”消費(fèi)，“奢侈”消費(fèi)。我們的經(jīng)濟(jì)收入主要來源于父母，在經(jīng)濟(jì)上我們不能獨(dú)立，因此，在追求潮流的同時(shí)，商品的價(jià)格和質(zhì)量仍然被作為考慮的主要因素，但對(duì)于品牌貸的追求是大家一直以來的夢(mèng)想，在生活費(fèi)有限的情況下，我們就不得不減衣縮食了，這樣不但能獲得名牌，還能在無意中減肥。對(duì)于靠打工來賺取來的少量收入，一方面可以滿足于我們購物的狂熱心理，另一個(gè)重要方面是打工在無形中使我們得到了一次鍛煉的機(jī)會(huì)，獲得了一些工作的經(jīng)驗(yàn)，為以后進(jìn)入社會(huì)提前作了一個(gè)穿針引線的作用。

六．大學(xué)生消費(fèi)的影響

大學(xué)生消費(fèi)的直接影響對(duì)象便是家庭，因?yàn)榧彝ナ俏覀兘?jīng)濟(jì)的主要補(bǔ)給站，可以說我們每個(gè)大學(xué)生每年所花費(fèi)用占到了一般家庭收入的一半，對(duì)農(nóng)村地區(qū)的貧困家庭就可能高達(dá)80%，因此貧困生不得不靠國家的助學(xué)貸款來完成學(xué)業(yè)，如果我們無視家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，一味高消費(fèi)，勢(shì)必會(huì)給家庭帶來沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，那么可以說我們也不是一個(gè)合格的大學(xué)生。當(dāng)然，大學(xué)生的消費(fèi)在很大程度上促進(jìn)了整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，無疑大學(xué)生消費(fèi)已經(jīng)成

為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。

七.調(diào)查啟示

1.樹立正確的消費(fèi)觀，提倡健康，綠色的消費(fèi)方式，嚴(yán)格杜絕盲目消費(fèi)，淡化大學(xué)生中普遍存在的攀比心理。

2.經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，由于我們收入有限，因此，當(dāng)我們消費(fèi)之時(shí)，應(yīng)當(dāng)從我們的家庭實(shí)際情況出發(fā)，可憐天下父母心，請(qǐng)不要給家人增加太大負(fù)擔(dān)。

3.養(yǎng)成勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。能省下的錢就一定的省下來，但不是叫我們刻意忍饑挨餓，我們可以把結(jié)余下來的錢存起來，要知道中國人是很懂得量入為出的道理的。

4.大學(xué)給了我們一個(gè)知識(shí)的海洋，更給了我們一個(gè)鍛煉的舞臺(tái)，在享受知識(shí)的同時(shí)，也要去體驗(yàn)生活，要知道勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，世界上沒有一勞永逸的事，我們應(yīng)積極融入社會(huì)，靠出賣知識(shí)和勞動(dòng)力為自己賺取一定的收入，同時(shí)也增強(qiáng)了我們的閱歷，為我們以后真正走入社會(huì)掃清了一些不必要的障礙，所帶來的財(cái)富將是無法估量的。

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